프롤로그

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시간의 흐름에 따라 인류가 진화했듯이 과학기술의 발달에 의해 사회는 끊임없이 변화하고 진화해 왔습니다. 이와 같이 예술도 사회나 인류, 과학의 발달에 따라 끊임없이 변화해 왔습니다. 작품을 제 작하는 데 주제적 측면에서의 변화도 있었지만, 그림을 그리기 위해 필요한 재료인 매체의 변화가 미 술작품의 변화에 큰 영향을 주었습니다.

평면미술의 매체는 모래에서 석회를 이용한 프레스코로, 달걀을 이용한 템페라로, 기름을 섞은 유 화, 합성수지로 만든 아크릴물감으로 발달되어왔습니다. 그리고 입체 미술의 매체는 흙과 돌에서 석고 와 청동으로, 스테인리스, 아크릴 판으로, 폐차, 주전자, 페트병, 모터와 같은 현대문명의 부산물들로 변화해 왔습니다.

이러한 매체의 변화가 고대에서 20세기까지의 변화해온 모습이라고 한다면 과학 기술이 발달된 현 재 21세기의 미술의 매체는 어떠한 모습을 보이고 있을까요? 그리고 과거와 현재의 미술에는 어떠한 차이가 존재하게 될까요?

우리나라의 대표적 현대 미술 작가 백남준은 ‘예술가는 미래를 사유할 수 있어야 한다’고 생각했다 고 합니다. 그가 작성한 글 <종이 없는 사회를 위한 확장된 교육, 1968>에 의하면 기술의 발전으로 등장한 뉴미디어가 세상을 어떻게 변화 시키고 그것을 활용할 수 있는지에 대해 적고 있다고 하는데 20세기 후반 백남준이 예언한 그대로 우리는 뉴미디어라는 것을 통해 미술 또는 세상을 변화 시키고 있을까요?

생각열기

다음의 관람 태도를 보고 미술관에서 어떻게 미술 작품을 감상해 왔는지 이야기해 봅시다.

과거의 관람 현재의 관람

<미술과 과학이 만나면... ‘뉴 미디어 아트세계’> 뉴스를 보고 생각해봅시다.

http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=056&aid=0010089458

① 영상에서 보여주고 있는 작품들은 우리가 보아왔던 과거의 미술 작품과 어떻게 다른가요?

② 과거의 미술작품과 달리 영상 속(현재)의 작품 재료들은 왜 달라졌을까요?

③ 인터뷰 중에서 서울대 미술관 학예사는 예술가와 과학자의 공통점을 무엇이라고 보고 있을까요?

생각펼치기1

뉴미디어아트 작품과 인터렉티브아트 작품을 비교해봅시다.

뉴미디어아트 사례: 봉구르, 신은별의 <DMZ : Not Yet>

http://www.youtube.com/watch?v=pX4A_0TXaYI

인터렉티브아트 사례: <테이블위의 백설공주>

http://www.youtube.com/watch?v=1UJTDu2c7Bo

① 뉴미디어아트와 인터렉티브아트를 비교해보았을 때 공통점은 무엇인가요?

② 뉴미디어아트와 인터렉티브아트를 비교해보았을 때 차이점은 무엇인가요?

③ 인터렉티브아트와 같이 관람자가 작품에 개입하는 행동들을 작품의 일부분으로 볼 수 있을까요?

④ 뉴미디어아트와 인터렉티브아트 중 더 흥미로운 것을 선택하고, 그 이유를 이야기해 봅시다.

생각펼치기2

미술과 과학에서 빛이 어떻게 활용되는지 알아봅시다.

2 0 세 기 이

전 바로크

카라바지오

인상주의 마네

신인상주의 쇠라

빛과 명암 빛의 활용 병치혼합

2 0 세 기 이

후 오르피즘

들로네

라이트 아트 나인주

설치미술 부지현

빛의 추상표현 라이트 조명

① 미술 작품에서 빛은 어떻게 변화되어왔나요?

② 20세기 이후의 미술 작품에서 빛은 어떠한 과학기술과 연관되어 표현되었나요?

③ 나인주, 부지현 작가의 작품을 보았을 때 빛과 연관된 과학 이론에는 어떤 것들이 있을까요?

