고입A (국어) 4－1 다음 대화에서 사용된 말하기의 방법은
1. ?
아버지 얘들아 오늘 영화 한 편 보고 맛있는 저녁 먹： ! , 으러 가자구나.
아이들 네 좋아요： , !
아버지 이왕이면 교육적인 영화가 좋겠지： ? 밥은 보리 밥이 어떻겠니?
철 수 ：만화 영화가 좋지 않아요 그리고 피자가 먹고? 싶은데…….
아버지：……으음.
어머니 여보 우리가 양보합시다： , .
영 희 ：오빠 부모님 의견도 좀 생각해 보자, . 아버지 너희가 먼저 말해 보렴.：
철 수 ：영화는 교육적인 걸로 보도록 해요.
어머니 그럼 저녁은 너희들 뜻대로 피자를 먹도록 하자.： 아이들 네!：
설명하기
① ② 주장하기
협의하기
③ ④ 보고하기
문장 부호와 그 의미가 바르게 연결된 것은
2. ?
물음표(?) 의심 의문,
① ：
줄표(-) 말 줄임 말 없음,
② ：
온점(.) 감탄 놀람 부르짖음, ,
③ ：
느낌표(!) 대화 인용 특별 어구, ,
④ ：
음절의 구성 방식이 다른 것은
3. ?
산
① ② 알 ③ 밥 ④ 강
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[4-8] .
가 돌담에 속삭이는 햇발같이 ( )
풀 아래 웃음짓는 샘물같이 내 마음 고요히 고운 봄 길 위에 오늘 하루 하늘을 우러르고 싶다.
새악시 볼에 떠 오는 부끄럼같이 시의 가슴에 살포시 젖는 물결같이 보드레한 에메랄드 얇게 흐르는 실비단 하늘을 바라보고 싶다.
나 사람들이 착하게 사는지 별들이 많이 떴다
( ) .
개울물 맑게 흐르는 곳에 마을을 이루고 물바가지에 떠 담던 접동새 소리 별 그림자 그 물로 쌀을 씻어 ㉠밥 짓는 냄새 나면 굴뚝 가까이 내려오던
밥티처럼 따스한 별들이 뜬 마을을 지난다.
사람이 순하게 사는지 별들이 참 많이 떴다.
다 어린 염소 ( )
등 가려운 여우비도 지났다.
목이 긴 메아리가 자맥질을 하는 곳 마알간 꽃대궁들이 물빛으로 흔들리고
라 가야 할 때가 언제인가를 ( )
분명히 알고 가는 이의
뒷모습은 얼마나 아름다운가.
㉡ 봄 한 철 격정을 인내한
나의 사랑은 지고 있다.
분분한 낙화…….
결별이 이룩하는 축복에 싸여 지금은 가야 할 때.
다음 시와 형식상 종류가 같은 것은
4. ?
이고 진 저 늙은이 짐 풀어 나를 주오.
나는 젊었거니 돌이라 무거울까.
늙기도 설워라커늘 짐을조차 지실까.
가 ( )
① ② ( )나 ③ ( )다 ④ ( )라
가 에서 하늘 이 주는 느낌은 5. ( ) ‘ ’ ?
쓸쓸함
① ② 포근함 ③ 복잡함 ④ 딱딱함
년도 제 년도 제 년도 제 년도 제 2006
2006 2006
2006 1 1 1 1 회 고등학교 입학자격 검정고시 회 고등학교 입학자격 검정고시 회 고등학교 입학자격 검정고시 회 고등학교 입학자격 검정고시
제 1 교시 국 국 국 국 어 어 어 어
수험번호 ( ) 성 명 ( )
다음 물음에 대한 가장 옳은 답을 하나만 골라,
※
카드 답안지에 정확히 표기하시오
OMR .
고입 고입 고입 고입
형
형 형
형
A
A
A
A
고입A (국어) 4－2 나 의 과 심상이 같은 구절은
6. ( ) ㉠ ?
연분홍 살구꽃이 바람에 지니
①
푸른 휘파람 소리가 나거든요
②
젊은 아버지의 서느런 옷자락
③
밀 익는 오월이면 보리 내음새
④
다 의 중심 소재가 아닌 것은
7. ( ) ?
여우비
① ② 메아리 ③ 자맥질 ④ 꽃대궁
라 의 과 같은 표현법이 쓰인 것은
8. ( ) ㉡ ?
