알리GO 올리GO 독해2 답지 정답

40  21  Download (0)

전체 글

(1)

독해

내신성적

올리는

정답 및 해설

(2)

사람들이 나누는 것을 좋아하지 않는 마을이 있었다. 어느 날 배고픈 여행자가 이 마을에 찾아왔다. 그러나 마을 사람들 은 그와 음식을 나누고 싶어 하지 않았다. 그러자 그 여행자가 말했다. “나는 전에 훌륭한 돌 수프를 먹어 본 적이 있는데 당신들을 위해 그것을 만들어 드릴게요.” 그는 돌을 하나 집어서 솥에 넣고 그것을 불 위에 놓았다. 그는 “이 돌 수프에 채소를 좀 넣으면 더 맛있어질 겁니다.”라고 말했다. 한 마을 사람이 그에게 당근을 조금 주었다. 그는 그 남자에게 약간 의 양념도 건넸다. 점점 더 많은 마을 사람들이 양배추, 옥수수, 그리고 콩과 같은 다른 재료들을 더했다. 마침내, 수프가 완성되고 모두가 수프를 맛있게 먹었다. 그들은 “이런 수프를 먹어 본 적이 없어요. 너무 맛있어요.”라고 말했다. 그때부 터 마을 사람들은 나누기 시작했다.

1

There was a village [where people didn’t like to share].

where

가 이끄는 절이 앞에 있는 장소를 나타내는 명사

a village

를 수식한다.

4

He took a stone, dropped it into a pot, and placed it over a fire.

접속사

and

가 과거동사

took, dropped, placed

를 연결하고 있다. 대명사

He

The traveler

를 가리 키고, 첫 번째

it

a stone,

두 번째

it

a pot

을 가리킨다.

1

마을 사람들은 배고픈 여행자에게 음식을 나눠 주고 싶어 하지 않았지만 마지막 문장에서 돌 수프를 함께 먹은 이후 부터 나누기 시작했다고 했으므로, 첫 문장은 ‘나누는(

share

)’ 것을 좋아하지 않았다는 내용이 되어야 자연스럽다. ① 먹다 ② 여행하다 ④ 요리하다 ⑤ 일하다

2 never

와 함께 쓰여 ‘한 번도 먹어 본 적이 없다’는 경험의 의미가 되어야 한다. 현재완료는 「

have

has

〕+과거분

사」로 나타내므로

eat

의 과거분사형

eaten

이 알맞다.

3

[질문] 다음 중 수프의 재료가 아닌 것은? 본문에서 수프에 들어간 재료로 언급되지 않은 것은 ④ ‘감자’이다. ① 당근 ② 돌 ③ 콩 ⑤ 양배추 아주 오랫동안 주변에 있어 왔기 때문에 발명품이라고 생각되지 않는 것들이 있다. 티셔츠도 그런 것들 중 하나이다. 티 셔츠의 유래는

1904

년에 살았던 모든 독신 남성들 때문이다. 그때 남성들은 단추가 달린 셔츠를 입었는데, 그들은 종종 단추를 잃어버렸다. 바느질은 여자들의 일로 여겨졌기 때문에 남자들은 옷을 수선하려면 아내에게 의존해야 했다. 확실 히, 이것은 독신 남성들에게는 문제였다. 다행히,

1904

년에 한 회사가 새로운 셔츠를 만들었다. 그 셔츠는 쉽게 늘어나 고 머리 위로 잡아당겨 벗을 수 있었다. 이 셔츠는 아내가 없는 남자들을 겨냥했다.

1

년 이내에 미 해군은 이 셔츠를 모 든 해군들에게 보급하기 시작했고 시간이 지나면서 이 의복은 많은 인기를 얻었다. 본문 해석 구문 분석

독해력

1 have watched 2 has visited

1

2 eaten 3

④ 내신유형 문제 해설 pp. 10 ~11 필요는 발명의 어머니

02

본문 해석 pp. 8 ~ 9 돌 수프 레시피

01

CHAPTER

01

(3)

1

There are some things [that are not thought to be inventions because they have

been around for so long].

that

이 이끄는 절이 선행사

some things

를 수식한다.

because

절의

they

는 ‘발명품이라고 생각되지 않 는 것들(

the things that are not thought to be inventions

)’을 가리킨다.

7

The shirt could easily stretch and be pulled over one’s head.

stretch

be pulled

be

는 조동사

could

뒤에 오는 동사원형으로, 접속사

and

로 연결되어 있다.

