학습과정에 대하여 여러분이 알아야 할 점은?

스마트 TV를 주제로 학습하는 이유는?

1. 여러분의 일상생활과 밀접한 제품으로 흥미 잇는 주제이기 때문 입니다.

2. 우리나라 제품 중에서 세계 경쟁력이 우수한 제품이며 여러분들 이 그 이유를 알고 싶어 하기 때문입니다.

3. 첨단과학기술, 제품디자인, 인문학, 사회학 등 모든 분야의 창의 적이고 융합적인 지혜를 필요로 하고 있습니다.

4. 실생활이나 세계시장에서의 현안이 많으므로 창의적 문제해결에 도 전해 볼 수 있습니다.

스마트 TV 학습프로그램 내용은?

1. 여러분이 주도하는 창의적 문제 중심학습 활동으로 되어 있습니다.

2. 여러분 각자의 관심과 적성을 고려하여 모두 함께 기여할 수 있 도록 하였습니다.

3. 실생활 또는 세계시장에서의 상황제시로 여러분 자신의 문제로 인식하게 하였습니다.

4. 창의적 문제해결을 위해 반드시 모둠별 협업학습활동이 이루어지 도록 하였습니다.

5. 여러분은 학습과정에서 자신의 적성과 소질을 발견 할 수 있습니다.

학습과정에 대하여 여러분이 알아야 할 점은?

1. 여러분이 주도하는 학습으로 최종 산출물 결과 보다는 학습과정을 중 시합니다.

2. 회사에서 신상품을 개발하기 위해 “회사내에서 팀별로 협동”하되,

“경쟁사와 경쟁”하듯이 창의력을 겨루는 협업학습 활동입니다.

3. 여러분의 소질과 적성 분야를 빨리 깨달아 팀 내에서 자신의 역할을 잘해내야 합니다.

4. 학습과정에서 미래 사회에 더욱 깊은 관심을 갖기 바랍니다.

5. 학습과정에서 여러분의 진로도 함께 고민하시기 바랍니다.

스마트 TV의 구성 및 사용 환경

<스마트 TV>는 기존의 TV 기능 인 지상파 및 케이블 TV의 튜너, 리모콘 등과 같은 입력 장치, 인 터넷 통신과 각종 응용프로그램 이 내장된 것으로, 대형모니터 화 면을 가진 PC 또는 PC 기능을 갖 춘 TV로 이해할 수 있습니다.

앞으로 <스마트 TV>를 통해 TV 시청은 물론 화상통신, 홈쇼핑, 각 종 문화콘텐츠 등을 공유할 수 있는 환경이 만들어짐으로써 <스마트 TV>는 모든 정 보매체의 중심이 될 것이며, 집

안의 각종 가전제품을 조정하는 홈오토메이션, 외부로부터 집안 을 지키는 보안장치, 노래방 기 기나 오디오와 같은 각종 음향 영상(AV) 장치를 모두 총괄하는 가전제품의 우두머리 역할을 하 도록 발전할 것입니다.

◨ 프로그램 개관

개요 내용 STEAM 유형

(다학문 연계형)

프로그램명 누구나 다 아는 스마트 TV

관련교과 과학, 미술, 국어, 음악, 창의

적 체험활동

프로그램 대상 중학교 1-3학년

총 소요시간 10차시

STEAM 수업모형 창의적 문제해결 모형

◨ 프로그램 소개

일반적으로 스마트 TV는 웹 영상물 및 애플리케이션 등 각종 콘텐츠를 제 공하는 OS 기반 TV로 정의될 수 있습 니다. 물론 기존에 주로 시청하던 지역 기반의 지상파 및 케이블 영상물도 볼 수 있지만, 이제는 이러한 영상물의 시

청권도 국가와 지역, 생산자와 수용자 간 경계가 허물어지고 있습니다. 항상 네트워크 에 연결되어 있다는 측면에서 IPTV와 일부 유사할 수 있지만, 콘텐츠 플랫폼 개념이 적용됨으로써 전 세계 개발자들이 지속적으로 업데이트하는 수많은 앱을 자유롭게 활 용할 수 있다는 이점이 있습니다. 웹상에 존재하는 다양한 멀티미디어 콘텐츠를 TV에 서 이용할 수 있고, TV용 앱 스토어를 활용해 다양한 콘텐츠와 각종 응용프로그램을 제작하고, 모으며, 배포하고 유통할 수 있는 모든 서비스가 가능합니다.

하지만, 현재 스마트 TV의 영역은 아직까지 정확한 실체가 등장하지는 않았습니다.

구글이 2010년 초 발표한 구굴 TV의 현재 컨셉은 소니, 로지텍, 인텔 등 주요 파트너 기업 등 기본적인 플랫폼만 발표된 상황입니다. 여기에다 세계 TV 시장 1위인 삼성전 자와 2위인 LG전자도 스마트 TV 시장에 뛰어 들면서 본격적인 경쟁을 예고하고 있습 니다. 특히, 전 세계에 스마트폰 열풍을 이끌어 온 애플의 경우에는 iTV라는 스마트 TV 영역으로 사업을 확장하면서 이에 대한 관심은 더욱 높아지고 있습니다. 미래 TV 시장을 선점하려는 이런 움직임 속에서 스마트 TV는 스마트폰과 태블릿 PC, 스마트 북과 함께 스마트 디바이스 시대에 중심 역할을 담당하게 될 것으로 예상되며, 차세 대 TV 산업의 핵심이 될 것으로 보입니다.

현재 다가오는 스마트 기술은 먼 미래의 이야기가 아닌 현재 진행형으로써 소비자가 기술의 발전 속도를 따라잡을 수 없을 정도입니다. 이제는 수동적인 소비자에서 능동 적으로 기술을 이해하고 활용하는, 더 나아가서는 개발하려는 능동적 소비자로서의 시민 양성이 필요합니다.

따라서, 중학교 교육과정에 연계한 융합교육(STEAM) 프로그램으로서 스마트 TV를 주제 로 한 프로젝트형 프로그램 및 탐구형 프로그램을 개발하여 여러분이 학습하도록 하였습니다.

◨ 학습흐름도

프로그램명 : 누구나 다 아는 스마트 TV

  

상황제시 ➡ 창의적 설계 ➡ 감성적 체험

(성공의 경험)

스마트 TV 설명 회사 설립하기

￭ 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점 설명하기

최우수 스마트 TV 설명하는 회사

수상하기

￭ 삼성전자와 LG전자 3D TV의 구현 방식 설명하기

평가 기준 및

기본규칙 이해하기 ￭ 스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망을 설명하기

◨ 내용목표

Ｏ 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설명할 수 있다.

Ｏ 삼성전자와 LG전자 3D TV의 구현 방식을 설명할 수 있다.

Ｏ 스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망을 설명할 수 있다.

◨ 과정목표

Ｏ 명품 CEO 선출 및 회사원을 선출하는 과정을 통해 자신의 진로와 관련된 적성을 파악한다.

Ｏ 발표 및 평가 과정을 통해 협동심과 의사소통 능력을 느낀다.

Ｏ 활동 감상문 기록 및 발표를 통해 타인에 대한 이해심과 더불어 살아가는 마음을 가진다.

◨ 상황제시 방향

Ｏ 스마트 TV에 대한 문제는 우리 자신과 밀접한 관계가 있음을 알아야 합니다.

Ｏ 본 프로그램의 전체적인 상황은 명품 CEO를 선출하여 ‘일반인도 쉽게 알 수 있도록 스마 트 TV'를 설명해 주는 회사’를 만드는 것입니다. 하지만 너무 거창하게 생각하지 않기를 바랍니다. 차시별로 따라가다 보면 자연스럽게 해결할 수 있도록 구성하였습니다.

