汉语语法基础
李恩京
一.语法？
二.汉语语法的特点 三.词类
四.词组
五.句子成分
1. 语法？
语法：一种语言组词造句规则。
*昨天我见面了老师和同学。
*这个问题我也以前不太清楚。
句子的数目是无限的，句子的格式是有限的。
我们 学习 语法。
李老师 吃 苹果。
他 看 书。
他 抽 烟。
我 喝 咖啡。
语法就是讨论句子的各种格式。 学习语法的最后目的是掌握语言。
语法单位：词（实词和虚词） ； 词组（主谓，述宾，偏正，述补，并
列）；句子（单句和复句）
2. 汉语语法的特点
1.汉语的词没有形态变化（没有词形变化）
（英语：名词有姓、数、格的变化，动词有时、体、态的变化）
我去年学习法语。（过去）
我现在学习汉语。（现在）
我明年学习日语。（将来）
我是学生。
她是大夫。
他们是演员。
去年她是学生，现在他是公务员。
我开车 / 开车很有意思 / 喜欢开车
2.一个词可以做多种句子成分
我学习 学习很重要 喜欢学习 学习资料 衣服很干净 干净很重要 爱干净 干净的衣服
3.语序和虚词很重要
语序（词序）不一样，关系不一样，意思不一样。
a. 我爱他：他爱我 他知道：知道她 b. 妹妹的朋友：朋友的妹妹 内容丰富：丰富内容
c. 我们都不去：我们不都去 都没有记住：没有都记住 d. 我们不太一样：我们太不一样 不很好：很不好。
e. 牛奶：奶牛 刷牙：牙刷
f. 来客人了：客人来了 *人住：住人：有人住
虚词
a. 我写信 ：我写的信
b. 我书：我的书 高兴地说 看得很仔细 c. 我看：我看了：我看着： 我看过
• 量词发达
1. 个：一个苹果、两个同学、三个小时 2. 张：一张桌子、两张地图、五张邮票 3. 把：一把椅子、两把剪刀、六把伞 4. 本：一本书、两本词典、七本集邮册 5. 次：来一次、参观两次
6. 遍：看一遍、听两遍、写三遍
给词分类
• 根据词的功能（在句子里出现的位置）来划分词类
“李老师吃苹果。”
• 李老师小王，他，我们，爸爸，姐姐，朋友……
• 吃 买，卖，偷，种，摘，扔，接，削，切……
• 苹果饭，饼干，面包，东西，面条，沙拉，鸡肉……
• 那个楼真高，高级了。
• 教室里真热，热极了。
• 那个人真胖，胖极了。
• 天气真好，好极了。
3. 词类
1. 名词：杂志、桌子、学校、红色、国家、战争、刚才、外边、勇气、疑问 2. 动词：看、给、商量、考虑、打仗、希望、适合、调查、道歉、害怕
3. 形容词：高、热、胖、好、红、高兴、合适、突然、勇敢、抱歉、可怕 4. 状态词：通红、雪白、笔直、冰凉、认认真真、清清楚楚
5. 区别词：公、母、男、女、金、银、任何、慢性、彩色、公共 6. 数词：一、二、五十、百、千、万、亿
7. 量词：个、条、把、张、斤、尺、公斤、下、次、遍、会儿 8. 代词：我、你、他、这、那、谁、什么、哪儿、怎么样、怎么 9. 副词：不、很、都、也、就、非常、刚刚、忽然、一直、恐怕 10. 介词：把、被、连、在、从、自、由、对、向、给
11. 连词：和、或、并、不但、而且、因为、所以、虽然、但是 12. 助词：的、地、得、了、着、过
13. 语气词：呢、吧、啊、嘛 14. 感叹词：啊、唉、呦、喂
15. 拟声词：咚咚、哗啦、哈哈、丁零当啷
4. 词组
1. 主谓：李老师来了 我知道 我不吃香菜 问题解决了 车修好了
抽烟不好 外边很冷 成绩不错 这个东西很便宜 今天星期二 2. 述宾：喜欢她、洗衣服、想办法、开窗户、回学校、 看电影
3. 偏正（修饰）：我的书、昨天的报纸、学习资料、交通规则
很大、非常高、很容易、最简单、赶快走、开开心心地玩 4. 述补：看见 听懂 洗干净 写好
看得见 听得懂 洗得干净 写得好 看不见 听不懂 洗不干净 写不好 5. 并列：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我
