(1) 현재 이공계 교육환경을 봤을 때, 과거의 환경보다 나아졌는가? 그 이유는?
○ 국가의 투자 많아짐 - 장학금 지원 등
- 이공계 진학률이 낮아지면서 이공계 인재 키우기
○ (세계적) 경쟁에 노출되면서 실습기자재 첨단화
- 장비 등이 나아짐. 실험, 실습 기자재 등의 첨단화가 됨(기술이 더 발전하고 경쟁에 노출이 되기 시작하면서)
- 반면 장비가 나아지긴 했지만 성장이 크진 않음. 실험 장비나 도구들이 그렇 게 좋아지지 않았음 (결과값도 제대로 나오지 않는 경우 많음)
○ 성별/인종의 다양화
- 성비의 균형. 남녀 및 외국인의 생겼고, 더 나아졌다고 봄. 여자의 능력을 더 개발할 수 있는 기회가 많아졌다 생각
○ 공간의 변화
- 환경의 변화. 이공계 공간/ 건물의 환경 변화로 창의적인 생각을 할 수 있게 되는, 새로운 변화, 창의적 변화, 고정된 생각 속에서 틀을 깨는 변화로 감
○ 지식정보의 접근성 향상
- 배우고 싶은 것에 더 쉽게 다가갈수 있음 - 지금은 모르는 것을 구글로 찾음
○ 창의성 발현 교육
(2) 현재의 이공계 교육환경에서 가장 만족스러운 것은 무엇인가?
○ 기술발달로 인한 공대교육 질 변화 - 장비 등 기술적인 지원
- 옛날에는 DNA 나 분자식 구조 같은 것을 책에서 그림만 보고 배우다가 지금 은 영상으로 띄워 3차원으로 보고 관찰할 수 있는 구조가 된 것 같음
○ 실험에 직접 체험
- 과거에 비해서 설비 등이 나아지고 실험 장비등의 질이 좋아짐. 직접 체험해 볼 수 있는 기회가 늘음
- 고등학교랑 비교했을 때 직접 다뤄볼 수 있음 - 체험기회가 있음
○ 편의성
- 과거엔 손으로 하던 작업을 컴퓨터로 쉽고 빠르게 할 수 있음 - 회로설계경우 시뮬레이션을 먼저해볼 수 있음
○ 저출산의 긍정적 작용 - 학생수의 감소
- 학생 비율의 감소로 인해 받는 집중적인 교육으로 Care받는 느낌
○ 연구회 활동
- 대규모 프로젝트도 나갈 기회가 많아짐. 자기 역량 키우기 위해 서로 경쟁도 할 수 있는 환경이 마련
○ 권위적인 교수문화의 변화(케이포프 등)
○ 학교-사회 연결망 확대(한이음 멘토링 제도 등)
(3) 과거의 교육환경보다 나빠졌다면, 그 이유는?
○ 사회의 급변/변화에 적응하는 능력 중요 - 배울 것이 더 많아짐
- 전에는 새로운 것이었는데 지금은 당연한 것이 많아짐. 옛날은 공부했어야 할 것이 지금은 당연한 기본이 되는, 대학교 4학년들이 배우던 것을 1학년 때 배워야함
- 전에는 생산하는 것만 배웠다 치면 지금은 마케팅, 디자인 등까지 배워졌다면 많아짐
○ 장비 등 기술 발달과 교수법 사이의 괴리
- 기술적 부분은 확실히 성장했으나 교수님의 수업 방식은 많이 바뀌지 않았음
○ 교육 컨텐츠의 변화 없음
- 지나치게 변하지 않는 학과 → 기초중시, 끊임없이 변하는 학과도 존재
○ 인문정신 부족
- 문제는 공대생이 다른 학문을 접할 기회가 적어지게 됨. 공대생은 물론 공대 학문도 중요하나 인문학적인 다른 학문을 투자하거나 접할 기회가 있어야 하는데 공대 학문에만 매달리게 되니까 인문학 예술 등에 공부하고 싶어도 그럴 기회가 없음
○ 무관심 사회
- 가장 당연한 얘기지만 감성이 사라지게 됨. 너무 사람들이 기계화, 기술화되 서 정의랄까. 남아있는 것도 있고 기업도 보완하려 노력하지만 어쩔 수 없 이 이성적인 사고만 하게 되더라구요. 상실까진 아니지만 결여? 삭막함? 너무 이성적 사고만 추구하게 되는 그런게 있음
- 기기를 활용한 가상공간에서의 수업으로 학생들 간의 커뮤니티, 커뮤니케이션 감소. 유대감 하락
○ 학생들의 개인주의적 성향
- 팀 프로젝트를 할 때도 자기 기술이 있고 하다보니까 사람들이 '남보다 자기가 더 잘나면 된다' 처럼 학생 문화가 개인주의적인 성향이 강한 것 같아요. 교 수님들은 옛날에는 안그랬는데 너희들 너무 차갑다고 그런 말씀 많이 하심 - 팀을 짤 때도 교수님들도 그걸 알아서 랜덤으로 짜지 않고 아는 사람들끼리
모아서 짜라고 하거든요. 자기 주변의 친한 친구나 혹은 잘하는 친구들만 한 두명 모여서 하고 소외되는 친구들이 생기는 것 같음
○ 무한경쟁사회
- (사회가) 삭막해지다보니 과거 회상 드라마가 뜸, 정이 부족 - 학교가 교육학교가 아닌 취업학교가 되어버린 느낌
○ 대학원 문화 개선 필요
- 물질적으로 풍요로워진 것은 맞지만 연구 여건같은 부분이 아쉬움 (장비 문 제도 있지만 잡일도 많고- 대학원 문화나 인식 개선이 필요)
○ 등록금 문제
- 가장 장점인 기자재가 좋아지면서 공부하기 편해졌지만 등록금이 높아짐 - 실험수업 포함여부에(수강시간표는 상이한데) 상관없이 획일화된 등록금
○ 기업투자가 확대되면서 학교수업의 질이 달라짐
- 좋은 학교를 가면 더 좋은 자재로 더 좋은 기술을 접할 수 있고 낮은 학교에 가면 더 비싼 등록금으로 더 낮은 기술을 배울 수 밖에 없기에 문제도 있음
(4) 현재 이공계 교육환경이 마주하는 문제는 무엇인가?
○ 너무 이론적, 실습 부족
○ 교수-학생이 각기 무한경쟁에 노출/서로 돌봐줄 여유 부족
○ 교수는 가르치지 않고 평가만 함
○ 교수들 연구만 하다보니 멘토가 없음
○ 잦은 학과 통합
○ 대학원 문화
○ 기업 맞춤형 교육
○ 학생들의 과목 선택 자율성이 없고, 정해진 커리큘럼 따라야 함
○ 학생수가 너무 많음
○ 시대에 뒤쳐지는 교육 방식이나 문화의식 고수됨
(5) 그 원인은 무엇인가? (변화의 원인은 인구/에너지/경제/문화/환경/
과학기술/정치에서 찾음)
○ 주입식 교육의 연장/학습량은 많지만 실생활 적용은 적음/창조시대에 맞지 않는 교육
○ 교수가 자신의 이득만 고려(교수 연령에 따라 다름)
○ 대학별, 자치적 운영
○ 기업 문화의 영향(기업 인재상에 맞추기, 기업의 요구나 수요 영향력)
○ 취업률과 취업만을 목표로 대학진학
○ 학과 이름이 자주 바뀜
○ 학생수는 많은 것에 비해 교수의 숫자가 적은 교수-학생 수 불균형