◨ 창의적 설계 방향

Ｏ 명품 CEO를 선출하는 과정에서 능력을 고려하지 않고 인기투표가 될 수 있으므로 ‘명품 CEO의 조건’을 더 정확하게 조사하고 토의에 진지하게 참여합시다.

Ｏ 스마트 TV와 관련된 세 개의 주제 발표에 대한 동료 평가를 할 때, 감정적인 점수 부여가 되지 않도록 유의하며, 발표 시 진지한 태도를 유지할 수 있도록 웃거나 떠들지 않도록 합시다.

Ｏ 이상적인 산출물을 제작하는 데 많은 시간이 걸리므로 마치지 못한 자료는 집에서 제작 하여 발표가 바로 가능하도록 합시다.

Ｏ 시상식을 할 때 더 엄숙하고 진지한 태도를 가지도록 합시다.

◨ 감성적 체험의 방향

Ｏ 스마트 TV의 발표 및 평가 활동은 모둠별로 협력활동을 통해 이루어지므로 학생들이 서 로 배려하며 수업에 참여합시다.

Ｏ 나와 의견이 다소 다르더라도 서로 배려하며 수업에 참여하도록 합시다.

소주제1 스마트 TV 설명 회사 설립하기 1차시

◨ 학습소개

1차시는 스마트 TV 전체 활동을 하기 위한 준비 절차로 전체적인 상황을 제시하고 모둠을 구성하는 단계입니다. 명품 CEO의 조건에 대하여 모둠끼리 토의 및 발표를 하 고, CEO 자질을 갖춘 학생을 교황방식으로 모둠 내에서 선출하여 세 개의 회사를 설 립하도록 하였습니다.

본 수업에서는 세 명의 CEO 학생들이 입사지원서를 통해 학생 스스로의 적성을 고 려하여 팀원을 뽑는 과정 속에서 자신의 진로와 관련된 적성을 탐색하는 기회가 되도 록 의도하였습니다.

◨ 학습목표

• ‘명품 CEO의 조건’에 대하여 토의를 통해 발표할 수 있습니다.

• 명품 CEO의 자질이 있다고 생각되는 학생을 선출하고 세 개의 회사를 설립할 수 있습니다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 학생 투표용지, 입사지원서, 노트북, 싸인펜, 필기도구

◨ 학습활동

상황제시

1 일반인도 쉽게 이해할 수 있도록 스마트 TV를 설명해주는 회사는 없을까?

▸ “삼성전자는 최근 LG전자가 호주 공중파 방송서 방영한 광고에 대해 '허위 과장광고'라며 가 처분 소송을 제기했다. LG전자는 지난달 1일부터 호주 방송을 통해 자사 필름패턴편광안경 방 식 3D TV가 깜박거림과 화면 밝기, 안경 편의성, 사용 편의성 등 4개 측면서 셔터안경보다 나 은 품질을 제공한다는 광고를 내보냈다.” 신문을 읽으신 어머니는 이렇게 말씀하셨다. “이게 무슨 소리니? 삼성전자와 LG전자가 싸우는 건 알겠는데, 필름 패턴편광안경 방식과 셔터안경 방 식은 무엇이지?” 어머니의 질문을 듣고 나는 생각했다. ‘일반인도 제대로 이해할 수 있도록 스 마트 TV를 설명해주는 회사’는 없을까? 모둠별로 ‘명품 CEO의 조건’에 대하여 토의해보고, 실제로 CEO를 뽑아서 일반인도 쉽게 알 수 있도록 ‘스마트TV를 설명해주는 회사’를 만들어 보자.

창의적 설계

※ [학생활동지 ①] 에 정리하여 보세요.

1 모둠을 구성하여 ‘명품 CEO의 조건’에 대해서 토의한 후 발표해 봅시다.

▸ CEO가 갖추어야 조건

1 발표한 내용을 중심으로 ‘명품 CEO'의 자질이 있다고 생각되는 학생을 투표 용지에 작성하여 CEO 세 명을 선출해 봅시다.

명품 CEO의 자질이 있다고 생각되는 학생은

입니다.

2012년 월 일 성명 : (인)

명품 CEO의 자질이 있다고 생각되는 학생은

입니다.

2012년 월 일 성명 : (인)

1 CEO가 아닌 나머지 학생들은 입사지원서를 작성하여 자신이 원하는 CEO에게 제출 합니다.

▸ 입사지원서

1. 제 인적 사항입니다.

학년-반 생년월일 이름

2. 저는 이런 것은 남보다 잘할 수 있어요!!

3. 저는 이런 것은 남보다 좋아해요!!

4. 회사에서 저는 이러한 역할을 하고 싶습니다.

5. 꼭 이루고 싶은 제 장래 희망입니다!

6. CEO에게 하고 싶은 이야기!

▸입사지원서를 받은 세 명의 CEO들은 협의하여 팀원을 결정하고 학생들에게 발표한다.

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 1차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 명품 CEO 선출 및 회사원을 선출하는 과정을 통해 자신의 진로와 관련된 적성을

파악하게 되었나요?

<학생 활동지 ①>

소주제1 스마트 TV 설명 회사 설립하기

( )학년 ( )반 ( )번 성명 : 회사

이름

학습 목표

• ‘명품 CEO의 조건’에 대하여 토의를 통해 발표할 수 있다.

• 명품 CEO의 자질이 있다고 생각되는 학생을 선출하고 세 개의 회 사를 설립할 수 있다.

활동 1. 명품 CEO의 조건에 대하여 조사한 내용을 기록해 봅시다.

활동 2. 회사에서 자신이 맡은 역할은?

소주제2 평가 기준 및 기본 규칙 이해하기 2차시

◨ 학습소개

2차시는 동료 평가 활동을 하기 위한 준비 절차로 스마트 TV와 관련된 세 가지 주제 를 제시하고 기본 규칙 및 평가 기준을 이해하고, 발표 순서를 정하는 단계입니다. 세 명의 CEO를 중심으로 A, B C 회사로 나누어 각 주제에 대해 조사하도록 하였습니다.

본 수업에서 기본 규칙과 평가 기준을 정확하게 이해하여 발표 자료를 제작하는데 도움이 되기 바랍니다.

◨ 학습목표

• 평가 기준 및 기본 규칙에 대하여 확인할 수 있다.

• 발표 순서를 정하고 각 주제에 대해 조사할 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구

◨ 학습활동

상황제시

1 세 개의 회사는 미션으로 주어진 세 개의 주제를 알기 쉽게 설명하기 위해 최선을 다해 노력해야 합니다.

▸ ‘일반인도 쉽게 이해할 수 있도록 스마트 TV를 설명’해주는 세 개의 회사가 설립되 었다. 세 개의 회사는 미션으로 주어진 세 개의 주제를 알기 쉽게 설명하기 위하여 최선을 다해 노력 해야만 합니다. 세 개의 주제는 다음과 같습니다.

1. ‘아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점’을 설명하라.

2. ‘삼성전자와 LG전자 3D TV의 구현 방식’을 설명하라.

3. ‘마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망’을 설명하라.

창의적설계

※ [학생활동지 ➁] 에 정리하여 보세요.

1 기본 규칙 및 평가 기준을 이해해 봅시다.

▸ 기본 규칙

1. 발표 시간은 한 팀당 15분 씩 총 30분, 평가 시간은 10분입니다. 타이머에 의해 정확하게 측정하므로 시간을 엄수하도록 합니다.

2. 한 차시 동안 배경 지식을 얻고 다음 차시까지 발표 자료를 제작하여 평가합니다.

3. 많은 학생들의 적극적인 참여를 위하여 발표 회사는 평가 회사의 반론에 대한 답변 시 한 명이 독점하여 발표하지 않도록 합니다. 이를 지키지 않았을 경우 감 점처리 하오니 유의하기 바랍니다.

