목 차 >>> 1. 개 요
2. 스마트 ICT 교육
3. 인터넷 윤리 문화 확산 캠페인 4. 맺는말
1. 개 요
2000년대에 들어서면서 우리나라의 정보통신 기술(ICT)은 세계에서 유례를 찾아볼 수 없을 만 큼 빠른 성장을 이루었다. 이는 정부의 강력한 정 보화 추진 정책으로 체계적인 인프라가 구축되고 컴퓨터와 인터넷의 보급이 급속하게 이루어진 덕 분이다.
빠른 정보통신기술의 발전은 세계 정보통신사 업을 선도하는 순기능 역할도 했지만, 인터넷상 에 유해정보가 범람하게 되고 개인정보가 유출되 는 등의 역기능도 발생하여 사회 문제가 되기도 하였다.
kt문화재단은 국내 유일의 정보통신문화 관련 재단법인으로 정보통신기술 발전의 순기능을 강 화하고 역기능을 예방하여 ICT를 통한 건강한 세 상을 만들기 위한 사업에 역점을 두고 공익사업 을 추진하고 있다.
올바른 인터넷 윤리 문화 조성을 위하여 인터
넷 윤리 순회교육, 인터넷 윤리 콘텐츠 공모전, 스마트 런 캠프, APEC 회원국 대상 ICT 역기능 예방교육 등 많은 활동을 하고 있다.
2. 스마트 ICT 교육 : ‘신나는 인터넷, 안전한 인터넷, 신뢰받는 인터넷’
kt문화재단은 ‘신나는 인터넷, 안전한 인터넷, 희망의 인터넷’이라는 주제로 안전하고 신뢰받는 인터넷 이용 환경 조성을 위한 온·오프라인 교육 을 시행하고 있다. 이는 정부와 민간단체, 포털사 업자 등이 함께 하는 국내 최대의 전국 규모의 교 육이다.
한국지역사회교육협의회와 학부모정보감시단 등의 전문 강사와 인터넷 윤리 교육 전문가 양성 과정을 거친 kt문화재단 자체강사를 활용하여 사 이버범죄에 대한 대처 및 처벌 내용, 모바일 예절 교육, 인터넷 윤리, 개인정보보호 등을 교육하고 있다.
이창준 (kt문화재단)
kt문화재단의 건강한
인터넷 윤리 문화 조성을 위한 활동
<표 1> 인터넷 윤리 교육에 관한 온 ․ 오프라인 실태조사 (kt문화재단, 2009)
Off Line On Line
<사진 1> 청소년 교육 교재 11,672명을 대상으로 인터넷 윤리 교육에 관한
온·오프라인 실태조사를 실시하였다. 인터넷을 사용할 때 해야 될 것, 하지 말아야 할 것 등을 올 바르게 판단하고 행동하도록 하는 가치기준으로 인터넷 윤리를 인지하고 있는 학생은 오프라인
있다고 응답한 대부분의 청소년이 학교에서 인터 넷 윤리교육을 접하는 것으로 나타났다. 교육 내 용으로는 네티켓과 윤리, 개인정보보호와 암호, 사이버 폭력과 예방, 인터넷 게임 중독 예방 등의 내용 등이 필요하다는 의견이었다.
<사진 2> 청소년 교육
<사진 3> 유아 교육 사진 및 교육 교재 위의 설문조사 결과를 토대로 청소년들에게 올
바른 인터넷 윤리 및 이용법 등에 대한 교육을 실 시하였다. 매년 3월부터 12월까지 진행되는 인터 넷 윤리 순회교육은 전국 초중고생을 대상으로 진행되며 사전에 교육신청을 받은 후 교육 강사 가 직접 학교를 방문하여 학교 단위로 집체 또는 방송교육을 통해 보다 많은 학생들에게 교육 수 강의 기회를 제공하고자 노력하고 있다. 또한, 초 (저학년/고학년)·중·고등학생 등 각 대상의 년령 수준에 맞춰 대상별동영상과 책자를 제작, 무료 로 보급하고 있다. 인터넷 윤리 전국 순회교육은 2012년 한 해동안 총 654회, 305,573명을 교육하 였으며 2003년 이후 현재까지 약 81만 명의 청소 년들에게 방문교육을 시행하였다.
2.2 유아 교육
인터넷을 접하는 연령대가 점차 낮아지는 추세 에 따라 인터네 사용과 윤리에 대한 조기교육의 필요성을 느끼고 만4~5세의 취학 전 유아들을 대
상으로 확대, 실시하고 있다. (만 3~5세 유아의 인터넷이용률이 72.8%에 달하며 처음으로 1백만 명을 넘어섰다고 한다. ‘2012 인터넷이용실태조 사’, 방송통신위원회, 한국인터넷진흥원) 전문 강 사가 방문하여 가르치는 교육과 더불어 현직 유 치원 교사들을 대상으로 유아 대상의 인터넷 윤 리 교육 방안에 대한 공모를 통한 시범교육도 병 행하였다.
