Lesson
01 Joining a School Club
A
01. 신난, 흥분한 02. 지원하다, 신청하다 03. 이탈리아의 04. ~ 동안, (~하는) 중에 05. 중요한06. 멋진, 훌륭한 07. 발명(품) 08. 즐거운, 유쾌한 09. 경쟁하다 10. 유명한 11. 나누다; 공유하다 12. ~을 더 좋아하다, 선호하다 13. 회장
14. 편안한, 안락한 15. 천재(성) 16. 아마도 17. 위험한 18. 전통적인 19. 대회, 시합 20. 열정
B
01. math 02. popular 03. weekend 04. festival 05. display 06. first 07. activity 08. still 09. wear 10. hold 11. pillow 12. photography 13. member 14. join 15. skill 16. hallway 17. repair 18. participate 19. bring 20. practiceC
01. be interested in 02. goes out 03. on display 04. on time 05. take pictures 06. Try to 07. have in mindWords · Phrases Test »
p.7A
1. popular 2. passion 3. geniusB
1. traditional 2. comfortable 3. inventionC
1. on time 2. take, picture 3. interested inD
1. important 2. pleasant 3. Italian 4. challenging 5. firstE
1. ⓓ 2. ⓐ 3. ⓔ 4. ⓒ5. ⓑ
Practice Test »
p.91. ③ 2. ④, ⑤ 3. ①
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ (1) Which (2) or, to (3) prefer ❷ Which, prefer, to, about
❸ prefer, about, better ❹ (1) lot (2) off (3) No ❺ about, need ❻ go ahead, apply, to ❼ to, both, and, or, to, now, need, on ❽ at, let’s, prefer, too, one, the other, take
❾ newest, aren’t, create, as
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. ④ 2. (1) stop (2) drink 3. ①
문법 집중 탐구 »
p.1601. ④ 02. ③ 03. the most dangerous 04. ③ 05. ④
06. (1) to water → water (2) goes → go
(3) exercise her → her exercise 07. ④ 08. (1) the best (2) the oldest 09. (1) tallest (2) kindest (3) most popular
10. make → makes, to feel → feel 11. ② 12. ② 13. ② 14. ⑤ 15. makes me laugh
교과서 문법 다지기 »
p.1801 make는 사역동사이므로 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
02 -ing, -ful, -ous 등으로 끝나는 형용사는 최상급을 만들 때 most를 붙인다.
단, 앞에 소유격(our club’s)이 있으므로 정관사 the는 쓰지 않는다.
03 최상급을 만들 때 3음절 이상의 형용사는 most를 붙인다.
04 비교급 + than any other + 단수명사는 최상급의 의미를 나타낼 수 있다.
good - better - best(최상급)
05 ⓐⓒ의 made와 let은 사역동사이므로 목적격 보어로 동사원형을 쓴다.
ⓑ의 목적격 보어가 동사원형인 것으로 보아 빈칸에는 사역동사가 들어갈 수 있다.
•나는 John이 그 탁자를 옮기게 했다.
•나의 부모님은 내가 일찍 자게 하셨다.
•Tom은 그에게 짐을 살피도록 했다.
06 사역동사(have, let, make)는 목적격 보어로 동사원형을 취하고 동사 + 목적어 + 목적격 보어 순으로 쓴다.
07 최상급을 만들 때 대부분의 형용사에 -est를 붙인다.
08 (1) ‘가장 훌륭한’은 최상급으로 나타낼 수 있는데 good의 최상급은 best 이고, 앞에 정관사 the를 쓴다. (good - better - best)
(2) ‘가장 나이가 많은’은 최상급으로 나타낼 수 있는데 old에 -est를 붙이고 앞에 정관사 the를 쓴다.
09 (1) tall의 최상급은 tallest이다.
(2) kind의 최상급은 -est만 붙이면 된다.
(3) popular는 3음절 이상의 단어이므로 최상급을 만들 때 most를 써야 한다.
10 주어가 3인칭 단수이므로 makes가 되어야 하고, make는 사역동사이므로 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
11 the most highest → the highest
high의 최상급은 highest이므로 앞에 most를 붙일 필요가 없다.
12 make는 사역동사이므로 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
13 make는 사역동사이므로 동사원형을 목적격 보어로 취하는 다른 사역동사 let이나 have로 바꿔 쓸 수 있다.
14 사역동사 make와 have는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
15 사역동사 make는 동사 + 목적어 + 목적격 보어 형태로 쓰는데 목적격 보어는 동사원형으로 쓴다. 주어가 3인칭 단수이므로 동사 make에는 -s 를 붙인다.
01. interested 02. 알맞은, 제대로 된
03. ⓑ on ⓒ with 04. most exciting 05. look 06. learn 07. on time 08. ~에 늦다[지각하다] 09. in 10. don’t need to[don’t have to]
본문 완전 정복 »
p.2201. ② 02. ① 03. ① 04. ③ 05. ③ 06. Have, in mind 07. ③ 08. ③ 09. ② 10. ③ 11. ① 12. ① 13. From now on
14. ① 15. ② 16. ② 17. ① 18. ④
19. ④ 20. ① 21. ④ 22. ④
23. (E)very September 24. ④ 25. ② 26. contest
27. ② 28. ③ 29. ⑤ 30. ③ 31. ①
32. ③ 33. club 34. ⑤ 35. ② 36. ① 37. ③ 38. ⑤ 39. take pictures 40. ① 41. want make → want to make, to look → look 42. ① 43. ③ 44. broken 45. ⑤ 46. ①
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 다른 사람들보다 훨씬 더 똑똑하거나 숙련된 사람 → genius(천재)
① 초대 ③ 복도 ④ 회장 ⑤ 대회
02 act(연기하다; 행동하다)의 명사형은 acting(연기) 또는 action(행동)이다.
② 발명하다 : 발명 ③ 결정하다 : 결정
④ 충고하다 : 충고 ⑤ 토론하다 : 토론 03 a lot of : 많은 (= lots of)
04 turn A into B : A를 B가 되게 하다
05 to make, design, or think of a new type of thing(새로운 종류의 물건을 만들거나 설계하거나 생각해 내다)은 invent(발명하다, 창안하다)의 영영 풀이이다.
invite(초대하다; (정식으로) 요청하다)의 영영풀이는 to make a formal request to someone to go somewhere or to do something socially (누군가에게 어딘가에 가거나 사교적으로 무언가를 할 것을 격식을 갖춰 요청하다)이다.
06 have ~ in mind : ~을 마음에 두다; ~을 명심하다 first and foremost : 다른 무엇보다도 먼저
07 <보기>와 ①②④⑤는 반의어 관계이지만 ③은 유의어 관계이다.
① 무거운 : 가벼운 ② 지루한 : 흥미로운
③ 특별한 : 특정한 ④ 어려운 : 쉬운
⑤ 옳은 : 틀린
08 Do I need to ~?는 의무 여부를 묻는 표현으로 Do I have to ~?와 바꿔 쓸 수 있다.
09 잘 모르겠다는 Nancy의 대답으로 보아 빈칸에는 어떤 동아리를 생각하고 있는지 묻는 표현이 들어가야 하는데 ‘너는 어때?’라고 묻는 것이 적절하다.
10 make up one’s mind : 결심하다
11 ①은 노래하는 것이 춤추는 것보다 더 좋다는 의미이고 나머지는 춤추는 것이 더 좋다는 의미이다.
prefer A to B : B보다 A가 더 좋다
would rather A than B : B 하느니 차라리 A 하겠다 12 ⓐ both A and B : A와 B 둘 다
ⓑ Which do you prefer, A or B? : A와 B 중 어느 것을 더 좋아하니?
13 from now on : 지금부터는, 앞으로 (쭉)
14 책을 살 필요 없이 도서관에서 빌리면 된다는 내용이므로 빈칸에는 의무 여부를 묻는 표현인 Do I have to ~?가 와야 한다.
15 ⓐ 앞에 the most가 있는 것으로 보아 -ive, -ous, -ful 등으로 끝나는 단어나 3음절 이상의 단어가 들어가야 하는데 ①②⑤ 모두 3음절 이상의 단어지만 의미상 ②와 ⑤가 적절하다.
ⓑ에는 앞에 the가 있으므로 최상급이 들어가야 한다.
diligent : 부지런한 popular : 인기 있는 beautiful : 아름다운
16 최상급을 만들 때 대부분의 형용사는 형용사의 어미에 -est를 붙이고, 최상급 앞에는 정관사 the를 쓴다.
17 make는 사역동사이므로 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
18 ④ importantest → most important
최상급을 만들 때 3음절 이상의 단어는 most를 붙인다.
19 목적격 보어 open이 동사원형인 것으로 보아 빈칸에는 사역동사가 들어가야 하고 주어가 3인칭 단수이므로 make에 -s를 붙여야 한다.
20 ①은 make가 사역동사로 쓰인 「동사 + 목적어 + 목적격 보어」의 5형식 문장 이다. 나머지는 모두 동사 make 뒤에 목적어만 나오는 3형식 문장이다.
