5 Z 4, pp. 517∼525

 5 Z 4, pp. 517∼525

€

¾Ž Ö «] K ¡w ‹ Ê Ý] K ¡W _ Ë< 0] K ¡t  Ê Ý ø m nj ˜ m] K ¡t  8 ý Y 8 ȉ ˜ mÊ Ý] K ¡M ø n Ú; c 6 ” X ¢ ß Ã ÅÅ k Ä R w ‹



¡ ¢ 9ß Ì v

6

  x ü œ í1 p x † < Ɠ §, _ § î 636-912

ƒ

‘

š ø ¶ B‡ Ú

”

 Šғ §¹ ¢ ¤ @ /† < Ɠ § õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ , ”  Å Ò 660-756

(2010¸   2 Z 4 8{ 9  ~ à Î6 £ §, 2010¸   2 Z 4 26{ 9  à º& ñ ‘ : r ~ à Î6 £ §, 2010¸   5 Z 4 17{ 9  > F  S X ‰& ñ )

œ

í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ” _  s \  ¦ · ú ˜ ˜ Ðl  0 AK   â  © œz Œ ™

•

¸  í ß –, ‚ ½ Ó" é ¶ , ”  Å Ò “ §¹ ¢ ¤' õ A, @ /† < Ɠ §\  ™ è5 Å q ô  Ç % ò F “ §¹ ¢ ¤" é ¶ _  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t`  ¦ @ /



© œÜ ¼– Ð ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç [ O ë  H › ¸ \  ¦ # Œ, à º| 9  ) a  « Ñ\  ¦ : Ÿ x > á Ԗ ÐÕ ªÏ þ › SPSS 12.0`  ¦ s 6   x # Œ 1

l qw n ³ ð‘ : r t Ž 7 £ x`  ¦ : Ÿ x K  “  d ” _  s \  ¦ ì  r$ 3  % i  . [ O ë  H › ¸   õ  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t [

þ

t \  q K  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸  8¹ ¡ ¤ Z  }“ É r  כ Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . Õ ªo “ ¦, ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç I • ¸\  ¦ ¶ n s  H | 9 ë  H[ þ t \  @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð  F N& ñ & h “   I • ¸

\ 

¦ t “ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . ¢ ¸ô  Ç, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í `  ¦

¶ n

s  H | 9 ë  H[ þ t \  @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t ˜ Ð   8 ‰ & ³z  ´`  ¦ “  t  “ ¦ € 9 כ ¹$ í `  ¦ Ö ¼z   H

 כ

Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . s  © œõ  ° ú  s  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I 

•

¸, ' ‘ é ß –õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í _  — ¸Ž  H % ò % i _  ë  H † ½ Ó\ " f ¨ î ç  H s  Z  } > 
 z Œ ¤ .

Ù þ

˜d ” # Q: õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t, õ † < Æ% ò F 

A Comparison of the Perceptions of Science-gifted Students and General Students about Advanced Science and Technology in the Elementary School

Kwang Tek OH

Yong Deok Elementary School, Uiryeong 636-912

Jong Ho PARK ^∗

Department of Science Education, Chinju National University of Education, Jinju 660-756 (Received 8 February, 2010 : revised 26 February, 2010 : accepted 17 May, 2010)

We have examined the perceptions of science-gifted students and general students in elementary school about advanced science and technology. The subjects of the investigation were 94 gifted elementary students (boys: 51, girls: 43) and 55 general elementary students (boys: 29, girls: 26) from schools located in Gyeongnam province, and the survey was conducted with questionnaires on the perceptions about advanced science and technology. As analysis results of this survey, gifted students were more interested than the general students in advanced science and technology.

Moreover, gifted students had more positive attitudes toward advanced science and technology than general students, there results being statistically significant. Also, gifted students were recognized

-517-

to be better than general students in advanced science and technology education. In conclusion, gifted students’ interest in and attitudes toward advanced science and technology, the perception of reality in advanced science education, and the need for advanced science and technology education in all areas were above average.

PACS numbers: 01.40.Ej

Keywords: Advanced science and technology, Science education, Science gifted

I. " e  ] Ø

‰

&

³@ /  r\ " f “  ç ß –“ É r l ‘ : r& h “   “  ç ß –Ò q t Ö ¸`  ¦ % ò 0 A l  0

AK  í ß –\ O _  µ 1 ϲ ú ˜s  € 9 כ ¹ >  ÷ &% 3 “ ¦, s  Qô  Ç í ß –\ O _  µ 1 Ï

² ú

˜`  ¦ : Ÿ x K  Û  æ כ ¹– Ðî  r Ò q t Ö ¸`  ¦ % ò 0 A >  ÷ &% 3  . Õ ª Q
 s 



Qô  Ç í ß –\ O _  µ 1 ϲ ú ˜`  ¦ 0 AK " f  H l œ í& h “   õ † < Æt d ” õ  † < Ê a

   r_  ‰ & ³ © œ`  ¦ õ † < Æ& h Ü ¼– Ð   ˜ Г ¦ ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É Ã

º e ”   H õ † < Æõ  l Õ ü t _  ‚ ½ Ó_ & h  ë  H ] j K   § 4 s  כ ¹½ ¨  ) a  .

'

‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  r @ /“   ‰ & ³@ /  r  H & ñ ˜ е 1 ÏÒ q t x 9  % ƒo _ 

5 Å q  o– Ð “  K  l œ íõ † < Æt d ” `  ¦ : Ÿ x ô  Ç  s n # Q_  ‚ ½ ÓØ  ¦ s  /

B

I  © œ6   x  o– Ð s # Qt   H / å L  ô  Ç    o\  ¦   “ ¦ e ”  . Õ ª QÙ ¼

–

Ð / å L     H ² D G ] j  r 5 Å q \ " f 
_  ² D G   â Ô q t§ 4 `  ¦

° ú

ð  r    H  כ “ É r { 9 ì ø Í ² D G  [ þ t _  õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ_  † ¾ Ó © œ, õ † < Æ

“

§¹ ¢ ¤ _  ”  < É ª, Õ ªo “ ¦ õ † < Æ l Õ ü t à ºï  r _  † ¾ Ó © œs  . s   H ô

 Ç
 _  ² D G§ 4 õ   â ] j§ 4 `  ¦ ˜ Р ñ½ + É ÷  r ë ß –  m   ² D G ] j  



r\ " f_  ² D G   â Ô q t§ 4 `  ¦ ° ú Ø  ¦ à º e ”   H  כ s  .

“

§¹ ¢ ¤“ É r ² D G ü <   r, Õ ªo “ ¦ “  ç ß –Ò q t Ö ¸ \  @ /ô  Ç כ ¹½ ¨\ 

@

/ô  Ç p A & h  u  › ' a`  ¦ Ÿ í† < Ê “ ¦ e ” # Q  ½ + É  כ s  . s 



Qô  Ç Ð  o| à Ì\ " f ^  ¦ M : ² D G _  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ “ É r   r& h  ‰ & ³ © œ`  ¦ ]

j@ /– Ð ˜ Ð# ŒÅ ғ ¦ e ”   H \  @ /ô  Ç ] j“ ¦\  ¦ ½ + É € 9 כ ¹ e ”  .

‰

&

³' Ÿ  7  õ † < Æõ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f  H õ † < Æ-l Õ ü t-   r_   © œ  ñ

› '

aº  $ í `  ¦  µ ¡ § Ü ¼– Ð" f õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ`  ¦ ° ú ð  r r   Ü ¼– Ð" f_ 

%

i ½ + É`  ¦ y © œ› ¸ “ ¦ e ”   [1–17]. s   H s „  _  õ † < Æs  l œ í õ

† < Æ& h “   €  `  ¦ y © œ› ¸   H  כ õ   H ² ú ˜o    r_  ‰ & ³ © œ`  ¦ õ 

†

< Æõ  l Õ ü t`  ¦ : Ÿ x K  s K  “ ¦   rë  H ] j_  Ð  o| à Ì\ " f õ † < Æ, l

Õ ü t _   © œ  ñ Œ •6   x`  ¦  À ҍ  H  כ Ü ¼– Ð ^  ¦ M :  Ø Ô>       H

‰

&

³@ /  r_  ‰ & ³ © œ\  @ /K   Ø Ô>  s K  ½ + É Ã º e ”   H ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “ §¹ ¢ ¤ s  € 9 כ ¹    H  כ `  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

21 [ jl  t d ” l ì ø Í  r\  [ þ t # Q" f€  " f „   [ j>  ´ ú §“ É r ² D G  [

þ

t“ É r ‚ ½ Ó_ & h  t d ” `  ¦ Ò q tí ß –½ + É Ã º e ”   H “ ¦/ å L“  & h  " é ¶ ¹ ¢ ¤$ í s