해야 고운 해야 해야 솟아라, . .
①
사랑도 눈물 없는 사랑이 어디 있는가
②
아 강낭콩꽃보다도 더 푸른 그 물결 위에,
③
샘터에 물 고인 듯 성숙하는 내 영혼의 슬픈 눈
④
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[9-13] .
가 나는 손을 내밀었다 다음 순간 꼭 쥐어진 여자 아이의
( ) . ,
주먹이 내게 다가왔을 때 나는 앞으로 일어나게 될 사태를, 금세 알아챘다 그리고 그 어린 소녀의 입에서 나올 말까지. 도 소녀는 쥐었던 주먹을 펴고 내 손바닥에 센트짜리 백. , 5 동화 두 개와 10센트짜리 은화 한 개를 쏟아 놓았다.
그 순간 나는 먼 옛날 위, , 그든 씨가 내게 물려준 ㉠유 산(遺産)이 내 마음 속에서 작용하는 것을 느꼈다 그제. 서야 비로소 지난날 내가 그 노인에게 안겨 준 어려움, 이 어떤 것이었나를 알 수 있었고 그가 얼마나 멋지게, 그것을 해결했던가를 깨닫게 되었다.
나 청춘 이는 듣기만 하여도 가슴이 설레는 말이다 청춘
( ) ! . !
너의 두 손을 가슴에 대고 물방아 같은 심장의 고동을 들, 어 보라 청춘의 피는 끓는다. . ㉡끓는 피에 뛰노는 심장은 거선의 기관 같이 힘있다 이것이다 인류의 역사를 꾸. .
㉢
며 내려온 동력은 바로 이것이다 이성은 투명하되 얼음과. 같으며 지혜는 날카로우나, ㉣갑 속에 든 칼이다 청춘의. 끓는 피가 아니더면 인간이 얼마나 쓸쓸하랴 얼음에 싸? 인 만물은 죽음이 있을 뿐이다 그들에게 생명을 불어 넣. 는 것은 ㉤따뜻한 봄바람이다 풀밭에서 속잎 나고 가지. , 에 싹이 트고 꽃 피고 새 우는 봄날의 천지는 얼마나 기쁘, 며 얼마나 아름다우냐, ?
다 농부 하나가 억새풀 사이로 올라왔다
( ) ⓐ .
송아지 등에서 뛰어내렸다 어린. ⓑ송아지를 타서 허 리가 상하면 어쩌느냐고 꾸지람을 들을 것만 같다.
그런데 나룻이 긴 농부는 소녀 편을 한번 훑어보고는 그저 송아지 고삐를 풀어내면서,
어서들 집으로 가거라 소나기가 올라
“ . ⓒ .”
참 먹장구름 한 장이 머리 위에 와 있다 갑자기 사, . 면이 소란스러워진 것 같다 바람이 우수수 소리를 내. 며 지나간다 삽시간에 주위가 보랏빛으로 변했다. .
산을 내려오는데 떡갈나무 잎에서 빗방울 듣는 소리, 가 난다 굵은 빗방울이었다 목덜미가 선뜩선뜩했다. . . 그러자 대번에 눈앞을 가로막는 빗줄기 비안개 속에.
원두막이 보였다.
ⓓ
라 당신은 기억할 것입니다 세상 사람을 현명한 사람과 어리
( ) .
석은 사람으로 분류할 수 있다고 당신이 먼저 말했습니다.
현명한 사람은 자기를 세상에 잘 맞추는 사람인 반면에, 어리석은 사람은 그야말로 어리석게도 세상을 자기에게 맞 추려고 하는 사람이라고 했습니다 그러나 역설적이게도. 세상은 이런 어리석은 사람들의 우직함 때문에 조금씩 더 나은 것으로 변화해 간다는 사실을 잊지 말아야 한다고 생 각합니다 우직한 어리석음 그것이 곧 지혜와 현명함의 바. , 탕이고 내용입니다.
편안함 그것도 경계해야 할 대상이기는 마찬가지입, 니다 편안함은 흐르지 않는 강물이기 때문입니다. . ‘불 편함 은 흐르는 강물입니다 흐르는 강물은 수많은 소리’ . 와 풍경을 그 속에 담고 있는 추억의 물이며 어딘가를, 희망하는 잠들지 않는 물입니다.