21 ‘그저 여러분의 열정과 아이디어만 가지고 오세요.’라는 문장은 동아리를 소개하고 있는 글의 내용상 가입 조건과 관련지어 생각해 볼 수 있다. 따라 서 ‘Inventopia의 회원이 되기 위해 천재일 필요는 없다.’라는 문장 뒤에 이어지는 것이 자연스럽다.
22 ⓐ in a big contest : 큰 대회에서
ⓑ put ~ on display : ~을 전시하다 (= display) 23 every + 단수명사 : 매 ~, ~마다
every September : 매년 9월
24 이 글의 밑줄 친 ⓒ와 ④는 ‘~하기 위해’라는 ‘목적’의 의미를 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.
①② 명사적 용법 (목적어) ③ 형용사적 용법 ⑤ 명사적 용법 (주어) 25 don’t need to + 동사원형 : ~할 필요는 없다 (= don’t have to) 26 둘 이상의 사람이 서로 경쟁하는 대회 → contest(대회)
27 매년 9월에는 친구나 가족들을 초청하는 행사를 한다고 했으며, 대회가 언제 열리는지는 지문에 나와 있지 않다.
28 ⓐ from : ~ 출신의, ~에서 나온
ⓑ turn A into B : A를 B가 되게 하다 29 ⓒ와 ⑤는 현재완료 용법 중 경험을 나타낸다.
① 완료 ② 계속 ③④ 결과
30 it은 앞에 나온 an alarm pillow(자명종 베개)를 가리킨다.
그것(자명종 베개)은 여러분을 아침에 정시에 일어나게 해 줄 것입니다.
31 on time : 정시에
32 cool의 최상급은 coolest이며, 앞에 our club’s라는 소유격 표현이 있으 므로 정관사 the는 쓰지 않는다.
33 특정 활동 또는 주제에 대해 공통적으로 관심을 가지고 있는 사람들을 위한 단체 → club(동아리)
34 동아리 가입과 관련된 사항은 이 글로 알 수 없다.
35 ⓐ welcome to ~ : ~에 온 것을 환영하다
ⓔ at our club : 우리 동아리에서는 (장소)
ⓕ of the year : 그 해의
36 be interested in ~ : ~에 관심이 있다
37 Then은 앞 문장에 이어지는 논리적인 결과를 나타내는 것으로 ‘그러면, 그렇다면’으로 해석한다.
① 그러나 ② 그럼에도 불구하고 ④ ~ 때문에 ⑤ 그러나 38 이 글의 밑줄 친 ⓓ와 ⑤는 ‘알맞은, 제대로 된’의 의미이다.
① 곧바로, 즉시 ② (도덕적으로) 옳은 ③ 정확한 ④ 오른쪽으로 39 take pictures : 사진을 찍다
40 ‘카메라를 들고 촬영을 나가는 것은 정말 신나는 일이다.’라는 문장은
‘공원과 강으로 촬영 여행을 간다.’라는 문장 바로 뒤에 이어지는 것이 자연스럽다.
41 want는 to부정사를 목적어로 취하고 사역동사 make는 동사원형을 목적격 보어로 취한다.
42 학교 축제 때 사진을 전시하는 행사가 가장 신나는 일이라고 소개했다.
(This is our club’s most exciting event of the year.) 43 ⓐⓑ 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
ⓒ love는 목적어로 to부정사나 동명사를 취한다.
44 문맥상 ‘고장 난 기계’라는 의미가 적절한데, 기계가 고장 나게 되는 것은 수동의 의미이므로 과거분사 형태(broken)가 들어가야 한다.
break : 고장 나게 하다 (- broke - broken)
45 (B)와 ⑤는 전치사의 목적어로 사용된 동명사이고 나머지는 ‘~하는 중이다’
라는 의미의 진행시제(be동사 + 동사원형-ing)에 쓰인 현재분사이다.
46 다양한 종류의 사람이 산다고 했으나 다양한 나라라고 언급하지는 않았다.
01.① 02.④ 03.③ 04.① 05.⑤ 06.take pictures, have, in mind 07.② 08.④ 09.② 10.③ 11.④ 12.⑤ 13.④
14.① 15.① 16.⑤ 17.④ 18.②
19.② 20.④ 21.③ 22.④ 23.on display 24.genius 25.①, ②
적중! 모의고사 »
p.3001 사람들이 쉽게 볼 수 있는 곳에 어떤 것을 두다 → display(전시하다)
① 전시하다 ② 초대하다 ③ 경쟁하다 ④ ~에 참여하다 ⑤ 충고하다 02 try + 동사원형-ing : 시험 삼아 ~해 보다
try to + 동사원형 : ~하려고 애쓰다 03 안전한 : 위험한 = 즐거운 : 불쾌한
① 멋진, 훌륭한 ② 기쁘게 하다
④ 경쟁적인 ⑤ 전통적인
04 ⓐ on time : 정시에, 제시간에
ⓑ participate in ~ : ~에 참여하다[참가하다] (= take part in) 05 ⑤ A : 질문 좀 해도 될까요?
B : 안 됩니다. 질문이 뭐죠?
06 take pictures : 사진을 찍다
have ~ in mind : ~을 마음에 두다, ~을 생각하고 있다
07 대화의 전체적인 흐름상 가게 점원과 손님의 대화임을 알 수 있다. 빈칸에는 점원이 물건을 사려는 손님에게 건넬 수 있는 말이 들어가야 한다.
08 (B)④ 둥근 것과 네모난 것 중 어느 것을 더 좋아하나요?
09 How about + 명사[동사원형-ing] ~? : ~는 어때?
(= What about + 명사[동사원형-ing] ~?) 10 ③ to clean → clean
③은 have(사역동사)가 쓰인 문장으로 목적격 보어로 동사원형이 와야 한다.
11 ④ smart의 최상급은 smartest이다.
-ful, -ive, -ous 등으로 끝나는 형용사와 3음절 이상의 형용사는 최상급을 만들 때 앞에 most를 쓴다.
12 목적격 보어가 동사원형(go)인 것으로 보아 빈칸에는 사역동사가 들어가야 한다. ④ lets 역시 사역동사지만 주어(My parents)와 수가 일치하지 않아 들어갈 수 없다. 따라서 정답은 ⑤이다.
13 ⓐ of : ~의 (소속을 나타내는 전치사)
ⓒ take pictures of ~ : ~의 사진을 찍다 14 ⓑ be interested in ~ : ~에 관심이 있다
ⓓ during : ~ 동안 (특정 기간) (cf. for : ~ 동안 (숫자로 된 기간))
ⓔ to : ~ 쪽으로 (방향을 나타내는 전치사)
15 빈도부사는 일반동사 앞, be동사와 조동사 뒤에 쓴다. go는 일반동사이므 로 go 앞에 와야 한다.
16 -ful, -less, -ous, -ive, -ing 등으로 끝나는 단어는 앞에 most를 붙여 최상 급을 만들고, our club’s라는 소유격이 쓰였으므로 정관사 the는 쓰지 않 는다.
17 want는 목적어로 to부정사(to + 동사원형)를 취하고, 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
18 ① FOCUS는 무엇인가? → It is a photo club.
② 동아리 회원은 몇 명인가? → 알 수 없다.
③ FOCUS 회원들은 카메라를 가지고 야외로 나가는가? → Yes, they do.
④ 그들은 언제 사진을 전시하는가? → During the school festival.
⑤ 동아리 회원들은 사진에 대한 특수 기법들을 배울 수 있는가?
→ Yes, they can.
19 ② 바로 뒤에 이어지는 문장 In the morning, it will make you get up on time.(그것은 아침에 우리를 정시에 깨워 줄 것입니다.)에서 it은 주어진 문장의 an alarm pillow를 가리키는 것이므로 ②에 들어가는 것이 알맞다.
20 (A) try to + 동사원형 : ~하려고 노력하다[애쓰다]
(D) don’t need to + 동사원형 : ~할 필요가 없다 21 ⓐ on time : 정시에
ⓑ one of + 복수명사 : ~ 중 하나
ⓒ every + 명사 : 매 ~, ~마다
22 cool의 최상급은 coolest이고 최상급에는 정관사 the를 써야 하지만 앞에 소유격이 있으므로 the는 쓰지 않는다.
‘~ 중의 하나’는 「one of + 복수명사」 형태로 써야 하므로 invention은 복수 형태로 써야 한다.
23 put ~ on display : ~을 전시하다 (= display)
24 다른 사람들보다 훨씬 더 똑똑하거나 숙련된 사람 → genius(천재) 25 ③ → 대회에 언제 참가하는지는 이 글에 언급되지 않았다.
④ → Inventopia의 회원이 되려면 열정과 아이디어만 있으면 된다.
⑤ → 박민지가 Inventopia의 회장인지의 여부는 이 글을 통해 알 수 없다.