 ² D G   â Ô q t§ 4  y © œ o_  Ù þ ˜d ” כ ¹™ èe ” `  ¦ “  d ”  “ ¦ s \  ¦ ´ ò Ö

 ¦& h Ü ¼– Ð ½ ¨‰ & ³½ + É Ã º e ”   H “ §¹ ¢ ¤`  ¦ z  ´…  ; “ ¦  Õ ª\  ´ ú   H

“

§¹ ¢ ¤& ñ Õ þ ˜`  ¦ Æ Ò”   “ ¦ e ” Ü ¼ 9, Ä ºo 
 \ " f  H % ò F “ §¹ ¢ ¤ l

 › ' a \ " f % ò F “ §¹ ¢ ¤`  ¦  Ö ¸$ í  o # Œ î  r% ò “ ¦ e ”  . > h“  

&

h “   8 £ ¤€  s 
   r, ² D G & h “   8 £ ¤€  \ " f õ † < Æ% ò F “ §¹ ¢ ¤

“ É

r Ä ºo _  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤`  ¦ @ /³ ð “ ¦ e ” “ ¦ ¢ ¸ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _  õ 

∗

E-mail: [email protected]

†

< Æ& h t d ” s 
 I • ¸ 8 £ ¤€  \ " f { 9 ì ø Í † < ÆÒ q t[ þ t õ   H Z >  o ÷ &

#

Qe ”   [5].

s

% ƒ! 3  ² D G ü <   r > h“  s  Æ Ò½ ¨   H õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤“ É r ‰ & ³ F

ü < ° ú  “ É r ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  r @ /\  ¦ ¶ ú ˜   H X < Ä ºo _  õ 

†

< Ɠ §¹ ¢ ¤ s  — ¸Ž  H † < ÆÒ q t[ þ t – Ð # ŒF K s \  ¦  Ø Ô>  s K ½ + É Ã º e ”

l  0 AK  ~ à Ì5 p x F   H † < ÆÒ q t[ þ t _  õ † < Æ < É ª p • ¸\  ¦ Z  } s l  0 A K

" f  H “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ > hµ 1 Ï [ þ t s  “ §õ " f\  ¦ † < ÆÒ q t_  z  ´Ò q t Ö ¸ õ 

› '

aº   ) a õ † < Æ ? /6   x Ü ¼– Ð ½ ¨$ í “ ¦ † < ÆÒ q t_  à ºï  r õ  כ ¹½ ¨\ 



 É r “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ _  Z >  o ~ ½ Óî ß –`  ¦ 0 AK  ƒ  ½ ¨ ” ¸§ 4    H  כ s

 ×  æ כ ¹  “ ¦ % i   [6].

‰

&

³@ / õ † < Æl Õ ü t“ É r D h– Ðî  r µ 1 τ  é ß –> – Ð ] X # Q[ þ t “ ¦ e ”  .

&

ñ ˜ зl > ·F « Ñ· F  g ·Ò q tÓ ü t / B N † < Æ 1 p x # Œ Q ì  r  \ " f { 9 l  r 



Œ

•ô  Ç Ø  æ  & h “   l Õ ü t  + À :“ É r " f– Ð % ò † ¾ Ó`  ¦ Å Ò 
 4 Ÿ ¤ ½ + Ë o

÷ &# Q D h– Ðî  r l Õ ü t+ À :" î _  r @ /\  ¦ ` ˆ 5 g
€  " f 7 á x A  í ß –

\ O

½ ¨› ¸_  — ¸_ þ v`  ¦  Ë ¨“ ¦ “  ç ß –_  Ò q t Ö ¸ € ª œd ” \ • ¸  H    o

\

 ¦ { 9 Ü ¼v “ ¦ e ”  .   " f, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _

 “  d ” õ  “ §¹ ¢ ¤“ É r ‰ & ³@ /õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ \  B Ä º ×  æ כ ¹  “ ¦ ½ + É Ã

º e ”  .

'

‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _  “  d ” • ¸\  ¦ ƒ  ½ ¨ô  Ç ƒ  ½ ¨



 ×  æ \ " f › ¸‚     H ‘×  æ1 p x õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ _

 ë  H ] j& h õ  Õ ª z  ´Y Vƒ  ½ ¨’\ " f ×  æ † < ÆÒ q t[ þ t \  @ / # Œ ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç I • ¸\  ¦ › ¸  % i “ ¦, ^ ” ”   o  H ‘ œ í1 p x † < Æ

“

§ “ § ü < † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß – õ † < Æ\  @ /ô  Ç “  d ”  x 9  “ §õ " f ? / 6

 

x ì  r$ 3 ’\ " f œ í1 p x † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x † < Ɠ § “ § \  @ / # Œ ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ” • ¸\  ¦ › ¸ ô  Ç   e ”   [1, 2]. ^ ” ”  



o  H Õ ª_  ƒ  ½ ¨\ " f œ í1 p x † < Ɠ §_  { 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t x 9  “ § [ þ t _  '

‘ é ß –õ † < Æ\  @ /ô  Ç € 9 כ ¹$ í õ  ×  æ כ ¹$ í `  ¦ · ú ˜“ ¦ › ' a d ” “ É r ´ ú §s  e ”

Ü ¼
 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ ] X  “ ¦ C Ö  ¦ à º e ”   H l  r ] j /

B

N ÷ &t  3 l w # Œ l œ íõ † < Æ`  ¦ l ì ø ÍÜ ¼– Ð ô  Ç ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _ 

“

§¹ ¢ ¤ s  € 9 כ ¹† < Ê`  ¦ ] jr  “ ¦ e ”   [2]. Õ ª Q
 { 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _

 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ” › ¸ \  q K  õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t [

þ

t“ É r ‰ & ³r @ /\  ¦ s K  “ ¦ p A _  µ 1 τ  ~ ½ ӆ ¾ Ó`  ¦ — ¸Ò  o   H X <

e ”

# Q € 9 כ ¹ô  Ç ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ” \  e ” # Q # Q* ‹ô  Ç

 â

† ¾ Ó`  ¦ ˜ Ðs   H \  @ /ô  Ç s K  € 9 כ ¹ t ë ß – Õ ª\  @ /ô  Ç

ƒ

 ½ ¨  H p f  ¨ ô  Ç z  ´& ñ s  .



 " f ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H œ í1 p x † < Ɠ § õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘  é

ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _ 

‰

&

³z  ´ “  d ”  x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç [ O ë  H › ¸ \  ¦ % i Ü ¼ 9 œ í

Table 1. Questions for a comparison of the perception of elementary science gifted students and elementary general students about the advanced science and technology.

Category No. Questions

Interest of 1 I have a lot of interest in advanced science and technology in usual.

advanced 2 I have a lot of interest in field of advanced science and technology.

science and 3 Usually I have a lot of interest in inventions or achievements of advanced science and technology.

Technology 4 I feel many advanced science and technology in everyday life.

5 I am so proud of my country’s advanced science and technology.

Attitudes 6 I want to know about the scientific knowledge to keep up with develop of the advanced science and technology.

toward 7 To have a scientific thinking I see the advanced science and technology.

advanced 8 To have some common sense I see the articles related with the advanced science and technology.

science and 9 I quibble over scientific possibility some affairs.

technology 10 I’m not a scientist. So I don’t have to know about advanced science and technology.

11 I want to know more about the advanced science and technology than the school lesson.

Perception of 12 I want to learn about advanced science and technology in school.

reality and 13 I don’t need to learn about advanced science and technology, because it is only individual interest.

the need for 14 Absence of high-tech science teaching is cause of the absence of textbook about advanced

advanced science and technology.

science and 15 Need to have the organization related to the advanced science and technology.

technology 16 I want to have experience in the advanced science and technology through the field trip or scientific festival.

education 17 References of the advanced science and technology were offered to us in school.

1 p

x † < Ɠ § { 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I 

•

¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ /K  q “ § 

% i  .

