게임을 이용한 문법수업

1. Unit : A School in America 2. Class : Middle School, 2nd grade 3. Aim of the period:

Students are able to read and understand a short passage about 'school life.'

Students are able to describe factual information.

4. Teaching Aids : tape recorder, OHP, picture cards, realia, chart, sheets, word cards

5. Materials:

6. Procedures

Today we are going to read and understand a story about school life.

학습목표 인식하기

Everyone, look at this picture and listen carefully.

-There is a book on the table.

-There are two books on the table...

Step Contents Activities

예)What is the first picture? Very good!..

-There is a pencil on the desk.

-There is an apple on the table.

-There are three maps on the wall.

..

Step Contents Activities

Listen to the tape again.

A: There are three cars on the table.

B: No. There are

There are six cars in the park.( )..

제시 단계에서 이루어지는 숫자 게임은 숫자 익히기에 매우 효과적으로 이전에 익힌 숫자를 재미있게 복습하면서 다음에 배울 새로운 내용에 대한 학습자의 준비도를 다지는 역할을 하고 있다고 볼 수 있다. 숫자 게임의 구체적인 지도 요령은 매 4와 4의 4번째 수(모든 배수)를 “Buzz"로 대체하 기로 약속하고 빠른 속도로 숫자를 순서대로 말하는 것이다. 이 때 Buzz의 설치는 임의로 바꿀 수 있고 교사는 자유로이 기점을 정하여 그 지시어는

”From twenty backward", "From twenty forward"와 같이 영어를 사용하 거나 학생들이 이해하기 어려운 경우 우리말을 사용할 수도 있다. 이 활동 은 개인별 게임으로 할 수도 있고 소집단별 대결로 진행할 수도 있다. 교 사가 주재자가 되어 틀린 학생에게 모두 일어서서 게임을 하다가 앉게 하 는 등과 같은 가벼운 별을 부과할 수도 있다.

문법 구조의 제시는 그림과 함께 녹음으로 들려주게 하여 학생들이 스 스로 규칙을 이해하는 데 도움을 주고 있다. 교사의 장황한 문법적인 설명 보다는 학생들이 귀납적으로 문법 사항을 터득할 기회를 줌으로써 보다 활 동적인 수업이 되며 문법 사항을 장기간 기억하는 데 도움을 줄 것이다.

연습 단계에서는 먼저 실물과 그림을 보고 ‘There is(are)' 가 포함된 문 장을 전체, 소집단, 개인별로 만들어 보는 연습을 하도록 유도한다. 이 때 실물과 그림을 통한 제시는 유의미한 연습에 효과적이라고 할 수 있다 (Celce-Murcia & Hills, 1988). 한편, 이 단계가 규칙의 내재화를 위해서 중요하지만 너무 오랫동안 하면 자칫 지루함에 빠질 수 있으므로 주의해야 할 것이다. 따라서 단조로운 문법 구조의 연습을 보다 흥미롭게 하기 위하 여 소집단별로 게임을 실시한다.

의사 소통 단계에서는 연습으로 내재화된 ‘There is(are)' 구문을 이용 하여 간단한 게임을 실시하는데 게임 방법으로는 먼저 교사가 준비된 다양

한 사물을 학생들에게 잠시 동안 보여준 뒤에 사물을 천으로 가린다. 그 다음에 학생들은 소집단별로 토의하여 사물의 개수를 기억해 내어 적은 후 에 소집단별로 돌아가면서 알아맞히게 되는데, 마지막까지 정확하게 맞춘 집단이 이기는 것이다. 이 때 학생들이 토의를 하고 소집단별로 사물의 개 수를 맞추면서 게임을 하는 경우, “There is(are).."와 같은 구문을 이용한 구두 표현을 자연스럽게 유도하여 실제로 의사 소통을 하고 있다는 느낌을 주게 된다. 또한 학생들은 게임이 지니는 경쟁과 흥미진진한 요소로 인해 서 실수를 저지르고도 친구들 앞에서 느끼는 두려움과 걱정을 잊어버리고 자신감을 가지고 대화할 수 있게 되며 아울러 학습 동기도 향상될 수 있다 고 하겠다.