01.② 02.⑤ 03.④ 04.① 05.in 06.③ 07.① 08.④ 09.③ 10.②, ③
11.② 12.③ 13.③ 14.⑤ 15.⑤
16.comfortably → comfortable 17.④ 18.④ 19.② 20.② 21.⑤ 22.④
23.Have you ever heard of 24.③
25.an alarm pillow 26.③ 27.② 28.①
29.hallway 30.②
실전 모의고사 »
p.3401 특정 활동이나 주제에 대해 공통적으로 관심을 가지고 있는 사람들을 위한 단체 → club(동아리)
① 복도 ② 동아리 ③ 회장 ④ 천재 ⑤ 베개
02 ⑤는 ‘지나가다; 건네주다 : 열정’의 의미로 다른 의미를 뜻하는 단어이다.
나머지는 모두 ‘동사 : 명사’ 관계이다.
① 결정하다 : 결정 ② 혼란시키다 : 혼란
③ 발명하다 : 발명(품) ④ 제안하다 : 제안 03 think about ~ : ~에 대해 생각하다
go out : 외출하다, 나가다
04 don’t need to + 동사원형 : ~할 필요가 없다 05 be interested in ~ : ~에 관심이 있다
participate in ~ : ~에 참여하다 have ~ in mind : ~을 마음에 두다
•그는 그 광고에 관심이 있다.
•우리는 그 경기에 참가할 것이다.
•염두에 두고 있는 차가 있나요?
06 A : 매일 연습하러 와야 하나요?
B : 아니요. 당신은 매일 연습을 해야 해요.
07 both A and B : A와 B 둘 다
우리는 키보드 연주자와 드럼 연주자 둘 다 필요해.
08 ⓒ Which do you prefer, A or B? : A와 B 중 어느 것을 더 좋아하니?
ⓓ prefer A to B : B보다 A를 더 좋아하다
09 on + 복수 요일명 : 매 ~, ~마다 (= every + 단수 요일명)
10 ② 태호가 밴드에서 무엇을 연주하는지는 나와 있지 않고 ③ 드럼 연주자 가 공석이다.
11 ① most cold → coldest
③ worse → worst
④ looks → look (사역동사 make의 목적격 보어는 동사원형)
⑤ bigest → biggest
12 -ful, -ive, -ous 등으로 끝나는 단어와 3음절 이상의 단어는 최상급을 만들 때 most를 앞에 붙인다. fast의 최상급은 fastest이다.
13 ⓐ most lazy → laziest
ⓒ popularest → most popular
ⓐ 최상급을 만들 때 「자음 + y」로 끝나는 형용사는 y를 i로 고친 후 -est 를 붙이고 ⓑⓒ -ing로 끝나거나3음절 이상의 형용사는 앞에 most를 붙 인다. ⓓ 대부분의 형용사는 최상급을 만들 때 -est를 붙인다.
14 ①②③ 사역동사(make, have, let)는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
④ 조동사 뒤에는 동사원형을 써야 한다.
⑤ want는 to부정사를 목적어로 취한다.
15 There is[are] ~.(~이[들이] 있다.) 구문에서 뒤에 오는 명사의 수에 따라 be동사가 결정되는데 빈칸 뒤에 오는 명사가 복수(many different types of people)이므로 there are가 들어가야 한다.
16 feel + 형용사 : ~하게 느끼다
17 ⓐ 동사 love는 목적어로 to부정사(to + 동사원형)나 동명사(동사원 형-ing)를 취한다.
ⓑ 전치사(by)의 목적어가 필요하므로 동명사(동사원형-ing)가 들어가야 한다.
18 ① → 박 씨는 사람들을 편안하게 한다.
② → 상희는 기계를 수리하는 것을 좋아한다.
③ → 아이들은 한 씨가 소리치기 때문에 도망간다.
⑤ → 한 씨는 아이들에게 고함을 쳐서 아이들을 도망가게 한다.
19 최상급 앞에는 정관사 the를 붙인다.
new : 새로운 (- newer - newest)
20 (A) 앞의 and는 등위접속사이므로 put과 같은 형태인 invite가 와야 한다.
(B) 문맥상 ‘~하기 위해’라는 ‘목적’의 의미를 나타내는 to부정사가 와야 한다.
(C) don’t need to + 동사원형 : ~할 필요가 없다
21 ⓑ의 them은 바로 앞에서 언급된 inventions(발명품들)를 가리킨다.
22 동아리 회장이 누구인지에 대한 언급은 없다.
23 현재완료시제 의문문 : Have[Has] + 주어 (+ ever) + 과거분사 ~?
ever : 언젠가, 여태까지
24 make는 사역동사이므로 목적격 보어 자리에 동사원형(get up)이 와야 하고,
‘정시에’라는 표현은 on time을 쓴다.
(cf. in time : 시간에 맞춰, 늦지 않게)
25 this는 앞에 나온 말을 받는 지시대명사로 앞에서 계속 자명종 베개에 대해 설명하고 있으므로 this가 an alarm pillow임을 알 수 있다.
이것은[자명종 베개는] 우리 동아리의 가장 멋진 발명품들 중 하나입니다.
26 right : 알맞은, 제대로 된
그러면, FOCUS는 여러분에게 꼭 맞는 곳입니다.
① 틀린 ② 큰 ④ 얼마간의 ⑤ 나쁜
27 ‘카메라를 가지고 밖에 나가는 것’이 주어이므로 동사 go를 to부정사(to + 동사원형)나 동명사(동사원형-ing) 형태로 써야 하고, to부정사나 동명사 주어는 3인칭 단수 취급하므로 be동사는 is를 쓴다.
go out : 외출하다, 나가다 with : ~를 가지고 a lot of : 많은
28 (A) 문맥상 최상급이 들어가야 하는데 -ing로 끝나는 형용사는 앞에 most를 쓰고 our club’s라는 소유격이 있으므로 정관사 the는 쓰지 않는다.
(B) want는 목적어로 to부정사 형태를 취한다.
(C) 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
29 방에 이르는 문들을 따라 난 건물 안의 좁고 긴 통로 → hallway(복도) 30 사진 기술에 대한 경험이 있어야 회원이 될 수 있다는 내용은 언급되지 않
았다.
01.(1) slowest (2) biggest (3) fastest 02.(1) the most interesting
(2) the most pleasant (3) the most boring 03. (1) made my dog stand up
(2) makes students play soccer (3) made me clean my room (4) makes her brother study math
04.(1) the laziest (2) the slowest (3) the smartest 05. (1) The alarm pillow will make you get up on time.
(2) We can make things work better together.
(3) Are you interested in photography?
(4) We put the newest inventions on display.
06.① feel ② laugh ③ make ④ work ⑤ run away 07.(1) He needs to walk the dog.
→ 그는 강아지를 산책시켜야 한다.
(2) He needs to do his math homework.
→ 그는 수학 숙제를 해야 한다.
(3) He doesn’t need to clean the house.
→ 그는 집을 청소할 필요가 없다.
(4) He doesn’t need to water the plants.
→ 그는 식물에 물을 줄 필요가 없다.
08.(1) Jinho’s newest invention (2) create, every month 09. |예시답안| They will take the photo class (on Thursdays).
10.(1) The most popular club (2) makes things work better
(3) makes you help (to) save the Earth (4) makes you have more energy (5) makes you read faster [수준별 문제 해결하기]
01.on time 02.contest
03. Last year, one of our club members won second prize in a big contest[competition].
수준별 서술형 평가 »
p.3901 (1)(3) 최상급을 만들 때는 보통 형용사에 -est를 붙이고 정관사 the를 쓴다.
(2) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 형용사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -est를 붙인다.
02 최상급을 만들 때 -ive, -ing, -ful 등으로 끝나는 단어나 3음절 이상의 단어는 앞에 most를 쓰고 정관사 the를 쓴다.
03 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
(1)(3)은 시제가 과거이므로 동사를 made로 쓴다.
(2)(4)는 시제가 현재이고 주어가 3인칭 단수이므로 동사에 -s를 붙여 makes로 쓴다.
04 (1) 최상급을 만들 때 형용사의 어미가 「자음 + y」로 끝나는 경우, y를 i로 고치고 -est를 붙인다.
(2)(3) 최상급을 만들 때 대부분의 경우 -est를 붙인다.
05 (1)(2) 사역동사 make는 「make + 목적어 + 목적격 보어」 형태로 쓰고 목적격 보어 자리에 동사원형을 쓴다.
well의 비교급은 better이다. (well - better - best) (3) be interested in ~ : ~에 관심이 있다
(4) new의 최상급은 newest이다.
put ~ on display : ~을 전시하다
06 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
07 need to + 동사원형 : ~할 필요가 있다 don’t need to + 동사원형 : ~할 필요가 없다
08 (1) Ella가 진호 손에 있는 물건에 대해 묻자 진호가 본인이 발명 동아리에서 만든 발명품에 대해 설명하고 있다.