4. 한 회사 당 줄 수 있는 점수는 총 100점 만점이며, 심사 기준에 의거하여 평가자 수를 결정합니다. 예를 들어 심사 기준이 10개의 항목이라면 10명의 심사위원이 하나의 항목 씩 또는 5명의 심사위원이 두 개의 항목씩 맡아서 심사합니다.

5. 순서에 따라 발표하며, 발표를 하지 않는 회사는 평가를 합니다.

1차전. A회사 vs B회사 : 1번 주제(아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설 명하라.)에 대한 발표, C회사 : 발표하는 두 회사에 대한평가

2차전. B회사 vs C회사 : 2번 주제(삼성전자 와 LG전자 3D TV의 구현 방식을 설명하라.)에 대한 발표, A회사 : 발표하는 두 회사에 대한 평가

3차전. C회사 vs A회사 : 3번 주제(스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망을 설명하라.) 에 대한 발표, B회사 : 발표하는 두 회사에 대한 평가

6. 평가 회사는 반론이 끝나고 상의하여, 발표 회사에게 점수를 부여합니다. 각 발표 및 평 가가 끝나면 평가 회사는 점수판을 들어주어 그 점수를 합산하여 선생님께 알려 줍니다. 각 발표 회사는 통보된 점수를 팀 내 기여도에 따라 판단하여 토의 과정을 거쳐 적절히 분배해야 합니다.

▸ 평가 기준 번

호 평가 문항 척 도

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 합산

1 상대방의 눈을 보며 자신감 있게 발표를 하는가?

2 주어진 발표 시간을 준수하였는가?

3 팀들끼리 협동하였는가?

4 기술적인 설명이 정확한가?

5 일반인도 이해할 수 있을 정도로 쉽게 설명하려는 노력이 있는가?

6 논리적으로 결함이 없는가?

7 프리젠테이션의 주제 표현력은 우수한가?

8 프리젠테이션의 디자인은 세련되었는가?

9 한 명만 독점하지 않고 돌아가며 답변하는가?

10 질문에 대하여 정확하게 답변하였는가?

1 발표 순서를 정해 봅시다.

▸ A, B, C라고 적혀 있는 종이를 뽑게 되며, 발표순서는 A-B, B-C, C-A 순이며 발 표를 하지 않는 회사가 평가를 하면 됩니다.

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 2차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 기본 규칙과 평가 기준을 정확하게 이해하였나요?

- 사람들이 사회를 이루며 살아갈 때, 기본적인 규칙을 정해놓지 않는다면 어떤 일이 일어날까요?

<학생 활동지 ②>

소주제2 평가 기준 및 기본 규칙 이해하기

( )학년 ( )반 ( )번 성명 : 회사

이름 학습

목표 • 평가 기준 및 기본 규칙에 대하여 확인할 수 있다.

활동 1. 기본 규칙과 평가 기준을 정리해 봅시다.

활동 2. 자신의 회사 발표 순서 및 발표 주제를 정리해 봅시다.

소주제3 스마트 TV 설명하기(1) - 동료평가 3-4차시

◨ 학습소개

3-4차시에서는 스마트 TV 관련 내용 중 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점에 대한 발표 및 평가를 설계하였습니다. 중학생들에게는 스마트 TV에 대한 내용에 생소하므 로 기본적인 배경 지식을 습득하는 단계가 필요합니다. 이에 3차시에서는 아날로그 신호와 디지털 신호, 디지털 방식이 아날로그 방식보다 선호되는 이유, 아날로그 신호 를 디지털 신호로 변환하는 이유 등을 이해할 수 있도록 하였습니다. 인터넷 조사 활 동을 통해 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점에 대해서 스스로 탐색하여 이해할 수 있도록 만들었습니다. 4차시에서는 조사한 내용을 바탕으로 발표 자료를 제작하여 두 회사가 같은 주제로 발표하면 나머지 한 회사는 평가하는 동료 평가 방식을 이용하였 습니다.

◨ 학습목표

• 발표 및 평가를 통해 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설명할 수 있다.

• 가장 이상적인 방법으로 발표 자료를 제작할 수 있다.

• 모둠원들과 협력하여 수업활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구

• Technology : 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점 이해하기, 파워포인트 및 프레지 등 발표 자료 제작하기

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기 • Mathematics : 디지털 신호 이해하기, 부여받은 점수 분배하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지

◨ 수업활동

상황제시

1 요즘 TV를 모두 디지털 방식으로 바꾸고 있는 이유는 무엇일까?

▸요즘 TV를 모두 디지털 방식으로 바꾸고 있는 이유는 무엇일까? 토의해 봅시다.

창의적 설계

1 배경 지식을 습득해 봅시다.

▸3차시 PPT 자료를 보며 정리해 봅시다.

1. 아날로그 신호와 디지털 신호

1) 아날로그 신호란?

2) 디지털 신호란?

※ 십진수를 이진수로 변환하는 방법 : 주어진 십진수를 2로 나누고, 더 이상 나누어 지지 않을 때까지 나눈 다음, 몫과 그 나머 지를 역순으로 적는다.

※ 이진수를 십진수로 변환하는 방법

※ 디지털 정보의 단위 1) 비트(bit) :

구분 2비트

(□□)

3비트 (□□□)

4비트 (□□□□)

정보의 수

00, 01, 10, 11

→ 정보의 수?

: 4가지( =2² )

000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111

→ 정보의 수?

: 8가지( =2³ )

0000, 0001, 0010, 0011, 0100, 0101, 0110, 0111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111

→ 정보의 수?

: 16가지( =2⁴ )

3) 바이트(byte) : 1 byte = 8 bit 2⁸ = 256 가지의 정보를 나타냅니다.

2. 디지털 방식이 아날로그 방식보다 선호되는 이유는?

※ 아날로그 신호를 디지털 신호로 변환하는 이유?

① 저장해야 하는 정보의 양이 줄어들기 때문에

② 아날로그 신호보다 더 정확한 정보를 주고받을 수 있기 때문에 ③ 아날로그 신호에 비해 오차에 덜 민감하기 때문에

④ 보관용이, 연산용이

1 발표 자료를 제작해 봅시다.

▸프레지, 파워포인트 등 다양한 프레젠테이션 제작 도구를 활용하여 제작합니다.

1 동료 평가

▸순서에 따라 발표하며, 발표를 하지 않는 회사는 평가를 합니다.

1. A회사 vs B회사 : 1번 주제(아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설명하라.)에 대한 발표 C회사 : 발표하는 두 회사에 대한 평가

▸ 평가 기준 번

호 평가 문항 척 도

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 합산

1 상대방의 눈을 보며 자신감 있게 발표를 하는가?

2 주어진 발표 시간을 준수하였는가?

3 팀들끼리 협동하였는가?

4 기술적인 설명이 정확한가?

5 일반인도 이해할 수 있을 정도로 쉽게 설명하려는 노력이 있는가?

6 논리적으로 결함이 없는가?

7 프리젠테이션의 주제 표현력은 우수한가?

8 프리젠테이션의 디자인은 세련되었는가?

9 한 명만 독점하지 않고 돌아가며 답변하는가?

10 질문에 대하여 정확하게 답변하였는가?

▸평가 회사는 반론이 끝나고 상의하여, 발표 회사에 점수를 부여합니다.

▸각 발표 및 평가가 끝나면 평가 회사는 점수판을 들어주어 그 점수를 합산하여 선생 님께 통보합니다.

▸각 발표 회사는 통보된 점수를 팀 내 기여도에 따라 판단하여 토의 과정을 거쳐 적절히 분배합니다.

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 3-4차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 팀들끼리 협동하였나요?

- 아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설명해 보세요.

