1 ) 학교 자체평가 실시
평가대상 학교로 통보받은 학교에서는 학교자체평가위원회를 구성하여 평 가시행기관에서 송부한 평가지를 가지고, 학교 자체평가를 실시한다. 작성된 자체평가지는 기한 내에 학교평가위원회에 제출하여야 한다.
2 ) 학교 자체평가 결과 분석
학교평가위원회는 자체 평가지를 분석하여 학교평가단장에게 제출한다.
학교평가단은 분석 결과를 토대로 평가 전략을 구상한다.
3 ) 현장방문 평가 실시
현장방문 평가는 학교평가단이 평가 대상 학교의 학교 자체평가지를 예비
평가한 후에 실제로 해당 학교에 가서 현장 확인하는 과정이다. 학교별로 1～3일 정도의 현장방문 평가를 시행한다. 현장방문 평가는 평가위원들이 평가대상 학교를 진단하고 평가함에 있어 학교 자체평가지에는 나타나지 않 는 내용과 문제들, 그리고 해당 학교가 아직 의식하지 못하고 있는 문제들 을 통찰하여 심층적으로 분석할 수 있는 기회를 제공한다. 따라서 현장방문 평가시 학교평가단은 상호간의 관심을 논의하여 평가가 효율적으로 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
현장방문 평가시 학교평가단이 해야할 구체적인 내용은 다음과 같다.
- 학교 자체평가의 내용과 결과에 대한 확인 - 서면으로 평가할 수 없는 사항에 대한 평가 - 학교 자체평가에서 의식하지 못한 문제의 발견 - 학교의 계속적인 발전과 전인교육 추구에 대한 격려 - 학교평가단의 평가보고서 작성을 위한 자료의 수집
현장방문 평가 기간 중 학교평가단은 위의 내용을 검토・확인하면서, 본 장 7절에 제시된 < 표 Ⅵ- 3> , < 표 Ⅵ- 4> , < 표 Ⅵ- 5> 의 계열별 가중치 와 8절의 평가기준 을 참고하여 평가대상 학교에 대한 < 표Ⅵ- 1> 의 현장방문 평가표를 성실히 작성하도록 한다.
<표 Ⅵ- 1 > 현장방문평가표
2. 교육 행・재정 운영 영역
3. 교육과정 편성 및 운영 영역
4. 시설・설비의 활용 및 관리 영역
5. 교육활동과 교사의 전문성 제고 영역
6. 지역사회 연계 영역
평가항목 세부평가항목 배점 평점
합 계 6.1.학부모 자
치기구 구 성 및 운영
계
6.1.1.학부모 자치기구 구성의 적절성 6.1.2.학부모 자치기구 운영의 효율성
6.2.지역사회 와의 유대 강화를 위 한 노력
계
6.2.1.유대 강화 계획 및 운영의 적절성 6.2.2.교직원 및 학생의 봉사활동 실적 6.2.3.사회교육프로그램 운영 실적 6.2.4.지역사회의 학교발전 기여도 6.2.5.학교의 지역사회 기여도
6.2.6.지역주민을 위한 학교시설의 개방도 6.2.7.유관 기관과의 유대 실적