(2) 진호의 선생님은 동아리 회원에게 매달 새로운 발명품을 만들게 한다.
09 소년과 소녀는 매주 월요일과 목요일에 있는 사진 수업 중 목요일 수업을 듣기로 했다.
10 (1) 3음절 이상의 단어는 최상급으로 만들 때 앞에 most를 붙인다.
(2)(3)(4)(5) 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
[수준별 문제 해결하기]
01 on time : 정시에 (cf. in time : 늦지 않게)
02 둘 이상의 사람이 서로 경쟁하는 대회 → contest(대회) 03 one of + 복수명사 : ~ 중 하나
win + 서수 + prize : ~등 상을 타다 contest : 대회 (= competition)
A
|예시답안| I want to join Social Service Activities because helping other people in need makes me feel happy. After I join the club, I would like to do volunteer work at an orphanage or a nursing home. I also want to help other club members hold a flea market to raise funds for charity.B
|예시답안| (1) I prefer the drama club to the math club.(2) I prefer watching movies to playing sports.
(3) I prefer
tteokbokki
to pizza.자신 있게 Storytelling »
p.42A 예시답안의 해석 : 나는 사회봉사 활동을 하는 동아리에 가입하고 싶은데, 그 이유는 도움이 필요한 다른 사람들을 돕는 것은 내가 행복함을 느끼게 만들기 때문이다. 나는 그 동아리에 가입한 후에 고아원이나 양로원에서 자원봉사를 하고 싶다. 또한 동아리 친구들이 자선기금을 모을 목적으로 벼 룩시장을 여는 걸 돕고 싶다.
Why don’t you + 동사원형 ~?：~하는 게 어때?
Let’s + 동사원형 ~.：~하자.
B Which do you prefer, A or B?는 A와 B의 두 대상 중에서 어떤 것을 선호하는지 묻는 표현이다. Which do you like better[more], A or B?
또는 Which do you prefer between A and B?와 바꿔 쓸 수 있다. 이 질문에 대한 답은 주어 + prefer A to B.로 하는데, 이는 ‘B보다 A를 더 좋아하다.’라는 뜻이다.
01.
Ella
: Jisu, are you still looking at the club activities homepage?02. Do you have any clubs in mind?
03.
Jisu
: Yes. I’m thinking about joining the photo club this year.04. How about you?
05.
Ella
: I am interested in the photo club and the invention club.06.
Jisu
: Shall we watch those clubs’ videos then?07.
Ella
: Sure.08. School Club Videos 09. Welcome to FOCUS.
10. I am Yongjin Ahn, the president of FOCUS.
11. Are you interested in photography?
12. Then, FOCUS is the right place for you.
13. At our club, we take pictures of people, places, and things.
14. We sometimes go to parks and rivers on photo trips.
15. Going out with a camera is a lot of fun!
16. During our school festival, we display our photos in the hallway.
17. This is our club’s most exciting event of the year.
18. Do you want to make your friends look better in your photos?
19. Come to our club and learn some special skills.
20. Hi, I am Minji Park from Inventopia.
21. Our club members try to turn their ideas into cool inventions.
22. Have you ever heard of an alarm pillow?
23. In the morning, it will make you get up on time.
24. You will never be late for school again.
25. This is one of our club’s coolest inventions.
26. We have special activities, too.
27. We sometimes participate in invention contests.
28. Last year, one of our club members won second prize in a big contest.
29. Every September, we put the newest inventions on display and invite friends and families to see them.
30. To become a member of Inventopia, you don’t need to be a genius.
31. Just bring your passion and ideas.
32. We can make things work better together.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.43Lesson
02 Fun Science Around Us
A
01. (근육 등의) 긴장을 풀다 02. 우묵한 그릇, 사발 03. 그리다 04. 붓다 05. 젓가락 06. 온도, 기온07. 궁금한, 호기심이 있는 08. 가능한
09. 젓다
10. (신문, 잡지의) 글, 기사 11. 금속
12. 열 13. 풍미, 맛 14. 조각, 부분
15. 놓다, 두다; 장소; 위치 16. 끓이다, 끓다 17. 요리법, 조리법 18. 정사각형 19. 비어 있는 20. 탄산음료
B
01. direction 02. bring 03. sprinkle 04. homework 05. bottle 06. address 07. freezer 08. lower 09. work 10. prepare 11. amount 12. add 13. tail 14. subject 15. set 16. powder 17. save 18. follow 19. noodle 20. microwaveC
01. depends on 02. turns into 03. go down 04. right now 05. Would you like 06. how to 07. think ofWords · Phrases Test »
p.47A
1. article 2. recipe 3. metalB
1. direction 2. salt 3. freezerC
1. turned into 2. according to 3. depend onD
1. first 2. empty 3. low 4. lightly 5. timerE
1. ⓔ 2. ⓐ 3. ⓓ 4. ⓒ5. ⓑ
Practice Test »
p.491. how to 2. ② 3. Second 4. First, Second, Third, Fourth
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ up, special, making, to ❷ at home, how, good at ❸ tell, Second, Third ❹ simple, First, down, Second, That’s it, myself, luck ❺ without, Let’s, What, Second, takes, from, yet, into ❻ change, Why, Third, Last ❼ tell, treat, wash, press
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. ③ 2. ③
3. (1) bottles of wine (2) glasses of orange juice (3) cans of soda
문법 집중 탐구 »
p.5601.④ 02.③ 03.⑤ 04.④ 05.③ 06.to 07.② 08.① 09.③
10.three glasses of 11.④
12.(1) to read (2) to do (3) to finish 13.④ 14.①
교과서 문법 다지기 »
p.5801 ④는 결과를 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고, 나머지는 모두 앞의 (대)명사를 꾸며 주는 형용사적 용법이다.
02 <보기>와 ③은 앞의 (대)명사를 꾸며 주는 to부정사의 형용사적 용법이다.
①② to부정사의 부사적 용법 (목적)
④ to부정사의 명사적 용법 (보어 역할)
⑤ to부정사의 명사적 용법 (주어 역할)
03 셀 수 없는 물질명사(milk)를 복수형으로 만들 때는 물질명사가 아닌 단위명사에 -(e)s를 붙인다.
04 ④ bread는 수량을 표시할 때 a loaf[slice / piece / lump] of를 이용한다.
05 ③ 내용상 ‘~할[하는]’의 의미가 되어야 하므로 to부정사의 형용사적 용법 으로 써야 한다.
06 명사 opportunity를 꾸미는 형용사적 용법의 to부정사가 들어가야 한다.
<찾습니다> 당신의 능력을 보여 주고 좋은 직업을 가질 수 있는 멋진 기회!
07 빵을 세는 단위 loaf의 복수 형태는 loaves이다.
08 음료의 수량을 표시하는 단위는 can이고, 복수형은 단위명사에 -(e)s를 붙인다.
09 물질명사의 복수형은 물질명사를 세는 단위명사에 -(e)s를 붙이고 물질명 사에는 -(e)s를 붙이지 않는다.
10 ‘세 잔의 우유’는 복수이므로 단위명사에 -(e)s를 붙여야 한다.
11 a cup of hot chocolate : 핫초코 한 잔
빈칸 앞에 a가 있으므로 복수인 ①②③은 쓸 수 없다.
12 ‘~할, ~하는’의 의미로 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 들어가야 한다.
(1) 나는 읽을 만화책이 필요하다.
(2) 그녀는 할 일이 많다.
(3) 우리는 끝내야 할 과제가 있다.
13 수식을 받는 명사(any friend, a chair)가 전치사의 목적어인 경우, 전치사는 to부정사 뒤에 위치한다.
14 <보기>와 ①은 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법이다.
②④는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법, ③은 보어 역할을 하는 to부정사의 명사적 용법, ⑤는 감정의 원인을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.
01. of 02. 여기 있어. 03. cup
04. 놓다, 두다 05. The amount of 06. on 07. turn into 08. (온도가) 내려가다 09. to 10. right now[away]
본문 완전 정복 »
p.6201.② 02.⑤ 03.⑤ 04.③ 05.② 06.④ 07. depend on 08.③ 09.② 10.③ 11.know how to 12.② 13.② 14.⑤ 15.glass[cup] of 16.② 17.③ 18.③ 19.④
20. (1) sheet → sheets (2) breads → bread 21.④ 22.⑤ 23.I have some pictures to show you.
24.③ 25.③ 26.⑤ 27.①
28.Sounds interesting! 29.③ 30.① 31.③ 32.① three cup of ice → three cups of ice 33.② 34.③ 35.Stir the milk with chopsticks.
36.우유를 휘젓는 시간은 우유의 양에 달려 있다.
37.Five Steps to Make Ice Cream Without a Freezer 38.④ 39.② 40.④ 41.④
42.how to make ice cream 43.newspaper article 44.④
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 신문이나 잡지에 실린 특정 주제에 대한 글 → 기사(article)
① 소설 ③ 시 ④ 대회 ⑤ 광고 02 five의 서수는 fifth이다.
