1 2021학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지

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2021학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지

1. 낱말 카드의 가타카나 표기가 옳은 것은? [1점]

① ② ③ ④ ⑤

コーピゲイムスポーシホーテルボランティア

2. 밑줄 친 부분의 표기가 옳은 것은?

① 今年、大学にこうかくしました。

② 父はちゅうこくごを教えています。

③ 11時の飛行機をようやくしたいんですが。

④ けしきのいいばしょうでお弁当が食べたいです。

⑤ 友だちの家に行くとちゅう、さいふをひろいました。

3. 밑줄 친 부분과 한자 표기가 같은 것은?

A : いろいろごしんせつにありがとうございました。

B : いえいえ、またどうぞご利用ください。

① しんごうはかならず守りましょう。

② キムさんはあたらしい車を買いました。

③ 八百屋のおじさんとしたしくなりました。

④ 日本語でしつもんに答えるのは難しくないです。

⑤ 私は山田さんのパソコンをなおしてあげました。

4. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 70kg^をからも体のために毎日泳いでいる。

◦^{自転車で風を} 走るのはとても気持ちがいい。

① ^うけて ② ^きって ③ ^ひいて

④ ^ふいて ⑤ ^へって

5. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

山下: あれ、野村さん、もう飲まないんですか。

野村: ええ、このトマトジュース、思ったよりからちょっと……。

山下: そうですか。水が多いのかもしれませんね。

① ^あかい ② ^うすい ③ ^うまい

④ ^ふかい ⑤ ^ほそい

6. 글을 이해한 내용으로 알맞은 것은?

2024年に、日本のお金の絵が変わる予定です。日本のお金には紙でできたものが 4^つありますが、変わるのはそのうちの一万円、

五千円、千円です。どのお金にも有名な人がかかれています。五千円の絵だけが女性で、󰡔たけくらべ󰡕を書いた

｢樋^ひ口^ぐち一^いち葉^よう｣から、女の人の教育に力を入れていた｢津^つ田^だ梅^うめ子^こ｣になります。

*^女^じょ^性^せい: 여성 *^教^きょう^育^いく: 교육

① 有名な人がお金の絵にえらばれる。

② ^{どのお金にも女の}人がかかれている。

③ 紙でできている日本のお金はみっつある。

④ 津田梅子は 󰡔たけくらべ󰡕を書いた女性である。

⑤ 2024年にかわる五千円にも樋口一葉がかかれる。

先日エレベーターに乗ろうとした時、いっしょに待っていたお年寄りに｢お先に｣と言ったが、その人はすぐに乗らないでずっと待っていた。｢どうして先に乗らないのだろう｣と思ったが、あとで私が間違っていたことに気がついた。｢お先に｣は自分が先にする時に言う言葉だったのだ。あの時、｢お先にどうぞ｣と言えばよかったのに。

*^{エレベーター}: 엘리베이터 *^お年

とし

寄

よ

り: 노인 *^間

ま

違

ちが

う: 틀리다

① 私はお年寄りに｢お先にどうぞ｣と言った。

② お年寄りはエレベーターに乗らないと言った。

③ 私はお年寄りより早くエレベーターに乗りたかった。

④ お年寄りはエレベーターに先に乗って私を待っていた。

⑤ 私はお年寄りより後でエレベーターに乗るつもりだった。

8. ‘^天神^てんじん^祭^まつり’에 관한 글을 이해한 내용으로 알맞은 것은? [1점]

大阪の｢天神祭｣は千年ほど前から伝えられている日本の有名な祭りのひとつである。毎年 7^月24日から二日間開かれる。

25^{日の夜、}100ぐらいの船が川をわたる景色が見られ、

夏の空にあがる花火も楽しめる。その美しさから｢火と水の祭り｣とも言われている。また、1994^{年にはオースト} ラリアでも開かれ、人々の人気を集めた。

① あきの祭りで有名である。

② ^船は100日間かわをわたる。

③ 祭りは火曜日と水曜日に開かれる。

④ ^花火は7^月25日に見ることができる。

⑤ ほかの国ではまだ開かれたことがない。

제 5 교시

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성명 수험 번호

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10 36 9. ‘^日^ひ^和^より’에 관한 글을 이해한 내용으로 알맞은 것은?