가 라 글에 대한 설명으로 알맞은 것은
9. ( ) ( )～ ?
가 는 인칭 작가 관찰자 시점이다
( ) 3 .
①
나 는 객관적이고 사실적으로 표현하고 있다
( ) .
②
다 는 전쟁을 시대적 배경으로 하고 있다
( ) .
③
라 는 삶에 대한 글쓴이의 인생관을 엿볼 수 있다
( ) .
④
가 에서 이 의미하는 것은
10. ( ) ㉠ ?
이해심
① ② 자부심 ③ 이기심 ④ 허영심
나 의 중 청춘 을 나타내는 말이 아닌 것은
11. ( ) ㉡～㉤ , ‘ ’ ?
① ㉡ ② ㉢ ③ ㉣ ④ ㉤
다 의 중 다음 설명에 해당하는 소재는
12. ( ) ⓐ～ⓓ , ?
비극적인 결말을 암시함
∘
소년과 소녀의 짧고 순수한 사랑을 의미함
∘
① ⓐ ② ⓑ ③ ⓒ ④ ⓓ
라 에서 설명하고 있는 내용 중 뜻하는 바가 다른 하나는
13. ( ) ?
현명한 사람
① ② 자기를 세상에 잘 맞추는 사람
편안함
③ ④ 흐르는 강물
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[14-16] .
가 토끼가 큰소리로 웃으며
( ) ,
미련한 자라야 뱃속에 든 간을 어이 들이고 낼 수
“ ,
있겠느냐 이는 잠시 나의 묘한 꾀로 미련하고 어리석은? 너희 용왕과 수국 신하들을 속인 말이로다 또 너희 용. ,
고입A (국어) 4－3 왕이 병든 것이 나와 무슨 관계가 있다는 말이냐 예로?
부터 전해지는 풍마우불상급(風馬牛不相及)이란 말은 이 를 두고 이름이라 그리고 이놈 별주부야 아무 걱정 없. , ! 이 산 속에서 한가로이 지내던 나를 유인하여 너의 공을 이루려 하였으니 수궁에서 죽을 뻔한 일을 생각하면 아, 직도 머리털이 꼿꼿이 서는 듯하다 너를 죽여 나의 분. 을 풀어야 마땅하겠지만 네가 나를 업고 만리창파 너른, 바닷길을 왕래하던 수고를 생각하여 목숨만은 살려 주 겠노라 죽고 사는 일은 모두 하늘의 명에 달린 것이니. , 속히 돌아가 다시는 부질없는 생각을 내지 말라고 용왕 에게 전하여라 나는 청산으로 돌아가노라. .”
나 서동은 신라 진평왕의 셋째 공주 선화 가 세상에
( ) (善化)
둘도 없이 아름답다는 소문을 들었다 그래서 그는 머리를. 깎고 신라의 서울로 왔다 그리고 아이들에게 마를 나누어. 주니 아이들은 호감을 가지고 그를 따랐다, .
서동은 마침내 한 편의 동요를 지었다 그러고는 마. 을의 아이들을 꾀어 자기가 지은 동요를 부르며 다니게 하였다 그 노래는 다음과 같다. .
[A]
선화 공주님은 남몰래 시집 가 두고 맛둥[薯童] 도련님을 밤에 몰래 안으러 간다네.
다 시백은 첫날밤에 박씨가 천하에 박색임을 알고 실망하 ( )
여 그 날 후로는 박씨를 돌보지 않았다 가족들도 박 소저. 의 얼굴을 보고는 모두 비웃고 욕을 하였다 이에 박 소저. 는 시아버지께 후원에다 피화정을 지어 달라고 청하여 홀 로 거처하였다 비록 얼굴은 못생겼으나 어질고 현명한 박. 소저는 비루먹은 말을 사서 백 배 이윤을 남기고 꿈에서, 본 백옥 연적으로 남편이 과거에 장원 급제를 하도록 하 는 등 뛰어난 재주를 보였다.
가 의 토끼에 대해 바르게 설명한 것은
14. ( ) ?
재치가 있고 기지가 뛰어나다.
①
성실하고 충성심이 매우 깊다.
②
우직하고 바보스러운 면이 있다.
③
욕심이 많고 이기적인 면이 있다.
