2015 교육과정 편성 운영공통지침12015 교육과정 편성 운영공통지침1

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6. 창의적체험활동

2015 교육과정 편성 운영

공통지침1

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2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원

가. 편성 • 운영

1) 공통 지침

1학년~2학년 창의적 체험 활동 336

204 204

3학년~4학년 5학년~6학년 안전한 생활(64)

구분

① 창의적 체험활동 교육과정은 학교급별, 학년(군)별 기준 시간(단위) 이상의 시수를 편성•운영한다.

② 창의적 체험활동에 배당된 학교급별, 학년(군)별 시수를 특정 학년이나 학기에 편중하여 편성하지 않는다.

창체는 집중이수 대상 아님 1. 편성운영 주체는?

2. 연계 통합 수업 강조

3. 학교 스포츠 클럽과 연계 운영 강조

(3)

③ 학교는 학교 급별, 학년(군)별, 학기별로 영역과 활동을 선택하여 집중적으로 편성·운 영할 수 있다.

[부록 4] 영역 및 활동 집중 편성

학교는 학교 급별, 학년(군)별, 학기별로 4개의 영역 중에 1개 이상의 영역을 선택하여 편성·운영 할 수 있다. 예를 들어, 초등학교 1, 2학년군에서는 자율활동과 진로활동 영역, 3, 4학년군에서는 자율활동과 동아리활동 영역, 5, 6학년군에서는 자율활동, 동아리활동, 봉사활동 영역을 편성·운 영할 수 있다.

또한 각 영역별로 제시된 활동 중에서도 학교가 학교 급별, 학년(군)별, 학기별로 1개 이상을 선택 하여 집중적으로 편성·운영할 수 있다.

1) 공통 지침

2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

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1) 공통 지침

4. 창의적 체험활동 편성•운영과 지원

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4. 편성 • 운영과 지원 가. 편성 • 운영

1) 공통 지침

Ⅱ. 창의적 체험활동 편성•운영 하기

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1) 공통 지침

Ⅱ. 창의적 체험활동 편성•운영 하기

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1) 공통 지침

Ⅱ. 창의적 체험활동 편성•운영 하기

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1) 공통 지침

Ⅱ. 창의적 체험활동 편성•운영 하기

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④ 학생의 교육적 요구와 학교의 특성을 반영하여 ‘활동 체계’에 제시된 영역별 활동 이외의 다양한 활동을 편성·운영할 수 있다.

2015 개정 창의적 체험활동은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 각 영역별로 여러 가 지 활동을 제시하고 있지만, 학교에서는 이외에도 다양한 활동을 추가하여 편성·운영할 수 있다.

이는 창의적 체험활동이 교과 외 활동으로서 교육적 의의를 갖는 활동으로 편성해야 하는 것을 의미하며, 교과 학습과 관련된 보충학습 시간이 되지 않도록 유의한다.

1) 공통 지침

2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

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⑤ 교육적 효과를 높이기 위하여 교과와 창의적 체험활동 또는 창의적 체험활동의 영역 및 활동을 연계·통합하여 주제 중심으로 편성·운영할 수 있다. 이 경우, 시수를 중복하 여 배정하지 않는다.

[부록 5] 주제 중심 연계·통합 운영

창의적 체험활동에서는 교과와의 연계·통합과 더불어 창의적 체험활동 각 영역 및 활동 간의 연계·통합을 적극 권장한다. 이때, 각 영역별로 시수를 배분하거나 이 중에서 주제에 가장 적합 가. 편성 • 운영

1) 공통 지침

2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

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창의적 체험활동에서는 교과와의 연계·통합과 더불어 창의적 체험활동 각 영역 및 활동 간의 연계·통합을 적극 권장한다. 이때, 각 영역별로 시수를 배분하거나 이 중에서 주제에 가장 적합 한 영역에 시수를 통합하여 제시할 수 있다. 전자의 경우, 학교생활기록부에 학생 평가 결과를 하 나의 주제에 대해서 각 영역별로 진술할 수 있으며, 후자의 경우에는 시수를 편성한 영역에 학생 활동 내용을 기술하는 것을 원칙으로 한다.

1) 공통 지침

* 총 6시간 *

à 사회 6시간, 창체 6시간 배정 Ⅹ

à 사회 4시간, 창체 2시간으로 배정 0

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2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

1) 공통 지침

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1) 공통 지침

범교과 학습주제는?

안전건강, 인성, 진로, 민주시민, 인권, 다문화, 통일, 독도, 경제금융, 환경지 속가능발전

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1) 공통 지침

2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

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1) 공통 지침

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1) 공통 지침

2015 개정 창의적 체험활동 편성 운영과 지원 - 공통 지침1

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창의적 체험활동은 교과 외 활동이며 학생 활동을 중심으로 한 체험 활동이다. 교과 중심으로 수 업을 하거나 지식의 체계를 강조하여 학습하는 것은 창의적 체험활동의 성격과 취지에 맞지 않 는다. 따라서 창의적 체험활동이 교과 심화·보충과 관련된 교과서 또는 교재를 중심으로 한 지 식 전달 위주의 수업이나 자율학습으로 진행되지 않도록 한다.

‘앎의 적극적 실천’이라는 창의적 체험활동의 성격을 고려하고 학생들의 발달 단계를 기반으 로 하여, 교과의 지식과 기능을 창의적 체험활동의 실천과 경험으로 의미 있게 연결하는 데 주안 점을 두어야 한다.

1) 공통 지침

⑥ 창의적 체험활동이 교과 진도와 관련된 심화·보충형 학습이 되지 않도록 한다.