1

본문의

since

는 ‘~때문에’라는 의미의 이유를 나타내는 접속사이다. ③은 ‘더 이상 할 일이 없기 때문에 우리는 집 에 가도 된다.’라는 의미이므로

since

는 이유를 나타내는 접속사이다. ①, ⑤는 ‘~부터’라는 의미의 전치사로, ②, ④ 는 ‘~한 이후로’라는 의미의 접속사로 사용되었다. ① 그 빵 가게는

1992

년부터 쭉 이곳에 있었다. ② 나는

Jenny

가 태어났을 때부터 그녀를 알고 지냈다. ④ 그들은 아이였을 때부터 쭉 절친한 친구였다. ⑤ 지난봄부터 모든 것이 아주 많이 바뀌었다.

2

‘아내가 없는 남자’는

single men

(독신 남자)을 의미한다.

3

[질문] 지문에 따르면, 다음 중 티셔츠에 관한 내용으로 맞는 것은?

The shirt could easily stretch and be pulled over one’s head.

로 보아 ③ ‘그것은 머리 위로 잡아 당겨 벗을 수 있었다.’가 맞는 내용이다. ① 사람들은 그것을 위대한 발명품이라고 여긴다. ② 그것은

1904

년에 한 여성에 의해 발명되었다. ④ 그것은 발명되었을 때 결혼한 남성을 목표로 삼았다. ⑤ 미 해군은 단추가 달린 셔츠를 해군들에게 제공했다. 벤자민 프랭클린은 정치가, 철학자, 과학자, 발명가, 그리고 작가로서 큰 성공을 이루었다. 아마도 당신은 미국

100

달러 짜리 지폐 위 그의 이미지에 친숙할 것이다. 당신은 그가 언제 처음 큰 기회를 얻었는지 궁금해한 적이 있는가? 그것은 그가 형인 제임스의 인쇄소에서 일할 때였다. 그 인쇄소는 미국 식민지에서 첫 번째 독립신문을 발행했다. 벤자민은 열 심히 일했고 기사를 쓰는 일에 관심을 보였다. 그러나 그의 형은 벤자민의 글을 발행하는 것을 거부했다. 그래서 그는 여 자인 척하며 그녀의 이름으로 그 신문사에 출판용 편지를 정기적으로 보냈다. 그 편지는 재치 있는 표현과 시사 문제에 대한 정확한 이해로 독자들 사이에서 인기를 얻었다. 그럼에도 불구하고 그 편지들의 진짜 저자에 대해 알게 되었을 때 제임스는 화를 냈다. 결국 벤자민은 형의 인쇄소에서 자신의 일자리를 포기했다. 그는 자신만의 인쇄 사업을 시작하기로 결심했다.

9

So, he pretended to be a woman and regularly sent letters by her name to the

newspaper for publication.

pretend

+

to

부정사」는 ‘~인 척하다’라는 의미이다. 과거동사

pretended

sent

and

로 연결되어 있

구문 분석

독해력

1 have waited 2 for

1

2 single, men 3

③ 내신유형 문제 해설 pp. 12 ~13 벤자민 프랭클린의 첫 번째 기회

03

본문 해석 구문 분석

(4)

11

The letters became popular among readers for their witty expressions and accurate

understanding of current events.

전치사

for

은 이유를 나타내며, 편지가 독자들 사이에서 인기를 얻은 이유 두 가지가 접속사

and

로 연결되어 있다.

1

모두 벤자민 프랭클린을 가리키는데, ⓓ는 프랭클린의 형

James

를 가리킨다.

2

‘~한 적이 있다’라는 경험은 현재완료(

have

+과거분사)로 나타낸다. 부사

ever

(한 번이라도)가 쓰인 현재완료 의 문문은 「

Have

+주어+

ever

+과거완료 ~?」의 어순으로 나타낸다.

3

[질문] 다음 중 벤자민 프랭클린에 관한 내용으로 맞지 않는 것은?

Eventually, Benjamin gave up his position at his brother’s shop. He decided to ... .

로 보 아, 벤자민의 형이 기사 쓰는 것을 반대해 결국 자신의 인쇄소를 설립했다는 내용이므로 ③은 맞지 않다.

1 seasoning

은 ‘양념’을 뜻하므로 여기에 해당하는 것으로 ③ ‘소금과 후추’가 알맞다. ① 커피와 차 ② 빵과 수프 ④ 치즈와 버터 ⑤ 콩과 양배추

2

[보기]는 ‘여행하다 → 여행자’의 뜻으로, 동사 뒤에

-er/-or

을 붙여 ‘~하는 사람’을 나타낸 것이다. (

1

) 항해하다 → 선원 (

2

) 쓰다 → 작가

3

‘~에 의지하다’는

rely on

으로 나타낸다. ②

share with

~와 나누다 ③

set up

세우다, 설립하다 ④

work for

~에서 일하다 ⑤

give up

포기하다

4

(

1

) 몇 시간 동안 비가 계속 내리고 있다. - 현재완료 ‘계속’ (

2

) 나는 캐나다에 한 번 가 본 적이 있다. - 현재완료 ‘경험’ (

3

)

Tom

은 다리가 부러졌다. 그는 입원해 있다. - 현재완료 ‘결과’

5

과거의 경험을 묻고 있고 대답을

Yes, I have.