日本語の｢日和｣はとても便利な言葉である。これは｢花見日和｣や｢遠足日和｣、｢せんたく日和｣のようにほかの言葉といっしょに使うと｢そのことをするのにちょうどいい天気｣という意味になる。また、｢日和｣は、｢晴れたよい天気｣という意味もある。たとえば、あいさつのあとに

｢小春日和ですね｣と言ったりする。秋から冬になる季節に使って、あたたかいよく晴れた天気を伝えることができる。

*^遠足

えんそく

: 소풍 *^小

こ

春

はる

: 음력 10월

① ｢小春日和｣とは春のあたたかい日のことだ。

② ｢日和｣はほかのことばといっしょに使えない。

③ ｢日和｣だけでもあいさつのことばとして使われる。

④ ｢花見日和｣は花見をするのによい天気のことだ。

⑤ せんたくするのが得意なことを｢せんたく日和｣という。

10. ‘^なっとう’에 관한 글을 이해한 내용으로 알맞은 것은? [1점]

なっとうは大豆から作られる食べ物である。

体にとてもよく、ねだんが安くてかんたんに食べられるが、なっとうのにおいや味がにがてな人もいる。西日本では昔はなっとうを食べる習慣がなかったため東日本ほど食べられてはいない。最近はあまりにおいのしないなっとうもあって、食べられる人が増えている。すしやそばなどに入れるメニューも人気である。

*^大^だい^豆^ず : 콩

① 日本人はみんななっとうが好きだ。

② ほかの料理にいれて食べる場合もある。

③ 東日本より西日本でよく食べられている。

④ ねだんが高くて食べる人はあまり多くない。

⑤ においのしないなっとうは料理に使われていない。

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

りこ: あのね、昨日ももちゃんと上野に行ったんだけど、

その帰り……。

スジ: ああ、ももちゃんも言ってた。

なんか？

りこ: ^{そうなの。}1時間もずっと動かなくて。

スジ: ^えっ、1時間も！それは大変だったねえ。

① ^{電車がすごく}^{こんでるの}

② 電車に間に合わないんだって

③ 電車止まっちゃったんだって

④ 急いだら次の電車に乗れるの

⑤ 電車でめがねを落としちゃったの

① ^{おだいじに} ② ^{どうしましたか}

③ ^{おげんきですか} ④ ^{どこがふべんですか}

⑤ ^{なんできたんですか}

るい: きのうひさしぶりに運動したよ。家のまわりを 10^分ぐらい歩いたんだ。

ゆう: えっ、そのくらいじゃ、。

るい: ^{そうかな。}

① ^{がんばったね}

② ^{歩いてはいないよ}

③ 歩かなければならないよ

④ うんどうしたとは言えないね

⑤ いっしょうけんめい動いたね

木村: ^{ユンさん、ごはん、} ^。ユン: いいえ、もうおなかがいっぱいです。

木村: そうですか。じゃあ、コーヒーにしましょうか。

ユン: はい、そうしましょう。

① ^{いただきます} ② ^{持って帰りますよ}

③ ^{おかわりできますよ} ④ ^{ごちそうさまでした}

⑤ ^{食べてもいいですか}

15. 대화의 내용으로 보아 B가 외출할 때의 모습으로 알맞은 것은?

A : ^{もう出られる？}

B : ^{うん、待たせて}ごめん。この服に似合うネクタイをしてきたんだ。あ、かばん忘れるところだった。

A : 雨が降ってるからかさも持ったほうがいいかな。

B : 車にあるからかさはいいよ。

A : ^{じゃあ、行こう。}

① ② ③ ④ ⑤

このごろ耳がいたくて……。

。

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27 36 16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 <보기>에서 찾아 순서대로

바르게 배열한 것은?

ユナ: まおさん、年賀状そんなに出すの？

まお: ^うん、

ユナ: それはメールでもできるでしょう。

まお: ^{そうなんだけど、}

ユナ: 私、みんなスマホで送っちゃってるよ。

まお: もちろんそれもいいけど、私はメールより

ユナ: ^{そうなんだ。}

<보 기>

a. 年賀状を送るのがもっといいと思う。

b. 年に一度みんなにあいさつしたいと思って。

c. 年賀状をもらったほうがうれしいんじゃない？

① a - b - c ② a - c - b ③ b - a - c

④ b - c - a ⑤ c - a - b

17. 안내문을 이해한 내용으로 알맞은 것은? [1점]

① しつもんはせんぱいにする。

② しゅうまつにも部活がある。

③ ^{練習はまいにち}6^{時に終わる。}

④ しちがつふつかごろ試合がある。

⑤ 土曜日のごぜんちゅうに練習がある。

18. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

本田: 谷口さん、ゆびのけがはどうですか。

谷口: ^{ええ、おかげさまで} ^。

本田: それは、よかったですね。

<보 기>

a. ^{だいぶよく}^{なりました}

b. ペンが持てるようになりました c. すっかり元気になったらしいです

① a ② c ③ a, b ④ b, c ⑤ a, b, c

① ^{はい、またこんど} ② ^{それはいいですね}

③ へえ、そうだったんですか ④ どうもごくろうさまでした

⑤ いいえ、そんなことないです

けん: おつかれさま。部屋、決まってよかったね。

ゆき: うん、今日は本当にありがとう。

けん: ^{ううん、また} ^{いつでも呼んで。}

① ^{何かあったら} ② ^{気をつけたら}

③ ^{少し安かったら} ④ ^{使いやすかったら}

⑤ ^よく^{なってきたら}

21. 대화를 이해한 내용으로 알맞은 것은?

