Orientation
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학습주제 : 오리엔테이션 학습목표
• 학습자 및 교수자의 관심사를 확인한다.
• 교과목의 개요를 파악한다.
• 교과목 운영방법에 대해 이해한다.
• 학습자간, 학습자와 교수간 관계를 형성한다.
학습내용 : 교과목 개요, 교과목 운영방법
학습주제, 목표 및 내용
1. 강의개요 2. 강의목표 3. 강의방법
4. 평가방법 별 평가내용 5. 교재 및 참고서적 6. 학생학습윤리의무
목차
인간생활에 있어 정신건강과 관련된 정신건강의 의미, 인간행동, 성격, 자기이해, 스트레스, 인간의 발달, 인간관계, 의사소통, 사랑 등 인간생활과 정신건강을 통합적으로 이해하고 이를 바탕으로 자기인식, 자기존재에 대한 성찰과 분 석을 통해 정보화, 산업화 및 기계화된 현대사회에서 정신건강을 지키는 방안과 역량을 기르고자 한다.내용을 작성하 세요.
강의개요
1. 정신건강에 대한 기본 개념을 설명할 수 있다.
2. 인간생활과 정신건강을 통합적으로 이해할 수 있다.
3. 정신 건강의 실천 방법을 서술할 수 있다.
4. 자유롭고, 적극적인 태도로 삶에 적응하여 정신 건강을 유지하는 방법을 설명할 수 있다.
강의목표
수업형태 : 강의식, 토의식 수업방식
1. 주요교수-학습방법은 강의, 토의 및 발표 그리고 인터넷을 활용하며, 구체적인 학습 방법은 다음과 같다.
1) 매 강의시간 마다 전 시간에 배운 내용을 간략히 5분 정도 요약하고 질문한다.
2) 학습 주제 연관 짓기 : 지난 시간과 이번 시간의 학습내용의 관련성을 연관 짓는 시간을 5분 정도 갖는다.
3) 조별 토의 및 발표 : 조별 준비된 내용에 대해 동료들과 공유하고 토의하는 시간을 갖는다.
4) 교수 강의 및 토의 : 그 시간의 주제와 소주제들에 대한 간략한 정리와 구체적 강의를 수행하고 전체 토의를 수행한다.
5) 교육환경 내외적인 여건 때문에 학습되지 못한 부분은 e-class를 통해 토의 및 feedback을 받는다.
강의방법
• 중간고사 : 1~7주 동안 학습한 내용을 지정도서 및 유인물을 중심으로 혼합(주관+객관)형으로 출제
• 기말고사 : 9~15주 동안 학습한 내용을 지정도서 및 유인물을 중심으로 혼합(주관+객관)형으로 출제
• 출석 : 결석 1회 1점 감점
지각 및 조퇴 3회 시 결석 1회로 1점 감점 질병으로 인한 결석은 반드시 병원 진단서 제출
• 과제 :
평가방법 별 평가내용
과제명 형식 평가 제출일자 제출방법
1 자기소개 및 자기 이해하기
e-class에 게시한 자기이해 양식과 15주 동안 학습하면서 자기 진단한 결과물을
가지고 분석한 내용으로 작성, A4용지 10page 내외
내용의 충실성(4점) 적합성(3점) 논리성(3점)
15주째 제출
보고서양식 (표절방지시
스템결과물 제출)
2 선정한 정신 건강과 관련된 자료 스크랩하기
정신건강과 관련된 하나의 주제와 관련된 자료를 스크렙하고 자신의 의견을 간략히 서술함, A4용지 10page
내외
내용의 충실성(4점) 적합성(3점) 논리성(3점)
15주째 제출
보고서양식 (표절방지시
스템결과물 제출)
교재 및 참고서적
교재명 저자 출판사 출판년도 지정도서
정신건강론 김인홍 광림북하우스 2007 지정
정신건강론 김혜련 외 학지사 2003
정신 위생과 심리 치료 추정선 교육과학사 2003
이상심리학 김은정 외 학지사 2002
학생학습윤리의무
본교의 학생들은 수강중인 또는 수강한 수업들의 모든 결과물에 대한 학습윤리의무를 가진다. 수업에서 학생의 정직 하지 못한 행위, 즉 과제물 표절, 타 수업 과제물 중복 사용, 시험 부정행위 등에 대한 처벌은 담당 수업 교수의 의견 수렴 후, 대학의 자체 내부결정에 의해 정해진다. 관련 처벌의 수위는 부적절한 행위의 경중에 따라 해당 과제 또는 시험 점수 미부여, 해당 수업 F학점 부여, 학교 추방 및 재입학 불허 등 다양하게 적용된다. 따라서, 학생은 자신의 부 정직한 행위와 관련된 모든 책임은 자신에게 귀속됨을 반드시 명심한다.
본교는 현재 학습윤리의식 함양과 창의적 사고력 향상을 위하여 표절방지시스템(https://copykiller.co.kr)을 운영 중 에 있으며, 학생들은 사전에 자신의 과제물이 표절에 해당되는지 반드시 확인해야 한다. 참고로 표절의 기준은 교과 목별로 달리 적용될 수 있다. 만일 교과목 담당 교수가 해당 교과목에 대한 표절 기준에 대해 특별한 언급이 없을 경 우, 교육과학기술부와 한국연구재단의 표절 기준을 준수한다.
학생학습윤리의무
※ 교육과학기술부와 한국연구재단의 표절 기준
가. 여섯 단어 이상 무단 인용 또는 여섯 단어 이상의 연쇄 표현이 일치시
나. 생각의 단위가 되는 명제 또는 데이터가 동일하거나 본질적으로 유사한 경우 다. 타인의 창작물을 자신의 것처럼 이용하는 경우
라. 인용 표시가 없는 짜깁기와 토막 논문도 모두 표절
마. 저작권자의 허락 없이 타인의 저작물을 이용하는 ‘저작권 침해’
바. 저작권 보호 기간이 지난 저작물을 자신의 것으로 이용하는 ‘공유영역 저작물의 부당 이용’