II. Ž ì ŏ Œ U ê s0 n É

1. Y 8 ȉ ˜ mÊ Ý] K ¡M ø n Ú; c 6 ” X ¢ M Ç U Ø

‰

&

³@ / í ß –\ O   r_  l Õ ü t+ À :’  `  ¦ Šҕ ¸   H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t

\

 @ /ô  Ç / B N“   ) a & ñ _   H  f ”  \ O  . Õ ª Q
 2005¸   µ 1 ϳ ð ô

 Ç ² D G õ † < Æl Õ ü t 0 A" é ¶  r_  ˜ Г ¦" f\   Ø Ô€   ² D G & h Ü ¼– Ð l

œ íõ † < Æ Ã ºï  r s  © œ_  þ j   H µ 1 ϲ ú ˜  ) a õ † < Æõ  @ /³ ð& h  6 £ x6   x ì

 r   6> h % ò % i `  ¦ ‘ p A Ä »} © œ ’  l Õ ü t’ – Ð & ñ _  “ ¦ s \  ¦ ] j r

 “ ¦ e ”   [6, 7].   " f ‘' ‘ é ß –õ † < Æ’s  “ ¦ €   p A  _

 õ † < Æl Õ ü t`  ¦ s = å J à º e ”   H 6 > h % ò % i Ü ¼– Ð  6 £ § õ  ° ú   .

o IT (& ñ ˜ Ðl Õ ü t) - Information Technology _  €  • “   IT l Õ ü t“ É r & ñ ˜ Ð\  ¦ Ò q t$ í , • ¸Ø  ¦, / B N, „  5 Å x, $  © œ   H — ¸Ž  H Ä

»: Ÿ x õ & ñ \ " f € 9 כ ¹ô  Ç l Õ ü t`  ¦ ´ ú ˜ô  Ç .

o BT (Ò q t" î / B N † < Æl Õ ü t) - Bio-technology _  €  • “   BT l

Õ ü t“ É r Ò q t" î ‰ & ³ © œ`  ¦ { 9 Ü ¼v   H Ò q t^ ‰
 Ò q t^ ‰Ä »A Ó ü t| 9  ¢ ¸  H Ò q

tÓ ü t † < Æ& h  r Û ¼% 7 ›`  ¦ s 6   x # Œ í ß –\ O & h Ü ¼– Ð Ä »6   x ô  Ç ] j¾ ¡ §`  ¦ ]

j› ¸  
 / B N& ñ `  ¦ > h‚   l  0 Aô  Ç l Õ ü t s  .

o ET (¨ 8 Š â l Õ ü t) - Environment Technology _  €  • “   ET l Õ ü t“ É r ¨ 8 Š ⠚ ¸% i `  ¦ $ y Œ ™·\ V~ ½ Ó·4 Ÿ ¤" é ¶   H l Õ ü t – Ð ¨ 8 Š â

l

Õ ü t, ' õ A& ñ l Õ ü t, \  -t  l Õ ü t x 9  K € ª œ ¨ 8 Š â l Õ ü t`  ¦ Ÿ í† < Êô  Ç



.

o NT (
” ¸l Õ ü t) - Nanotechnology _  €  • “   NTl Õ ü t

“ É

r Ó ü t| 9 `  ¦ " é ¶  ·ì  r   ß ¼l _  à ºï  r(10

⁻⁹

m) \ " f › ¸ Œ •·ì  r

$

3  “ ¦ s \  ¦ ] j# Q½ + É Ã º e ”   H õ † < Æõ  l Õ ü t`  ¦ 8 ú xg A   H ´ ú ˜ s

 .

o CT (ë  H  ol Õ ü t) - Culture Technology _  €  • “   CT l

Õ ü t“ É r n t _ O  p n # Q\  l ì ø Íô  Ç ' ‘ é ß – ë  H  o\ VÕ ü t í ß –\ O `  ¦ µ 1 Ï

„

 r v l  0 Aô  Ç l Õ ü t`  ¦ 8 ú xg A   H ´ ú ˜s  .

o ST ( Ä ºÅ ҆ ½ Ó/ B N l Õ ü t) - Space Technology _  €  • “   ST l

Õ ü t“ É r 0 A$ í ^ ‰, µ 1 Ï ^ ‰, † ½ Ó/ B N l  1 p x _  > hµ 1 Ïõ  › ' aº   ) a 4 Ÿ ¤

½

+ Ël Õ ü t s  .

2. Ž ì ŏ Œ 6 V ê s õ m Í  º U ê s0 n É

‘

: r ƒ  ½ ¨  H  â z Œ ™™ èF  r ·ç  HZ >  “ §¹ ¢ ¤' õ A, @ /† < Ɠ § ™ è5 Å q õ 

†

< Æ% ò F “ §¹ ¢ ¤" é ¶ \   m “ ¦ e ”   H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x { 9

ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ” • ¸ q “ §\  ¦ l  0

AK  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t 94" î (z Œ ™ : 51" î , # Œ : 43" î ), œ í 1

p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t 55" î (z Œ ™ : 29" î , # Œ  26" î )_  œ í1 p x † < Ɠ § 5, 6 † < Ƹ   † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð [ O ë  H › ¸  % i  .

[ O

ë  H › ¸  ë  H † ½ ӓ É r › ¸‚    [1]ü < ^ ” ”   o [2] ] jr ô  Ç “   d ”

• ¸ › ¸  ë  H † ½ Ó`  ¦ l œ í– Ð # Œ [ O ë  H ë  H † ½ Ó`  ¦ ] j Œ • % i  .

Table 1“ É r ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f › ¸ ô  Ç [ O ë  H _  ? /6   x s  . s \  ¦ : Ÿ x

K

  â z Œ ™ ™ èF _  1 l x{ 9 t % i \  e ”   H 5, 6 † < Ƹ   œ í1 p x õ † < Æ% ò F

† < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  @ / # Œ ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç

› '

a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ “  d ”  x 9  € 9 כ ¹$ í

\

 @ /ô  Ç 3t  % ò % i `  ¦ [ O ë  H › ¸  % i  .  « ћ ¸  ~ ½ ÓZ O 

“

É r 1 ü < 2  ¿ º Y V\    5 g [ O ë  H › ¸  % i  . 1  [ O ë  H

\

" f  H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  z  ´& ñ x 9

 € 9 כ ¹$ í \  @ / # Œ ‘B Ä º Õ ªX O  ’ 5& h , ‘Õ ªX O  ’ 4& h , ‘˜ Ð :

Ÿ

x s  ’ 3& h , ‘ m  ’ 2& h , ‘B Ä º  m  ’ 1& h _  5& h  ' ‘ • ¸

\

 ¦ s 6   x ô  Ç [ O ë  H`  ¦ z  ´r  % i  . ¢ ¸ô  Ç, ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H › ¸  ô

 Ç 1  [ O ë  H ? /6   x“ É r SPSS 12.0 á Ԗ ÐÕ ªÏ þ ›`  ¦ s 6   x # Œ 1 l q w n

³ ð‘ : r t Ž 7 £ x Ü ¼– Ð ì  r$ 3  % i  . 2   Ä » [ O ë  H“ É r 1  [ O  ë

 H › ¸ _  ? /6   x`  ¦ ˜ ÐØ  æ “ ¦ [ O " î l  0 AK  † < ÆÒ q t[ þ t s  · ú ˜

“

¦ e ”   H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  > h¥ Æ ,  â + « >, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _

 z  ´r # ŒÂ Òü < + þ AI , € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç s Ä », ~ ½ Óî ß –\  @ /K 

"

f  © œ{ Œ ™ % i  .

3. Ž ì ŏ Œ8 ý < g” X ¢X ì È

‘

: r ƒ  ½ ¨  H  â z Œ ™t % i \  e ”   H % ò F “ §¹ ¢ ¤" é ¶ \   m   H œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < Ɠ § † < ÆÒ q t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð ô  Ç › ¸



s Ù ¼– Ð t % i Z > , • ¸r t % i , † < Æ/ å L: £ ¤Ò  os  ² ú ˜    É r t % i  _

 œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t \ >  { 9 ì ø Í o 



 H X <  H Á ºo  e ”  .

III. Ž ì ŏ Œ+ s ÇÊ Ý

Table 2  H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß – õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “  d ”  s \  ¦ 1 l qw n ³ ð‘ : r t Ž 7 £ x`  ¦ : Ÿ x # Œ

· ú

˜ ‘ : r   õ s  . œ í1 p x õ † < Æ% ò F “ §¹ ¢ ¤" é ¶ † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß –õ † < Æ l

Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ x 9 

€ 9

כ ¹$ í _  — ¸Ž  H % ò % i _  ë  H † ½ Ó\ " f ¨ î ç  H s  Z  } > 
 z Œ ¤Ü ¼ 9, Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q tõ  œ í1 p x õ † < Æ

% ò

F † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç ‰ & ³z  ´ “  d ”  x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç 3> h% ò % i 

`

 ¦ ½ ¨^ ‰& h Ü ¼– Ð ¶ ú ˜( R˜ Ѐ    6 £ § õ  ° ú   .

1. € ¾Ž Ö «Ê Ý] K ¡W _ Ë< 0] K ¡t  Ê Ý € ¾Ž Ö «ø m nj ˜ m] K ¡t  8 ý Y 8 ȉ ˜ mÊ Ý] K ¡

;

c 6 ” X ¢ å ¾ ËÅ k Èy ¢8 ý T 

ë

 H † ½ Ó 1 ‘¨ î ™ è\  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  ì  r  \  @ /ô  Ç › ' a d ” s 

´ ú

§ .’, ë  H † ½ Ó 2 ‘' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  ì  r  \  › ' a d ” s  ´ ú § .’, ë  H

Table 2. Statistics results of a comparison of the percep- tion of elementary science gifted students and elemen- tary general students about the advanced science and technology (No: number of question, A: elementary sci- ence gifted student, B: elementary general student, N:

response number, SD: standard deviation).