03 a set of instructions for cooking or preparing a particular food(특정 음식을 조리하거나 준비하기 위한 일련의 지침)는 recipe(요리법)에 대한 영영풀이이다.
boil(끓다) : to reach the temperature at which the liquid turns into steam or vapour(액체가 김이나 증기로 변하는 온도에 이르다) 04 sprinkle : 뿌리다
① bring(가져오다)의 과거형 ② flavor(맛을 내다)의 과거형
④ follow(따르다)의 과거형 ⑤ pour(붓다)의 과거형
05 place는 <보기>처럼 동사로 쓰이면 ‘~를 두다’의 의미이고, 명사로 쓰이면
‘장소’의 의미를 갖는다. <보기>와 ②의 place는 ‘놓다, 두다’라는 의미의 동사로 쓰였고, 나머지는 ‘장소’라는 의미의 명사로 쓰였다.
06 잊기 전에 그 메시지를 적어 두어라.
write down ~ : ~을 적다[메모하다]
07 depend on ~ : ~에 달려 있다, ~에 의해 결정되다 08 how to make : 만드는 방법
how to + 동사원형 : ~하는 방법 09 ② with → without
냉동고를 이용해 아이스크림을 만드는 것은 놀랄 일이 아니므로 냉동고 없이 아이스크림을 만든다는 내용이 되어야 한다.
10 put A into B : A를 B에 넣다
11 「Do you know how to + 동사원형 ~?」은 ‘너는 ~하는 방법을 아니?’
라는 뜻으로 상대방의 능력 여부를 물을 때 쓰는 표현이다. 이때 긍정이 면 「Yes[Of course / Sure], I know how to + 동사원형 ~.」 또는 Yes, I do.라고 답할 수 있다.
12 ⓐ 여러 단계로 이루어진 활동이나 동작을 하나씩 열거할 때 쓰는 표현으로 First, … Second, … Third, …가 있는데 첫 번째 동작이므로 빈칸에는 First가 들어가야 한다.
ⓑ when은 시간 접속사로 ‘~할 때’를 의미한다.
13 Do you ~?라는 질문에 대한 답은 긍정일 때는 Yes, I do.로, 부정일 때는 No, I don’t.로 한다.
14 ⓑ 뒤에서 너희 팀이 1점을 획득했다고 말하는 것으로 보아 C가 정답을 맞힌 것으로 유추할 수 있다.
⑤ 는 상대방이 오답을 말할 때 쓰는 표현이고, 나머지는 상대방이 정답을 말할 때 쓰는 표현이다.
15 milk는 셀 수 없는 물질명사이므로 단위명사구인 a glass[cup] of가 앞에 와야 한다.
16 ② → three sheets[pieces] of
셀 수 없는 명사 중 일정한 모양이 없는 물질명사는 단위를 이용하여 그 양을 표현하는데 명사 paper 앞에는 a sheet[piece] of ~가 와야 한다. slice는 cheese, ham, tomato 등을 얇게 썬 조각을 세는 단위이다.
17 <보기>와 ③은 앞의 (대)명사를 꾸며 주는 to부정사의 형용사적 용법이다.
①②④ 명사적 용법 (보어, 주어, 목적어 역할) ⑤ 부사적 용법 (판단의 근거) 18 ③은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고 나머지는 앞의 (대)명
사를 수식해 주는 형용사적 용법이다.
19 ④ two cups of hot chocolates → two cups of hot chocolate 물질명사의 복수형은 단위명사에 -(e)s를 붙인다.
20 물질명사의 복수형은 단위명사에만 -(e)s를 붙이고 물질명사는 복수형으로 쓰지 않는다.
21 수식을 받는 명사(a pen, a house)는 각각 전치사(with, in)의 목적어로 쓰 였다.
22 ⑤ making → to make how to + 동사원형 : ~하는 방법
23 to show는 문장의 목적어인 some pictures를 뒤에서 수식해 주는 to부 정사의 형용사적 용법으로 쓰였다.
24 와! 어떻게 우유가 냉동고 없이 아이스크림으로 변할 수 있을까요?
ⓐ turn into ~ : ~으로 변하다[바뀌다]
ⓑ without : ~ 없이
25 우유가 냉동고 없이 어떻게 아이스크림으로 변할 수 있을까요?
(E) 그것은 얼음이 주변 물체로부터 열기를 빼앗기 때문이란다. 그래서 온도가 낮아지고 우유가 아이스크림으로 변하지.
(D) 왜 소금이 필요하죠?
(A) 얼음에 소금을 넣으면 얼음이 더 많은 열을 가져간단다. 소금은 얼음 주변의 온도를 영하 20도까지 낮추어 줄 수 있어. 그것이 아이스크림을 만들기 위한 냉동고의 온도야. 이제 이해가 되니?
(B) 네. 초콜릿 아이스크림이나 멜론 아이스크림도 만들 수 있을까요?
(C) 물론이지. 초콜릿 시럽이나 멜론 시럽을 우유에 넣기만 하면 된단다.
26 ⑤는 ‘너는 그것을 믿니?’의 의미이고 나머지는 ‘내 말을 이해하겠니?’의 의미이다.
27 ⓓ take A from B : B에서 A를 가져가다
ⓔ go down : (열, 온도 등이) 떨어지다 28 sound + 형용사 : ~하게 들리다
29 yesterday(어제)는 과거를 나타내는 부사로 let’s try it(한번 해 봐요)이라는 말과 함께 쓰기에는 어색하다.
right now : 지금 바로 (= right away / at once)
30 냉동고 없이 아이스크림을 만드는 방법을 설명하는 사람은 Nancy의 아빠 이다.
31 ⓐ와 ⓑ에는 모두 앞에 있는 명사(things, steps)를 꾸며 주는 형용사적 용법 의 to부정사가 와야 한다.
32 셀 수 없는 물질명사의 복수형은 단위명사에 -(e)s를 붙여서 나타낸다.
33 pour A into B : A를 B에 붓다 금속 컵에 우유 반 컵을 부어라.
34 ⓓ와 ③의 place는 동사로 ‘놓다, 두다’를 의미하고, 나머지는 ‘장소’를 의미하는 명사이다.
나는 케이크를 놓을 접시가 필요하다.
35 stir : 휘젓다
36 The amount of time to stir the milk가 문장의 주어로, to stir가 앞에 오는 명사구 The amount of time을 꾸며 ‘휘저어야 할 시간’이라고 해석 된다.
the amount of ~ : ~의 양 depend on : ~에 달려 있다
37 지문의 첫 문장에 냉동고 없이 아이스크림을 만드는 데 필요한 재료를 소개한 뒤 바로 요리법이 열거되었으므로 이 글의 제목으로는 ‘냉동고 없이 아이 스크림을 만드는 5단계’가 알맞다.
to부정사의 형용사적 용법을 이용하여 쓴다.
38 주어진 문장은 Without a freezer?(냉동고 없이요?) 뒤에 들어가 ‘냉동고 없이요? 그게 가능한가요?’라고 해석되는 것이 흐름상 자연스럽다.
39 ⓐ about : ~에 대한
ⓑ think of ~ : ~을 생각하다
40 ⓒ와 ④는 앞의 (대)명사를 꾸며 주는 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였 고, ①②⑤는 부사적 용법, ③은 명사적 용법으로 쓰였다.
① 감정의 원인 ②⑤ 목적 ③ 보어 역할
41 부사 here가 문장 맨 앞에 오는 경우 일반적으로 「Here + 동사 + 주어.」의 어순이지만 주어가 대명사(it)인 경우 「Here + 주어 + 동사.」의 어순으로 쓴다.
42 Nancy와 그녀의 아빠는 냉동고 없이 아이스크림을 만드는 방법에 대해 이야기하고 있다.
43 Nancy의 아빠는 신문 기사에서 그 요리법을 발견했다.
44 ④ 아이스크림을 만드는 법은 신문 기사에 나와 있다.
01.② 02.⑤ 03.③ 04.① 05.④ 06.③ 07.Let’s see how it tastes! 08.④ 09.③ 10.ⓐ First ⓑ Second 11.⑤ 12.③
13.② 14.⑤ 15.①, ②, ④ 16.①
17.recipe 18.three cups of ice 19.③ 20.③ 21.(1) inside the bowl (2) stir the milk
22.ice takes heat from the things around it 23.② 24.③
25.그것[소금]은 얼음 주변의 온도를 영하20도까지 낮추어 줄 수 있다.
적중! 모의고사 »
p.7001 액체가 김이나 증기로 변하는 온도에 이르다 → boil(끓다)
① ~을 준비하다 ③ 낭비하다 ④ 회전시키다; 돌리다 ⑤ 젓다 02 ⑤는 ‘놓다, 두다’를 의미하는 동사로 쓰였고, 나머지는 ‘장소; 위치’를 뜻하는
명사로 쓰였다.