北京、上海、天津、绵阳、香港 来不来 对不对 又好又便宜
• 由虚词构成的词组
① 结构助词：‘的’字结构 ‘地’字状语 ‘得’字补语
② 动态助词：看了 看着 看过
③ 介词结构：在北京读书 给我打电话 对他说 被妈妈打了 把我打了 比他小 从中国来的
• 特殊句
双宾语句 :我给你一支钢笔 主谓谓语句：我们班老师很漂亮 存现句：墙上贴着一幅画 连动句：去图书馆看书
兼语句：请你来我家玩儿
• 复句
我因为病了，所以没来上课。Ex. 你应该藏在一个[你看得见他，可是他看不见你]的地方。
语法规则可以套用（一层一层反复使用）
看语法书
喜欢看语法书 他喜欢看语法书
知道他喜欢看语法书
我知道他喜欢看语法书。
小李昨天来过了
小王知道小李昨天来过了
小张认为小王知道小李昨天来过了
我觉得小张认为小王知道小李昨天来过了
I think that 小张 believes that 小王 knows that 小李 came yesterday.
• 实例分析
① 教学经验丰富的年轻教师
② 提高分析问题和解决问题的能力
③ 国内生产的和从外国进口的
④ 这是一个又酸又甜的苹果
⑤ 你去比他去好
⑥ 我最好的朋友来了
练习1（判断词组的类型）
1. 练习时间：练习跳高
2. 教学经验：经验丰富：积累经验
3. 学习成绩：学习语法 历史研究：研究历史 4. 希望参加：一定参加
5. 一起案件：一起进城 6. 说不清楚：说话不清楚 7. 大家同意：同意参加 8. 看下棋：看不懂
9. 我不认识那个人：我不认识的那个人
10. 广大人民的利益：保护人民的利益
歧义句分析
1. 他跑得快
2. 想起来了
3. 哥哥和弟弟的朋友
4. 帮助过我的同学 关心自己的孩子 5. 咬死了猎人的狗
6. 发现敌人的哨兵回营房了
7. 我们三个人一组 我们两个人住一个房间 8. 学习文件 出口商品 出租汽车
9. 我们不需要进口设备 10. 研究方法很重要 11. 保护封建社会的土地制度 12. 小李借小王一本书
13. 烤白薯 烤牛肉 14. 老师都听不懂
15. 他谁也不认识 老王谁也没看见
层次分析（直接组成成分分析）
我 学习 语法 主语 谓语
述语 宾语
我 一定 学习 好 汉语 语法 主语 谓语
状语 中心语
述语 宾语
述语 补语 定语 中心语
我 妹妹 努力 学习 汉语 语法 主语 谓语
定语 中心语 状语 中心语
述语 宾语
定语 中心语
平面分析（中心词分析）
我们 学习 语法
主语 述语 宾语
我 妹妹 努力 学习 汉语 语法
定语 主语 状语 述语 定语 宾语
我 一定 学习 好 汉语 语法
主语 状语 述语 补语 定语 宾语
1. 找中心词（主语、述语、宾语）
2. 找补充修饰成分（定语、状语、补语等）
• 我知道，你不知道，我知道，你不知道，我知道，你不知道。
• 我知道你不知道 ，我知道你不知道，我知道你不知道。
• 我知道你不知道我知道，你不知道我知道你不知道。
• 我知道，你不知道我知道你不知道我知道，你不知道。
•
http://v.ku6.com/show/ly1kwh9PQcpJhqVl.html• 无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。
• Wú mǐ miàn yě kě, wú jī yā yě kě, wú yú ròu yě kě, wú yín qián yě kě
• 无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可; 无银，钱也可。
• Wú mǐ, miàn yě kě; wú jī, yā yě kě; wú yú, ròu yě kě; wú yín, qián yě kě.
