무용 프로그램 계획하기
• 학생 수
• 학습 용구/소도구
리본, 후프, 고무줄, 지팡이, 줄, 스카프 등
• 학습 공간
실내 공간, 실외 공간, 건물 로비, 잔디밭, 강당, 교실, 무용실 등
• 수업 시수와 수업 시간
• 개인차에 대한 고려
학생 개개인의 욕구와 특성을 파악
• 지역 사회의 요구
문화유산, 종교, 관습, 사회경제적, 윤리적 특성
• 국가, 지역, 학교의 교육목표를 무용 수업에 연관시키기
• 무용학습의 심리운동적, 인지적, 정서적 영역과 예술적인 과정(artistic process) 결합시키기
예술적인 과정의 5가지 요소
① 배우기 - 움직임 관찰, 재생산, 반복 연습
② 창작하기 - 새로운 움직임 만들기, 즉흥과 탐색을 통해 움직임 변형하기, 무용 만들기
③ 공연하기 - 춤 움직임을 몸으로 보여주기, 춤 완성해 보기
④ 관찰하기 – 실황 공연 관람하기, DVD 또는 비디오, 온라인 동영상 관람하기
⑤ 반응하기 – 비판적인 사고력을 활용해 자신의 공연이나 타인이 만들었던 춤을 성찰해 보기, 타인이 공연한 춤을 관찰하기, 토론, 비평문 작성, 그림을 통해 반응하기
1년 무용 프로그램 계획하기
1) 각 학년별 각 무용형식을 (창작무용, 사교춤, 문화적인 춤 등을) 하나씩 가르치기 – 유치원에서 초등학교 1학년; 초등학교 2학년에서 3학년; 초등학교 4학년에서
5학년까지로 구분
2) 무용형식 3개 모두를 포함하는 무용수업 단원(unit) 구성하기
3) 무용형식 1개에 초점을 두고, 그 외의 것들을 연장선으로 간주해 가르치기
무용 단원(dance unit) 계획하기
• 창작무용 주제를 위한 무용의 요소들
움직임 이동경로
방향
속도
레벨
몸 형태
• 학생들의 연령과 관심에 따른 주제 선택
① 문학 – 시, 소설, 이야기책, 설화 등
② 휴일 – 공휴일, 명절, 종교적 축제
③ 특별한 날 – 생일, 졸업식
④ 기계 – 세차, 컴퓨터, 숙제를 대행해 주는 기계
⑤ 일상 생활 – 학교 갈 준비하기, 가족 식사, 게임 하기
⑥ 미디어 – 영화, 텔레비전, 온라인 비디오
⑦ 감정 – 슬픔, 두려움, 기쁨, 분노, 흥분
⑧ 계절 – 낙엽, 눈, 얼음, 봄 꽃, 여름 해변가
⑨ 서커스 – 말, 곡예사, 광대, 사자, 줄타기 곡예사
⑩ 동물 – 곰, 개, 새, 물고기, 원숭이
⑪ 스포츠 – 야구, 축구, 테니스, 수영
⑫ 환경들 – 산, 폭포, 사막, 빙산, 열대 우림 지역
⑬ 사회적 문제 – 거절, 수용, 싸움, 차별, 따돌림
⑭ 삶 경험 – 이빨 빠지는 것, 신입생 환영하기
⑮ 수업과목들 – 과학, 사회학, 수학, 언어, 음악, 미술, 연극
매 수업을 위한 고려사항
• 학년
• 무용에 대한 국가적, 지역적 요구
• 무용 형식
• 무용 주제
• 무용수업 단원의 결과를 발전시키기
• 한 단원에 몇 번의 수업을 넣을 것인가
• 매 수업을 위해 학습결과를 발전시키기
• 평가 유형과 도구
• 내용과 진행과정
• 교수 자료, 음악, 소도구
무용 수업(dance lesson)을 계획하기
1) 도입 – 무용수업 이전의 경험과 무용수업 내용과의 연결 2) 발전 – 움직임의 새로운 방식 경험
3) 완성된 무용 – 수업 시간에 배운 움직임들을 모두 모아 보기 4) 종결 활동 – 움직임 검토와 수행, 공연, 토론, 이해도 평가
무용 단원(dance unit) 사례와 무용수업 개요
• 창작무용 단원(unit)
• 낙엽이 떨어지는 계절
• 환경변화에 대한 과학 수업
• 유치원과 초등학교 1학년 학생들
• 국가적인 교육 목표:
① 안무 원리, 과정, 구조를 이해하기
② 무용이 의미를 창출하는 한 방식임을 이해하고, 의미를 소통하기
③ 무용과 타 분야를 연결시키기
• 매 수업에 나타난 학습 결과
수업 1: 학생들은 다양한 낙엽 형태를 재현하는 정지된 움직임을 만들 수 있고, 이동성의 움직임을 활용해 잎이 나무에서 어떻게 떨어지고 바람에 날라 가는지를 보여줄 수 있다.
수업 2: 학생들은 낙엽 형태 움직임 3개와 이동성의 움직임 3개를 활용해 개인적인 춤을 만들 수 있다.
수업 3: 학생들은 낙엽에 대해 교사가 만든 무용 이야기를 공연할 수 있다.
• 단원 평가: 낙엽 형태 움직임 3개와 이동성 움직임 3개를 포함하는 개인적인 춤을 평가한다.
수업 1 개요
1) 도입과 워밍업 – 학교 운동장에서 주운 낙엽을 학생들에게 보여준다. 학생들은 교실에서 걸어 다니다가, 교사의 신호에 맞춰 다양한 형태로 멈춰 선다.
2) 발전 – 학생들은 레벨과 영역을 이용하면서, 낙엽 형태 움직임을 만든다. 학생들은 다양한 방향과 영역 속에서 흔들리는 움직임, 회전하는 움직임을 탐색한다. 나무에 붙어 있으면서도 바람에 흔들리는 잎을
재현한다. 공간에서 날라 다니는 잎을 표현하기 위해서 다양한 경로를 활용해 이동성의 움직임을 탐색한다.
3) 완성된 무용 – 학생들은 낙엽 1, 2, 3 움직임 연결을 춤춘다. 곧이어 느리게 앞뒤로 흔들다가, 바람에 날리는 잎을 표현한다. 곧이어 곡선 형태를 그리며 들판에서 날아다니는 잎을 보여주고, 낙엽 1 형태 움직임으로 포즈를 취하며 춤을 끝낸다.
4) 종결 - 학생들은 좋아하는 낙엽 형태와 이동성의 움직임에 대해 말한다.
