제 2장.
개별화교육프로그램의
진행과정
개별화교육프로그램은 차근차근 구체적인 단 계를 밟아서 일 년 동안 내내 진행됩니다.
IEP 진행 단계를 일 년의 유아교육과정 내에 서 알고 있다면 훨씬 개별화교육프로그램의 작성과 실행과 평가가 쉬울 겁니다.
교사는 일 년 프로그램 진행의 큰 관점에서 통찰력이 필요합니다. 크게 멀리 바라보고 프 로그램을 진행하는 습관을 가집시다.
장기목적을 조작적인 단기목표로 세분화하기
진단 평가 시행과 자료 수집 진단 현행수준요약서 작성과 이에 근거한 장기목적 결정
다면적 평가와 수정, 보완
개별적인 목표의 일과 및 활동 내 삽입교수
2. 유아교육프로그램 내의 연간 진행과정
1) 장애유아를 위한 지원
(1) 입소 상담
• ‘장애인차별금지법(2007)’은 정당한 사유가 있은 경 우에 차별행위가 있더라도 이를 차별로 보고 있지 않음
• 그 정당한 사유를
① 차별행위를 하지 않음에 있어서 과도한 부담이나 현저 히 곤란한 사정 등이 있는 경우(상세한 내용을 알 수 없 음)
② 차별행위가 특정 직무나 사업 수행의 성질상 불가피한 경우(이 경우 특정 직무나 사업 수행의 성질은 교육 등의 서비스에도 적용됨)
③ 장애인의 실질적 평등권을 실현하고 장애인에 대한 차 별을 시정하기 위한 적극적 조치의 경우에는 차별로 보 지 아니한다고 규정하고 있음(법 제4조제3항).
교육에서의 차별금지
정당한 편의제공 의무
• 2009. 4. 11 . 부터 - 장애아 전담시설
- 국ㆍ공립 유치원 중 특수반이 설치된 유치원
• 2011. 4. 11 . 부터 - 100명 이상 국공립․법인 보육시설 - 국ㆍ공립 유치원
• 2013. 4. 11 . 부터 - 국공립․법인 보육시설 - 사립유치원
현재 6차 이행 모니터링이 시행되고, 결과 분석 중입니다.
(2) 입소 전 전이프로그램
• 부모입학 오리엔테이션
• 사전 적응프로그램
(3) 입소
• 학기초 적응프로그램
• 장애에 대한 이해교육
일화관찰
하루 일과에 따른 평 가표(일과수행도표)
발달평가
협력의뢰서
(4) 유아진단평가
가족욕구조사서
유아정보조사서
가정방문
가족지원계획수립
(5) 가족평가
• 일반보육 프로그램 진행과정에서도 3-4월이 가장 힘들고 바쁜 시기이지만
• 장애아 보육 프로그램 진행에 있어 이 시기는 첫 단추를 끼운다는 점에서, 가장 중요하며 교사의 능력의 총집합을 요구하는 시기임
(9) 개별화교육프로그램의 적용 및 실행
• 활동목표 삽입과 장애아교육(보육) 일지
• 일과목표 삽입 실행과 일과수행평가도표
• 가정에서의 일과목표 삽입교수 및 평가도표
• 학급활동 참여 가정연계 활동
매일의 수시 형성 평가와 정기적인 총괄평가는
통합프로그램의 질을 좌우하는 중요한 작업임
(10) 2, 3, 4차 평가회의
(11) 기타
• 긍정적 행동지원
: 문제행동에 대한 대처도 IEP 시행 만큼 중요함
• 초등전이 프로그램: 만 5세의 경우 필수 프로그램임
2) 장애유아 가족을 위한 지원
(1) 부모역할 및
역량강화 (2) 부모상담
(3) 가족참여 활동 프로그램의 운영
- 가족캠프
- 일반유아 가족과 함께 하는 프로그램
(4) 정보제공 및 지역사회 자원
연계
(5) 부모의 자기 옹호
<표 2-1> 유아교육과정 내의 IEP 주요 운영 내용
더 생각해 보기
1. 개별화교육프로그램의 각 단계마다 유의할 내용을 정리해 봅시다.
2. 유아교육기관 하나를 선택해서 유아교육과 정에서 개별화교육프로그램이 어떻게 구체적 으로 실행되는지 조사해 봅시다.
