기억

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심리학개론 (4주차)

기억(memory)

석창훈 교수

(선문대 상담심리사회복지학과 /

chseog@sunmoon.ac.kr)

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“심득기” FAQ

1. 교수님 화요일 빠지면 심득기 어떻게 쓰나요? - 목요일 수업내용으로 쓰면 됩니다.

2. 미신행동 중 ‘운’으로 치부하는 것은 어떻게 설명하나요?

3. 조건반응 시간이 지나면 소멸되나요?

4. 담배에 대한 호기심은 어떻게 줄일 수 있을까요?

5. 파블로프 이론에서 가장 학습효과가 뛰어난 방법은?

6. 맛협호학습에 대해 자세한 설명

7. 너무 큰 실패때문에 다시 도전하기 어려울 때 어떻게 해야 하나요?

8. 정적, 부적 처벌에 대한 이해 부족, 추가 설명 9. 동물 실험을 인간에게 적용해도 될까요?

10.스키너상자에서 쥐를 사용한 이유?

11. 손다이크와 스키너의 차이점 12.공격성 학습(모델링) 예시

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•

정보처리 관점

- 부호화, 파지, 인출 단계의 세 단계를 거쳐 회상하거나 재인 - 지속시간에 따라 감각저장, 단기기억, 장기기억으로 구분

•

기억을 수동적인 복사물이 아니라 능동적인 처리결과로 봄

•

기억과정을 어떻게 연구할 수 있을까?

실험 연구, 뇌 손상을 받은 사람들의 기억장애, 뇌영상 기법

1. 기억의 일반적 특징

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•

기억과정에 대한 고전적인 모형 : 앳킨슨과 쉬프린의 다단계 모형

2. 기억과정

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•

감각저장 : 짧은 시간 동안 감각기관에 주어진 그대로 저장해 두 는 단계

- 스펄링이 시각 자극을 사용한 실험 연구를 통해 존재 증명 - 청각에도 감각저장이 있다는 것을 확인

- 나이서는 시각 감각저장을 영상기억, 청각 감각저장을 청상

기억이라고 명명

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(1) 부호화와 파지

• 지속시간이 짧음

• 용량이 제한됨 : 마법의 수 7

• 청킹을 통해 단기기억의 용량 제한 극복 (2) 인출

• 스턴버그의 기억탐사실험

: 기억항목이 많을수록 판단에 걸린 시간 길어짐

→ 한번에 하나씩 인출하는 계열처리

• 단기기억의 정보 망각

: 다른 정보에 의해 대체됨

다른 정보의 간섭으로 인출 실패가 일어나는 경우도 있음 (3) 작업기억

• 저장보다는 주어진 정보를 처리한다는 측면 강조

• 배들리, 작업기억 모형의 세 요소

- 중앙집행기 : 정보의 통합이나 주의 배분 - 음운루프 : 언어정보의 일시적 저장소

- 시공간잡기장 : 시공간정보의 일시적 저장소

1) 단기기억

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(

1) 부호화와 파지

• 앳킨스와 쉬프린 : 단기기억에 있는 정보가 되뇌기를 통해 장기기억으로 부호화

• 크레이크와 로카르트 : 의미적인 판단을 하는 깊이 처리를 하게 되면 기억 이 잘 됨 (처리깊이이론)

• 정교화와 조직화가 기억에 도움이 됨

• 지속시간과 용량 제한이 거의 없음

(2) 조직화와 인출

• 장기기억에서 인출의 성공 여부는 기억이 효율적으로 조직화되었느냐, 효 율적인 인출 단서가 사용되었느냐에 달려 있음

• 활성화 확산 : 조직화된 기억 중 어떤 정보가 활성화되면 그것과 연관된 정보가 관련된 정도에 따라 차등적 활성화 됨

2) 장기기억

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(3) 인출단서와 인출실패

• 쇠잔 이론 : 시간이 지나면 기억 흔적이 약해져서 인출 실패함

• 접속 실패 (더 일반적인 설명) 접속이 안 되는 이유

간섭이론 : 다른 정보가 인출 방해 (순행간섭, 역행간섭) 부적절한 인출단서 (부호화 특수성 이론, 상태 의존적 기억)

(4) 도식과 기억

• 우리가 회상해 내는 것은 여러 가지 정보를 종합해서 구성한 것

• 사람들은 새로운 사건이나 대상을 부호화하거나 회상할 때 자기의 도식에 맞게 내용을 왜곡할 수 있음

도식 : 통합된 전체 기억 표상

• 로프터스의 달리는 차의 속도 추정 연구 : 사건 후 다른 사람이 던진 질문 과 같은 정보에 의해 기억이 왜곡될 수 있음 시사

• 증인 증언의 신빙성에 의문

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•

계열위치효과

- 초두효과 : 목록의 앞부분에 있던 단어를 잘 기억

- 최신효과 : 목록의 마지막 부분에 있던 단어를 잘 기억 단어제시 시간을 짧게 하거나 삽입과제를 제시하는 등

조작의 종류에 따라 단기기억과 장기기억에 미치는 영향 다름

3) 장기기억과 단기기억이 다르다는 증거

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•

기억상실증 환자의 선별적인 기억장애 현상

H.M.과 K.F.의 사례

(11)

•

기억하고 있다는 것을 자각하고 있는가에 따라

-

외현 기억 : 자각할 수 있는 기억

-

암묵 기억 : 자각하지 못하는 기억

•

외현 기억은 의미 기억과 일화 기억으로 구분

- 의미 기억 : 언제 어디서 학습했는지가 이후 인출하는 데 관련 없음 - 일화 기억 : 정보를 획득한 시간적 공간적 정보가 인출에 관련 있음

•

암묵기억은 반복 점화, 절차 기술, 조건형성, 습관화 등이 포함

3. 장기기억은 몇 가지로 나눌 수 있을까

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•

일시성의 오류

•

건망증

•

차단 현상

•

오귀인의 오류

•

피암시성

•

기억 편향

•

지속성

1) 기억의 일곱 가지 특징

5. 일상 기억

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2) 몇 가지 특징적인 기억

(1) 섬광기억

오랜 시간이 지나도 생생하게 기억하는 경우

반복 인출의 결과일 뿐, 다른 기억과 질적으로 다르다는 근거 거의 없음 (2) 사진에 대한 기억

단어보다 사진을 더 잘 재인함

정보가 많아 다양한 방식으로 부호화되거나 정교화 부호화되었을 가능성

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(3) 자서전적 기억

10대 후반에서 20대 초반의 일을 많이 회상함 (회고 절정) 3세 이전 일은 거의 기억하지 못함

(4) 건망증과 미래 계획 기억

도식을 이용해서 부호화하기 때문에 많은 부분을 생략해서 부호화 부수적인 일에 주의를 기울이지 않아서 건망증 경험

미래 계획 기억에서 건망을 더 많이 보임

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•

정교화와 조직화 : 관련된 정보와 연결

•

언어를 이용한 체제화 : 익숙한 노래를 이용하여 첫 글자를 외우는 방법, 운율을 이용해서 기억해야 하는 항목 조직화

•

심상을 이용한 체제화 : 장소법, 걸이 단어법, 핵 단어법

•

집중학습 대신 분산학습이 효과적

•

효과적인 인출 단서를 사용하는 훈련

•

과잉 학습

5. 기억을 잘하는 법

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심득기 Q / A

(e-mail :

chaseog@sunmoon.ac.kr 참고)

※ 출처 안내: 본 강의자료의 그림 및 내용은 주교재인 윤가현 등

“심리학의 이해”(4판, 학지사)에서 인용하였음