ゆみ: ^{ここが私の学校。}

れん: わあ、大きいね。それに建物もとてもりっぱだね。

ゆみ: そうだよね。この町では一番学生が多くて、卒業生に有名人もいるんだよ。

れん: へえ、そうなんだ。どんな人がいるの？

ゆみ: たとえば、今人気がある歌手のはるき。

先月の文化祭で歌ってくれてすごくうれしかった。

れん: ほんとう？ぼくも聞きたかったなあ。

① はるきはゆみの学校の先生である。

② れんはゆみの学校がせまいと言った。

③ 先月の文化祭に卒業生の歌手が来た。

④ ゆみは文化祭ではるきの歌が聞けなかった。

⑤ ゆみの学校ではるきの歌は知られていない。

男: ^{ここに置こうか。}

女: そこだと入口だからんじゃない？

男: そうだね。じゃ、もう少し右のほうがいいかな。

① ^{大事にする} ② ^{ちょうどいい}

③ ^{じゃまになる} ④ ^できなく^なる

⑤ ^{運んでもらう} 野球好き、集まれ！

-すばらしい思い出をみんなで作りませんか- とても明るくて楽しい部活です。

野球にきょうみがあったらぜひ！

◦^練習時間: ^月·^水·^金(16:30～18:00) 土·^日 (13:00～17:00)

※ 7月のおわりごろ、練習試合が予定されています。

くわしくは野球部の高橋先生まで。

この後お時間ありますか。

お茶でもいっしょにいかがですか。

。

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* 확인 사항

◦ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인 하시오.

*^足

た

りる: 충분하다

① いそがしくてイは返事を書くことができなかった。

② イは食べ物や飲み物を送ってほしくてメールを書いた。

③ イは外国人には手伝えることは何もないと考えている。

④ 地震で食べ物が十分ではなくてこまっている人が多い。

⑤ イは留学しようとしている人の力になりたいと思っている。

A : 先日はどうもありがとうございました。

B : ^いいえ、 ^。

① ^{こちらこそ} ② ^{ちがいます}

③ ^{まだまだです} ④ ^{えんりょします}

⑤ ^{おねがいします}

25. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 고른 것은?

A : 辞書を家に忘れて来ちゃったの。わるいけど、ちょっと借りてもいい？

B : ^。

A : ごめん。はやく返すね。

<보 기>

a. ^{もういいよ} c. ^{うん、もちろん}

b. ^{けっこうだね} d. ^{いいよ。はい、これ}

① a, b ② a, d ③ b, c ④ b, d ⑤ c, d

26. 두 포스터를 이해한 내용으로 알맞은 것은? [1점]

27. 밑줄 친 부분의 쓰임이 옳지 않은 것은?

竹内: もしもし、さくら銀行の竹内と申しますが、

佐藤さまいらっしゃいますか。

(a) 鈴木: もうしわけありません。

佐藤はいま、出かけておりますが。

(b)

竹内: そうですか。失礼ですが、何時ごろお帰りになりますか。

(c) 鈴木: 3^{時ごろもどると} おっしゃっていました。

(d)

竹内: わかりました。それでは、またお電話いたします。

(e)

① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)

28. 문장 표현이 옳지 않은 것은?

① ^一時間もしないうちに雨がやみました。

② 風邪薬を飲むならいつもねむくなります。

③ 弟はアイスクリームを食べたがっています。

④ 月曜日だからあのスーパーは休みのはずですよ。

⑤ クラスが変わってあまり勉強する気になれないんです。

29. 포스터의 □에 들어갈 글자를 조합하여 만들 수 있는 낱말은?

[1점]

① ^何 ② ^夏 ③ ^兄 ④ ^国 ⑤ ^箱

30. 밑줄 친 부분의 쓰임이 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은?

a. ^{朝ごはんは}8^時からで ^{けっこうです。}

b. ^{それでは、これより} ^{会議を始めます。}

c. ^新宿が東京のどのへんにありますか。

① a ② c ③ a, b ④ b, c ⑤ a, b, c 留学生のイ・ジホです

こんにちは。

お聞きしたいことがあってメールしました。この間の地震で食べ物や飲み物などが足りなくて困っている人がたくさんいると聞きました。私も何かお手伝いをしたいと考えています。外国人の私でもできることがあるでしょうか。おいそがしいところすみませんが、

お返事をお待ちしています。

イ・ジホ

自然□ ^優しい ^{ここにすてる}□^!

ゴミ

かんきょうを!

ちがいって一人一人を

① みんながたいせつだ。

② 子供はサッカーが好きだ。

③ 好きなのはみんな同じだ。

④ ひとりであそぶのは楽しい。

⑤ しゅみが同じなのはすてきだ。

すてきだね！大切に