No. Groups N Mean SD t p

1 A 94 3.77 0.754

2.814 0.006 B 55 3.36 0.943

2 A 94 3.99 0.961

2.975 0.003 B 55 3.50 0.991

3 A 94 4.35 0.951

4.415 0.000 B 55 3.63 1.019

4 A 94 3.96 0.966

2.380 0.019 B 55 3.55 1.060

5 A 94 4.53 0.760

2.002 0.045 B 55 4.23 1.009

6 A 94 4.57 0.597

4.020 0.000 B 55 4.04 1.026

7 A 94 3.97 0.840

4.363 0.000 B 55 3.32 0.897

8 A 94 4.01 0.891

3.404 0.001 B 55 3.48 0.934

9 A 94 4.01 0.840

3.633 0.000 B 55 3.43 1.006

10 A 94 4.32 0.980

2.620 0.010 B 55 3.88 1.028

11 A 94 4.34 0.816

4.022 0.000 B 55 3.70 1.008

12 A 94 4.43 0.743

4.033 0.000 B 55 3.82 1.097

13 A 94 4.10 1.012

2.674 0.009 B 55 3.64 0.999

14 A 94 3.43 1.127

2.255 0.026 B 55 3.02 1.000

15 A 94 4.51 0.717

3.339 0.001 B 55 4.04 0.894

16 A 94 4.68 0.574

2.839 0.005 B 55 4.34 0.880

17 A 94 4.45 0.814

3.064 0.003 B 55 3.96 1.008

†

½ Ó 3 ‘D h– Ðî  r µ 1 Ï" î ¾ ¡ § s 
 \ O & h \  › ' a d ” s  ´ ú §“ É r ¼ # s  .’, ë

 H † ½ Ó 4 ‘{ 9  © œÒ q t Ö ¸ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æ`  ¦  Å Ò Ö ¼Š   .’ [ þ t \ " f

—

¸¿ º œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð  Ä »_ p  

>

 & h à º Z  } € Œ ¤ . : £ ¤ y  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r ë  H † ½ Ó 3 ‘D h

–

Ðî  r µ 1 Ï" î ¾ ¡ § s 
 \ O & h \  › ' a d ” s  ´ ú §“ É r ¼ # s  ’\   © œ  H

&

h à º s \  ¦ ˜ Ð# Œ Šғ ¦ e ”  . s   H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s

 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _     o\  @ /K  ´ ú §“ É r › ' a d ” `  ¦ ˜ Ðs “ ¦ e ”  6

£

§`  ¦ · ú ˜ à º e ”  . Õ ªo “ ¦ ë  H † ½ Ó 4_  { 9  © œÒ q t Ö ¸ 5 Å q \ " f Ö ¼z 



 H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç | 9 ë  H \ " f œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r

¨ î

ç  H 3.96, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 3.55 _  ° ú כ`  ¦ ˜ Ð% i  . œ í 1

p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  q  # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  õ † < Æ\   8

<

É

ª p \  ¦ t “ ¦ e ” Ü ¼ 9 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç < É ª p • ¸ œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s   8 Z  } >  t “ ¦ e ” # Q Ò q t Ö ¸ \ " f  8

¹

¡ ¤   y Œ ™ >  Ö ¼z   H  כ Ü ¼– Ð ˜ Г   . ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ / ô

 Ç „  ^ ‰ › ' a d ” • ¸ % ò % i \  @ /ô  Ç | 9 ë  H[ þ t \ " f œ í1 p x õ † < Æ% ò F 

†

< ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 3.86, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.38 – Ð
 

 œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t — ¸¿ º ' ‘ é ß –õ † < Æl  Õ

ü

t \  @ /K  ˜ Ð: Ÿ x s  © œ_  › ' a d ” `  ¦ ˜ Ðs “ ¦ e ”  . : £ ¤ y  œ í1 p x õ

† < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  q  # Œ › ' a d ” • ¸  8¹ ¡ ¤ Z

 }“ É r  כ Ü ¼– Ð y Œ •y Œ •_  — ¸Ž  H ë  H † ½ Ó_    õ   H : Ÿ x > & h Ü ¼– Е ¸ Ä

»_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  .

2. € ¾Ž Ö «Ê Ý] K ¡W _ Ë< 0] K ¡t  Ê Ý € ¾Ž Ö «ø m nj ˜ m] K ¡t  8 ý Y 8 ȉ ˜ mÊ Ý] K ¡

;

c 6 ” X ¢ ? 0y ¢8 ý T 

ë

 H † ½ Ó 5 ‘Ä ºo 
 _  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t µ 1 τ  s   | ½ ÓÛ ¼X O 



.’, ë  H † ½ Ó 6 ‘' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  µ 1 τ  \  ´ ú >  õ † < Æt d ” `  ¦ 

&

’ Ü ¼€   a % ~ ’ x .’_  | 9 ë  H \ " f ¿ º | 9 é ß – — ¸¿ º F N& ñ & h “   6 £ x ² ú š

`

 ¦ % i  . Õ ª Q
 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç F N& ñ & h “   ì ø Í6 £ x

`

 ¦ ˜ Ð% i    8 • ¸ z  ´] j& h Ü ¼– Ð Õ ª\  @ /K  s K  “ ¦  

“

¦   H 8 £ ¤€  \  e ” # Q œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t ç

ß –_  s  e ” # Q ˜ Г   . ë  H † ½ Ó 7 ‘¨ î ™ è õ † < Æ& h “    “ ¦\  ¦

l  0 A # Œ ‘ : r  .’\  @ /ô  Ç Ó ü t6 £ § \  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t

“ É

r ¨ î ç  H 3.97 – Ð F N& ñ & h Ü ¼– Ð 6 £ x ² ú š, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.32 – Ð F N& ñ & h “   6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ð% i  . ë  H † ½ Ó 8 ‘ © œd ” `  ¦ 0 A # Œ õ

† < ƛ ' aº   l  \  ¦ ˜ Ѝ  H ¼ # s  .’ \  @ /ô  Ç | 9 ë  H \ " f œ í1 p x õ 

†

< Æ% ò F † < ÆÒ q ts  ¨ î ç  H 4.01 _  F N& ñ & h “   6 £ x ² ú š`  ¦, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < Æ Ò q

ts  ¨ î ç  H 3.48 _  6 £ x ² ú š`  ¦, ë  H † ½ Ó 9 ‘# Q‹ "  ‰ & ³ © œs 
  | `  ¦ ] X

½ + É M : õ † < Æ& h Ü ¼– Ð 0 p x ô  Ç  כ “  t   4 R‘ : r  .’_  | 9 ë  H \ 

"

f œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  ¨ î ç  H4.01 _  F N& ñ & h “   6 £ x ² ú š`  ¦ œ í 1

p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q ts  ¨ î ç  H 3.43 _  F N& ñ & h  6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ð% i  . ë  H † ½ Ó 10 ‘' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t“ É r õ † < Æ 
 · ú ˜€   ÷ &  H  כ “ É r  m  .’\ 

@

/K  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t s  ¨ î ç  H 3.88 _  6 £ x ² ú šÒ  ¦`  ¦ ˜ Ð% i Ü ¼


œ

í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.32 _  6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ð% i  . ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t \  @ /K  · ú ˜“ ¦ z  ·“ É r 6   ¤ ½ ¨ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s

  8 Z  }6 £ §`  ¦ ˜ Ð# ŒÅ ғ ¦ e ”  . ë  H † ½ Ó 11 ‘à º\ O  ×  æ “ §õ ? /6   x ü

@\ • ¸ ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  µ 1 τ  \  @ / # Œ · ú ˜“ ¦ z  · ’   H

| 9

ë  H \  @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.34, œ í1 p x{ 9  ì

ø ͆ < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 3.70 s % 3  . ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç „  ^ ‰ I

• ¸ % ò % i \  @ /ô  Ç | 9 ë  H[ þ t \ " f œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 4.24, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.72 – Ð
 z Œ ¤Ü ¼ 9 œ í1 p x õ 

†

< Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t — ¸¿ º ' ‘ é ß –õ † < Æ\  @ /K  ‘˜ Ð

Fig. 1. Survey results of the advanced science and technology-related experience.

:

Ÿ

x s  ’ s  © œ_  F N& ñ & h “   I • ¸\  ¦ t “ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð s 

 

õ   H : Ÿ x > & h Ü ¼– Е ¸ Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . : £ ¤ y  œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t — ¸¿ º ‘Ä ºo 
 _  ' ‘  é ß

– õ † < Æl Õ ü t µ 1 τ  s   | ½ ÓÛ ¼X O  .’, ‘' ‘ é ß –õ † < Æ_  µ 1 τ  \ 

´ ú

>  õ † < Æt d ” `  ¦ & ’ Ü ¼€   a % ~ ’ x .’\  Z  }“ É r & h à º\  ¦
 

?