교육 대상자인 유아들의 눈높이에 맞추어 ‘아 기 돼지 삼형제와 떠나는 인터넷 여행’ 이라는 주 제의 교재를 제작하였으며, 인터넷 윤리 노래와 퀴즈를 통해 유아들이 쉽게 이해할 수 있도록 커 리큘럼으로 구성하였다. 유아 대상의 인터넷 윤 리 교육은 영국 BBC 방송국에서 촬영해 자사 홈 페이지를 통해 한국의 인터넷 윤리 교육에 대한 내용으로 소개되기도 하였다.
2.3 학부모 교육
우리나라의 가구당 인터넷 보급률은 82.1%이
<사진 4> 학부모 교육 사진
구 분 ~ 2009 2010 2011 2012 합 계 유 아 1,118 1,577 1,927 514 5,136 청소년 34,087 117,452 353,067 305,573 810,179 학부모 35,534 6,037 3,155 1,236 45,962
<표 2> 교육현황
<사진 5> 인터넷 윤리 교육 사이트 며, 가구당 컴퓨터 보급률은 82.3%에 이른다.
(‘2012 인터넷이용실태조사’, 방송통신위원회, 한 국인터넷진흥원) 자녀를 정보통신 유해요소로부 터 보호하기 위해서는 학부모의 역할이 중요하다 는 판단아래, 2003년 ‘10만 사이버 잔 다르크 양 성을 위한 전국 순회교육’을 시점으로 전국의 초·
중·고등학생 자녀를 둔 학부모 대상의 순회교육 을 시행하고 있다.
학부모 교육의 주요 내용은 청소년 유해 정보
들로부터 자녀를 지키기 위해서는 가장 가까운 부모님의 역할이 가장 중요하다는 점을 강조, 가 정에서의 자녀의 인터넷 중독 예방, 게임 중독 예 방과 같은 올바른 인터넷 이용법과 자녀의 개인 정보 보호 방법, 개인정보 침해 사례 및 구제 방 법 등 자녀 지도 방법에 초점을 두고 있다.
2.4 인터넷 윤리 교육 사이트 운영
2007년부터 인터넷 윤리 교육 사이트 CEFY (www.cefy.org)를 운영, 청소년 및 교사 대상의 세분화된 인터넷 윤리 교육 교재를 무료로 제공 하고 있다. 교사 및 학생 간의 능동적 학습의 장 마련을 위한 방안으로 정부와 각 기관, 유관단체 에 산재되어 있는 인터넷 윤리 교육 콘텐츠를 수
<사진 6> 12년도 포스터 대상 Mouse가 아닙니다. Mouth입니다.(김형선)
<사진 7> APEC ICT 포스터 공모전 대상작 (필리핀)
렴, 보완, 개발하는 작업을 수행하였고, 교육현장 에서 활용 가능한 다양한 종류의 프로그램을 운 영하고 있다.
더불어 청소년들이 인터넷 윤리 문화를 체험할 수 있는 특화된 온라인 교육 공간이라는 점을 인 정받아 2009년 방송통신심의위원회의 청소년 권 장 사이트로 선정되었다.
3. 인터넷 윤리 문화 확산 캠페인
3.1 인터넷 윤리 콘텐츠 공모전
kt문화재단은 순회교육과 더불어 올바른 인터 넷 윤리 문화 확산을 위하여 범국민 캠페인으로 방송통신위원회, 행정안전부, 교육과학기술부, 한국정보화진흥원, 한국교육학술정보원, kt와 함 께 매년 인터넷 윤리 콘텐츠 공모전을 개최하고 있다.
공모전을 통해 톡톡 튀는 아이디어를 발굴하여 교육 콘텐츠로 활용, 청소년들의 정보통신 역기
능 해소 및 계도를 유도하여 올바른 정보통신문 화 의식의 정착에도 기여함을 목표로 하고 있다.
공모전은 매년 올바른 인터넷 이용을 위한 주 제를 제시, 그 주제에 맞는 작품을 온라인과 오프 라인을 통해 접수받고, 외부 전문가들의 공정한 심사를 통해 수상작을 선정한다. 2012년에는 ‘신 나는 인터넷, 안전한 인터넷, 희망의 인터넷’이란 주제로 실시, 약 5,700여 작품이 응모되었으며, 54개 팀, 3개교를 시상하였다.