03 ⓐ come up : (어떤 행사나 때가) 다가오다
ⓑ Time is up. : 시간이 다 되었다.
04 이 기사는 에너지를 절약하는 방법에 관한 것이다.
•how to + 동사원형 : ~하는 방법
•about : ~에 관한
① 기사 ② 열 ③ 금속 ④ 양; 총계 ⑤ 요리법
05 A가 B에게 종이꽃 만드는 법을 아는지 물어보고 B에게 방법을 가르쳐 주겠다고 한 것으로 보아 B는 종이꽃을 만드는 방법을 모른다고 대답했음을 알 수 있다.
how to + 동사원형 : ~하는 방법
06 Nancy가 냉동고 없이 아이스크림을 만드는 방법을 배웠고 그것을 시도해 보겠다고 말한 뒤 Bill이 냉동고 없이 그것이 가능한지 되묻는 흐름이 자연 스럽다.
07 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.
how it tastes는 see의 목적어로 쓰인 간접의문문이므로 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.
08 그것을 어디서 샀느냐고 묻는 질문에는 ‘사지 않고 내가 직접 만들었다.’라고 대답하는 것이 자연스럽다.
09 how to + 동사원형 : ~하는 방법 10 순서를 열거하는 표현은 서수를 이용한다.
first : 첫 번째로 second : 두 번째로 third : 세 번째로
11 ⑤ two pounds of meats → two pounds of meat
meat는 물질명사이므로 meat에는 -s를 붙일 수 없고 단위명사인 pound 에만 -s를 붙일 수 있다.
12 물질명사의 복수형은 단위명사에 -(e)s를 붙여 만든다.
① eat → eats (3인칭 단수)
② sodas → soda (단수 물질명사)
④ two tomato juice → two glasses of tomato juice
⑤ cups → cup
13 ‘해야 할 과제’의 표현은 명사(projects)를 뒤에서 꾸며 주는 to부정사(to do)의 형용사적 용법으로 나타낼 수 있다.
to부정사 : to + 동사원형 a lot of : 많은 project : 과제, 프로젝트
14 Here it is.(여기 있어.)는 I brought the recipe.(내가 요리법을 가져왔어.)라 는 말 뒤에 이어지는 것이 자연스럽다.
15 ⓐ①②④ to부정사의 형용사적 용법 (앞의 (대)명사 수식)
③ to부정사의 부사적 용법 (결과)
⑤ to부정사의 명사적 용법 (진주어)
16 냉동고 없이 아이스크림을 만든다는 말을 듣고 냉동고 없이 그게 가능한지 묻는 것이 흐름상 자연스럽다.
① 가능한 ② 불가능한 ③ 할 수 있는 ④ 할 수 없는 ⑤ 합리적인 17 특정 음식을 조리하거나 준비하기 위한 일련의 지침 → 요리법(recipe) 18 셀 수 없는 명사의 양을 재기 위해서 단위명사를 이용할 수 있는데 얼음 한
컵은 a cup of ice로 나타낼 수 있다. 지문에서 세 컵이라고 했으므로 단위 명사에 -(e)s를 붙여 three cups of ice로 나타낸다.
19 우유 반 컵을 담은 금속 컵을 그릇 안에 넣으라는 내용이 되는 것이 자연스럽다.
20 명사구 the amount of time을 수식해 주는 형용사적 용법의 to부정사가 오는 것이 알맞다.
우유를 휘젓는 시간은 우유의 양에 따라 다르다.
21 (1) Q : 금속 컵은 어디에 넣어야 하는가?
A : 그릇 안에 넣는다.
(2) Q : 젓가락은 어디에 사용되는가?
A : 우유를 젓기 위해 그것들[젓가락들]이 필요하다.
22 take A from B : B로부터 A를 빼앗다 It’s because ~. : 왜냐하면 ~ 때문이다.
23 얼음이 주변 물체로부터 열기를 빼앗기 때문에 온도가 내려가고 우유가 아이 스크림으로 변한다는 내용이므로 결과를 나타내는 연결어인 so가 알맞다.
① 하지만 ③ 그럼에도 불구하고 ④ ~ 때문에 ⑤ 또는 24 ⓑ add A to B : A를 B에 첨가하다 ⓒ for : ~을 위한
25 대명사 It은 앞에서 언급된 salt(소금)를 나타내고 to는 ‘~까지’라고 해석한다.
lower : 낮추다
01.② 02.③ 03.place
04.How does milk turn[change] into yogurt? 05.② 06.② 07.④ 08.④ 09.②
10.how to relax your body 11.to draw 12.Draw a picture according to my directions. 13.④ 14.①, ④ 15.③ 16.① 17.② 18.③ 19.⑤ 20.Here it is. / Here you go[are]. 21.④
실전 모의고사 »
p.7422. ① three cups of ice
② one cup of salt
③ half a cup of milk
23.Place the metal cup inside the bowl. 24.② 25.③, ④ 26.④
27.그것은 얼음이 주변 물체로부터 열기를 빼앗기 때문이다.
28.② 29.⑤ 30.③
01 숟가락이나 다른 물체를 이용하여 그릇이나 냄비에 담긴 음식을 둥글게 움직이다 → stir(휘젓다)
02 come up에는 ‘올라오다’라는 뜻도 있지만 특정한 행사나 시기와 함께 쓰이면 ‘다가오다’라는 뜻이 된다.
03 ⓐ는 ‘놓다, 두다’를 의미하는 동사로 쓰였고 ⓑ는 ‘장소; 위치’를 의미하는 명사로 쓰였다.
04 milk(우유)와 yogurt(요구르트)는 셀 수 없는 명사이므로 부정관사(a(n)) 를 붙이지 않는다.
turn[change] into ~ : ~로 변하다
05 그는 매우 키가 커서 그 문을 통과하기 위해 머리를 낮추어야 한다.
lower : 낮추다
① 붓다 ③ 낮은 쪽으로 ④ 더 높은 ⑤ 가져오다
06 나는 키위 주스를 많이 만들었어. 빈 병들에 그것을 좀 부어 주겠니?
pour A into B : A를 B에 붓다
① 붓다, 부풀다 ③ ~에 뒤따르다; ~를 따르다 ④ 채우다 ⑤ 뿌리다 07 소년이 다가올 엄마의 생신 때 특별한 선물을 드리고 싶다고 말했고, 빈칸
에 이어지는 답변으로 좋은 생각이라고 말한 것으로 보아 빈칸에는 무언가 를 제안할 때 쓰는 표현이 들어가야 한다.
How about + 동사원형-ing ~? : ~하는 게 어때? (상대방에게 무언가를 제안할 때 쓰는 표현)
08 ④ 상대방의 말에 놀람을 표현하는 것으로 ‘믿을 수 없어!’라는 뜻이다.
09 ⓐ 「Do you know how to + 동사원형 ~?」은 ‘너는 ~하는 방법을 아니?’라 는 뜻으로 상대방의 능력 여부를 물을 때 쓰는 표현이다.
너는 이메일 보내는 방법을 알고 있니?
ⓑ 「Can you tell me how to + 동사원형 ~?」은 ‘~하는 방법을 좀 말해 주 겠니?’의 뜻으로 어떠한 방법을 알려달라고 부탁할 때 쓰는 표현이다.
이메일 보내는 방법 좀 말해 줄래?
10 how to + 동사원형 : ~하는 방법
11 B가 그림을 그리는 방법에 대해 설명하고 있으므로 ⓐ가 포함된 문장은 ‘저 그림을 그리는 방법을 설명해 주시겠어요?’라는 뜻이 되는 것이 자연스럽다.
how to + 동사원형 : ~하는 방법 draw : 그리다
12 명령문은 동사원형으로 문장을 시작한다.
according to ~ : ~에 따라
13 순서를 열거하는 표현은 서수를 이용한다.
first : 첫 번째로 second : 두 번째로 third : 세 번째로
14 <보기>와 ①④는 앞의 (대)명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였고 ②⑤는 명사적 용법, ③은 부사적 용법으로 쓰였다.
② 목적어 역할 ③ 목적 ⑤ 주어 역할 15 ⓑ to play → to play with
수식을 받는 명사가 전치사의 목적어인 경우, 전치사는 to부정사 뒤에 위치한다.
ⓔ how to making → how to make how to + 동사원형 : ~하는 방법
ⓐⓓ는 앞의 (대)명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사이고, ⓒ는 명사적 용법의 to부정사이다.
16 ① use → to use how to use : 사용하는 방법
17 나는 아이스크림을 만드는 방법에 대한 신문 기사를 읽고 호기심 여사인 너를 생각했어.
ⓐ how to + 동사원형 : ~하는 방법
ⓑ think of ~ : ~을 생각하다
18 to be curious about이 앞의 anything을 꾸며 주어 ‘궁금해할 어떤 것도 보이지 않는다.’라고 해석된다.
curious : 궁금한, 호기심이 있는
19 신문 기사에 난 아이스크림을 만드는 방법이 왜 호기심을 불러일으키는지 묻고 있으므로 빈칸에는 이유를 설명할 때 쓰는 표현이 와야 한다.