/# Q ¿ º | 9 é ß – — ¸¿ º ‰ & ³F  Ä ºo 
 _  µ 1 τ  õ  # QÖ  ¦ o   H ´ ú §

“ É

r õ † < Æ& h  \ O & h \  @ /K  F N& ñ & h Ü ¼– Ð Ò q ty Œ • “ ¦, C Ä º“ ¦ z  ·

#

Q   H  כ `  ¦ · ú ˜ à º e ”  . Õ ª Q
 œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s 

œ

í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t \  q K  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸ü <

I

• ¸ Z  }“ É r  כ Ü ¼– Ð
 z Œ ¤ . s  Qô  Ç ' ‘ é ß –õ † < Æ_  › ' a d ” 

•

¸ü < I • ¸ z  ´] j& h  ' Ÿ 1 l x õ   â + « >Ü ¼– Ð ƒ    ÷ &  H t  · ú ˜ 

˜

Ðl  0 AK  2   Ä »[ O ë  H › ¸ \  ¦ % i  .

Figure 1“ É r ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t õ  › ' aº  ô  Ç  â + « >\  @ /ô  Ç 2    Ä

»[ O ë  H   õ s  . ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t õ  › ' aº  ô  Ç  â + « >_  Ä »+ þ A\ 

"

f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t› ' aº   “ §¹ ¢ ¤ á Ԗ ÐÕ ªÏ þ › ‚ à Ð# Œ (œ í1 p x õ † < Æ% ò F 

†

< ÆÒ q t: 17%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t: 11%), „  r  r ‚ à Р› ' a ( œ í1 p x õ † < Æ

% ò

F † < ÆÒ q t: 21%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t: 18%), ‰ & ³ © œ^ ‰+ « >(œ í1 p x õ 

†

< Æ% ò F † < ÆÒ q t: 35%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t: 35%), Õ ªo “ ¦ l   _ 

|

(œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t: 7%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t : 4%)– Ð
 z Œ ¤ Ü

¼ 9, œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r „  ^ ‰ 19%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t

“ É

r „  ^ ‰ 33%  â + « >s  \ O % 3 ~    כ Ü ¼– Ð
 z Œ ¤ . “ §¹ ¢ ¤ á Ô

–

ÐÕ ªÏ þ › ‚ à Ð# Œü < „  r  r ‚ à Р› ' a \  e ” # Q œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts 

œ

í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð   8 ´ ú §s  ‚ à Ð# ŒÙ þ ¡6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  . Õ ª



Q
 „  ^ ‰& h Ü ¼– Ð  â + « >s  \ O   H † < ÆÒ q ts  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t

˜

Ð  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q ts   8 ´ ú §6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ” % 3  . s   H ¿ º

| 9

é ß –ç ß –_  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸ü < I • ¸ z  ´] j& h  '

Ÿ 1 l x s 
  â + « >õ  › ' aº  s  e ” 6 £ §`  ¦ r  ô  Ç . 7 £ ¤, œ í1 p x õ † < Æ

Fig. 2. Survey results of acquisition of information re- lated to the type of the advanced science and technology.

% ò

F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t \  q K  › ' a d ” õ  I • ¸ / B I  

–

Ð  8 ´ ú §“ É r  â + « >Ü ¼– Ð s # Q”   “ ¦ ½ + É Ã º e ”  .

¢

¸ô  Ç ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” õ  I • ¸\  ¦ ° ú   H † < ÆÒ q t [

þ

t _  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t › ' aº   & ñ ˜ Ð_ þ v1 p q Ä »+ þ A`  ¦ 2   Ä » [ O  ë

 H ô  Ç   õ \  ¦ Fig. 2 \ 
 ? /% 3  . œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t_ 

 â

Ä º ŠҖ Ð õ † < Ƹ ú št (42" î , 45%), TV(19" î , 20%) í  H s % 3  Ü

¼ 9 œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_   â Ä º TV(22" î , 40%)_   â Ä º 



© œ 6 £ x ² ú šÒ  ¦ s  Z  } € Œ ¤ . TV { 9  © œ& h Ü ¼– Ð ´ ú §s  ] X  “ ¦ _ 

•

¸& h s Ž  H _ • ¸& h s t  · ú §Ž  H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ ] X    H X < e ” 

#

Q" f ´ ú §“ É r % ò † ¾ Ó`  ¦ Šҍ  H  כ Ü ¼– Ð
 z Œ ¤ . Õ ª Q
 † < ÆÒ q t[ þ t s

 › ' a d ” `  ¦ ˜ Ðs “ ¦ z  ´] j– Ð Û ¼Û ¼– Ð ¹ 1 Ô ˜ Ð     H Õ þ ˜_ 

 â

Ä º œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  q  # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  õ 

†

< Ƹ ú št \  ¦ ‚    ñ   H  ⠆ ¾ Ós  Ì º§  ô  Ç  כ Ü ¼– Ð ˜ Ð  œ í1 p x õ 

†

< Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  7 á §  8 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t › ' aº   & ñ ˜ Ð\  ¦ _ þ v1 p q

  H X < & h F G& h e ” `  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

3. € ¾Ž Ö «Ê Ý] K ¡W _ Ë< 0] K ¡t  Ê Ý € ¾Ž Ö «ø m nj ˜ m] K ¡t  8 ý Y 8 ȉ ˜ mÊ Ý] K ¡ w

‹“ Õ ×; c 6 ” X ¢ ”  ô÷ m Ç ß Ã ÅÅ k Ä õ m Í ý m Ç~ ¿V R Ë; c 6 ” X ¢ T 

ë

 H † ½ Ó 12 ‘† < Ɠ §“ §¹ ¢ ¤ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  › ' a # Œ C  ° ?Ü ¼

€

  a % ~ ’ x .’   H | 9 ë  H \  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H4.43 Ü ¼

–

Ð œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 3.82 _  F N& ñ & h “   6 £ x ² ú š`  ¦ # Œ

œ

í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð   8 › ' a d ”  e ” 



 H ì  r  \  @ /K  C Ä ºl \  ¦ " é ¶ “ ¦ e ”  . ë  H † ½ Ó 13 ‘' ‘ é ß – õ † < Æl Õ ü t“ É r > h“  _  2 [† ¾ Ós 
 › ' a d ” _  ë  H ] js t  C Ö  ¦ € 9  כ

¹  H \ O  .’_  | 9 ë  H“ É r † < ÆÒ q t[ þ t s  ‘B Ä ºÕ ªX O  ’, ‘Õ ª$ Õ ªX O 



’, ‘˜ Ð: Ÿ x s  ’ ‘ m  ’, ‘„  ) € m  ’– Ð 6 £ x ² ú š`  ¦ # Œ 6 £ x

² ú

šô  Ç   õ \  ¦   É r ë  H † ½ Óõ  ° ú  s  q “ § l  0 AK  & h à º' ‘ • ¸

\

 ¦ % i Ü ¼– Ð ¨ 8 Š í ß – # Œ ì  r$ 3  % i Ü ¼ 9, Õ ª\    É r   õ   H œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.10, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.64\  ¦ ˜ Ð% i  .   " f œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t

\

 @ /ô  Ç “  d ”  x 9  € 9 כ ¹$ í & ñ • ¸  © œ@ /& h Ü ¼– Ð œ í1 p x õ † < Æ% ò F

† < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  ± ú € Œ ¤ . 2   Ä » [ O ë  H ? /6   x ×  æ \ " f ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ s  € 9 כ ¹  €   Õ ª s Ä »  H Á º% Á “  \  @ /ô  Ç

| 9

ë  H \  @ /K " f ‘õ † < Æ  ÷ &l  0 AK ’ “ ¦ 6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t“ É r

œ

í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  21%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q ts  18%% i  . Õ ª o

“ ¦ ‘õ † < Æì  r  _  ”  † < Æ`  ¦ 0 A # Œ’ “ ¦ 6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t“ É r œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  19%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q ts  13%_  6 £ x ² ú šÒ  ¦

`

 ¦ ˜ Ð# Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð   H 7 á §  8

„

 ë  H& h Ü ¼– Ð C Ä º“ ¦ z  ·   H $ í † ¾ Ós  y © œô  Ç  כ Ü ¼– Ð ˜ Г   .

‘' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  è  H  Ғ   µ 1 τ   5 Å q \  ¶ ú ˜ Ù ¼– Ð’\  @ /ô  Ç 6

£

x ² ú š“ É r ¿ º | 9 é ß – (œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t: 54%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t:

62%) — ¸¿ º õ ì ø Íà º s  © œ_  6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ð% i  . s   H ë  H † ½ Ó4_ 

 

õ ü < ° ú  s  { 9  © œÒ q t Ö ¸ \ " f Ö ¼z   H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  ×  æ כ ¹

$ í

s  Z  }“ É r  כ õ  › ' aº   # Œ s p  Ä ºo  Ò q t Ö ¸ 5 Å q \  U  ·¸ n q s  [ þ t

#

Qü < e ” l  M :ë  H \  ¿ º | 9 é ß –_  † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t s 

€ 9

כ ¹  “ ¦ Ò q ty Œ • “ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð ˜ Г   . Õ ªo “ ¦ l   _

| \ " f ‘×  æ כ ¹ m  ’, ‘† < Ɠ §\ " f y © œ› ¸ Ù ¼– Ð’ 1 p x _  _ 

|

s  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t 5%, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t“ É r 7% _  6 £ x ² ú š Ò

 ¦ – Ð
 z Œ ¤ .

