유초등 전이단계
학생용
2학년
음성인식(AI) 놀이를 통한 우리말교육
1~2 인공지능(AI)과 수수께끼 놀이하기 3~4 인공지능(AI)과 스무 고개 놀이하기
5~6 여러 가지 말놀이 후 인공지능(AI)과 끝말잇기 놀이하기
이미지인식(AI) 놀이를 통한 우리 몸 알기
1 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸의 여러 부분의 이름 익히기 2 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸의 여러 부분이 하는 일 3 이미지인식(AI) 놀이를 통해 몸을 소중히 여기는 마음 가지기 얼굴인식(AI) 놀이를 1 얼굴인식(AI) 놀이로 감정표현 익히기
1학년
동작인식(AI) 놀이를 통한 한글교육
1 동작 인식(AI) 놀이를 통해 ‘자음, 모음’ 익히기 2 내가 쓴 글자를 인공지능(AI)으로 확인하기 3~4 인공지능(AI)에게 내가 만든 글자 알려주기
머신러닝(AI) 놀이를 통한 도형교육
1 도전! 생활 속 ‘□, △, ○’ 찾기
2 인공지능(AI)에게 ‘□, △, ○’ 알려주기 3 인공지능(AI)과 함께 ‘□, △, ○’ 익히기
학년 주제 차시 프로그램명
프로그램 구성
얼굴인식(AI) 놀이를 통한
나의 감정 표현하기
초등 2 학년
유초등 전이단계
1.
얼굴인식(AI) 놀이로 감정표현 익히기얼굴인식(AI) 놀이를 하며 여러 가지 감정표현을 익히고 표현할 수 있어요.
활동 내용 준비물
놀이 만나기
감정표현 알아보기
- 기준을 정해 다양한 감정 카드 분류해보기
- 모둠별로 단어들을 어떤 기준으로 분류했는지 공유하기
감정표현 단어 꾸러미
놀이 탐색
나의 감정 고르기
- 분류한 기준별로 하나씩 카드를 고르기
- 고른 단어들을 표정으로 표현하기 위한 창의적인 아이 디어 생각하기
감정표현 단어 꾸러미
놀이하기
최고의 연기자를 찾아라!
- 컴퓨터에 설치된 카메라 앞에서 제시된 감정 카드를 표정으로 표현하기
- 감정 카드 묶음별로 가장 높은 점수가 나온 최고의 연기자 뽑기
컴퓨터(웹캠), TV, 감정표현 단어
꾸러미
1 얼굴인식(AI) 놀이로 감정표현 익히기
- 4 -
다음 20개의 단어들 중 비슷한 느낌이 드는 것끼리 묶어봅시다.
재미있다 화가 나다 그리워하다 흥겹다
찜찜하다 움찔하다 당황하다 가엾다
느끼하다 실망하다 휘둥그레지다 뜨끔하다
무시당하다 괘씸하다 즐겁다 기분 나쁘다
편안하다 걱정하다 징그럽다 부담스럽다
묶음1 묶음2 묶음3 묶음4 묶음5
단어들을 어떤 기준으로 나누었는지 이야기해봅시다.
감정표현 알아보기
놀이 만나기
첫 번째 활동지의 단어들 중 묶음별로 하나씩 단어를 골라봅시다.
묶음1 묶음2 묶음3 묶음4 묶음5
고른 단어를 생각하면 어떤 표정이 떠오르나요? 그림으로 나타내봅시다.
묶 음 1
묶 음 2
묶 음 3
묶 음 4
묶 음 5
나의 감정 고르기
놀이 탐색
- 6 - 스스로 되돌아봐요.
주 제
얼굴인식(AI) 놀이로 감정표현 익히기
감정표현 단어들을 비슷한 것끼리
잘 묶었나요? / /
단어들을 묶을 때 자신만의 기준을
잘 세웠나요? / /
얼굴인식(AI) 놀이에서 감정 카드를
표정으로 잘 표현하였나요? / /
친구에게 스티커를 붙여주세요.
1. 그림으로 다양한 감정을 적절하게 나타낸 친구 2. 표정으로 다양한 감정을 재치 있게 나타낸 친구
되돌아보기
평가 하기
얼굴인식(AI) 놀이를 통해 다른 사람의 감정을 이해할 수 있어요.
활동 내용 준비물
놀이 만나기
표정으로 글 읽기
- 모둠원별로 각자 다른 글을 읽으며 글쓴이의 마음을 생각해보기
감정표현 글 꾸러미
놀이 탐색
표정으로 글 표현하기
- 다른 모둠원들에게 자신이 읽은 글의 제목과 표정만으로 내용을 이야기하고 짐작하기
감정표현 글 꾸러미
놀이하기
표정으로 말해요!