빛의 성질

1. 빛의 굴절

아스팔트 위를 달리는 자동차가 비스듬한 방향으로 모래밭을 만나게 되면 모래밭 쪽의 바퀴는 마찰로 속도가 느리므로 양 바퀴의 속도 차이에 의해 자동차의 진행 방향이 꺾이게 된다. 이와 마찬가지로 빛도 진행하다가 밀도 가 다른 물질을 만나게 되면 굴절되고, 굴절된 파동이 진행하는 방향과 경 계면의 법선 사이의 각도를 굴절각이라 한다.

컵 속에 동전을 놓고 동전이 보일락 말락 한 위치에서 물을 부으면 서서 히 동전이 떠올라 보인다. 이것은 동전에서 나온 빛이 수면에서 굴절하여 우리 눈에 들어오기 때문이다. 빛이 공기에서 진행하다가 물을 만나면 경계 면에서 일부는 반사하지만, 대부분의 빛은 물 속으로 들어간다. 이 때 경계 면에 비스듬하게 들어간 빛은 진행 방향이 꺾어진다.

렌즈는 빛이 굴절하는 성질을 이용하여 만든 것이다. 빛이 렌즈를 통과하 면서 꺾이기 때문에 물체의 크기가 실제보다 크거나 작게 보인다. 렌즈는 안경·카메라·현미경·망원경 등의 광학기기에 널리 이용된다.

2. 빛의 전반사

빛이 광학적으로 밀한 매질(굴절률이 큰 물질)에서 소한 매질(굴절률이 작은 물질)로 입사할 때, 입 사각이 특정 각도 이상이면 그 경계면에서 빛이 전부 반사되어 버리고 굴절광선은 존재하지 않는다.

이것이 전반사이며, 전반사가 일어날 수 있는 입사각의 최소값을 임계각이라 한다.

예를 들면, 빛이 유리에서 공기로 나아갈 때의 임계각은 42°이고, 입사각이 이보다 크면 빛이 모두 유리 내면으로 반사되어 공기 쪽으로는 나가지 않는다. 전반사프리즘은 이러한 성질을 이용한 것이다.

또 다른 예로 굴절률이 큰 유리섬유를 굴절률이 작은 유리층으로 덮어 만든 광섬유가 있다. 광섬유 안 쪽 유리로 입사한 빛은 전반사를 거듭하므로 광섬유가 구부러져 있어도 손실 없이 멀리까지 에너지를 전달할 수 있다. 의학부문에서 사용하는 파이버스코프는 이를 이용해 내시경 등을 한다.

④ 전반사가 되기 위한 조건은 무엇인가요?

⑤ 광섬유 속에서의 빛의 진행은 어떤가요? 그 이유를 광섬유의 구조를 이용해서 설명해보세요.

⑥ 빛이 반사와 굴절을 하면 반사광과 굴절광의 세기가 모두 입사광보다 약해진다. 광섬유를 이용 하여 빛을 전달하는 경우 하는 경우 그 세기가 어떻게 될까요?

⑦ 광섬유를 이용한 광통신은 도선을 이용한 유선통신과 비교하여 어떤 장점이 있을까요?

생각펼치기4

광섬유로 제작된 인터렉티브아트 작품을 탐색해봅시다.

Rosaline de Thélin

<Homos Luninosos>

이재민

<Interactive installation>

사이먼 브루너

<SCINTILLA FIBRE OPTIC CHANDELIER>

아론 로손지

<리트라콘>

① 위의 인터렉티브아트 작품에서 가장 많이 사용되는 감각은 무엇인가요?

② 위와 같이 인터렉티브아트 작품 속에 빛의 요소를 활용한 이유는 무엇일까요?

③ 인터렉티브아트의 특성이 가장 잘 표현된 작품은 어떤 작품인가요? 인터렉티브아트의 특성이 잘 표현되었다고 생각되는 이유는 무엇인가요?

생각다지기

인터렉티브아트 작품과 자신이 모방한 작품의 공통점과 차이점은 무엇입니까?

인터렉티브 작품명 ( ) 모방 작품명 ( ) 공 통 점

차 이 점

다음 작품 제작을 위하여 고민해봅시다.

① 인터렉티브 작품 제작를 위하여 광섬유에 접목시킬만한 과학적 원리는 무엇이 있을까요?