소주제4 스마트 TV 설명하기(2) - 동료평가 5-6차시

◨ 학습소개

5-6차시에서는 스마트 TV 관련 내용 중 삼성전자와 LG전자 3D 구현 방식에 대한 발표 및 평가를 설계하였습니다. 중학생들은 스마트 TV에 대한 내용에 생소하므로 기 본적인 배경 지식을 습득하는 단계가 필요합니다. 이에 5차시에서는 사람의 눈이 입 체감을 느낄 수 있는 이유, 현재 3D의 디스플레이 방식 등을 이해할 수 있도록 하였 고, 3D 입체 사진을 찍고 보는 장치를 직접 체험할 수 있도록 설계하였습니다. 인터 넷 조사 활동을 통해 삼성전자와 LG전자의 3D 구현 방식에 대해서 스스로 탐색하여 이해할 수 있도록 하였습니다. 6차시에서는 조사한 내용을 바탕으로 발표 자료를 제 작하여 두 회사가 같은 주제로 발표하면 나머지 한 회사는 평가하는 동료 평가 방식 을 이용합니다.

◨ 학습목표

• 발표 및 평가를 통해 삼성전자와 LG전자의 3D 구현 방식을 설명할 수 있다.

• 가장 이상적인 방법으로 발표 자료를 제작할 수 있다.

• 모둠 구성원들과 협력하여 수업활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구, 3D TV의 디스플레이 방식 • Technology : 파워포인트 및 프레지 등 발표 자료 제작하기

• Engineering : 3D 입체 사진 찍고 보는 장치 제작하기

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기 • Mathematics : 부여받은 점수 분배하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지, 가위, 셀로판지, 박스 2개, 테이프, 두꺼운 종이

◨ 수업활동

상황제시

1 삼성 전자와 LG 전자가 3D TV로 경쟁하는 이유는 무엇인가?

▸“삼성전자는 최근 LG전자가 호주 공중파 방송서 방영한 광고에 대해 '허위 과장광고'라며 가처분 소송을 제기했다. LG전자는 지난달 1일부터 호주 방송을 통해 자사 필름패턴편광 안경방식 3D TV가 깜박거림과 화면 밝기, 안경 편의성, 사용 편의성 등 4개 측면서 셔터안 경보다 나은 품질을 제공한다는 광고를 내보냈다.”

창의적 설계

1 배경 지식을 습득해 봅시다.

▸5차시 PPT 자료를 보며 정리해 봅시다.

1. 사람의 눈이 입체감을 느낄 수 있는 이유는?

1) 멀리 있는 대상을 손가락으로 가리켜 본 후, 왼쪽 눈과 오른쪽 눈에서 보이는 장 면이 다름을 확인해봅시다.

2) 손을 대지 않고 새를 상자 안에 넣는 방법이 있을까요?

다 같이 생각해 봅시다.

3) 매직 아이를 통해 그림을 찾아봅시다. 뭐가 보이나요? ( )

4) 이 세 가지 활동을 통해 우리 눈이 입체감을 느낄 수 있는 이유를 설명해 볼까요?

2. 현재 3D TV는 어떤 방식으로 디스플레이 하고 있는가?

1) 디스플레이를 관찰할 때 필요한 인간의 행위로부터 크게 ‘스코프식’, ‘안경식’, ‘무안경식’

세 종류로 분류할 수 있습니다.

2) 스코프식에는 어떠한 것들이 있나요?

< > < >

3) 안경식에는 어떠한 것들이 있나요?

< > < > < >

4) 무안경식에는 어떠한 것들이 있나요?

< > < >

3. 3D 입체 사진 찍고 보는 장치 만들기 - 애너그리프방식을 만들어 봅시다.

1) 카메라 또는 스마트 폰을 이용하여 대상을 찍습니다.

(이 때, 3D 카메라 앱을 다운받아서 사용하는 것이 좋습니다.)

2) 왼쪽 눈으로 봤을 때의 사진과 오른쪽 눈으로 봤을 때의 사진을 찍는다. 눈 사이의 거리를 고려하여 대략 70mm 정도 떨어지게 찍습니다.

(이 때, 3D 카메라 앱을 다운받아서 사용하면 왼쪽, 오른쪽을 순서대로 찍어주 면 됩니다.)

3) 왼쪽 눈으로 봤을 때의 사진과 오른쪽 눈으로 봤을 때의 사진을 두 장이 나란히 배 열되도록 합니다. (이 때, 3D 카메라 어플을 다운받아서 사용하면 왼쪽, 오른쪽 사 진을 순서대로 얻을 수 있습니다.)

4) 3D 입체 사진을 볼 수 있는 장치를 만듭니다. 안경식 - 애너그리프 방식을 이용합 니다. 사진을 포토샵을 이용하거나 3D변환 프로그램을 활용하여 적청모드로 변환 한 후, 3D안경을 제작하여 입체 사진을 관찰합니다.

4. 3D 입체 그림을 볼 수 있는 장치를 만들어 볼까요?

1) 안경식(애너그리프 방식)을 이용하여 3D 입체 그림을 볼 수 있는 장치를 만들고, 준 비한 사진 및 그림들을 관찰하며 원리를 파악합니다.

① 기본적인 준비물 : 두꺼운 도화지, 셀로판지, 풀, 가위, 칼 ② 제작 과정

- 두꺼운 종이에 안경테 프레임을 인쇄합니다. 첨부 파일을 써도 좋고 인터넷에 있는 다른 폼을 사용해도 좋다. 자신만의 디자인으로 멋지게 그려도 무방합니 다.

- 인쇄된 형태대로 오려내고, 안경렌즈 부분이 붙어야 할 곳을 칼 또는 가위로 오 려냅니다.

- 왼쪽에 빨간색, 오른쪽에 청록색을 붙입니다.

2) 스코프식(스테레오스코프 방식)을 이용하여 3D 입체 사진을 볼 수 있는 장치를 만들고, 준비한 사진 및 그림들을 관찰하며 원리를 파악합니다.

: 박스 두 개를 이용하여 제작하며 한 쪽은 왼쪽 눈에, 다른 한 쪽은 오른쪽 눈에 대고 입체 사진 및 그림을 관찰합니다.

5. 삼성전자와 LG전자의 3D 구현 방식을 조사해 봅시다.

1) 삼성전자의 3D 구현 방식에 대해 조사한 내용을 적어 봅시다.

( ) 방식

2) LG전자의 3D 구현 방식에 대해 조사한 내용을 적어 봅시다.

( ) 방식

1 발표 자료를 제작합니다.

▸프레지, 파워포인트 등 다양한 프레젠테이션 제작 도구를 활용하여 제작합니다.

1 동료 평가

▸순서에 따라 발표하며, 발표를 하지 않는 회사는 평가를 합니다.

2. B회사 vs C회사 : 2번 주제(삼성 전자와 LG 전자 3D TV의 구현 방식을 설명하라.)에 대한 발표 A회사 : 발표하는 두 회사에 대한 평가

▸ 평가 기준 번

호 평가 문항 척 도

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 합산

1 상대방의 눈을 보며 자신감 있게 발표를 하는가?

2 주어진 발표 시간을 준수하였는가?

3 팀들끼리 협동하였는가?

4 기술적인 설명이 정확한가?

5 일반인도 이해할 수 있을 정도로 쉽게 설명하려는 노력이 있는가?

6 논리적으로 결함이 없는가?

7 프리젠테이션의 주제 표현력은 우수한가?

8 프리젠테이션의 디자인은 세련되었는가?

9 한 명만 독점하지 않고 돌아가며 답변하는가?

10 질문에 대하여 정확하게 답변하였는가?

▸평가 회사는 반론이 끝나고 상의하여, 발표 회사에 점수를 부여합니다.