- 모둠별 한 줄로 서서 제시되는 감정 카드를 첫 사람이 표정으로 다음 사람에게 전달하는 릴레이 놀이하기 - 처음 사람과 마지막 사람의 일치 정도를 보고 최고의
감정표현 모둠 뽑기
컴퓨터(웹캠), TV, 감정표현 단어
꾸러미
2 얼굴인식(AI) 놀이로 다른 사람의 감정 이해하기
- 8 - 글쓴이의 마음을 생각하며 다음 글을 읽어봅시다.
< 보리 방구 조수택 >
앞에 나와 있는 남자 애들이 킥킥대기 시작했어. 자리에 앉아 있는 애들은 그제야 안 심을 하는 눈치였고. 한숨을 후유 내쉬기도 하고, 속닥속닥 귀엣말도 주고받는 거야. 나 는 얼굴이 빨갛게 달아올랐어.
‘보리 방구 조수택이 내 짝이 되다니’
수택이 냄새보다 아이들이 킥킥대는 소리가 더 참기 힘들었지. 나는 바로 짝을 바꿔달 라고 말하고 싶었어.
(중략)
(수택이로부터 선물로 받은) 신문을 도로 제 서랍에 넣었는데도 수택이는 하루도 빠짐 없이 내 책상 서랍 속에 신문을 넣어 두었어. 소문은 점점 퍼져 가고 말이야.
“다시는 나한테 신문 주지 마!”
나는 수택이 얼굴에 대고 단단히 으름장을 놓았지. 그렇게 으름장을 놓은 다음날이었 어. 그날은 아침 일찍부터 놀림을 받았어. 학교 오는 길에 옆 반 애들이 뒤에서 수군거리 는 거야.
“재가 보리 방구랑 사귀는 애야?”
“연애편지도 책상 속에 넣었다는데.”
나는 뒤로 돌아서서 아니라고 말하고 싶었지만 꾹 참았어. 그래 봤자 더 웃음거리만 될 것 같아서.
글쓴이는 어떤 감정이 들었을까요?
표정으로 글 읽기 (1)
놀이 만나기
글쓴이의 마음을 생각하며 다음 글을 읽어봅시다.
< 보리 방구 조수택 >
나는 수택이가 넣어 놓은 신문을 서랍에서 꺼냈어. 신문을 들고 뒤로 돌아섰지. 나는 난로 쪽으로 성큼성큼 걸어갔고, 아이들 시선은 나에게로 모아졌어. 나는 난로 뚜껑을 열 었어. 난로 속에는 석탄이 빨갛게 달구어져 있었지. 나는 아이들 보란 듯이 신문을 난로 속에 던져 버렸단다.
그날 이후 겨울 방학이 찾아왔고 수택이는 방학 때 시골 친척 집으로 이사를 가 버리 고 말았어. 왜 갔는지 아는 사람은 아무도 없었어. 선생님은 가정 형편상 이사 갔다는 말 만 하셨고.
나는 육학년이 되어서도 자꾸 태워버린 신문 생각이 났어. 신문을 접거나 구길 때면 그날 구겨 버린 신문 생각이 났지. 그리고 그렇게 나는 한참씩 수택이 생각에 잠긴단다.
수택이는 어디서 어떻게 살까 궁금해지기도 하지.
어디서 무얼 했으면 좋겠냐고? 음. 어디서 무얼 하든 그날이 생각나지 않았으면… … 생 각나더라도 너무 아프지 않았으면… … 그랬으면, 내 친구 수택이가 꼭 그랬으면 좋겠어.
글쓴이는 어떤 감정이 들었을까요?
표정으로 글 읽기 (2)
놀이 만나기2
- 10 - 글쓴이의 마음을 생각하며 다음 글을 읽어봅시다.
< 맘대로 천 원 >
“언니, 이거 진짜 맘대로 써도 되는 거야?”
동생이 종이돈을 흔들며 물었다. 나는 동생에게 고개를 끄덕여 주었다.
“언니도 한 장이야?”
“응.”
나는 꼬깃꼬깃 접은 종이돈 한 장을 폈다. 한쪽 면에는 도산서원 그림이 있고, 다른 쪽 면에는 퇴계 이황 얼굴이 있는 천 원짜리 한 장. 내가 진짜 맘대로 써도 되는 돈이었다.
“언니, 이걸로 뭐 할 거야?”
“글쎄.”
막상 돈이 생기니까 뭘 하고 싶은지 생각이 나지 않았다.
‘더너어 0717669 한국은행권 천 원’
나는 속으로 돈에 적힌 글자랑 숫자를 따라 읽어 보았다. 그러고는 다시 꼬깃꼬깃 접 어서 바지 주머니에 넣었다.