ë

 H † ½ Ó 14 ‘' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _   ÒF   H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t

› '

aº   ? /6   x s  “ §õ " f\ 
š ¸t  · ú §l  M :ë  H s  .’_  | 9 ë  H

\

 @ /K  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.43 6 £ x ² ú š`  ¦, œ í1 p x { 9

ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.02 _  6 £ x ² ú š`  ¦ % i  . ë  H † ½ Ó 15 ‘' ‘  é

ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ r [ O s 
 l  › ' a s  € 9 כ ¹  .’_  | 9 ë  H \ 

@

/K  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.51 _  6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ð% i Ü ¼ 9, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 4.04 _  6 £ x ² ú š`  ¦ % i  . ë  H † ½ Ó 16

‘| † < Æs 
 õ † < Æ» ¡ ¤„   1 p x`  ¦ : Ÿ x K  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ ^ ‰+ « > 

€

  a % ~ ’ x .’_  | 9 ë  H \  @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç

 H 4.68 _  6 £ x ² ú š`  ¦, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.34 _  6 £ x ² ú š`  ¦

˜

Ð% i  . Õ ªo “ ¦ ë  H † ½ Ó 17 ‘† < Ɠ §“ §¹ ¢ ¤ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t › ' a º

  & ñ S X ‰ ô  Ç  « Ñ ] j/ B N ÷ &# Q  ô  Ç .’_  | 9 ë  H \  @ / # Œ œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 4.45 _  6 £ x ² ú š`  ¦, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t [

þ

t“ É r ¨ î ç  H 3.96 _  6 £ x ² ú š`  ¦ ˜ Ðe ” Ü ¼– Ð+ ‹ ¿ º | 9 é ß – — ¸¿ º ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ õ  › ' aº   ) a “ §¹ ¢ ¤& h  ~ ½ Óî ß –\  @ /K  F N& ñ & h Ü ¼

–

Ð € 9 כ ¹  “ ¦ Ò q ty Œ • “ ¦ e ” Ü ¼ 9, : £ ¤ y  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < Æ Ò q

t[ þ t“ É r œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð   8 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t › ' aº   “ §¹ ¢ ¤

 Ö

¸1 l x`  ¦ ½ + É Ã º e ” l \  ¦ " é ¶ “ ¦ e ”  .

'

‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç „  ^ ‰ ‰ & ³z  ´“  d ”  x 9  € 9 כ ¹

$ í

& ñ • ¸ % ò % i _  | 9 ë  H[ þ t \ " f œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t“ É r ¨ î ç  H 4.15 – Ð œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r ¨ î ç  H 3.27 – Ð
 
 % ò F † < ÆÒ q t õ

 { 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t — ¸¿ º ' ‘ é ß –õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í

Table 3. The survey results about industry recogni- tion and concepts of the advanced science and technol- ogy (A: elementary science gifted student, B: elemen- tary general student IT: Information Technology, BT:

Bio-Technology, ET: Environment Technology, NT: Nan- otechnology, CT: Culture Technology, ST: Space Tech- nology, CDMA: Code Division Multiple Access, HUBO:

Humanoid Robot).

Concept Domain Exactly know Ever heard Unknown

A B A B A B

CDMA IT 1 0 15 8 78 47

Hi-speed

IT 77 43 17 12 0 0

Internet Gene-

BT 71 32 20 21 3 2

manipulation

Bio- BT 23 13 49 32 22 10

therapeutics Carbon

NT 77 2 16 21 1 32

nanotube

CPU NT 39 18 25 20 30 17

Earth

ST 86 45 8 10 0 0

satellite Space

ST 78 38 16 16 0 1

Shuttle

Bio-mass ET 41 12 37 18 16 25 Clean

ET 63 33 24 17 7 5

Energy Digital

CT 34 17 53 22 7 16

Content

HUBO CT 73 21 12 16 9 18

\

 @ /K  ‘˜ Ð: Ÿ x s  ’ s  © œÜ ¼– Ð ‰ & ³z  ´`  ¦ “  t  “ ¦ € 9 כ ¹$ í `  ¦ Ö

¼z   H  כ Ü ¼– Ð
 z Œ ¤ .

Table 3“ É r 2   Ä »[ O ë  H \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç “   t

à ºï  r`  ¦ | 9 ë  H ô  Ç   õ s  . ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç > h¥ Æ 

`

 ¦ “  d ”  “ ¦ e ”   H t \  ¦ · ú ˜ ˜ Ðl  0 AK  ' ‘ é ß –õ † < Æ 6@ / ì  r



(IT, BT, NT, ST, ET, CT)_  @ /³ ð& h “   l Õ ü t`  ¦ ] jr  

“

¦ s \  @ /K  “  d ”  “ ¦ e ”   H t \  @ /K  | 9 ë  H ô  Ç   õ  œ í1 p x õ

† < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  ¸ ú ˜ · ú ˜“ ¦ e ”   H  כ “ É r “  / B N 0 A$ í , Ä ºÅ Ò M  g 4

Ÿ ¤‚  , ò ø ͙ è
” ¸È ÓÚ Ô, œ í“ ¦5 Å q “  '  Å s % 3 Ü ¼ 9, œ í1 p x{ 9 ì ø Í

†

< ÆÒ q t[ þ t“ É r “  / B N 0 A$ í , œ í“ ¦5 Å q “  '  Å , Ä ºÅ Ò M  g4 Ÿ ¤‚   1 p x`  ¦ ¸ ú ˜

· ú

˜“ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð
 z Œ ¤ . s   H œ í1 p x † < Ɠ § õ † < Æõ  “ §¹ ¢ ¤ õ

& ñ \ " f ] jr  “ ¦ e ”   H “  / B N 0 A$ í x 9  Ä ºÅ Ò M  g4 Ÿ ¤‚  \  @ /K 

†

< Æ_ þ v “ ¦ e ” Ü ¼ 9 [8–15], { 9  © œÒ q t Ö ¸ \ " f ´ ú §s  ] X    H œ í“ ¦ 5

Å q “  '  Å `  ¦ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t s  ¸ ú ˜

· ú

˜“ ¦ e ” % 3  . Õ ª Q
 ò ø ͙ è
” ¸È ÓÚ Ô_   â Ä º Ò q t Ö ¸ s 
 “ §

¹

¢

¤ õ & ñ \ " f ~ 1 >  ] X ½ + É Ã º \ O   H  Òì  r s % 3 6 £ § \ • ¸ Ô  ¦ ½ ¨ 

“

¦ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð   Z 41 p x y  ¸ ú ˜

· ú

˜“ ¦ e ” 6 £ §`  ¦
 ? /“ ¦ e ”  .   É r % ò % i \ " f• ¸ œ í1 p x õ † < Æ

Fig. 3. Survey results of the advanced science and tech- nology fields which the students want to learn ((IT: In- formation Technology, BT: Bio-technology, ET: Envi- ronment Technology, NT: Nanotechnology, CT: Culture Technology, ST: Space Technology).

% ò

F † < ÆÒ q t[ þ t s  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  ] jr   ) a l Õ ü t _  > h¥ Æ 

`

 ¦ ¸ ú ˜ s K  “ ¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

Figure 3“ É r 2   Ä » [ O ë  H \ " f † < ÆÒ q t[ þ t \ >  ' ‘ é ß –õ † < Æl  Õ

ü

t l Õ ü t 6 > h % ò % i (6T) ×  æ C Ä º“ ¦ z  ·“ É r ì  r  \  @ /K  | 9 ë  H ô

 Ç   õ \  ¦
  · p Õ ªa Ë >s  . œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r Ä º Å

҆ ½ Ó/ B N l Õ ü t >
” ¸l Õ ü t > & ñ ˜ Ð: Ÿ x’  l Õ ü t > Ò q t" î / B N † < Æl  Õ

ü t > ¨ 8 Š â / B N † < Æl Õ ü t > ë  H  o– B HJ $ ™Þ Ôl Õ ü t _  í  H Ü ¼– Ð 6 £ x ² ú š  Ã

º ´ ú §€ Œ ¤ . Õ ªo “ ¦ œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_   â Ä º Ä ºÅ ҆ ½ Ó/ B N l  Õ

ü t >
” ¸l Õ ü t > & ñ ˜ Ð: Ÿ x’  l Õ ü t > Ò q t" î / B N † < Æl Õ ü t > ¨ 8 Š â /

B

N † < Æl Õ ü t > ë  H  o– B HJ $ ™Þ Ôl Õ ü t – Ð œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  1 l x { 9

ô  Ç í  H _  6 £ x ² ú šÒ  ¦`  ¦ ˜ Ð% i  . Table 3õ  Fig. 3\ " fü < ° ú   s

 † < ÆÒ q t[ þ t“ É r   r& h Ü ¼– Ð ¸ ú ˜ · ú ˜ 9& ’ “ ¦ s à » o ÷ &# Q e ”   H Ä

ºÅ ҆ ½ Ó/ B N l Õ ü t,
” ¸l Õ ü t, Õ ªo “ ¦ † < ÆÒ q t[ þ t s  Ò q t Ö ¸ 5 Å q \ " f

~ 1

>  ] X  “ ¦ e ”   H & ñ ˜ Ð: Ÿ x’  l Õ ü t \  @ /ô  Ç “  t à ºï  r s  Z  }

>


 z Œ ¤ .  © œ@ /& h Ü ¼– Ð   r& h Ü ¼– Ð $   S X ‰ @ / ¸ ú ˜ ÷ &

#

Q e ” t  · ú §“ É r ¨ 8 Š â / B N † < Æl Õ ü t s 
 ë  H  o– B HJ $ ™Þ Ô l Õ ü t _   â Ä

º † < ÆÒ q t[ þ t _  ‚  × þ ˜t à º ± ú 6 £ §`  ¦ ˜ Ð# ŒÅ ғ ¦ e ”  .