매년 우수작품들은 작품집으로 편찬하여 유관 기관, 도서관 등에 무료로 배포하고, CEFY 및 에 듀넷에 게시, 교육 콘텐츠로 무료로 제공하고 있 다. 정부기관, 학교 및 사회단체에서 시행하는 각 종 인터넷 윤리 교육과 행사시에 무료 전시회를 개최하여 인터넷 윤리 문화 조성을 위한 시민의 공감대를 넓히기 위해 노력하고 있다.
또한, 2008년 APEC 21개 회원국을 대상으로
‘ICT는 희망입니다(ICT for Hope)’란 주제로
‘APEC ICT 공익 포스터 공모전’을 개최, 국제적 인 공모전으로 확대 시행하였다.
2005 청소년 사이버범죄 예방 2006 네티켓 지키기 2007 인터넷 사랑 가족사랑 2008 인터넷은 희망입니다
2009 안전한 인터넷, 신나는 인터넷, 신뢰받는 인터넷 2010 건전한 인터넷윤리 문화 및 윤리의식 만들기 2011 인터넷 윤리와 관련한 자유 주제
2012 신나는 인터넷, 안전한 인터넷, 희망의 인터넷
년 도 국 가 주 제 강의내용
2009 필리핀 Responsible Use of ICT 강사양성, 이용자 교육
2010 인도네시아 Safe and Healthy Internet 강사양성, 이용자 교육
2011 태국 Smart Internet 강사양성
2012 말레이시아 Click Smartly 강사양성, 온라인 교육
베트남 Protect Yourself from Internet 강사양성, 방문교육
<표 4> 년도별 교육 진행 국가 및 내용 3.2 안전한 인터넷 이용환경을 위한
국제 협력 활동
세계적 정보화 물결에 따라 세계 각국에서도 인터넷 윤리에 대한 인식이 높아진 만큼 관련 국 가 기관들의 협력도 늘어나고 있다. kt문화재단은 APEC(아시아태평양경제협력체), APEC교육재단, 미 의회에서 설립한 공익단체인 i-SAFE, 유럽연 합의 인터넷 역기능 예방 단체인 EUN Insafe 등 과 국제 협력 체제를 구축, 글로벌 인터넷 윤리 문화 확산을 위한 노력을 지속하고 있다.
최근 인터넷 이용이 급속하게 증가하고 있는 동남아지역 등의 개발도상국가들 ICT 역기능 예 방 교육의 필요성을 인지하고 있으나, 이를 위한 교육 교재와 교육 경험의 부족으로 쉽게 추진하
접 방문하여 전문 강사를 직접 양성하고, 양성 강 사와 함께 그 지역의 학교를 방문해 학생들에게 실질적인 교육을 실시함으로써 해당국은 물론 주 변국으로부터 큰 호응과 관심을 얻었다. 더불어 대한민국의 ICT기술뿐만 아니라 한발 앞서 ICT 문화까지도 인정받는 긍정적인 인식과 국가 위상 을 제고할 수 있는 계기가 되고 있다.
4. 맺는 말
인터넷 사용이 시간, 장소에 구애 받지 않고 사 용할 수 있어, 그에 따른 악성댓글, 유언비어 유 포, 개인정보 유출, 인터넷․스마트기기 및 게임 중독 등 역기능이 발생함에 따라 다양한 사회적 이슈를 야기하고, ICT업체들의 사회적 책임이 커 지는 시점에서 kt문화재단은 ICT의 순기능을 강 화하고 역기능을 순화하는 다양한 프로그램 개발 및 교육 인력 양성 등의 사업을 지속적으로 추진 할 것이다.
또한, 정보소외계층(장애인, 농어민, 고령자, 저소득층, 결혼이민자 등)의 정보격차해소를 위 한 한국정보화진흥원의 ‘다문화 IT방문지도사’
양성교육에 참여하고, 지역아동센터 아동들에게
MS관련 교육 등의 사업을 하고 있으며, 어린이 들을 대상으로 한 ‘스마트 런 캠프’를 통해 자연 스럽게 스마트기기 과몰입에서 벗어날 수 있도록 교육하는 등 ICT를 통해 건강한 사회를 만들기 위한 사업을 꾸준히 전개하고 있다.
특히, 2012년에는 지정기부금단체로 지정되어 기부자들이 재단의 여러 공익사업에 간접적으로 참여할 수 있게 되었으며, 이 기부금을 통해 kt문 화재단은 ‘ICT의 순기능 강화, 역기능예방’ 사업 을 지속적으로 진행하여 건강한 ICT 문화를 우리 국민 모두가 함께 누릴 수 있도록 최선을 다할 것 이다.
저 자 약 력
이 창 준
․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
∙ 1993년 중앙대학교 국어국문학과 졸업
∙ 1992년~1998년 ㈜코래드(copywriter)
∙ 1998년~2011년 kt문화재단 CR사업부장 / 분당센터장
∙ 2012년~현재 kt문화재단 문화사업실장