④
가 와 다 같은 글의 일반적인 특성으로 알맞지 않은 것은
15. ( ) ( ) ?
글쓴이가 대개 알려져 있다.
①
내용이 대체로 비현실적이다.
②
사건 전개가 주로 우연적이다.
③
주제는 권선징악이 대부분이다.
④
나 에서 서동이 의 동요를 지어 부른 목적은
16. ( ) [A] ?
사람들에게 마를 팔기 위해
①
선화 공주의 사랑을 얻기 위해
②
아이들에게 노래를 가르쳐 주려고
③
신라를 정벌하여 통일을 이루려고
④
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[17-18] .
가 동민과 덕수 꾸벅 절을 하며 후다닥 나간다
( ) , .
㉠S# 7S# 7S# 7S# 7 체육관 앞체육관 앞체육관 앞체육관 앞
동민과 덕수 맥없이 나와 자전거에 올라탄다, . 덕수덕수
덕수덕수 ……동민아 너 역기 들던 아저씨 근육 봤어, ? 동민동민
동민동민 어……. 너 달리기하던 아저씨 다리 봤어, ? 덕수
덕수 덕수
덕수 응…….
둘 자전거를 타고 말없이 달리기 시작한다 동민 한순간, . , 뭔가 생각해 내고 얼굴이 환해지면서 힘차게 자전거를 탄다.
동민 동민 동민
동민 야 학교로 가자, . 덕수
덕수 덕수
덕수 뭐 학교는 왜, ?
나 형과 아우 밧줄을 사이에 두고 가위바위보를 한다 아우가
( ) , .
이긴다 그는 형 쪽으로 껑충 뛰어넘어가서 뽐내며 의기양. 양하게 다니다가 자기 쪽으로 되돌아온다 아우는 세 번이. 나 형을 이기고 똑같은 행동을 되풀이한다, .
형 형 형
형 ：：：：그만 하자 그만 해, ! 아우
아우 아우
아우：：：：왜요?
형형
형형 ：：：：너는 나보다 늦게 한다 내가 가위를 내면 너는! 기다렸다가 바위를 내놓고 내가 보를 하면 너는, 그걸 본 다음 가위를 내놓잖아?
아우 아우 아우
아우：：：：아뇨 난 형님과 동시에 했어요! ! 형형
형형 ：：：：난 그림이나 그려야겠다. 뒤돌아서서 자신의 그( 림 앞으로 걸어가며 다시는 너하고는 놀이 안 해) ! 아우
아우 아우
아우：：：：형님 나에게 지더니만 심통이 났군요, ? 형
형 형
형 ：：：：너는 날 속이고 이겼어!
아우아우
아우아우：：：：아뇨 형님이 지금 화를 내는 건 내가 이겼기 때문! 이에요 형님은 언제나 이겨야 하고 동생인 나는. , 항상 져야 한다 그게 바로 형님의 고정 관념이죠! ! 형
형 형
형 ：：：：미리 경고해 두겠는데 내 허락 없이는 이 쪽으, 로 넘어오지 말아라!
가 에서 의 용어가 의미하는 것은
17. ( ) ㉠ ?
해설
① ② 효과음
화면 확대
③ ④ 장면 번호
나 에서 가장 두드러지게 나타난 갈등의 양상은
18. ( ) ?
인물과 사회
① ② 인물과 인물
인물과 문화
③ ④ 인물과 자연
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[19-22] .
가 글을 잘 읽기 위해서는 글쓴이의 생각을 제대로 파악해야 ( )
한다 이를 위해서 우선 글 내용을 정확히 파악해야 한다. . 글 속에 담긴 중심 내용과 세부 내용을 구분하고 이런 내용, 들이 어떻게 조직되어 있는지를 파악해야 하는 것이다 다. 음으로 글쓴이의 의도나 목적도 파악해야 한다.
확인사항
※
자신의 문제지 문형(A )형 이 정확한가?
답을 OMR 카드의 해당란에 정확히 표기하였는가?