② 작품을 실제로 제작하기 위해서 필요한 도구는 무엇이 있을까요?

자기평가 체크리스트로 스스로를 평가하여 봅시다.

평가

방법 평가영역 평가기준 평 가

상 중 하

자기 평가

감성적 체험

◆ 자신이 미술관을 관람했던 경험을 떠올려 적극적으로 질문에 대답하였는가?

◆ 뉴미디어아트와 인터렉티브아트의 차이점을 매체적 특성과 감 상적 측면에서 이야기 할 수 있는가?

창의적 설계

◆ 작품을 모방하면서 이해한 인터렉티브아트의 특성이 있다면 무엇이 있는가?

◆ 관람객과의 상호작용에 따른 작품의 변화가 잘 표현되었는가?

동료 평가

감성적 체험

◆ 모둠별로 역할 분담이 잘되었으며 협동적으로 활동이 이루어 졌는가?

생각되돌아 보기

우리 모둠이 만든 작품의 잘된 점, 부족한 점, 개선할 점을 적어봅시다

잘된 점 부족한 점

(출처 ebs 서현아 기자 : http://news.ebs.co.kr/ebsnews/menu3/newsFocusView/10150933/N) 서로 다른 분야를 융합하는 이른바 통섭이 대세라는데, 이런 통섭도 있습니다. 딱딱한 과학에 예술 가의 상상력, 건축가의 실용성이 어우러진 겁니다. 이 새로운 실험이 한적했던 시골길을 지붕 없는 미술관으로 변화시키고 있습니다. 서현아 기자가 다녀왔습니다.

[리포트]

확 트인 쪽빛 제주 바다를 배경으로 나지막이 흔들리는 금속 구조물이 눈길을 사로잡습니다. 거친 돌과 반듯한 쇳조각이 꿰어진 추상 조각. 다락을 쌓듯 기둥을 세우고 모빌의 원리를 이용해, 바람이 에너지로 변하는 과정을 표현했습니다.

근처 방죽에 세워지고 있는 또 다른 작품. 바닷물과 민물의 염도 차에서 전기를 얻는 ‘염분 차 발 전’에서 영감을 얻었습니다. 돌담을 재연한 건축 기술과 예술적 상상력으로 딱딱한 과학에 숨결을 불 어넣습니다.

[인터뷰] 서진원 마을 코디네이터 / 자연과 미디어 에뉴알레 2013

“융․복합, 통섭에 관한 시도를 해보자. 거기에 더해서 저희가 단순하게 예술행사만으로 그치지 말고 그것이 마을이나 도시 형성에 기여할 수 있는 방법을 찾아보자…”

에너지기술연구원이 연구 성과를 지역과 공유하기 위해 시작한 공공예술 사업입니다.

올해 마을에 설치된 작품은 모두 4개. 굽이진 바닷길 곳곳에 놓인 작품들을 감상하며 저절로 느려 지는 걸음을 걷다 보면, 도시에서 잊고 지냈던 여유와 상생의 가치까지 발견하게 됩니다.

[인터뷰] 박윤보 이장 / 제주 김녕마을

생각열기

과학, 미술, 지역사회가 결합된 <자연과 미디어 에뉴알레전>을 알아보고 미술과 지역이 어떻게 결합되었는지 알아봅시다.

창작 과정

① 제시된 작품들은 어떤 재료를 사용했나요?

② 작품들이 어떻게 제주의 이미지와 결합되어 있나요?

③ 작품들은 어떤 과학적 원리를 사용한 것 같나요?

생각펼치기

작가로서의 정체성을 지역적 특성을 살려 표현한 작가들의 인터뷰와 작품들을 감상하고 제 주의 숨겨진 이미지를 찾아봅시다.

이승수 작가는 구리 막대를 용접으로 녹여 작품을 제작 한다. 하나 하나 녹여 만든 이 덩어리속의 점들은 제주 의 돌과 닮아있다.

제주의 돌은 구멍이 나있어 속이 비어있는데 작가는 “그 빈 공간을 통해 나의 제주이야기를 담고자 한다”고 설명 한다.

그리고 시간의 흐름에 따라 변해가는 청동의 특성을 통 해 우리는 시간성을 느낄 수 있다.

