국립중앙도서관 사이버 사서교육 LMS 현황분석

가. LMS 분석의 필요성

LMS는 관리자 모드에서 사이버 사서교육과정 개설과 운영, 수료처리 등 전체 교 육과정 운영에 필요한 모든 기능을 지원해야 하므로, 현재 사용되고 있는 LMS의 구조와 기능에 대해 분석하고 개선사항을 도출하는 것이 필요하다. 따라서 본 연구 에서는 LMS의 관리자 모드에서 제공하는 제반 기능을 분석하여 영역별로 몇 가지 개선사항을 도출하고자 하였다.

나. 기본 정보 관리

기본 정보 관리에는 사용자 관리, 기관관리, 메뉴 및 권한관리, 공통코드 관리가 포함된다.

1) 사용자 관리

가) 교육생관리

<표Ⅲ-18> LMS 분석: 사용자관리-교육생관리

LMS 메뉴 기 능 개선사항

교육생관리

Ÿ 교육생관리: 전체, 승인요청현황으로 나뉜다.

Ÿ 전체에서는 기관구분-대, 기관구분-소, 기관명, 승인여부, 장애인대체자료이용 여부 등으로 정렬할 수 있다.

Ÿ 기관구분-대는 국립중앙도서관, 공공도 서관, 대학도서관, 전문도서관, 학교도 서관, 국회도서관으로 정렬할 수 있다.

Ÿ 기관구분-소는 기관구분-대에서 정렬 하기로 한 항목을 세분한다.

Ÿ 기관명은 기관구분-소를 정한 뒤에 세 분하여 정렬할 수 있다.

Ÿ 승인여부: 교육생이 요청한 회원가입, 정보수정 요청이 승인되었는지 여부로 정렬할 수 있는 기능이다.

Ÿ 장애인대체자료이용여부는 회원가입 시 선택정보인 대체자료 이용여부로 정렬 할 수 있는 기능이다.

Ÿ 장애인대체자료 이용여부 는 회원가입시 선택하게 할 수 있으나, 장애인 웹 접근성 준수를 위해 개설 강좌는 장애인대체자료를 부가적으로 제공하는 것 을 필수적인 제도로 수립 할 필요가 있다.

Ÿ 좌측 하단에 메일, SMS, 액셀다운로드 기능이 있 는데 SMS는 정상 작동하 는 반면 메일과 액셀다운 로드는 작동하지 않았다.

LMS 메뉴 기 능 개선사항

Ÿ 검색은 이름, 근무처, 아이디 셋 중 하 나를 설정하여 검색할 수 있다.

Ÿ 교육생목록은 번호, 이름, 생년월일, 성 별, 아이디, 소속기관, 근무처, 구분, 직급, 직명, 승인여부, 가입일의 정보를 보여준다. 이름과 아이디를 클릭하면 상세정보를 볼 수 있다.

Ÿ 승인요청현황: 회원가입 등의 승인요청 을 한 사람들의 목록을 볼 수 있다.

교육생관리 -이름선택

Ÿ 로그인정보, 개인정보, 소속정보, 선택 정보, 부가정보, 비고를 볼 수 있다.

Ÿ 로그인정보는 아이디, 비밀번호, 비밀 번호 확인의 항목이 있다.

Ÿ 개인정보는 이름, 생년월일, 성별, 직장 전화, 휴대폰, 이메일이 있다.

Ÿ 소속정보는 소속기관명, 근무처, 직군, 담당업무, 소지자격증, 최초가입일이 있다.

Ÿ 선택정보는 장애인 대체자료 이용여부, 장애구분, 장애등급, 증명파일이 있다.

Ÿ 부가정보는 메일수신여부, SMS수신여 부, 회원탈퇴여부, 승인상태가 있다.

Ÿ 비고란 우측 하단에 과정신청, 교육이 력조회가 있다.

Ÿ 메일수신, SMS 수신 등 부가 정보는 회원 기본 정보로 관리하는 것과 별 도로 과정별로 지정할 수 있도록 해야 한다.

교육생관리 -이름선택 -과정신청

Ÿ 해당 교육생이 신청할 수 있는 교육과 정을 볼 수 있다.

Ÿ 교육생의 기본정보는 상단의 학습자정 보, 소속기관, 근무처, 직급의 항목으로 보여준다.

Ÿ 중단에 연도, 교육구분, 운영월을 설정 하고 운영월 선택지 옆에 과정명 다음 과정신청 버튼이 있다.

Ÿ 향후 역량모델링을 통해 과정추천 기능 등을 추가 할 필요가 있다

나) 강사관리

다) 운영자관리

다. 과정 관리

1) 과정마스터관리

<표Ⅲ-22> LMS 분석: 과정마스터관리

LMS 메뉴 기능 개선사항

과정명

Ÿ 필수 입력항목으로는 교육구분, 교육분 류, 교육분야, 학습방법, 과정코드, 과 정명, 콘텐츠타입, 교육대상, 순차학습 여부, 사용여부가 있다.

Ÿ 교육구분은 사이버교육, 집합교육, 모 바일교육으로 구분한다.

Ÿ 교육분류는 전문교육, 기타교육, 기본 교육, 전문공통교육, 민간교육으로 구 분한다.

Ÿ 교육분야는 도서관행정, 이용서비스, 자료관리, 디지털 및 정보기술, 주제전 문, 어린이전문으로 구분한다.

Ÿ 학습방법은 집합, PC전용, PC+스마트 기기로 구분한다.

Ÿ 콘텐츠타입은 비표준, 표준으로 구분한다.

Ÿ 교육대상은 각종도서관 직원, 국립·공 공도서관 직원, 대학·전문도서관 직원, 전문도서관 직원, 작은도서관운영자, 병영도서관담당자, 교도소도서관 담당 자, 신규사서직원, 전국 도서관장, 학교 도서관 담당자로 구분한다.

Ÿ 순차학습여부는 사용, 미사용으로 구분 한다.

Ÿ 선택 입력항목으로는 실제정원(계획정 원), 교육비, 인정시간, 1일 학습량, 진 도율측정구분, 샘플차시/강, 과정목표, 평가방법, 담당자, 담당자전화번호가 있다.

과정명 -평가/지원관리

Ÿ 평가/지원관리는 과정의 기본 정보 중 교육구분, 교육분류, 교육분야, 과정코 드, 과정명을 위에 보여준다.

Ÿ 차시설정, 평가 및 수료기준, 과제, 시험, 토론, 설문, 공지사항, 자료실등 수업의