< 부 모 교 육 >
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자녀양육 이론 및
부모교육 프로그램
기타 부모교육 프로그램 1
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1. 적극적 부모역할 훈련(AP: Active Parenting)
1) 프로그램의 배경
- 아들러, 드라이커스 및 로저스의 이론을 근거로 함 -> PET, STEP와 중복
2) 프로그램에서 다루는 주제들 (Box 3-17 참고)
① 적극적인 부모
- 가족 내에서 지도자적 역할을 할 사람은 부모라는 관점
-> 양육유형: 전제형(독재자), 자유방임형(심부름꾼), 민주형(적극적인 부모) ② 협동심을 구하기
- 소속, 협력, 협동심은 아동의 유능성 발달 : 문제해결을 통해 형성
- 자녀의 말을 적극적으로 들어주고, 감정에 귀 기울이며, 감정반영의 기술 태도, 기술의 산물: 가족회의, 화목활동 참여, 의사소통 기술에 의함
③ 책임감과 훈육
- 책임감: 행동을 선택하고 그 선택의 결과를 수용하는 과정 -> 책임감 = 선택 + 결과
- 자녀에게 선택권을 주고, 그들이 선택한 결과를 경험하도록 하는 것 -> 자녀의 연령에 적합한 한계와 책임을 부여
- 논리적인 결과
④ 자녀의 그릇된 행동을 이해하고 교정해 주기
- 자녀의 행동을 이해하기 위해서는 그 원인보다는 행동의 목적을 이해 - 네 가지의 행동목표: 접촉/소속감, 힘, 보호, 물러서기
: 목표에 대한 접근 방식을 긍정적으로 선택하도록 해야 한다.
- 내면의 동기를 이해하는 것이 필요함
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⑤ 용기, 품성, 자아존중감을 길러주기
- 아동이 생활 속에서 겪는 많은 도전에 용기있게 대처하도록 준비 - ‘자아존중감’
- 생각하기 – 느끼기 – 행동하기(성공회로를 경험할 수 있도록) -> 그림 3-17참고
⑥ 적극적인 가정, Now!
- 의사결정에 자녀도 발언권을 갖도록 허용
- 토론을 통해서 가족의 의사결정에 참여함 -> 협동심과 책임감
- 가족이 이 세상에서 가장 소중하다는 사실을 자녀의 마음에 심어주는 것 - “우리 가족은…”이라는 문구를 자주 사용하도록 함
2. 자녀가 잘 듣도록 이야기하는 방법과 자녀가 잘 이야기하도록 들어주는 방법
1) 프로그램의 배경 및 특성
- 페이버(Faber)와 메슬리쉬(Mazlish)가 개발한 프로그램 - 부모 스스로가 수행할 수 있도록 만들어진 프로그램 -> 6~12명의 부모들이 한 집단이 됨
-> 한 사람이 자발적인 지도자가 되어 7회기 동안 진행 -> 토론, 역할놀이
2) 프로그램에서 다루는 주제들
① 자녀가 자기 감정을 잘 다루도록 도와주기
- 자녀의 감정을 부인함으로써 혼란에 빠뜨릴 수 있음 -> 충분히 주의를 기울여서 듣고, 아이의 감정을 인정함 -> Box 3-18 참고: 감정에 대한 부모의 부적절한 반응들
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자녀가 원하는 것을 해 줄 수 없을 때는 야단치는 것보다 상상으로 소망 하는 것을 들어주는 것이 좋다.
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② 협력하게 만들기
- 말로 설명해주기, 관련된 정보주기, 긴 잔소리 대신 한마디로 말하기, 아이의 잘못된 행동에 대해 느끼는 부모의 감정을 말로 표현하기, 때로는 말보다 메모가 효과적일 수 있다.
-> Box 3-19 자녀로 하여금 협력하게 하는 방법들
(문제를 말하기/정보주기/한마디로 하기/감정을 말로 표현/메모하기)
③ 처벌 대신에 대안을 제시하기
- 아이가 도울 수 있는 방법을 지적하기
- 아이의 인성에 대해 공격하지 말고, 인정할 수 없는 없는 행동을 분명하게 표현 - 부모가 기대하는 것을 표현하기
- 어떻게 잘못된 행동을 개선할 수 있는지 그 방법을 보여주기 - 잘못된 행동에 대한 대안을 주거 아이가 선택하도록 하기 - 아이가 자신의 잘못된 행동에 대한 결과를 경험하도록 하기
④ 자율성 격려하기
- 인간은 스스로 해내려는 욕구, 성취감 욕구
- “지금은 어리니까..”, “크면 저절로 다하게 되니까..”하는 생각에
부모가 모든 것을 대신하게 되면, 스스로 경험할 수 있는 기회를 맛보지 못함 -> 아이는 의존적으로 되기 쉬움, 무기력, 무가치감, 좌절, 분노 느낌
- Box 3-20: 의존심 대신 자율성 길러주기
선택하게 하기, 노력을 존중해 주기, 너무 많은 질문 하기 않기
곧바로 답을 주지 않기, 가정 외의 다른 곳에서 정보를 찾도록 아이 격려하기 희망을 꺾지 않기
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⑤ 효과적으로 칭찬하기
- 보고 느낀 것을 그대로 기술하기
예) “네 방이 참 깨끗해졌네. 네가 청소하고 정리했구나.
네 방이 이렇게 깨끗해 보이니 참 기분이 좋구나.”
⑥ 잘못된 역할로부터 벗어나게 해주기
- 아이로 하여금 자신의 새로운 모습을 발견할 수 있는 기회를 마련해 줌 -> 부모가 다른 사람에게 자녀를 칭찬하는 모습을 볼 수 있도록 하거나..
부모가 자녀에게 기대하는 행동을 시범으로 보여줌 예) “혼자서 신발끈을 잘 매는구나.”,
“고양이를 잘 보는 걸 보니 소영이도 다 컸구나.”
다음 시간에 만나요!
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