(작가 사이트: http://blog.daum.net/leess0411)

JEJU STORY- STONE

SU;MBISORI

부지현 작가는 폐집어등, LED, 거울, 소금 등을 활용하 여 작품을 제작하였다. 제주도의 푸른 바다에서 반짝이 는 집어등의 빛과 거울에 비친 작가의 작품이 닮았다.

이러한 거울에 비친 환영과 바닥에 깔린 소금으로 작가 는 제주 밤바다의 환영을 구현한다.

Net-Being

제주와 관련된 것을 브레인스토밍 해보고, 다양한 매체를 활용하여 탐색하고 브레인 라이팅 을 해봅시다.

( )고등학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름: ( )

주제명: 제주의 숨겨진 이미지를 찾아서!

브레인스토밍

(확산적 사고: 제주와 관련된 다양한 이미지, 소재를 떠올려 보거나 검색해보기)

브레인 라이팅

(수렴적 사고: 작품에 사용할 만한 아이디어를 선택하기)

아이디어 스케치를 한 뒤 관람객들의 참여 방법이 드러나도록 작품의 설계도(렌더링과정)를 그려봅시다.

( )고등학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름: ( )

주제명: 제주의 숨겨진 이미지를 찾아서!

작품의 설계도

① 빛의 성질을 어떻게 이용하나요?

생각다지기

작품전시회 하기

① 만들어진 인터렉티브 아트 작품은 어디에 설치하면 좋을까요? 관람객의 입장이 되어 작품을 체 험해보고 작품을 설치하기에 적당한 곳을 정해 봅시다.

조건 작품 감상에 필요한 조건 전시 공간을 제작하는 방법

어두운 정도

필요한 공간의 크기

사람들의 동선

② 설치된 인터렉티브 아트 작품을 관람객들이 이해할 수 있게 설명해 주어야 합니다. 작품을 설명 할 때는 어떤 점을 관람객들에게 알려주면 좋을까요? 작품을 만들면서 들었던 생각을 떠올려 무엇을 설명할지 정해봅시다.

관람객들에게 설명할 항목 관람객들에게 설명할 내용

작품의 주제 작품의 체험 방법 작품에 담긴 작가의 의도

이용한 빛의 성질 더 재미있게 참여하는 법

인터렉티브아트에 대하여 정리해봅시다.

① 인터렉티브아트에서 어떤 점이 관객의 시선을 사로잡는지 생각해봅시다.

② 미술가들은 왜 빛을 표현하고자 했는지 이야기해봅시다.

자기평가 체크리스트로 스스로를 평가하여 봅시다.

평가

방법 평가영역 평가기준 평 가

상 중 하

자기 평가

감성적 체험

◆ 작품 제작을 위한 토의에 적극적으로 참여하였는가?

◆ 작품제작의도를 관람객들에게 설명할 수 있는가?

창의적 설계

◆ 제주의 이미지가 드러나도록 효과적으로 표현하고 있는가?

◆ 관람객과 상호작용하는 요소를 생각하여 작품에 포함시켰는가?

◆ 섬유의 빛의 전반사 원리가 인터렉티브 아트 작품을 제작하면서 효과적으로 활용되고 있는가?

동료 평가

감성적 체험

◆ 제작한 광섬유를 활용한 인터렉티브 아트 작품은 다른 학생들이 체험하면서 다시 해보고 싶을 정도로 매력적인가?

◆ 모둠별로 역할 분담이 잘되었으며 협동적으로 활동이 이루어졌 는가?

다른 모둠의 인터렉티브 아트 작품을 평가해 봅시다.

항목 ( )모둠 ( )모둠 ( )모둠 ( )모둠 작품에 관객이 참여하는 비중이 높았나요? 상 중 하 상 중 하 상 중 하 상 중 하 주제인 제주도가 잘 나타난 작품인가요? 상 중 하 상 중 하 상 중 하 상 중 하 작품에서 광섬유는 제 역할을 하였나요? 상 중 하 상 중 하 상 중 하 상 중 하

생각되돌아 보기

오늘 제작한 광섬유와 관객 연결하기 작품이 주제에 부합하였는지 생각하여 봅시다.

주제 부합여부 그 외의 의견