내 마음대로 써도 되는 돈은 일기 때문에 생겼다. 일기장에 천 원이라도 맘대로 써 봤 으면 좋겠다고 썼는데, 엄마가 그걸 몰래 본 것 같다.
글쓴이는 어떤 감정이 들었을까요?
표정으로 글 읽기 (3)
놀이 만나기3
글쓴이의 마음을 생각하며 다음 글을 읽어봅시다.
< 잘못 뽑은 반장 >
오늘 집에 오자마자 엄마를 안고 울었 다. 엄마는 걱정하시는 표정으로 물어보셨지 만 눈물이 계속 나와 울기만 했다.
“반장 선거에서 떨어졌구나. 맞지?”
나는 대답 대신 고개만 끄덕거렸다. 사 실 나는 반장 선거에서 떨어진 것보다 그 청개구리에게 졌다는 것이 화가 났다.
3학년 때 같은 반이었던 그 청개구리 는 선생님의 말씀을 잘 듣지 않기로 유명했다. 반장이 되려면 나처럼 선생님 말씀도 잘 듣고 친구들과 사이좋게 지내고 공부도 열심히 하는 사람이 되어야 한다고 생각 한다. 그 청개구리는 반장이 되기 위한 자격이 없다!
엄마는 나의 공약이 문제였을지도 모른다고 하시지만 그것도 이유가 되지 않는다.
왜냐하면 그 청개구리는 전날부터 “야! 나 안 뽑으면 너한테 계속 장난 칠거야.”라고 협박해서 아이들이 뽑아 준거니까. 공약도 공부 1등하는 반, 운동 1등하는 반, 제일 조용한 반을 만들겠다고 하니 내가 꼭 지켜볼 거다. 두고 보자 청개구리!
글쓴이는 어떤 감정이 들었을까요?
표정으로 글 읽기 (4)
놀이 만나기4
- 12 - 같은 모둠원 친구들이 읽은 글의 제목은 무엇인가요?
모둠원1 모둠원2 모둠원3 모둠원4
내가 주인공이었다면 어떤 표정을 지었을지 친구들에게 표정으로 표현을 해봅시다. 그 후 친구들과 표정과 글의 제목을 바탕으로 글의 줄거리를 짐작하여 이야기해봅시다.
내가 고른 글의 제목
친구의 표정과 글의 제목을
바탕으로 줄거리 짐작하기
표정으로 글 표현하기
놀이 탐색
스스로 되돌아봐요.
주 제
얼굴인식(AI) 놀이로 다른 사람의 감정 이해하기
글쓴이의 감정을 잘 표현했나요? / /
글의 제목과 친구의 표정으로 글의 내용을
짐작할 수 있었나요? / /
얼굴인식(AI) 놀이에서 같은 감정을
다른 친구에게 잘 전달하였나요? / /
친구에게 스티커를 붙여주세요.
1. 글쓴이의 감정을 표정으로 잘 표현한 친구
2. ‘표정으로 말해요!’ 놀이에서 가장 높은 점수를 받은 친구
되돌아보기
평가 하기
- 14 -
얼굴인식(AI) 놀이를 통해 상황에 어울리는 감정표현을 할 수 있어요.
활동 내용 준비물
놀이 만나기
너의 기분은?
- 감정별 예시 사진을 보고 사진 속 사람의 기분을 파악 하기
- 현재 나의 기분을 다른 친구들 앞에서 표정으로 표현 해 보기
감정별 예시 사진 꾸러미
놀이 탐색
아~ 그랬구나!
- 감정을 전달하는 말하기로 친구에게 나의 속마음을 전 달하기
(속상했던 일, 고마웠던 일)
- 듣는 사람은 배려하는 말하기로 말하는 사람의 감정에 공감하기
연필
놀이하기
너의 마음, 나의 마음!
- 두 사람이 동시에 제시된 감정 카드에 어울리는 표정 짓기
- 제시된 감정표현을 살려 주어진 상황에서 역할 놀이를 해보기
컴퓨터(웹캠), TV, 감정표현 단어
꾸러미, 상황 카드
3 얼굴인식(AI) 놀이를 통해
상황에 어울리는 감정표현 하기
아래 그림 속 여학생의 표정을 보고 어떤 기분을 표현했는지 이야기해봅시다.
기분: 기분: 기분:
기분: 기분: 기분:
기분: 기분: 기분:
지금 여러분의 감정을 표정으로 표현해봅시다.
너의 기분은?
놀이 만나기
- 16 -
혹시 학급에서 다른 친구들에게 고마웠던 적이나 다툰 적이 있나요?
만약 그때로 돌아간다면 친구에게 어떤 말을 하고 싶나요? 아래 예시를 보고 친구에게 상대방을 배려하는 말로 이야기해 봅시다.