▸각 발표 및 평가가 끝나면 평가 회사는 점수판을 들어주어 그 점수를 합산하여 선생 님께 통보합니다.

▸각 발표 회사는 통보된 점수를 팀 내 기여도에 따라 판단하여 토의 과정을 거쳐 적절히

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 5-6차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 팀들끼리 협동하였나요?

- 삼성 전자와 LG 전자 3D TV의 구현 방식을 설명해 보세요.

소주제5 스마트 TV 설명하기(3) - 동료평가 7-8차시

◨ 학습소개

7-8차시에서는 스마트 TV 관련 내용 중 스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망 에 대한 발표 및 평가를 설계하였습니다. 중학생들은 스마트 TV에 대한 내용에 생소 하므로 기본적인 배경 지식을 습득하는 단계가 필요합니다. 이에 7차시에서는 TV의 발전, 현재까지 스마트 TV의 주요 기능 등을 이해할 수 있게 하였습니다. 인터넷 조사 활동을 통해 스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망에 대해서 스스로 탐색하여 이 해할 수 있도록 설계하였습니다. 8차시에서는 조사한 내용을 바탕으로 발표 자료를 제작하여 두 회사가 같은 주제로 발표하면 나머지 한 회사는 평가하는 동료 평가 방 식을 이용하였습니다.

◨ 학습목표

• 발표 및 평가를 통해 스마트 TV의 정의와 주요 기능, 발전 전망을 설명할 수 있다.

• 가장 이상적인 방법으로 발표 자료를 제작할 수 있다.

• 모둠원들과 협력하여 수업활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구

• Technology : 스마트 TV의 정의 및 주요 기능 이해하기, 파워포인트 및 프레지 등 발표 자 료 제작하기

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기 • Mathematics : 부여받은 점수 분배하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지

◨ 수업활동

상황제시

1 스마트의 정의는 무엇일까? 그렇다면 스마트 TV란?

▸'스마트(smart)'의 정의는 무엇일까? 그렇다면 스마트(smatrt) TV란?

창의적 설계

1 배경 지식을 습득해 봅시다.

▸7차시 PPT 자료를 보면서 정리해 봅시다.

1. 스마트 (smart)의 정의에 대해 정리해 봅시다.

2) 영어 사전적 의미를 정리해 볼까요?

2. TV의 발전 과정을 정리해 봅시다.

3. 스마트 TV의 등장 배경을 정리해 봅시다.

4. 스마트 TV의 주요 기능에는 어떠한 것들이 있나요?

1) 인터넷 서비스 기능 ➀ 유·무선 네트워크 기능

➁ IP-VOD 기능

➂ 앱 스토어 기능 - TV 기반 앱 스토어

➃ SNS(Social Network Service) 기능 - 트위터 :

- 스카이프 :

- 페이스북 :

➄ 티커 기능 :

➅ YouTube

2) 미디어 서비스 기능

➀ TV 시청 및 녹화 기능

➁ 멀티미디어 재생 기능

3) All Share 서비스 기능

➀ 스마트 리모컨 기능

➁ PC 공유 기능

③ AV 기기 연결기능

5. 스마트 TV의 발전 전망

1 발표 자료를 제작합시다.

▸프레지, 파워포인트 등 다양한 프레젠테이션 제작 도구를 활용하여 제작합니다.

1 동료 평가

▸순서에 따라 발표하며, 발표를 하지 않는 회사는 평가를 한다.

C회사 vs A회사 : 3번 주제(스마트 TV의 정의, 주요기능, 발전 전망에 대해 설명하라.)에 대한 발표 B회사 : 발표하는 두 회사에 대한 평가

▸ 평가 기준

번호 평가 문항 척 도

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 합산

1 상대방의 눈을 보며 자신감 있게 발표를 하는가?

2 주어진 발표 시간을 준수하였는가?

3 팀들끼리 협동하였는가?

4 기술적인 설명이 정확한가?

5 일반인도 이해할 수 있을 정도로 쉽게 설명하려는 노력이 있는가?

6 논리적으로 결함이 없는가?

7 프리젠테이션의 주제 표현력은 우수한가?

8 프리젠테이션의 디자인은 세련되었는가?

9 한 명만 독점하지 않고 돌아가며 답변하는가?

10 질문에 대하여 정확하게 답변하였는가?

▸평가 회사는 반론이 끝나고 상의하여, 발표 회사에 점수를 부여합니다.

▸각 발표 및 평가가 끝나면 평가 회사는 점수판을 들어주어 그 점수를 합산하여 선생 님께 통보합니다.

▸각 발표 회사는 통보된 점수를 팀 내 기여도에 따라 판단하여 토의 과정을 거쳐 적절 히 분배합니다.

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 7-8차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 팀들끼리 협동하였나요?

- 스마트 TV의 정의, 주요기능, 발전 전망을 설명해 보세요.

소주제6 스마트 TV 설명하기 - 심사위원 평가 9차시

◨ 학습소개

9차시에서는 3-8차시까지 각 주제에 대하여 자신의 회사가 평가한 내용을 바탕으로 가장 이상적인 산출물을 제작할 수 있도록 설계하였습니다. 제작한 산출물을 심사위 원인 교사에게 평가를 받음으로써 스마트 TV에 대해 더 심층적인 이해를 할 수 있도 록 설계하였습니다.

모둠 구성원들끼리 산출물의 결과보다 발표 자료를 제작하는 과정에서 협동하고 서로 의 의견을 교류하도록 합니다.

◨ 학습목표

• 스마트 TV 관련 세 가지 주제를 설명할 수 있다.

• 두 발표 회사의 발표 자료를 통해 이상적인 산출물을 제작할 수 있다.

• 모둠원들과 협력하여 수업활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구

• Technology : 파워포인트 및 프레지 등 발표 자료 제작하기

• Art : 정보 수집하기, 토론하여 내용 마련하기, 협의하여 문제 해결하기, 발표하기 • Mathematics : 부여받은 점수 분배하기

◨ 준비물

스마트폰, 스마트 패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지

◨ 수업활동

상황제시

1 평가 회사는 이상적인 산출물을 제작하라!

▸평가 회사는 두 발표 회사의 발표 자료를 통합, 정리하여 각 주제에 대한 이상적 인 산출물을 제작해야 하며, 심사 위원인 교사에게 발표하여 좋은 평가를 받아야 합니다.

창의적설계

※ [학생활동지 ➂]에 정리하여 보세요.

1 평가 역할 맡았던 회사는 두 발표 회사의 발표 자료를 통해 이상적인 산출물을 제작해 봅시다.

▸ 두 발표 회사를 평가하면서 정리했던 기록들을 토대로 모둠원끼리 토의하여 더 효과적으로 설명할 수 있는 방법을 모색합니다.

▸ 가장 이상적인 방법을 산출물로 제작합니다.

- 프레지, 파워포인트 등 다양한 프레젠테이션 제작 도구를 활용하여 제작합니다.

▸ 산출물 제작이 완성되면 각 회사별로 연습을 합니다.

1 심사위원 평가

▸순서에 따라 발표하며, 발표를 하지 않는 회사는 대기를 합니다.

1. C회사 : 1번 주제(아날로그 TV와 디지털 TV의 차이점을 설명하라.)에 대한 이상적 인 산출물 발표

2. A회사 : 2번 주제(삼성 전자와 LG 전저 3D TV 구현 방식을 설명하라.)에 대한 이 상적인 산출물 발표

3. B회사 : 3번 주제(스마트 TV의 정의, 주요기능, 발전 전망에 대해 설명하라.)에 대 한 이상적인 산출물 발표

▸심사 위원은 반론이 끝나고 심의하여, 발표 회사에 점수를 부여합니다.

