▪ 가장 혈연적이고 가장 수직적인 관계
▪ 인격 형성에 가장 중요한 관계
▪ 중요한 교육과 사회화가 이뤄지는 관계
▪ 자녀의 성장에 따라 다양한 형태로 변화하며 상호작용 함.
▪ 부모 역할은 더 이상 본능이나 모방만으로는 제대로 수행할 수 없고, 배우고 훈련 받으며 부모로서 성장해야만 함.
부모-자녀 관계의 특징
▪ 애착: 영아가 정서적 안정을 제공하는 보호자와 맺는 정서적 유대.
1. 애착유형과 인간관계 특성
안정된 애착 65% 양가적 애착 15% 회피적 애착 20%
낯선 상황에서의
반응 • 주위를 탐색하기위해 쉽게 떨어짐 • 불안해하고 탐색을 별로 하지 않음 • 반응을 별로 보이지 않음
어머니와의 분리
• 어떤 방법으로든 위안을 찾고 다시 탐색 과정으로 나 아감
• 심한 분리불안을
보임 •보채거나 울지 않고
놂
어머니의 복귀 • 반갑게 맞이하며쉽게 편안해짐
• 어머니와 접촉하 려고 시도, 안아주 면 분노를 보이거 나 어머니를 밀어 내는 양면성을 보임
• 무시하거나 회피
• 어머니와 친밀감 을 추구하지 않으 며, 낯선 사람과 비슷한 반응을 보임
대인관계 특성성장 후
• 상호신뢰를 바탕으 로 안정된 대인관 계 형성
• 긍정적 양가적인 태 도 보이며 불안정
• 정서적 유대가 약하 고 능동적으로 관계 의 주체가 못됨
▪ Baumrind(1967)의 세 가지 양육태도
2. 부모의 양육태도와 자녀의 인간관계 특성
권위주의적 태도 민주적 태도 허용적 태도
•절대적 기준으로 행동 과 태도를 통제, 평가함
•전통이나 일, 질서유지 와 복종에 중요한 가치 를 둠
•자녀가 의견을 표현하 는 것을 허용하지 않음
•자녀의 개별성, 자립성, 자율성을 인정하지 않음
•분명한 기준을 세워 놓 고 성숙한 행동을 기대함
•규칙을 강조, 필요할 때 는 벌을 주기도 함
•독립성을 갖도록 격려하 는 동시에 개성을 격려함
•자녀의 견해를 잘 들어주 고 개방적인 의사소통을 함
•부모 자신과 자녀의 권리를 모두 인정함
• 스스로 행동을 통제, 결정하도록 허용
•정해진 규칙이 거의 없음
•성숙한 행동을 거의 요구하지 않음
•통제나 제한을 피하고 벌을 주지 않음
•충동적, 공격적 행동 조차 관대하게 받아들임
▪ 과잉보호적 태도
- 우리나라의 많은 부모가 보이는 태도
- 자녀의 건강이나 안전에 대해 지나치게 간섭함.
- 자녀의 나이에 맞는 기대나 요구를 하지 않음으로써 자녀에게 무능감을 심어 줌.
- 스스로 무엇인가를 하는 경험을 못하게 함으로써 열등감에 빠지게 함.
2. 부모의 양육태도와 자녀의 인간관계 특성
1) 자녀 이해를 위한 기본 가정
▪ 행동은 우연히 일어나는 것이 아니고 목적이나 원인이 있다.
▪ 행동을 이해할 때 사회적인 간계나 배경을 고려해야 한다.
▪ 심리적 목표 및 행위의 목적은 그 행동을 설명해 줄 수 있다.
▪ 자녀의 행동을 이해하기 위해 자녀가 경험한 사건에 대해
▪ 스스로 설명하게 하고 경청할 필요가 있다.
▪ 사람은 누구나 사회집단에 소속되고자 하는 기본 욕구가 있다.
▪ 인간은 누구나 자신의 행동에 대한 지침을 가지고 있다.
3. 부모-자녀 관계의 갈등
1) 잘못된 행동목표
(1) 관심 끌기: 평소에 인정 받지 못하면 관심 끌어서 인정 받으려고 함.
☞ 대응: 긍정행동에는 관심, 부정행동에는 무관심
(2) 힘 행사하기: 자기 고집대로 관철시켜야 위치를 차지한다고 생각함
☞ 대응: 힘으로 제압하지 말기, 주도권에 초연하기
(3) 앙갚음하기: 부모 이길 수 없으니, 상처 받은 만큼 상처 주려고 함
☞ 대응: 앙갚음 하지 말고 선의 보이고 관계 개선하기
(4) 무능함 보이기: 노력했지만 성취하지 못하면 회피하고 의욕을 상실함
☞ 대응: 비판하지 말고, 노력을 격려, 작은 것도 칭찬
3. 부모-자녀 관계의 갈등
1) 격려의 사용
▪ 칭찬(성공결과 대한 보상) / 격려(실패했을 때 수용, 신뢰)
▪ 아무런 전제조건 없이 자녀를 수용하고 신뢰한다.