Figure 4  H ‘ : r ƒ  ½ ¨_  1  [ O ë  H  õ \  @ /K  œ í1 p x õ † < Æ

% ò

F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_  › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t

“

§¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ /K  „  ^ ‰& h Ü ¼– Ð & ñ o  # Œ
 

 · p Õ ªa Ë >s  . ¿ º | 9 é ß – — ¸¿ º ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤`  ¦ † < Ɠ §

“

§¹ ¢ ¤ \ " f ~ à Îl \  ¦ " é ¶ “ ¦ e ” Ü ¼
, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð 



 H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s   8 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ s  € 9 כ ¹

 “ ¦ ´ ú ˜ “ ¦ e ”  . z  ´] j– Ð œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r œ í 1

p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð   8 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t 6 @ / ì  r  \  @ /K  ¸ ú ˜ s

K  “ ¦ e ” % 3 Ü ¼ 9, œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  0 p x1 l x& h Ü ¼– Ð ' ‘ 

Fig. 4. Survey results of category total average according to field.

é

ß –õ † < Æl Õ ü t › ' aº   & ñ ˜ Ð\  ] X   H “ ¦ e ”  . Õ ª Q
   r& h  Ü

¼– Ð s à » o  ) a ì  r  _  t d ” “ É r ¸ ú ˜ _ þ v1 p q   H  ⠆ ¾ ӓ É r e ” Ü ¼

 ×  æ כ ¹ t ë ß – W =  s à » o ÷ &# Q e ”   H ì  r  \  @ /K " f  H › ' a º

  t d ” _  s K • ¸ ± ú “ ¦, ‚    ñ• ¸• ¸ ± ú “ É r  כ `  ¦ ^  ¦ à º e ” 

%

3  . s  כ “ É r œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð



 › ' aº   ? /6   x \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸
 ] X ½ + É Ã º e ”   H l  r ´ ú §



  H  כ `  ¦ ˜ Ð# ŒÅ ғ ¦ e ”  .

Figure 4 ü < ° ú  s  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \ 

@

/ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í _

 — ¸Ž  H % ò % i _  ë  H † ½ Ó\ " f ¨ î ç  H s  Z  } > 
 è ß – ƒ  ½ ¨  õ 



 H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t_  õ † < Æ › ' aº   $ í 2 [

•

¸, < É ª p • ¸, I • ¸\  Ä »_ p ô  Ç s 
 è ß –   H # Œ Q ‚   '

Ÿ ƒ  ½ ¨  õ  [16]ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ^  ¦ à º e ”  . ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, “  d ”  x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç I 

•

¸\ " f Ä »_ p ô  Ç s  è ß –   H  כ “ É r ‘ õ † < Æ% ò F “ §¹ ¢ ¤" é ¶

†

< ÆÒ q t[ þ t s  { 9 ì ø Í † < ÆÒ q t\  q K  õ † < Æ_  † < Æë  H& h /f ” \ O & h  u ,



 r& h  u , > h“  & h  u , { 9 ì ø Í& h  < É ª p ,   > h¥ Æ , a  ¦  

¹

¡ §,  l  ´ ò0 p x y Œ ™, õ † < Æ  Ö ¸1 l x ‚ à Ð# Œ\  @ /K " f F N& ñ & h Ü ¼– Ð Ò q

ty Œ •   H  כ [17]’`  ¦ ^  ¦ M : œ í1 p x õ † < Æ% ò F  † < ÆÒ q t[ þ t s  œ í1 p x { 9

ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  õ † < Ɠ §õ \  ¦  8¹ ¡ ¤ ‚    ñ  9  8 # Œ ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t \  @ /K  › ' a d ” • ¸ Z  } “ ¦, Õ ª Qô  Ç  Ö ¸1 l x \  @ /K  < É ª p

– Ð0 >  9, s \  @ /K  € 9 כ ¹† < Ê`  ¦ Ö ¼z “ ¦ e ”  “ ¦ ½ + É Ã º e ”

 . ¢ ¸ô  Ç, œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t _  z  ´ F

& h   Òì  r \  @ /K  ´ ú §“ É r › ' a d ” `  ¦ ˜ Ðs “ ¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ” 



. Õ ª Q
 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸\  @ / # Œ ¿ º | 9  é

ß –_  † < ÆÒ q ts  › ' a d ” s  Z  }“ É r ¼ # s 
 Z  }“ É r › ' a d ” • ¸\  q K  õ 

†

< Æ ' Ÿ   x 9  õ † < Æ d ” Ÿ ít % 3  1 p x _  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t õ  › ' aº  ô  Ç

 Ö

¸1 l x \  ‚ à Ð# Œ q Ö  ¦“ É r œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  q K  œ í1 p x õ † < Æ% ò F 

†

< ÆÒ q ts  Z  }“ É r ¼ # s 
 ¿ º | 9 é ß – — ¸¿ º ‚ à Ð# ŒÖ  ¦“ É r ± ú “ É r  כ Ü ¼

–

Ð
 z Œ ¤ . s  Qô  Ç ¿ º | 9 é ß –\  @ /K  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤

“ É

r › ' a d ” • ¸\   ҽ + Ë   H  â + « >`  ¦ • ¸2 Ÿ ¤ K ŠҀ   “ §¹ ¢ ¤& h Ü ¼

–

Ð ´ òõ  e ” `  ¦  כ s  .

^ ”

”   o  H ‘ œ í1 p x † < Ɠ § “ § ü < † < ÆÒ q t_  ' ‘ é ß – õ † < Æ\  @ /ô  Ç

“

 d ”  x 9  “ §õ " f ? /6   x ì  r$ 3 ’\ " f œ í1 p x † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x † < Ɠ § “ §



\  @ / # Œ ' ‘ é ß –õ † < Æ\  @ /ô  Ç “  d ” • ¸\  ¦ › ¸  “ ¦ “ §õ " f

\

 ¦ p ² D G _  “ §õ " fü < õ † < Ɠ §õ " f\  ¦ q “ § ì  r$ 3  # Œ ' ‘ é ß –õ 

†

< Æ_  ^ ‰> & h “   ] jr  x 9  † < Æ_ þ v s  € 9 כ ¹  9 ‰ & ³' Ÿ _  “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ \ " f  H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç ? /6   x _  ™ è> h ^ ‰> & h Ü ¼

–

Ð ] jr ÷ &# Q e ” t  · ú §“ ¦ e ”  “ ¦ ´ ú ˜ “ ¦ e ”   [2]. ‘ : r ƒ  ½ ¨ _

 › ¸ \ " f œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t õ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _  6

£

x ² ú š`  ¦ ˜ Ѐ   ^ ” ”   o ] jr ô  Ç € 9 כ ¹$ í `  ¦ · ú ˜ à º e ”  . 7 £ ¤,

†

< Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f z  ´] j ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ ™ èF – Ð ô  Ç Ã º

\ O

“ É r  _  ¹ 1 Ô ˜ Ðl  j Ë µ[ þ t  “ ¦ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t x 9  œ í 1

p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t s  6 £ x ² ú š “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘ é ß –õ 

†

< Æl Õ ü t õ  › ' aº   ) a  â + « >“ É r † < Ɠ § ¢ ¸  H > h“  & h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œô  Ç

„

 r  ^ ‰+ « >† < Æ_ þ v 1 p x s  Å Ò\  ¦ s À ғ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð ˜ Ð  “ §¹ ¢ ¤ õ

& ñ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç ^ ‰> & h “   ] jr  € 9  כ

¹† < Ê`  ¦ · ú ˜ à º e ”  . s \  ¦ 0 AK " f  H † < ÆÒ q t[ þ t s  ' ‘ é ß –õ † < Æl  Õ