- 각 발표 및 평가가 끝나도 점수는 공개하지 않습니다.

감성적 체험(자기 평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 9차시에 적극적으로 참여하였나요?

- 팀들끼리 협동하였나요?

- 발표 시 잘한 점과 못한 점, 느낀 점을 정리해 봅시다.

<학생 활동지 ➂>

소주제6 스마트 TV 설명하기 - 심사위원 평가

( )학년 ( )반 ( )번 성명 : 회사

이름

학습 목표

• 스마트 TV 관련 세 가지 주제를 설명할 수 있다.

• 두 발표 회사의 발표 자료를 통해 이상적인 산출물을 제작할 수 있다.

• 모둠원들과 협력하여 수업활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

활동 1. 자신의 회사 발표 주제를 정리하시오.

활동 2. 두 발표 회사의 발표 자료를 통해 이상적인 산출물을 제작해보자.

소주제7 최우수 스마트 TV 회사는? 10차시

◨ 학습소개

10차시에서는 본 프로젝트 활동의 최종적으로 정리하는 수업활동입니다. 9차시에서 우수한 성적을 거둔 스마트 TV 회사, CEO, 팀원을 수상하기 위해 시상식을 개최하여 스마트 TV 프로젝트 활동을 마무리하는 차시입니다.

본 차시에서는 활동하면서 잘된 점, 아쉬운 점, 깨닫고 느낀 점 등을 활동 감상문에 기록하 고 발표해 봅시다.

◨ 학습목표

• 최우수상 회사, 최고의 CEO, 최고의 팀원을 시상할 수 있다.

• 심사위원님 말씀을 경청할 수 있다.

• 활동 감상문 기록 및 발표를 통해 타인에 대한 이해심과 더불어 살아가는 마음을 가질 수 있다.

◨ STEAM 요소

• Science : 스마트 TV의 과학적 원리 탐구 • Art : 발표하기

◨ 준비물

활동 감상문, 싸인펜, 필기도구

◨ 수업활동

상황제시

1 어떤 스마트 TV 회사가 최우수상을 받게 될 것인가?

▸이제 ‘일반인도 쉽게 이해할 수 있도록 스마트 TV를 설명해 주는 회사’에 대한 시 상을 하겠습니다. 과연 어떤 스마트 TV 회사가 최우수상을 받게 될 것인가? 또한, 어떤 CEO가 최고의 CEO로 뽑히게 될 것인가? 다 함께 예측해 보자.

창의적설계

1 행사에 참여합니다.

▸개회사

- 지금부터 2012년 제 1회 ‘일반인도 쉽게 이해할 수 있도록 스마트 TV를 설명해 주는 회사’에 대한 시상식이 있겠습니다.

▸국기에 대한 경례 및 애국가 제창

▸심사위원 수상 회사, 최고의 CEO, 최고의 팀원 발표

- 최우수상 회사를 발표하고, CEO가 대표로 나와서 수상합니다.

- 우수상 회사를 발표하고, CEO가 대표로 나와서 수상합니다.

- 장려상 회사를 발표하고, CEO가 대표로 나와서 수상합니다.

▸모든 참가 학생들이 뽑은 최고의 CEO 발표

- 지금까지 활동을 고려하여 최고의 CEO를 모든 참가 학생들이 투표하여 선정합 니다.

- 개표하여 최고의 CEO로 선정된 학생에게 수상합니다.

▸각 회사 별로 뽑은 최고의 팀원 발표

- 지금까지 활동을 고려하여 각 회사 별로 최고의 팀원을 투표하여 선정합니다.

- 개표하여 최고의 팀원으로 선정된 학생에게 수상합니다.

1 심사위원님의 말씀을 적어 봅시다.

▸심사위원님 말씀

( )중학교 ( )학년 이름( )

1 활동을 하고 난 소감을 정리해 봅시다.

▸활동 감상문

( )중학교 ( )학년 이름( )

▸활동하면서 잘된 점, 아쉬운 점, 깨닫고 느낀 점 등을 기록합니다.

▸희망자를 중심으로 활동 감상문을 학생들에게 발표해 봅시다.

▸폐회사

- 이상으로 2012년 제 1회 ‘일반인도 쉽게 이해할 수 있도록 스마트 TV를 설명해 주는 회사’에 대한 시상식을 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

감성적 체험(자기평가)

▸스스로 평가해 볼까요? 간단하게 자신의 생각을 정리해 보세요.

- 모둠별 활동에 협조적으로 참여 하였나요?

- 스마트 TV 프로젝트 활동을 통해 얻은 것은 무엇이라고 생각하나요?

- 첨단기기에 대한 흥미를 가지고 첨단과학기술 탐구를 위한 도전의식이 생겼나요?

3. 읽을거리

디지털 TV란 무엇인가요?

■ 디지털 TV : 디지털 TV는 디지털 방송을 수신할 수 있는 TV수상기이다.

기존 아날로그 대신에 디지털방식에 의해 방송되는 고화질 고음질을 구현하므로 화 질이 기존방식보다 5배는 선명하고 음질은 CD수준이다.

디지털 TV는 또 아날로그 TV에 비해 잡음과 화면 겹침 현상을 줄여주고 전송과정 에서 발생하는 신호 오류를 자동적으로 교정해준다. 신호를 압축해 보내기 때문에 아 날로그 방송보다 훨씬 많은 양의 정보를 전송할 수 있다. 이에 따라 다양한 데이터 방송 서비스가 가능하다.

디지털 방송은 제작이나 송출이 모두 기존의 아나로그 방식과 다르므로 별도의 디 지털 TV가 필요하거나 기존 아날로그TV에 셋톱박스를 추가로 설치해야 한다. 셋톱박 스는 방송국에서 암호화 상태로 보내는 디지털 신호를 받아 암호를 해독해 TV로 보내 주는 수신기기이다.

디지털TV는 크게 보면 16:9의 와이드스크린의 고선명(HD) 디지털TV와 디지털방송 의 수신은 가능하지만 화질·음질이 못미치는 표준(SD) 디지털TV로 구분되고 있다. 미 국의 디지털TV방송은 HD로, 유럽은 SD급으로 방송되고 있다.

HD화질은 기존 아날로그 TV보다 4∼5배 정도 더 깨끗하다. SD급은 기존 TV보다 2 배 정도 화질이 더 좋다. HD급이 SD급보다 2배 정도 가격이 비싸다.

우리나라는 2001년 10월부터 지상파 방송국이 HD TV방송을 내보내고 있으며, 2002 년 3월 개국한 디지털 위성 방송도 2003년 9월부터 HD TV방송을 내보내고 있다.

또한 디스플레이의 종류로는 PDP, LCD, 브라운관, 프로젝션 TV 등이 사용되고 있다.

■ HDTV(High Definition TV)

우리나라는 지난 90년부터 고선명TV(HDTV) 개발 프로젝트가 국책과제로 진행돼 왔다.

HDTV는 16:9의 화면비와 돌비 디지털 서라운드 오디오를 지원하는 고선명 TV형식이다.

기존 TV의 최대차이점은 화면의 선명도를 나타내주는 주사선의 차이. 기존TV가 525~625선이라면 HDTV는 2배 이상 많은 1050~1250으로 마치 가정에서 영화스크린 을 대하듯 선명한 화면을 즐길 수 있다.

디지털 방송의 18가지 형식을 모두 수신할 수 있다. 따라서 선명한 화질과 적은 화 면 떨림, 색감의 충분한 표현 등이 가능한 방식이라 할 수 있다.

HD방송은 일반적으로 1920x1080i의 해상도의 화질을 보이지만, 미국 ATSC 규격 상 으로는 1080i 뿐만이 아니라 720p까지도 HD급으로 규정하고 있다. (여기서 i는 비월 주사, p는 순차주사 방식을 말한다.)