(예시) 마음 신호등
관찰 나는 네가 ~ 하는 것을 보니
예) 나는 네가 공을 패스하지 않고 혼자 몰고 가는 걸 보니 느낌 ~ 한 느낌(기분)이야.
예) 심심하고 서운해.
진정 바라는 것
왜냐하면 나도 ~하고 싶기 때문이야.
예) 왜냐하면 나도 공을 차고 축구를 재미있게 하고 싶기 때문이야.
부탁 앞으로 ~해줄 수 있겠니?
예) 나에게도 공을 패스해 줄 수 있겠니?
관찰
느낌
진정 바라는 것
부탁
아~ 그랬구나!
놀이 탐색
다음과 같은 상황에서 어떤 표정을 지으며 어떻게 말을 할 수 있을까요? 친구와 함께 역할 놀이를 해봅시다.
<상황1>
민주는 체육 시간에 달리기를 하다가 상혁이와 부딪혀서 넘어졌다.
민주: ( )
상혁: ( )
<상황2>
좋아하는 가수가 나오는 음악 방송을 즐겁게 보고 있는데 엄마가 텔레비전 그만 보고 빨리 숙제를 하라고 하셨다.
나: ( ) 엄마: ( )
<상황3>
게임기(또는 책)를 빌려 간 친구가 핑계를 대며 돌려주지 않아서 말했다.
나: ( )
친구: ( )
<상황4>
숙제와 공부를 다 하고 모처럼 휴대폰 게임을 하고 있는데 엄마가 옆집 친구랑
비교하면서 말씀하셨다.
“넌 왜 맨날 놀기만 하냐?
옆집 지훈이 좀 봐라.”
나: ( ) 엄마: ( )
너의 마음, 나의 마음!
놀이 하기
스스로 되돌아봐요.
주 제
얼굴인식(AI) 놀이를 통해 상황에 어울리는 감정표현 하기
그림을 보고 그림 속 사람의 기분을
적절하게 파악했나요? / /
친구의 마음을 배려하며 나의 속마음을
전달하였나요? / /
주어진 상황에 적절하게 역할 놀이에
참여하였나요? / /
친구에게 스티커를 붙여주세요.
1. 그림 속 다른 사람의 기분을 잘 파악한 친구
2. 역할 놀이에 적절한 표정과 바른 말을 쓰며 참여한 친구
되돌아보기
평가 하기
얼굴로 편의점 결제가 가능하다고?
<출처: 조선에듀>
여러분, 가게에서 무엇을 사야 할 때 현금이나 카드가 없다면 어떨까요?
최근 신한카드는 얼굴 정보를 등록하여 계산할 수 있는 서비스인 ‘신한 페이스페이(얼굴인식 결제, Face Pay)’를 CU 한양대 서울 캠퍼스 매장에 적용했다는 뉴스 기사가 나왔어요. 얼굴인식 결제 서비스가 처음 적용된 이 매장은 저녁 늦은 시간에는 직원 없이 손님이 스스로 계산하는 매장이기도 해요.
은행에 가서 개인 카드 정보, 휴대전화 등 얼굴인식 결제 서비스를 사용하기 위한 정보들을 입력하고, 얼굴 사진을 찍으면 끝! 이렇게 등록한 얼굴 정보는 한 번만 등록하면 여러 매장에서 사용할 수 있다고 하네요. 얼굴인식 결제가 가능한 매장에서 사고 싶은 물건의 바코드를 찍고 ‘안면 인식 결제’ 버튼만 누르면 1초 만에 얼굴을 인식하여 계산할 수 있다고 해요.
계산해주는 사람이 없는 무인상점을 넘어 얼굴로 물건을 살 수 있는 시기가 우리의 곁에 가까이 와 있습니다.
연구 및 집필
충남교육청연구정보원 교육연구사 송정범 충남교육청연구정보원 교육연구사 김정혜
청양교육지원청 장학사 전윤주
장곡초등학교 교 사 박인순
충남소프트웨어교육체험센터 교 사 김영환
예덕초등학교 교 사 이대열
아산북수초등학교 교 사 이다혜 천안불당초등학교 교 사 홍순일
장곡초등학교 교 사 김종훈
내포초등학교 교 사 최욱명
내포초등학교 교 사 최재진
홍성초등학교 교 사 김선애
고덕초등학교 교 사 이여름
자문
공주교육대학교 교 수 고병오
공주교육대학교 교 수 한규정
공주교육대학교 교 수 권오성
광주교육대학교 교 수 마대성
진주교육대학교 교 수 박정호
세종특별자치시교육청 장학사 이인구
양지초등학교 교 감 서기원
신월초등학교 교 감 채희만
월전초등학교 교 사 김동환
발행일 2020년 12월 18일