ü

t \  @ /ô  Ç ? /6   x`  ¦ ] jr ½ + É Ã º e ”   H Å Òכ ¹ “ §õ \  @ /ô  Ç ì  r

$

3 s  € 9 כ ¹  . ^ ” ”   o [2]_  ƒ  ½ ¨\ " f  H ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t

\

 @ /K " f ‰ & ³' Ÿ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ s  # Q‹ "  ? /6   x`  ¦ ™ è> h “ ¦ e ”   H t

? # Q‹ "  ™ èF \  ¦ # Qb  G>  [ O " î “ ¦ e ”   H t ? ¶ ú š o  H # Qb  G

>

 ] jr  # Œ ‰ & ³F _  l Õ ü t`  ¦ ™ è> h “ ¦ e ”   H t ? t ë  H“ É r # Q b 

G>  ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ [ O " î “ ¦ e ”   H t ? † < ÆÒ q t[ þ t _  “  d ”  Ã

ºï  r \    É r ' ‘ é ß –õ † < Æ_  ] jr  à ºï  r“ É r # Q* ‹ô  Çt  1 p x _    [

jô  Ç ì  r$ 3 `  ¦ “ ¦ e ” t  · ú § .   " f “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ s  † < ÆÒ q t[ þ t

\

>  ^ ‰> & h “   ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç  כ `  ¦ “ §¹ ¢ ¤ r v “ ¦ 

†

< Ê\  e ” # Q “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ _  ì  r$ 3 s  ‚  ' Ÿ ÷ &# Q  ½ + É  כ s  9, ¿ º

| 9

é ß –ç ß –_  s \  ¦ “ ¦ 9ô  Ç “ §¹ ¢ ¤& h  ~ ½ Óî ß –s  ] jr ÷ &# Q  ½ + É

 כ s  .

IV. + s Ç Â ] Ø õ m Í < gŽ ¹ Å

‘

: r ƒ  ½ ¨\ " f  H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _

 ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ”  & ñ • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤

\

 @ /ô  Ç ‰ & ³z  ´õ  € 9 כ ¹$ í \  @ / # Œ q “ § › ¸  % i  .  « Ñ

›

¸  ~ ½ ÓZ O “ É r 1  [ O ë  H õ  2  [ O ë  H`  ¦ z  ´r  % i  . 1  [ O  ë

 H \ " f  H œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t x 9  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t _  ' ‘ é ß – õ

† < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” • ¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  z  ´

&

ñ x 9  € 9 כ ¹$ í \  @ / # Œ 5é ß –>  o & à Ô ' ‘ • ¸\  ¦ s 6   x ô  Ç [ O  ë

 H`  ¦ z  ´r  % i  . 2   Ä » [ O ë  H“ É r 1  [ O ë  H › ¸ _  ? /6   x

`

 ¦ ˜ ÐØ  æ “ ¦ [ O " î l  0 AK  ' ‘ é ß – õ † < Æ_  > h¥ Æ , ' ‘ é ß –õ † < Æ

l

Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  z  ´r # ŒÂ Òü < + þ AI , € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç s Ä »\  ¦ › ¸



 % i  .

ì

 r$ 3   õ , ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç › ' a d ” `  ¦ ¶ n s  H | 9 ë  H[ þ t

\

 @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t\  q  # Œ

› '

a d ” • ¸  8¹ ¡ ¤ Z  }“ É r  כ Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . Õ ª o

“ ¦, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç I • ¸\  ¦ ¶ n s  H | 9 ë  H[ þ t \  @ / 

#

Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t˜ Ð  F N& ñ & h “   I 

•

¸\  ¦ t “ ¦ e ”   H  כ Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç s \  ¦ ˜ Ð% i  . ¢ ¸ô  Ç, '

‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç ‰ & ³z  ´ x 9  € 9 כ ¹$ í `  ¦ ¶ n s  H | 9 ë  H [

þ

t \  @ / # Œ œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t ˜ Ð   8

‰

&

³z  ´`  ¦ “  t  “ ¦ € 9 כ ¹$ í `  ¦ Ö ¼z   H  כ Ü ¼– Ð Ä »_ p ô  Ç  s

\  ¦ ˜ Ð% i  .

s

 © œ_    õ \ " f ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t \  @ /ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _  › ' a d ” 

•

¸, I • ¸, ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  z  ´& ñ x 9  € 9 כ ¹$ í `  ¦ ^  ¦ M : œ í 1

p

x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q tõ  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t“ É r — ¸¿ º Z  }“ É r › ' a d ” • ¸ ü

< ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤ _  € 9 כ ¹$ í `  ¦ “  d ”  “ ¦ e ” % 3  . Õ ª



Q
  © œ@ /& h Ü ¼– Ð œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q ts  œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t

˜

Ð   8 Z  }“ É r › ' a d ” • ¸ü < € 9 כ ¹$ í `  ¦ “  d ”  “ ¦ e ” 6 £ §`  ¦
 

?

/“ ¦ e ” % 3  . : £ ¤ y , ' ‘ é ß –õ † < Æ\  @ /ô  Ç I • ¸€  \ " f › ' a d ” • ¸

 “  t • ¸\  q K  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t“ É r 7 á §  8 0 p x1 l x& h  Ü

¼– Ð ' ‘ é ß –õ † < ƛ ' aº   & ñ ˜ Ð\  ] X   H  9  H  ⠆ ¾ Ó`  ¦ ˜ Ðs “ ¦ e ” 

% 3  .

Õ

ª Qô  Ç  ⠆ ¾ Ó$ í s 
 I • ¸\  q K  † < Ɠ §\ " f_  ' ‘ é ß –õ † < Æ l

Õ ü t \  @ /ô  Ç “ §¹ ¢ ¤“ É r z  ´] j– Ð “  d ”  l \  7 á §  8 ^ ‰> & h Ü ¼

–

Ð ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t “ §¹ ¢ ¤`  ¦ ™ è> h “ ¦ † < Æ_ þ v  9, ^ ‰+ « >½ + É Ã º e ”

  H # Œ| _  › ¸$ í s  € 9 כ ¹† < Ê`  ¦ ‘ : r › ¸ _    õ \ " f
 

?

/“ ¦ e ” % 3  . œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < ÆÒ q t[ þ t s

  8 Z  }“ É r › ' a d ” • ¸ü < F N& ñ & h “   I • ¸, € 9 כ ¹$ í `  ¦ Ö ¼z “ ¦ e ”

t ë ß – ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t`  ¦ ] jr K  Šҍ  H X < e ” # Q z  ´] j “ §¹ ¢ ¤

‰

&

³ © œ_  # Œ| s  7 á §  8 ^ ‰> & h Ü ¼– Ð ] jr  K  ×  ¦ à º e ” # Q  ô

 Ç   H   õ \ " f ^  ¦ M : œ í1 p x{ 9 ì ø ͆ < ÆÒ q tõ  œ í1 p x õ † < Æ% ò F † < Æ Ò q

t[ þ t ç ß –_  s \  ¦ “ ¦ 9ô  Ç ' ‘ é ß –õ † < Æl Õ ü t õ  › ' aº  ô  Ç “ §¹ ¢ ¤& h 

~

½ ÓZ O `  ¦ — ¸Ò  oK   ½ + É € 9 כ ¹ e ”  .

Y

c p w Š à U Ø ”  ô

[1] S. A. Cho, Ms. D. thesis, Graduate School of Chon- buk National University, 2006.

[2] J. W. Kim, Ms. D. thesis, Graduate School of Seoul National University of Education, 2008.

[3] M. G. Gwak, Ms. D. thesis, Graduate School of Pu- san National University of Education, 2008.

[4] S. Y. Moon, Ms. D. thesis, Graduate School of Chon- buk National University, 2007.

[5] J. J. Jang, H. A. Seo and B. H. Song, JKARSE 23, 5 (2003).

[6] Presidential Advisory Council on Science & Tech- nology, 2002-01 (Presidential Advisory Council on Science & Technology, 2002).

[7] Ministry Of Education & Korea Institute of S&T Evaluation and Planning, Report on the survey of Research and Development (Ministry Of Education, 2005).

[8] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 3th Grad elementary School Science Guide Book for Teachers (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[9] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 3th Grad Elementary School Science Text- book (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[10] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 4th Grad elementary School Science Guide Book for Teachers (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[11] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 4th Grad Elementary School Science Text- book (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[12] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 5th Grad elementary School Science Guide Book for Teachers (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[13] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 5th Grad Elementary School Science Text- book (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[14] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 6th Grad elementary School Science Guide Book for Teachers (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[15] Ministry Of Education & Human Resources Devel- opment, 6th Grad Elementary School Science Text- book (DaeHan Textbook Co., Seoul, 2009).

[16] E. J. Paek, Ms. D. thesis, Graduate School of Gyeon- gin National University of Education, 2005.

[17] B. S. Sim, Ph. D. thesis, Graduate School of Korea

National University of Education, 2009.