현재 이 시장엔 삼성전자 LG전자 대우전자 등 국내 가전 3사를 비롯해 일본의 소 니, 빅터(JVC), 마쓰시타, 미쓰비시, 샤프, 프랑스의 톰슨, 네덜란드의 필립스 등 모두 10여개 업체가 참여하고 있다.

■ SDTV(Standard Definition TV)

SD급 TV는 480개의 주사선을 지원하는 보다 낮은 해상도를 갖는 디지털 TV 방식 으로 특정 화면 비는 지정되어 있지 않다.

하지만 디지털 방식이므로 역시 선명한 화면을 지원하며 HDTV보다 주파수 대역폭 을 적게 차지하므로 데이터 방송, 동시방송, 그리고 VOD(주문형 비디오)와 같은 상호 서비스를 동시에 지원하는데 용이한 방식이다.

전자업계, 스마트 TV 콘텐츠 확보전 치열

LG전자는 '스마트 콘텐츠사업 제휴' 경력자 모집, 삼성전자는 통신업체들과 제휴 등 향후 스마트 시장에서 콘텐츠가 승부를 가를 것으로 보고 전자업계가 스마트폰이나 스마트TV에 들어갈 콘텐츠 확보전에 나섰다. 14일 업계에 따르면 LG전자는 최근 국내 및 해외에서 스마트 콘텐츠 사업 제휴를 전문으로 담당할 경력 사원들을 공개모집하 고 있다. 콘텐츠 관련 분야에서 2년 이상 근무하고 외국어 활용이 가능한 전문가들을 대상으로 20일까지 원서를 받는다. 채용된 이후에는 LG전자 본사의 전략파트에서 국 내 및 해외의 스마트 콘텐츠 사업과 제휴하는 일을 주로 하게 된다. 스마트폰·스마트 TV 등 스마트 디바이스를 대상으로 한 콘텐츠 개발과 관련 서비스 사업 개발은 물론 스마트 콘텐츠 라이센싱 · 투자·제작지원 등을 위한 제휴를 추진한다. LG전자의 이번 채용은 스마트 시대가 빠르게 진행되면서 콘텐츠가 승부를 가를 것이라는 전망을 반 영한 것이다.

불과 몇 년 사이에 스마트폰이 일상화된 데 이어 스마트TV 생산도 본격화되고 있 는 가운데 이러한 하드웨어를 더 가치 있는 것으로 만들기 위한 콘텐츠가 어느 때보 다 강조되고 있다. 질적으로 좋은 콘텐츠뿐 아니라 양적으로도 콘텐츠가 풍부해야 소 비자들을 사로잡을 수 있고 글로벌 시장을 주도할 수 있다는 분석이다. 이런 전망에 따라 이미 글로벌 가전업체들은 콘텐츠 강화를 선언한 뒤 발 빠르게 움직이고 있다.

지난 11일(현지시간) 미국 라스베이거스에서 끝난 세계최대 가전쇼 'CES2013'에서도 글로벌 업체들은 콘텐츠를 지속적으로 강화하겠다는 뜻을 밝혔다.

삼성전자는 스마트TV 콘텐츠 플랫폼인 '스마트 허브'와 '소프트웨어개발키트(SDK) 4.0'을 선보였다. 소비자가전부문장인 윤부근 사장은 기자회견에서 "TV를 통해 소비자 가 더 많은 것을 하도록 새로운 콘텐츠를 제공해 나갈 것"이라고 밝혔다. 삼성전자는 이미 유럽, 중남미, 미국 등 세계 곳곳에서 통신사업자들과 손잡고 풍부한 콘텐츠를 제공하고 있다.

LG전자도 키즈 · 피트니스 등의 콘텐츠를 훨씬 강화한 모습을 이번 전시회에서 공 개했으며 앞으로 콘텐츠 확보에 더욱 치중할 것으로 전망된다.

스마트 TV의 정의

■ 똑똑해진 TV, 스마트TV

텔레비전(이하 TV)은 19세기 말에 처음 등장한 이후, 화면 표시 방법이나 디자인 등 이 지속적으로 발전하면서 20세기 후반부터 가장 대중적인 정보 전달 기기로 확고히 자리 잡았다. 다만, 아무리 화질이 발달하고 채널이 늘어난 TV가 등장했다고 한들, 방 송국에서 전해주는 단방향의 정보를 시청자들이 일방적으로 수용한다는 근본적인 형 태는 거의 변화할 기미가 보이지 않았다.

이러한 TV의 한계는 1990년대부터 PC(개인용 컴퓨터) 및 인터넷이 대중화되면서 더욱 분명하게 부각되기 시작했다. 물론, 케이블TV, IPTV(Internet Protocol television) 등이 등장하면서 VOD(Video On Demand: 주문형 비디오) 서비스가 활성화되는 등, TV는 부분적이나마 쌍방향 서비스가 가능한 방향으로 진화를 하고 있었다. 하지만 이 정도 수준으로는 PC 수준의 쌍방향성에 비할 수가 없었고, 시대는 TV 자체에 좀더 근 본적인 변화를 요구하고 있었다. 스마트TV(Smart TV)의 등장은 바로 이러한 배경에서 비롯되었다. 스마트TV란 TV에 인터넷 접속 기능을 결합, 각종 앱(application: 응용프 로그램)을 설치해 웹 서핑 및 VOD 시청, 소셜 네트워크 서비스(Social Networking Service, 이하 SNS), 게임 등의 다양한 기능을 활용할 수 있는 다기능 TV다. 기존 TV 에 PC의 기능을 더했다 하여 한때는 하이브리드(hybrid: 혼합) TV라 부르기도 했지만, 2010년경부터 스마트폰(smart phone)이 크게 유행하면서 덩달아 스마트TV라는 명칭 역시 보편적으로 자리 잡기 시작했다.

■ 인터넷에 연결되는 두 종류의 TV, 스마트TV와 IPTV의 차이는?

스마트TV의 가장 큰 특징이라면 사용자와 TV가 서로 정보를 주고받을 수 있는 기 능을 갖췄다는 점이다. 이는 정보를 일방적으로 전달하기만 하는 기존의 TV와의 가장 큰 차이점이다. 이 때문에 스마트 TV를 ‘쌍방향TV(Interactive TV)’라 부르기도 한다.

스마트TV는 인터넷 회선에 연결해 사용한다는 점에서는 IPTV와 유사하다. 하지만 IPTV는 방송국에서 송출되는 영상 및 음성을 지상파나 케이블용 안테나가 아닌 인터 넷 회선을 통해 전달받아 TV에 표시한다는 점에서 기존 TV와 차이를 보일 뿐, 스마트 TV와 같은 쌍방향, 다기능을 크게 강조하지는 않는다(IPTV도 VOD와 같은 제한적인 쌍방향 기능을 지원하기도 하지만, 일부 경우를 제외하면 앱의 설치나 SNS 기능 등은 지원하지 않는 것이 일반적이다). 이에 비해 스마트TV는 기존의 지상파나 케이블 방 송 시청용 안테나와 인터넷 회선을 동시에 연결하는 형태로 설치하며, 일반 방송을 시청할 때는 안테나 케이블, 그 외의 쌍방향 기능을 이용할 때는 인터넷 회선을 통해 데이터를 전달받는다. 따라서 IPTV와 달리 스마트TV는 인터넷 연결이 되지 않아도 일 반 방송의 시청 자체는 가능하다.