It’s because + 주어 + 동사 ~. : 왜냐하면 ~ 때문이다.
①② 그럼에도 불구하고 ③ 그것이 ~한 이유이다 ④ ~할 때
20 어떤 것을 건넬 때 ‘여기 있어.’라는 의미로 Here it[they] is[are]. / Here you go[are]. 등으로 말하고, 이 대화에서는 Here is the recipe.라고 말할 수도 있다.
21 앞의 명사 things와 steps를 꾸며 주는 형용사적 용법의 to부정사가 와야 한다.
ⓐ Things to Prepare : 준비해야 할 것
ⓑ Steps to Follow : 따라야 할 단계
22 셀 수 없는 물질명사(ice, salt, milk)의 양을 재는 단위로 cup을 사용하고 이 를 복수형으로 쓸 때는 물질명사가 아닌 단위명사에 -(e)s를 붙인다.
23 place는 the metal cup을 목적어로 취하는 동사로 ‘놓다, 두다’의 의미로 쓰였다.
inside : ~ 안에
24 depend on ~ : ~에 달려 있다
주어(The amount of time to stir the milk)가 3인칭 단수이므로 depends on이 알맞다.
25 ③ 얼음을 → 우유를
④ 물 → 우유
26 Nancy의 질문에 아빠가 냉동고 없이 우유가 아이스크림이 되는 원리를 설명하고 있으므로 문맥상 ‘어떻게 냉동고 없이 우유가 아이스크림으로 변 할 수 있을까요?’라는 의미가 되는 것이 알맞다.
without : ~ 없이
27 얼음이 주변 온도를 떨어뜨리는 원리를 설명하고 있다.
It’s because + 주어 + 동사 ~. : 왜냐하면 ~ 때문이다.
take A from B : B에서 A를 가져오다
28 ⓑ 질문에 대한 답으로 소금의 역할에 대해 설명하고 있으므로 ‘소금이 왜 필요한가?’라는 내용의 질문이 되어야 한다.
ⓒ when : ~할 때
29 ⑤ That’s a shame! : 그것 참 안됐군요!
30 ③ 얼음에 소금을 넣으면 주변 온도를 영하 20℃까지 낮추어 냉동고 없이 아이스크림을 만들 수 있다.
01.(1) according to (2) think of (3) turn into (4) wrote down 02.how to
03.ⓐ First ⓑ Second ⓒ Third 04.(1) bottle → bottles
(2) chocolates → chocolate (3) cheeses → cheese 05.(1) go down (2) depend on
06.ⓐ without a freezer ⓑ Adding salt to 07.(1) has five books to give (to) her sister
(2) find the way to solve this problem (3) need some cookies to eat
수준별 서술형 평가 »
p.7908. (1) He has a book to read with his brother on Monday.
(2) He has a pet dog to wash with his mom on Friday.
(3) He has a tennis lesson to take on Thursday.
09. (1) ⓐ to prepare ⓑ to follow (2) three glasses of water
(3) add the ramyeon noodles when the water boils 10.(1) In Korea, there are a lot of beautiful mountains to
visit.
(2) I gave the kids some toys to play with.
(3) She has lots of clothes to wear in winter.
11.(1) a glass[cup] of (2) a can of (3) three pieces of [수준별 문제 해결하기]
01. I learned how to make a pancake.
02. (1)Could you give me two pounds of beef?
(2) She can drink three cans of soda at a time.
03. (1) I’ll teach you how to relax your body in your chair (2) (C)-(A)-(B)
ⓐ Second ⓑ Third ⓒ First
01 (1) according to ~ : ~에 따라 (2) think of ~ : ~을 생각하다 (3) turn into ~ : ~으로 변하다[바뀌다]
(4) write down ~ : ~을 적다[메모하다]
02 how to + 동사원형 : ~하는 방법
03 서수는 여러 단계로 이루어진 활동이나 동작을 하나씩 열거할 때 쓴다.
first(첫째) - second(둘째) - third(셋째)
04 셀 수 없는 물질명사의 복수형은 단위명사에 -(e)s를 붙인다.
(1) 나는 가게에서 두 병의 물을 샀다.
(2) 너는 보통 아침에 핫초코 세 잔을 마시니?
(3) 치즈 한 장 먹을래?
05 (1) 오늘은 기온이 영하로 떨어질 것이다.
(2) 그 결과는 그 방의 성인의 수에 달려 있다.
go down : (열, 온도 등이) 떨어지다 depend on ~ : ~에 달려 있다 06 ⓐ without : ~ 없이
freezer : 냉동고
ⓑ ‘얼음에 소금을 첨가하는 것은’ 이 문장의 주어로 add는 동명사 형태로 온다.
add A to B : A를 B에 첨가하다[더하다]
07 to + 동사원형 형태의 to부정사는 앞의 명사(구)를 꾸며 ‘~할, ~하는’이 라는 의미를 나타낸다.
08 to부정사의 형용사적 용법을 이용하여 앞의 명사를 꾸며 준다.
(1) a book to read : 읽어야 할 책 (2) a pet dog to wash : 씻겨야 할 애완견 (3) a tennis lesson to take : 받아야 할 테니스 수업
09 (1) ⓐ 뒤 문장에 요리의 재료들이 소개되고 있으므로 ⓐ는 ‘준비해야 할’
이라는 의미가 되어야 한다.
ⓑ 뒤 문장에 요리법이 소개되고 있으므로 ⓑ는 ‘따라야 할’이라는 의 미가 되어야 한다.
‘~할, ~하는’이라는 의미가 되려면 앞의 명사를 꾸며 주는 형용사적 용법의 to부정사가 오는 것이 알맞다.
(2) water(물)는 일정한 모양이 없는 물질명사이므로 담는 용기를 이용해 나타내며, ‘세 잔’이므로 복수인 glasses로 씀에 유의한다.
(3) add : 첨가하다
when + 주어 + 동사 ~ : …가 ~할 때
10 앞의 명사(구)를 꾸미는 to부정사의 형용사적 용법을 이용해 배열한다.
11 (1) 셀 수 없는 물질명사 milk의 양을 재는 단위는 glass[cup]로, 우유 한 잔은 단수이므로 a glass[cup] of가 물질명사 앞에 온다.
(2) 셀 수 없는 물질명사 soda의 양을 재는 단위는 can으로, 탄산음료 한 캔은 단수이므로 a can of가 물질명사 앞에 온다.
(3) 셀 수 없는 물질명사 chocolate의 양을 재는 단위는 piece로, 초콜릿 세 조각은 복수이므로 piece에 -s를 붙인다.
[수준별 문제 해결하기]
01 how to + 동사원형 : ~하는 방법
02 셀 수 없는 물질명사를 복수형으로 표현할 때는 양을 재는 단위명사에만 -(e)s를 붙인다.
03 (1) teach A B : A에게 B를 가르쳐 주다 how to + 동사원형 : ~하는 방법
(2) (C) ⓒ첫째, 머리를 천천히 돌리세요. 이것을 4번 합니다. - (A) ⓐ둘째, 양손을 모으고 앞으로 내밉니다. - (B) ⓑ셋째, 이제 손을 머리 위로 올 리고 자세를 10초 동안 유지합니다.
A
(1) sunlight (2) fast (3) push (4) pull (5) lowerB
|예시답안| First, put the frozen pizza into the microwave.Second, set the time. Third, press the “start”
button. A microwave can heat food fast by shaking the water molecules in the food.
자신 있게 Storytelling »
p.82A 글의 해석 :
• 광합성은 햇빛으로부터의 에너지를 이용해 이산화탄소를 식량으로 바꾸는 식물들과 관련된 과정이다.
• 빛은 아주 빠르게 이동한다. 진공 상태에서 빛의 속도는 초속 30만 킬로 미터이다. 빛은 지구에서 달까지 가는 데 1.255초밖에 안 걸린다.
• 자석은 자북극과 자남극을 가지고 있다. 만약 두 개의 자석의 같은 극을 가까이 두면 그 극들은 서로 밀어낼 것이고, 반면 서로 다른 극들을 가까이 두면 그 극들은 서로 끌어당길 것이다.
• 지구의 핵은 지구 자체의 자기장을 형성해 주는 철과 니켈의 혼합체라고 여겨진다.
• 자기 나침반은 북, 남, 동, 서의 방향을 찾는 데 도움을 주는 지구의 자기장을 사용한다.
• 중력은 태양계에 있는 지구와 다른 행성들이 태양 주변을 도는 궤도에 있 게끔 해 준다. 중력은 또한 달도 지구 주위의 궤도에 있게끔 한다.
• 화성은 지구보다 더 낮은 중력을 갖고 있기 때문에 지구에서 200 파운드 만큼의 무게가 나가는 사람이 화성에서는 76 파운드밖에 되지 않는다.
