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활동교육계획안
생활주제
교통 기관소주제
여러 가지 자동차활 동 명
토토의 자동차 붕붕활동형태
동화활동목표
여러 가지 종류의 자동차에 대해 안다.
여러 가지 자동차의 역할에 대해 관심을 가진다.
동화를 즐겨 듣는다.
대상연령
만 4세교육과정 관련요소
언어생활 : 듣기 - 문학작품 즐겨 듣기
탐구생활 : 과학적 기초 능력 기르기 - 물체와 물질에 대하여 알아보기
활동집단
대집단소요시간
약 15분활동자료
토토 손 인형, ‘토토의 자동차 붕붕’ 판동화시간 교사 준비물 및 비고
도입 (3분)
◎ 손 인형으로 주의집중을 한다.
T : 오늘 우리반에 어떤 친구가 와서 너희들을 기다리고 있어. 이 친구가 너희들에게 들려주고 싶은 얘기가 있어서 이렇게 우리반에 왔데. 어떤 얘기인지 얼른 새로운 친구를 만나볼까?
C : 네
T : (손 인형을 꺼내어 보여주며) 얘들아 안녕? 내 이름은 토토라고 해. 만
나서 반가워! 내가 오늘 여기에 무엇을 타고 왔는지 아니? (자동차 인 형을 붙이며) 이렇게 생긴 멋진 요술자동차를 타고 왔어. 이 요술자동 차는 다른 차로 변신할 수 있단다! 나는 이 자동차를 타고 다니며 많 은 사람들에게 도움을 주었어. 그동안 어떤 일들이 있었는지 너희들에 게 빨리 이야기해주고 싶어. 내 이야기를 잘 들어줄 수 있겠니?그럼 지금부터 내 이야기를 시작할게~
토토 손 인형
전개 (10분)
◎ 동화를 듣는다.
제목 : 토토의 자동차 붕붕
장면 1
“요술자동차 붕붕~ 오늘은 무슨 차로 변할까?”
꼬마자동차 붕붕을 타고 토토는 길을 나섰어요.
장면 2
“으앙~ 엄마 어디 있어~”
“어? 아이가 울고 있잖아? 어서 도와줘야겠다. 수리수리 마수리 변해라 붕붕!” 토토의 요술자동차는 금새 경찰차로 변했어요.
“울지마 난 경찰이야. 엄마를 찾아줄게”
토토는 아기 강아지 뿌꾸를 차에 태우고 엄마를 찾아나섰어요.
‘토토의 자동차 붕붕’
판 동화
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◎ 동화의 그림을 다시 한번 보여준다.
T : 이번에는 선생님이 동화의 그림을 다시한번 보여 줄게. 어떤 이야기였 는지 생각하며 보도록 하자.
T : (장면4를 보며) 여기에서는 토토의 요술차가 어떤 차로 변했었지?
장면 3
토토는 뿌꾸의 엄마를 찾아주었어요. 그리고 안전하게 데려다 주었답니다.
“고마워 토토”
“이제부터는 혼자서 멀리 가면 안돼~ 그럼 안녕~”
토토는 다시 길을 떠났어요.
장면 4
“도와줘요! 도와주세요!”
“이게 무슨 소리지?” 토토는 소리가 나는 쪽으로 갔어요.
“저런 불이났잖아. 수리수리 마수리 변해라 붕붕!”
토토는 빠알간 소방차로 변했어요.
“앵앵~ 빨리 불을 끄러가자!”
장면 5
“다람쥐야 걱정하지마. 내가 금방 불을 꺼줄게”
토토는 불이 난 곳에 쏴아 하고 물을 뿌렸어요. 그러자 불이 금 방 꺼졌답니다.
토토는 다시 길을 떠났어요.
장면 6
“아이고 아이고...”
“무슨일이지? 저런 곰아줌마가 다쳤잖아. 수리수리 마수리 변 해라 붕붕!”
삐뽀삐뽀~ 토토의 요술차는 하얀 병원차로 변했어요.
“빨리 병원으로 가자! 부릉부릉~”
장면 7
“곰아줌마, 병원에 다 왔으니 조금만 참으세요!”
병원에 도착한 토토는 아주머니를 안전하게 내려드렸답니다.
장면 8
돌아가던 길에 토토는 길가에 서 있는 염소아저씨를 보았어요.
“어? 염소아저씨 차가 고장이 났네. 수리수리 마수리 변해라 붕 붕!”
토토의 요술 자동차는 견인차로 변했어요.
“염소아저씨 제가 도와드릴게요. 빨리가자 부릉부릉~”
장면 9
“힘들겠구나 토토야”
“아니에요. 붕붕은 힘이 센걸요.”
토토는 염소아저씨를 자동차 공장에 내려드리고 다시 길을 나 섰어요.
장면 10
“낑낑” “영차, 영차”
“저런! 모두 무거운 짐을 들고 있네. 힘이 들꺼야. 수리수리 마 수리 변해라 붕붕!”
토토는 커다란 트럭으로 변했어요.
“모두들 이 차에 짐을 실어요!”
장면 11
모두 토토의 차에 짐을 가득 실었어요.
“고마워 토토. 잘가렴~”
토토의 요술자동차 붕붕은 오늘도 힘차게 달려갑니다.
- 3 - C : 소방차요
T : 그래 소방차로 변했었네.
(장면6을 보며) 이때에는 어떤 차로 변신했을까?
C : 병원차요 T : 그렇구나.
(장면8을 보며) 이때에는 어떤 차로 변신했었니?
C : 견인차요
T : 그래 견인차로 변했었네.
◎ 동화의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.
T : 토토에게 무슨 일이 있었니?
C : 자동차가 변해서 사람들을 도와주었어요 T : 어떤 자동차로 변신했었지?
C : 경찰차요, 병원차요,
소방차로 변해서 불을 꺼주었어요
T : 그래 불을 꺼주는 소방차로도 변했었고, 우리가 아플때 병원에 데려다 주는 병원차로도 변했었어. 또 무슨 차로 변했었니?
C : 트럭이요, 견인차요
T : 그래 짐을 들어주는 트럭과 자동차를 공장으로 옮겨주는 견인차로도 변해서 도움을 주었어.
사람들에게 도움을 주고 나서 토토의 기분은 어땠을까?
C : 기뻤어요, 좋았어요
T : 기쁘기도 하고 좋기도 했겠구나.
마무리 (3분)
◎ 동화를 들은 느낌에 대해 이야기 하고 평가한다.
T : 오늘 들어본 동화의 제목이 무엇이었지?
C : ‘토토의 자동차 붕붕’이요
T : 그래. 이 동화를 만드신 분은 '토토의 자동차 붕붕'이라고 제목을 지으 셨어. 만약 너희들이 동화의 제목을 만들어 본다면 뭐라고 지어볼 수 있을까?
C : 마술자동차요
T : 왜 그런 이름을 붙여주었니?
C : 토토의 자동차가 막 변신하니까요
T : 그렇구나. 그래 너희들이 이야기했던 이름으로도 지어볼 수 있겠다.
< 다음활동으로 전이 >
T : 동화를 듣고 났더니 벌써 점심시간이 되었네.
동화에서 보았던 소방차처럼 "내 옷에 빨간색이 있어요" 하는 사람부 터 소방차가 되어서 손을 씻고 점심 준비를 하자.
(경찰차의 파란색 옷, 병원차의 흰색옷, 견인차의 주황색옷 등)