■ 일체형 스마트TV, 분리형 스마트TV의 장단점

2012년 현재 사용하는 스마트 TV는 자체적으로 인터넷 접속 기능 및 프로세서, 데 이터 저장 공간 등을 기본으로 내장하고 있는 일체형 스마트TV 외에도 기존 TV에 별 도의 셋톱박스(set-top box: 수신기)를 추가해 구현되는 분리형 스마트TV가 공존하고 있다. 일체형 스마트TV는 삼성전자, LG전자와 같은 기존의 TV제조사들에서 주로 생산 하며, 분리형 스마트TV용 셋톱박스는 애플, 구글 등의 컴퓨터 플랫폼(platform: 하드웨 어 및 소프트웨어의 규격) 개발사들을 중심으로 공급되고 있다. 애플TV는 별도의 셋 톱박스를 기존의 TV에 연결해 구성하는 분리형 스마트TV다. 일체형 스마트TV는 별도 의 장비를 추가로 구매할 필요가 없으며, TV 구매 시에 함께 제공되는 통합형 리모컨 으로 모든 기능을 편하게 조작할 수 있는 점이 가장 큰 장점이다.

다만, 그만큼 TV의 가격이 비싸진다. 반면, 분리형 스마트TV는 별도의 TV를 구매할 필요 없이 기존의 TV에 셋톱박스만 추가하면 되기 때문에 비용적인 부담은 훨씬 적다.

다만, TV와 셋톱박스를 연결시키는 과정이 필요하고 각각의 리모컨을 따로 사용해야 하기 때문에 사용자에 따라서는 상당한 번거로움을 느낄 수도 있다. 이와 함께, 일반 방송을 시청하면서 SNS 기능을 함께 사용하는 경우와 같이 TV와 스마트 기능을 연동 시키는 데는 상대적으로 불리하다. 일체형 스마트TV는 통합형 리모컨으로 편하게 조작 이 가능한 것이 장점이다. 그 외에도 전용 셋톱박스가 아닌 블루레이 플레이어, 홈시어 터, 비디오게임기와 같은 다른 AV(음향/영상) 기기에 스마트TV 기능을 내장시켜 이를 기존 TV와 연결하는 방식으로 스마트TV를 구현하기도 한다. 이 경우에는 AV기기를 구 매하는 과정에서 자연스럽게 스마트TV까지 마련할 수 있는 것이 장점이다. 다만, AV기 기에 내장된 스마트 기능은 본격적인 스마트 기능이라기 보단 ‘덤’ 같은 느낌이 강하 고, 각 기기마다 성능이나 기능이 균일하지 않기 때문에 기존의 일체형 스마트TV나 분 리형 스마트TV에 비해 일부 기능(앱 호환성 등)에 제약이 있는 경우도 있다.

■ 독자적인 스마트TV 생태계를 갖추기 위한 노력

스마트TV 제조사들은 독자적인 앱 생태계를 활성화시키기 위해 노력하고 있다. 예 를 들어 삼성전자는 ‘삼성 스마트TV’ 플랫폼을 위한 앱 상점인 ‘삼성 앱스 TV’를, LG전 자는 ‘LG 넷캐스트’ 플랫폼을 위한 앱 상점인 ‘LG 앱스 TV’를 운영하고 있다. 그 외에 도 애플과 구글은 자사의 스마트폰용 플랫폼으로 호평 받은 ‘iOS’, ‘안드로이드’ 등을 스마트TV에도 적용하고 있으며, 이로 인해 기존 스마트폰용으로 나온 다양한 앱을 스 마트TV에도 적용하고자 시도하고 있다. 스마트 TV 제조사들은 자사 제품의 경쟁력을 강화하기 위해 앱 생태계 구축에 힘쓰고 있다. 또한, 스마트TV의 등장으로 인해 TV는 PC 및 스마트폰과 상당한 유사점을 가지게 되었다. 때문에 TV와 PC, 스마트폰 제조사 들 및 이동통신사들은 이들 기기를 연동시켜 동일한 콘텐츠를 공유하도록 하는 ‘N스 크린’ 서비스를 활성화 시키고자 노력하고 있다. N스크린 기능을 활용하면 스마트폰 에서 즐기던 영화 등의 콘텐츠를 스마트TV 및 PC등의 다른 기기에서도 끊김 없이 바 로 즐길 수 있다.

■ 스마트TV 제조사와 인터넷 망 사업자 사이의 갈등

스마트TV를 제대로 활용하기 위해서는 인터넷 연결이 필수적이다. 또한 스마트TV의 주요 콘텐츠 중에는 VOD나 지난 방송 다시 보기와 같은 실시간 동영상 스트리밍 서 비스가 큰 비중을 차지하고 있다. 그런데 이러한 과정에서 상당한 수준의 네트워크 트래픽(traffic: 부하)이 발생할 수 있어 이것이 인터넷 망 제공업체들에게 부담으로 작 용한다는 지적이 있다. 인터넷 망 제공업체들은 이러한 형태가 부당하다는 점을 강조, 스마트TV 제조사들이 네트워크 트래픽 발생에 따른 망 확충 및 유지에 드는 비용을 함께 부담해야 한다고 주장하고 있다. 위와 같은 논란은 스마트TV의 보급률과 비례해 한층 심해질 것으로 예상된다.

【 참고사이트 】

1. 공무원 시험 최고 경쟁률 동영상 (최고 경쟁률 1997:1)

http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000171515

2. 연구원 경쟁률 신문 기사 (미달 - 연구원 모시기 진땀난다) http://www.scieng.net/zero/view.php?id=sisatoron&no=442

3. 스티브잡스 아이폰 프레젠테이션 :

http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=19752551

4. (LG 전자) D군의 알기 쉽게 배우는 3D TV 기술의 기본 원리 http://blog.naver.com/youngdisplay/60120045057

5. 삼성전자 전문가가 말하는 3D TV (안경 및 원리) http://vaders.blog.me/80105640690

6. 3D TV 원리와 상용화 어디까지 가능할까?

http://blog.naver.com/shoojjjj/120143697205

7. (손에 잡힐 듯 실감나는 입체 영상을) 3D TV

http://blog.naver.com/youngdisplay/60120045057

8. 엘지 “3DTV 올해 삼성 제치고 1등 할 것” (2012.1.11)

http://www.hani.co.kr/arti/economy/economy_general/514354.html

9. “따라 잡겠다” “비교 상대 아냐”엘지-삼성 3DTV 신경전

http://www.hani.co.kr/arti/economy/economy_general/514555.html

10. 3D TV, 삼성 vs 엘지 핵심비교 http://www.masque.kr/free/58875

11. 3D TV 구입을 위한 엘지, 삼성 직영매장 방문기

http://clien.career.co.kr/cs2/bbs/board.php?bo_table=use&wr_id=403522

12. 3D TV 장단점 진짜 3D TV는 누구? passive 방식과 active 방식의 차이, 삼성 딜라이트 관에서 삼성과 엘지제품 모두 직접 눈으로 비교하고 왔습니다!

http://donghyunkim.com/6367

13. 美서 맞붙는 삼성·LG 3DTV

http://www.seeko.co.kr/zboard4/zboard.php?id=mainnews&no=32129

14. 삼성-LG 3DTV 수장들, 가시 돋친 '설전'

http://www.cnetkorea.co.kr/news/news_view.asp?artice_id=20100330143215

15. 삼성-LG 3D TV 논란, 호주 법원 판결은?

http://www.cnetkorea.co.kr/news/news_view.asp?artice_id=20110620163014

16. 삼성-LG 3D TV 법정싸움 .삼성 부분해

http://www.it.co.kr/news/mediaitNewsView.php?nBoardSeq=60&nModeC=7&nSeq=19734 57

연구책임자: 이희복(공주대)

연구진: 이희만(서원대), 박상태(공주대), 김봉진(한밭대) 김의정(공주대), 서성원(공주대)

집필진: (초등) 서영선, 박 정, 이수은, 박준철 (중등) 김종헌, 권순신, 한건우, 김대기