고입A (국어) 4－4 나
( )
다 년 월 우리도 우리말을 정확히 표기할 수 있는 문자 ( ) 1446 9 ,
를 비로소 가지게 되었다 지난. 1443 ,년 세종의 주도로 만들 어졌던 우리 글자 훈민정음(訓民正音)이 년간의 검토과정3 을 거쳐 전국에 반포된 것이다. 28자의 자모음 체계로 구성 된 훈민정음은 우리말을 가장 자연스럽게 표현할 수 있는 과학적인 문자이다 이 새 문자는 소리 나는 대로 쓸 수. 있기 때문에 한문보다 익히기가 훨씬 쉬워 많은 백성들이, 문자의 혜택을 누릴 수 있게 될 전망이다 세종은 훈민정음. 서문을 통해 나라말이 중국과 달라 어리석은 백성들이 말“ 하고 싶은 것이 있어도 제 뜻을 펴지 못하는 사람이 많다.
내가 이를 딱하게 여겨 새로28자를 만들었다 라고 훈민정.”
음 창제의 취지를 밝혔다.
라 우리나라의 지역 방언은 크게 나누는 방법과 작게 나누는 ( )
방법이 있다 크게는 제주도 방언 경상도 방언 전라도 방. ‘ , , 언 충청도 방언 경기도 방언 강원도 방언 등으로 나누며, , , ’ , 작게는 대구 방언 목포 방언 청주 방언 수원 방언 강릉‘ , , , , 방언 등으로 나눈다’ .
가 와 관련하여 글의 종류에 따른 읽기 방법으로 적절 19. ( )
하지 않은 것은?
문학 글 속에 담긴 가치와 감동을 느낌
① ：
설명문 글 속에 담긴 정보를 정확히 파악
② ：
안내문 글 속에 나타난 주장과 의도를 파악
③ ：
기사문 글 속의 내용을 간추려 전체적인 내용 파악
④ ：
나 는 어떤 종류의 글인가
20. ( ) ?
기행문
① ② 보고문 ③ 기사문 ④ 광고문
다 의 표제로 가장 적절한 것은
21. ( ) ?
훈민정음 우리 문자의 완성,
①
자의 중국 문자 드디어 상륙 28
②
서민과 여성층 반대 보급의 어려움,
③
시가와 각종 경서 훈민정음으로 번역
④
라 에 쓰인 설명의 방법은
22. ( ) ?
정의
① ② 분류 ③ 서사 ④ 묘사
다음 글을 읽고 물음에 답하시오
[23-25] .
가 년 월 이중섭은 일본인 미술가들이 창립한 단체인 ( ) 1938 5 ,
자유미술가 협회의 공모전에 응모하여 협회장상을 받았으
며 일본의 여러 평론가들로부터 열렬한 찬사를 받았다, . 년에는 망월 이라는 작품을 출품 해 특별상인 태 1943 ‘ ’ (出品)
양상을 수상하는 영예를 안았다 이 그림은 화면 왼쪽에. 둥근 달이 떠 있고 중앙에는 한쪽 손을 하늘로 향해 벌리고, 달을 바라보는 얼굴 모습이 그려져 있고 오른쪽에는 머리, 가 반쯤 잘린 소가 그려져 있다 일제 강점기하에 있는 조국. 의 비운과 현실을 상징적으로 표현해 주고 있는 작품이다.
나 육사는 그의 시 꽃 에서
( ) ‘ ’
북쪽 툰드라에도 찬 새벽은 눈 속 깊이 꽃맹아리가 움직이며 제비 떼 까맣게 날아오길 기다리나니 마침내 저버리지 못할 약속이여.
라고 말했던 것처럼 조국 광복이 틀림없이 올 것이라는, 신념을 끝내 굽히지 않았다 그는 이 신념을 아름답고. 단호하게 예언한 시인이었고 직접 실천으로 옮기며 산, 민족 지사였다 이러한 그의 생애는 천고의 뒤에도 백마. ‘ 타고 오는 초인 의 모습으로 우리 가슴 속에 영원히 살’ 아 있을 것이다.
이와 같은 글의 특성으로 알맞지 않은 것은
23. ?
교훈적
① ② 사실적 ③ 비평적 ④ 허구적
가 에서 설명하는 그림에 해당하는 것은
24. ( ) ?
① ②
③ ④
나 의 시를 읽고 느낄 수 있는 육사의 면모로 가장 적 25. ( )
절한 것은?
가족을 잃은 슬픔과 울분이 드러나 있다.
①
고향에 대한 그리움이 간절히 드러나 있다.
②
조국의 광복에 대한 신념과 의지가 느껴진다.
③
육사의 과묵하고 조용한 성품을 느낄 수 있다.
④
