환경이란 개체의 발달에 매우 큰 영향을 미치는 요소로 외적 조건과 요 인의 총체로 물리적인 환경과 사회적인 환경을 포함하는 개념이라고 정의 할 수 있다(심귀섭, 1993). 물리적 환경이란 유형적 환경으로 주로 지리적 인 환경이나 생태학적 환경을 뜻한다. 반면에 사회적 환경이란 해당 학습 자가 처해 있는 사회적, 심리적, 행동적 환경 등을 포함하는 포괄적인 환 경을 의미한다.
일반적으로 교육환경이란 학습자에게 긍정적이고 교육적으로 바람직한 영향을 미치도록 구성된 외적인 조건과 자극이라고 할 수 있다(정원식, 1984). 학습자의 가정환경이나 학교환경, 연구실 환경, 준거집단의 환경 및 사회환경 등 모두가 학습자에게 영향을 미치는 교육환경이다. 특히 학교 환경이나 연구실 환경, 준거집단의 환경 및 사회환경은 교육에 있어 매우 중요하다.
대학이나 대학원에서 있어서 연구환경에 대한 논의는 대학이나 대학원 이 학습자의 성장 및 발전에 보다 더 적극적으로 관여해야 한다는 점을 전제로 하여 미국을 중심으로 전개되어져 왔다(김용주, 1989).
심귀섭(1993)의 논문에 의하면 C. R. Pace(1969)는 대학(대학원)의 환경을 구성원, 전통, 정책, 프로그램, 물리적 환경, 구성원의 태도․가치․지각 및 참여와 논쟁점, 그리고 이 요인들간의 상호작용이라 정의하고 있다. 이 와 유사한 관점으로 L. L. Baird(1980)는 대학(대학원)의 환경을 구성원, 절 차, 그리고 물리적 조건들 사이의 상호작용이라고 정의하고 있다.
한편 최지운(1984)은 한 단계 더 나아가 대학(대학원)의 환경을 소기의 목표를 달성하기 위하여 구성원을 비롯한 물리적, 문화적, 사회적, 심리적 재 구성요인들의 상호작용적 영향의 총화라고 정의해 보다 포괄적이며, 광의의 연구환경을 정의하고 있다. 반면에 R. T. Hartnett(1976)는 대학원생 의 학업성취에 영향을 주는 요소로 대학원 학과의 심리적, 사회적 환경으
로 보다 소극적이면서 협의의 개념으로 정의하고 있다.
대학원의 연구환경에 대한 이들 학자들의 견해를 종합하여 볼 때 대학 원의 연구환경은 대학원의 구성원들과 이들을 둘러싸고 있는 심리적․사 회적․물리적 요인간의 상호작용이라고 정의할 수 있다.
따라서 본 연구에서는 선행연구들을 종합하여 대학원생의 연구환경을 다음과 같이 조작적으로 정의하고, 실태조사에 반영하였다.
[그림 1.8] 대학원생 연구환경에 대한 조작적 정의
본 연구를 수행하기 위하여 선행연구와 전문가 자문, 그리고 대학원생들 의 의견을 청취하였다. 이를 토대로 대학원생의 연구환경에 대한 5개 영역 의 개념적 정의를 하였으며, 구체적인 내용은 다음의 <표 1.2>에 나타난 바와 같다.
<표 1.5> 대학원생 연구환경 5개 영역에 대한 개념 정의
측정 영역 측정개념에 대한 정의
1. 일반적 환경
일반적인 환경은 기본적으로 대학원의 진학목적 등이 어떠 하냐에 따라 대학원에서의 학습과정이나 기타 준거집단에 서의 행동이나 가치가 다르게 나타나기 때문에 이를 일반 적 환경으로 정의함.
2. 경제적 환경
경제적 환경은 대학원에서의 지속적인 학업권을 보장하고 대학원내에서 대인관계, 학문에 대한 몰입도, 연구성과 등 다양한 분야에 영향을 미치는 요소로 등록금 및 생활비 조 달방식, 조교 및 연구자로서 받는 급여수준, 기초생활 수준 들을 포함함.
3. 대학 및 대학원의 제도적 지원환경과 물리적 지원환경
대학원생의 연구환경에 직간접으로 영향을 미치는 대학원 의 각종 정책이나 지원제도 등으로 대학원생의 연구활동에 얼마나 적극적으로 지원하고 있는가의 속성들을 측정
4. 학습 및 공동연구 수행환경
실질적인 학문지도와 논문지도 등 학습과 관련된 직접적인 환경과 공동연구수행을 통한 실질적인 지식의 전수과정 등 을 포함하는 개념임.
5. 개인적 존중감 등 인 격권
교수와 대학원생, 선후배와 동료 등 대학원내 준거집단에 서의 개인적 존중감과 저작권, 성(性)적으로 비하되거나 차 별 받지 않을 권리 등의 개념으로 정의
이러한 기본적인 환경요인과 교육의 주체와 객체, 준거집단 등의 환경요 인이 대학원생에게 미치는 영향관계를 정리하면 다음과 같다. 즉, 대학원 생을 둘러싼 환경인 일반적인 환경과 경제적 환경, 연구지원 제도 및 물리 적 환경, 학습 및 공동연구수행환경 등은 기본적인 환경으로 대학원 연구 환경 전체에 영향을 미치게 된다. 아울러 개인적 혹은 집단적인 관계에서 발생하는 개인적 존중감 등 인격권은 대학원 연구환경 내 주체들간에 상 호영향을 미치면서 환경적 요소로 작용하게 되며, 궁극적으로 개인의 연 구성과나 학습효과에 영향을 미치게 된다. 이를 도식화 하면 다음과 같다.
[그림 1.9] 대학원생 연구환경요소별 영향관계
제5절 연구환경 내 인권관련 파생권리 및 분류