▪ 고자질과 같은 부정적 행동은 무시한다.
▪ 긍정적인 태도나 언어를 사용한다.
▪ 과제나 어려운 문제를 수행할 때 간섭하지 않는다.
▪ 장점이나 잘한 점 등에 초점을 맞춘다.
▪ 아동의 노력을 알아주고 성취를 인정해 준다.
▪ 아동에게 칭찬을 해 주기보다는 격려한다.
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
2) 자연적〮논리적 결과에 의한 자녀 훈육
▪ 벌의 결과: 부모가 자녀 행동에 책임을 짐, 강압적 태도-반항
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
특징 아동에게 전달하는 말 가능한 결과
권위의 강조 “내가 그렇게 말했으니까 내 말대로 해라.” • 반항, 앙갚음, 자제력 결핍, 도 벽, 무책임
행동에 무관심,
임의적 “두고 봐라.”
“자업자득이다.” • 분노, 앙갚음, 공포, 혼란, 반항
도덕적 판단 “너는 못됐다.” “그건 절대 안 된다.” • 상처받음, 죄의식, 앙갚음
과거 행동의 강조 “넌 언제나 그 모양이다.”“난 너를 절대 인정하지 않아.” • 인정받지 못함, 결정능력에 대 한 불안
공공연한 무관심,
위협 “너는 고쳐야 해.”
“그렇게 하는 애는 내 자식이 아니다.” • 두려움, 반항, 죄의식, 앙갚음 순종 요구 “네가 좋아하든 말든 상관없어.”
“네가 현명한 결정을 내릴 거라고 믿을 수 없다.” • 반항, 반항적 순종
2) 자연적〮논리적 결과에 의한 자녀 훈육
▪ 자연적 결과: 어떤 행동을 했을 때 부모 개입 없이 자연스럽게 일어나는 결과를 경험하도록 허용함.
▪ 논리적 결과: 규칙을 이해하고 위반할 경우 뒤따르는 결과를 경험하 게 허용함.
▪ 유익: 자녀가 스스로 결정하고 책임지고 결과로부터 배우게 됨
▪ 요령: 선택의 기회 제공, 일관성 있게 적용, 2번째 기회가 있다고 언급
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
2) 자연적〮논리적 결과에 의한 자녀 훈육
▪ 자연적〮논리적 결과
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
특징 아동에게 전달하는 말 가능한 결과
사회적 질서의
강조 “나는 네가 다른 사람의 권리를 존중
할 줄 알게 되리라 믿는다.” • 협동, 타인과 자신에 대 한 존경, 자율, 신뢰 잘못된 행동에
대한 논리적 설명 “나는 네가 책임 있는 선택을 하리라
믿는다.” • 경험으로부터 학습
인권존중: 행위와 행위
자의 분리 “너는 가치 있는 사람이다.” • 잘못된 행동은 있으나 자신은 수용된 느낌 미래 행동에 관심현재와 “너는 네 자신을 돌볼 수 있다.” • 자기평가, 자율적
목소리로 존중과 신의
를 전달함 “나는 지금의 네 행동은 좋아하지 않
지만, 너를 여전히 사랑하고 있다.” • 부모의 사랑과 도움에 대한 확신
선택권 부여 “너는 결정할 수 있다.”
“네가 현명한 결정을 내릴 거라고 믿 는다.”
• 책임 있는 결정, 더욱 현명해짐
3) 미래의 부모-자녀 관계를 위한 준비
▪ 부모-자녀 관계는 부모에게 어떤 의미가 있는가?
- 자기 확장, 인지적 및 정서적 발달, 사회적 지위 획득, 궁극적인 인생의 의미를 경험
▪ 부모-자녀 관계는 자녀에게 어떤 의미가 있는가?
- 성격과 인성의 영향을 받음 - 오래 지속되는 관계
- 사회적 지위를 부여 받음
- 인지적 문제해결 방법, 사회적 관계 유지 방법, 성 역할에 영향 - 다양한 삶의 경험을 나누는 관계
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
4) 발달단계에 따른 부모역할
4. 부모-자녀 관계의 갈등해결방법
영아기
• 보육자·보호자
• 신뢰감 형성을 도움
• 자극을 제공
• 자율성 발달
• 학습경험을 제 공
유아기
• 양육자·훈육자
• 자아 개념 발달 촉진
• 주도성 발달을 도움
• 학습경험을 제 공
아동기
• 격려자·훈육자
• 근면성 발달을 도움
• 긍정적인 자아 개념 형성
• 학습경험을 제 공
청소년기
• 격려자
• 상담자
• 의사소통기술의 모델이 됨