B 예시답안의 해석 : 첫째, 냉동 피자를 전자레인지에 넣는다. 둘째, 시간을 설정 한다. 셋째, ‘시작’ 버튼을 누른다. 전자레인지는 음식 속 물 분자를 진동시켜서 음식을 빨리 데울 수 있다.
01.
Dad
: Hi, Nancy. I read a newspaper article about how to make ice cream and thought of you, Miss Curious.02.
Nancy
: Why? I don’t see anything to be curious about.03.
Dad
: It’s because we don’t need a freezer with the recipe.04.
Nancy
: Without a freezer? Is that possible?05.
Dad
: Yes. I brought the recipe.06. Here it is.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.8307. Things to Prepare
08. milk, ice, salt, a big bowl, a metal cup, chopsticks 09. Steps to Follow
10. 1. Put three cups of ice in the bowl.
11. 2. Sprinkle one cup of salt over the ice.
12. 3. Pour half a cup of milk into the metal cup.
13. 4. Place the metal cup inside the bowl.
14. 5. Stir the milk with chopsticks.
15. The amount of time to stir the milk depends on the amount of milk.
16.
Nancy
: Wow! How can milk turn into ice cream without a freezer?17.
Dad
: It’s because ice takes heat from the things around it.18. So the temperature goes down and the milk turns into ice cream.
19.
Nancy
: Why do we need the salt?20.
Dad
: When you add salt to ice, the ice can take more heat.21. It can lower the temperature around the ice to -20℃. 22. That’s the temperature of a freezer for ice cream.
23. Now do you understand?
24.
Nancy
: Yes. Can we make chocolate or melon ice cream, too?25.
Dad
: Sure. Just add chocolate or melon syrup to the milk.26. You will get different flavors of ice cream.
27.
Nancy
: Sounds interesting!28. Let’s try it right now.
Lesson
03 Traditional Games from
Around the World
A
01. 의미하다 02. 지루한, 재미없는 03. 동그라미, 원;동그라미를 그리다 04. 궁금한, 호기심에 찬 05. 던지다
06. 도착하다 07. 소개하다 08. 편안한 09. 원하다
10. 인기 있는; 대중적인 11. 전통적인 12. 마지막으로; 마침내 13. 항상
14. 가장 좋아하는 15. 흥분된, 신난 16. 이루다, 형성하다 17. 뇌
18. 나라, 국가
19. 득점을 올리다; 득점, 점수 20. 단단한, 딱딱한; 어려운;
열심히
B
01. look 02. another 03. difficult04. point 05. inside 06. shout 07. similar 08. enjoy 09. rest 10. foreign 11. hit 12. special 13. learn 14. try 15. win 16. fun 17. hold 18. break 19. need 20. sound
C
01. in the air 02. without being 03. according to 04. Why don’t you 05. Get out 06. talked about 07. play the drumsWords · Phrases Test »
p.87A
1. favorite 2. difficult 3. anotherB
1. boring 2. traditional 3. amazingC
1. similar to 2. according to 3. looks likeD
1. learn 2. want 3. arrive 4. finally 5. informativeE
1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓐ5. ⓒ
Practice Test »
p.891. ② 2. ④ 3. ①
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.92❶ (1) What, think (2) think, care (3) do, why ❷ think, too, too, feel ❸ in, heard, curious, from, about, bought, can’t wait
❹ from, What, for, about, How, amazing, sounds ❺ do you think, informative, boring, about, curious, about ❻ talk about, I think, how about, sitting, playing
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.941. ② 2. (1) cross[crossing] (2) sing[singing]
3. ① 4. (1) sour (2) looks
문법 집중 탐구 »
p.9601.③
02. (1) My little brother looks very excited.
(2) She hears the birds singing[sing].
(3) He looks like a boxer.
(4) My uncle watches me painting[paint].
(5) You look beautiful today.
03.③
04.(1) looks excited (2) looks like an angel (3) looks like a teacher (4) looks embarrassed (5) looks tired
05.④
06.(1) sing (2) touching (3) planting (4) bake (5) swim 07. (1) smells (2) sounds (3) feels[looks] (4) looks[sounds]
(5) tastes[smells]
08.③ 09.(1) sour (2) healthy (3) difficult (4) tasty 10. ① 11. ①
교과서 문법 다지기 »
p.9801 sound는 형용사를 보어로 취하는 감각동사이므로 부사인 greatly 대신에 형용사인 great가 와야 한다.
02 (1)(5) 주어 + 감각동사 + 보어로 이루어진 2형식 문장이다.
(2)(4) 지각동사 + 목적어 + 목적격 보어로 이루어진 5형식 문장이다.
(3) 감각동사가 쓰인 2형식 문장으로 보어로 명사(구)가 올 경우 like를 함께 쓴다.
(1) 나의 남동생은 매우 신나 보인다.
(2) 그녀는 새들이 노래하는 것을 듣는다.
(3) 그는 권투 선수처럼 보인다.
(4) 우리 삼촌은 내가 그림 그리는 것을 본다.
(5) 너는 오늘 예뻐 보인다.
03 ③ to study → study[studying]
지각동사 watch는 목적격 보어로 동사원형이나 분사를 쓴다.
04 (1)(4)(5) 감각동사가 쓰인 2형식 문장이므로 보어로 형용사를 취한다.
(2)(3) 보어로 명사(구)가 올 경우 like를 쓴다.
(1) Brian은 이번 일요일에 가족과 놀이공원에 갈 것이다.
그는 신나 보인다.
(2) Brian은 여자 친구가 다른 사람들을 돕는 걸 본다.
그녀는 천사처럼 보인다.
(3) Brian은 그의 남동생에게 영어를 가르친다.
그는 선생님처럼 보인다.
(4) Brian은 부엌에서 유리컵을 깼다.
그는 당황스러워 보인다.
(5) Brian은 하루 종일 Tom의 슈퍼마켓에서 무거운 상자를 옮겼다.
그는 지쳐 보인다.
05 look like + 명사 : ~처럼 보이다
06 지각동사는 목적격 보어로 동사원형이나 현재분사가 올 수 있다.
(1) 그녀는 어제 아이들이 그녀의 아들과 노래하는 것을 들었다.
(2) 나는 뭔가가 나의 어깨에 닿은 것을 느꼈다.
(3) 너는 그녀가 저 나무들을 심는 것을 보았니?
(4) Jane은 요리사가 맛있는 케이크를 굽는 것을 보았다.
(5) 그가 수영장에서 수영하는 것을 보자.
07 주어 + 감각동사 + 보어로 이루어진 2형식 문장이다.
(1) 그의 향수는 좋은 냄새가 난다.
(2) 그 영어 선생님의 발음은 조금 이상하게 들린다.
(3) 만져 봐. 부드럽게 느껴져[보여].
(4) 그녀는 나이에 비해 젊어 보인다[(목소리가) 젊게 들린다].
(5) 그가 나에게 준 커피는 단 맛이[냄새가] 난다.
08 목적격 보어(suffering)로 보아 지각동사가 들어가야 하는데 의미상 watch가 알맞다.
① 좋아하다 ② 듣다 ③ 보다 ④ 듣다 ⑤ 말하다
09 모두 감각동사가 쓰인 2형식 문장이므로 보어로 형용사를 취한다.
(1) 레몬은 신맛이 난다.
(2) 너는 요즘 건강해 보인다.
(3) 그 책은 너의 여동생에게 어려워 보인다.
(4) 이 수프는 정말 맛있는 냄새가 난다.
10 지각동사는 「동사 + 목적어 + 목적격 보어」 형태로 쓰는데 일반적으로 목적격 보어 자리에는 동사원형이나 현재분사(동사원형-ing)를 쓸 수 있다.
현재분사는 진행 중인 동작을 강조할 때 쓴다.
11 look은 형용사 보어를 가지는 감각동사이다.
love의 형용사형 : lovely(사랑스러운) friend의 형용사형 : friendly(다정한)
01. Now why don’t we go to Seoul, Korea?
02. shout, shouting 03. 윷놀이를 하기 위해서
04. according to 05. in order to win[so as to win]
06. excited 07. You know why? 08. When 09. introduce → to introduce
10. you see many children holding hands to form a circle
본문 완전 정복 »
p.10201.informative[informational] 02.③ 03.⑤ 04.② 05.③ 06.④ 07.② 08.⑤ 09.① 10.⑤ 11.④ 12.① 13.②
14.② 15. ② 16. ③ 17.① 18.③
19.ⓒ-ⓔ-ⓓ-ⓑ-ⓐ 20.② 21.② 22.① 23.⑤ 24.⑤
25. (1) was sleeping → sleep[sleeping]
(2) sang → sing[singing]
26.④ 27.④ 28.ⓑ to introduce ⓓ scores 29.similar to 30.⑤
31.Playing this game is always fun.
32.Can you hear my family shouting?
33.① 34.according to 35.③
36.she can throw the sticks again 37.⑤ 38.① 39.③ 40.⑤ 41.③, ⑤ 42.④
