◆ 해 보고 싶은 다른 모둠의 인형 조절동작은 무엇입니까? 그 이유는?
인형 조절 동작 그 이유?
3. 활동 정리하기
◆ 오늘 활동을 하고 느낀 점을 적어 봅시다.
5학년 2학기
과학 동영상 만들기 - 용해와 용매
2. 용해와 용액
주 제 명 과학 동영상 만들기- 용해와 용매 적용 학년/시기 5학년 2학기 / 10월
적용 모형 문제중심학습
차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과
1 문제상황 이해
용해와 용액이란 무엇일까?
도 입 지식채널 동영상 감상하기 학 습 과학
활 동 실험을 통한 주제 이해 및 전체 학습과정 알아보기 마무리 용해, 용질, 용매, 용액의 개념 정리하기
2~3
문제 해결을
위한 활동
디지털 카메라의
활용
도 입 디지털카메라로 찍은 사진 감상하기 학 습 실과
활 동
디지털카메라의 기본구조와 하는 일 알아보기 및 개인 프로필 사진 찍기
마무리 컴퓨터에 사진 옮기고 정리하기
4~5 메추리알
공중부양하다
도 입 유리잔의 중간에 메추리알을 오게 하려면 어떻 게 할까 생각하기
과학 학 습
활 동
소금물의 진하기에 따른 메추리알 위치 관찰 및 메추리알 공중부양 마술 만들기(주요 활동 모습 촬영하기)
마무리 동영상제작 아이디어 기록하기
5 무지개
물탑 쌓기
도 입 썬샤인 칵테일은 어떻게 만들까 생각하기 학 습 과학
활 동
용액의 특성을 바탕으로 밀도가 다른 여러 가지 물감용액으로 무지개 물탑 쌓기 및 썬샤인 칵테 일 만들기(주요 활동 모습 촬영하기)
마무리 동영상제작 아이디어 기록하기
6~7 향기 나는
공기
학 습 활 동
여러 가지 방법으로 방향제 만들기
(주요 활동 모습 촬영하기) 미술
마무리 동영상제작 아이디어 기록하기
8 용질을 잘
녹이려면?
학 습 활 동
가루를 잘 녹이는 비법으로 최고의 쥬스만들기
(주요 활동 모습 촬영하기) 과학
마무리 동영상제작 아이디어 기록하기
9 결정 만들기
학 습 활 동
소금, 백반, 황산구리 결정 만들기
(주요 활동 모습 촬영하기) 과학
마무리 동영상제작 아이디어 기록하기 10~13 문제
해결
과학동영상 만들기
학 습
활 동 윈도우 무비메이커로 과학 동영상 만들기 과학 음악 실과 마무리 작품 감상하기
1. 주제 개요
용해와 관련된 다양한 현상의 실험을 하면서 알게 된 과학적 개념들을 과학 동영상 만들기라는 과제를 통해 종합하고자 한다.
무비메이커 동영상 만들기 프로그램을 통해 자신들의 학습결과물들을 정리하고 발표 함으로써 보다 창의적이고 아이디어적인 요소를 가미한 활동이 전개되리라 여겨진다.
개념이해 및 적용과정을 통해 간단한 마술활동, 썬샤인 칵테일, 방향제, 결정 등 다양한 결과물들이 나오는 활동으로 엮어 전체를 다루거나 일부활동을 집중적으로 다루어 제 작해도 무리가 없도록 학생들이 다양한 컨셉으로 과학동영상만들기에 도전할 수 있도 록 구성하였다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
- 용해와 용액의 개념을 이해하고 설명할 수 있다.
- 진하기가 다른 용액을 구분할 수 있는 방법을 설명할 수 있다.
- 용질이 녹는 빠르기에 영향을 주는 요인을 설명할 수 있다.
○ 과정 목표
- 저녁 노을빛을 담은 썬샤인 칵테일을 만들 수 있다.
- 진하기가 다른 용액을 이용하여 메추리알을 용액의 중앙에 멈추게 할 수 있다.
- 윈도우 무비메이커를 이용하여 용해와 용매를 주제로 과학동영상을 만들 수 있다.
3. STEAM 과목 요소
○ S : 용매, 용질, 용해, 용액과 같은 과학 개념을 이해한다.
용액의 진하기에 따른 현상과 용매와 용질의 양의 관계를 이해한다.
○ T : 디지컬카메라 작동 방법을 알고 용도에 맞는 사진을 촬영한다.
○ E : 윈도우 무비메이커를 활용하여 동영상을 제작한다.
○ A : 노을빛은 닮은 썬샤인 칵테일에서 심미적 아름다움을 느낀다.
물체의 뜨고 가라앉음과 용액의 진하기를 이용하여 과학마술(메추리알 공중부 양)을 할 수 있다.
○ M : 용질의 양, 용매의 양을 측정한다.
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
(지식채널 동영상을 시청한 후) 영상은 말이나 글보다 효과적으로 생각과 정보를 전 달할 수 있습니다. 딱딱하고 어려운 주제일수록 이미지를 동반한 영상은 글과 말보다 전달력이 강합니다. 우리도 딱딱한 교과서에 갇힌 과학학습을 주제로 과학동영상을 만들어 봅시다. 용해와 용매를 주제로 학습하게 되는 다양한 학습활동들을 영상으로 담아 쉽고 재미있게 과학을 접할 수 있도록 과학 동영상 만들기에 도전해 봅시다.
○ 창의적 설계
- 우리가 전달하고자 하는 주제는 무엇인가?
- 제한 시간 내에 보다 효과적으로 주제를 전달하기 위한 시나리오 구성은 어떻게 해야 할 것인가?
- 원하는 이미지를 얻기 위해 어떤 프로그램들을 활용할 것인가?
○ 감성적 체험
- 친구들과 영상에 필요한 사진촬영을 하면서 서로에 대한 관심을 갖게 되고 새로운 면을 발견한다.
- 과학 동영상 만들기라는 최종과제를 위해 학습 한 단계 한 단계에 성실하게 참여 하게 됨으로써 결과뿐만 아니라 과정의 성실함이 주는 기쁨을 느끼게 된다.