요 교육사상가들

(1)

주 요 교육사상가들

¹⁾ 1)생애와 저작

-『에밀』,『인간사회불평등기원론』,『사회계약론』

2)교육사상

-아동관: 아동이라는 시기는 그 자체로 가치 있는 시기

-교육개념:

*자연적인 발달과정에 따라 학생의 천성과 소질이 잘 계발될 수 있도록 도와주 는 활동

*소극교육론(기르는 교육)

-교육목적: 인간이 되는 일 - 자연인의 양성

-교육방법: 실물교육

동기 유발에 따른 발견 학습 스스로 깨닫게 하는 학습

²⁾ 1)생애와 저작

-『민주주의와 교육』,『경험과 교육』, 『학교와 교육』

2)교육사상

-교육개념: 경험의 끊임없는 재조직, 재구성과정

1) 고려대 교육문제연구소 편(2009),『교육학특강』, 서울: 원미사, pp. 62-63 2) 고려대 교육문제연구소 편(2009),『교육학특강』, 서울: 원미사, p. 74

(2)

-교육목적: 별도의 교육목적은 없다. 성장 그 자체

-학교론

*학교는 사회의 축소판이자 배태사회 - 민주주의 훈련장

*학교의 기능:

․문화유산의 단순화 - 학습자의 발달 수준에 맞게

․정화 - 가치 있는 내용을 정선

․균형을 맞추는 일(조정) - 다양한 계층과 인종의 문화들 포함 -교육방법: 흥미에 기초한 learning by doing

반성적 사고에 의한 문제 해결학습법