로 한 것으로 보아, ②

Did you meet

는 경험을 묻는 현재완료

Have you met

으로 써야 한다.

A:

나는

Green

씨를 만난 적이 없어. 너는 전에 그를 만난 적이 있니?

B:

응, 그래. 우리는

3

년 동안 서로 알아 왔어.

6

‘~ 이후로 계속 …하다’는

since

(~ 이후로)와 현재완료(

have

has

〕+과거분사) 시제로 나타낸다.

7

(해석

2

쪽 참고)

바느질을 여자의 일이라 여겨 남자들이 셔츠의 단추를 잃어버리는 것이 아내가 없는 남자들에게 문제였다고 했으므 독해력

1

그는 쇼핑하러 갔다.

2

그는 열쇠를 잃어버렸다.

1

2 Have, you, ever, wondered 3

내신유형

문제 해설

1

2

(

1

)

sailor

(

2

)

writer 3

4

(

1

) ⓑ (

2

) ⓐ (

3

) ⓒ

5

6 She has

She’s

worked since nine o’clock. 7

8

학교시험

pp. 14 ~ 15 어휘 다시보기

구문 다시보기

(5)

로, 티셔츠는 ③ ‘아내가 없는 남자들’을 대상으로 만들어졌다는 내용이 되어야 한다. ① 학교에 다니는 여자아이들 ② 돈이 없는 남자들 ④ 아이가 있는 여자들 ⑤ 바쁜 결혼한 여자들

8

(해석

3

쪽 참고) (

A

) 형의 인쇄소에서 일하며 신문 기사를 쓰고 싶었지만 다른 사람인 척하며 글을 써서 보냈다고 했으므로 형이 그 의 출판을 ‘거절했다(

refused

)’는 내용이 적절하다. (

B

) 벤자민이 다른 사람의 이름으로 쓴 글의 반응이 좋았지만 결국 형의 인쇄소를 그만두었다고 했으므로, 형이 실제 로 글을 쓴 사람이 벤자민임을 알고 ‘화를 냈다(

angry

)’는 내용이 적절하다. (

C

) 자신의 글을 출판하고 싶어 했다는 내용으로 보아 형의 인쇄소를 그만두고 자신의 ‘인쇄 (

printing

)’ 사업을 시 작했다는 내용이 적절하다. 카이사르가 해적들의 포로가 되었을 때 그는

25

살이었고 학업을 위해 로도스 섬을 여행하고 있었다. 해적들이 그의 석 방을 위한 몸값으로 적은 금액을 요구하고 있다는 것을 알게 되자, 그는 웃으면서 더 많이 요구하라고 제안했다. 억류되 어 있는 동안 내내 그는 포로처럼 행동하는 것을 거부했다. 대신 그는 해적들에게 이래라저래라 지시하며 그들에게 자신 의 연설을 들으라고 명령했다. 해적들이 그의 연설문에 감명받지 않을 때마다 그는 해적들이 너무 멍청해서 그것을 이해 하지 못한다고 말했다.

38

일 후에 몸값이 건네지고 카이사르는 풀려났다. 그 다음 그는 군사를 모아 그 섬으로 돌아갔 다. 그는 해적들이 여전히 그곳에 있는 것을 발견하고 자신을 납치했던 것에 대해 그들에게 복수했다.

3

~, he laughed and suggested (that) they (should) ask for more.

주절의 동사

suggested

뒤에 명사절을 이끄는 접속사

that

이 생략되었다.

suggest, demand, insist

등과 같이 제안, 요구, 주장 등을 나타내는 동사의 목적어로 쓰이는 명사절에서 동사는 ‘~해야 한다’라는 의미를 갖고 있으므로 「

should

+동사원형」으로 나타내며 이때

should

는 흔히 생략된다. p. 16

1

우리는 전에 그

TV

프로그램을 본 적이 있다.

2 Jenny

는 그 도시를 한 번 방문한 적이 있다.

3

나는

2

시 이후로 여기에서 (계속) 기다려 왔다.

4

그들은

15

년 동안 결혼 생활을 해 왔다.

5

그는 쇼핑하러 갔다. (그 결과) 그는 집에 없다.

6

그는 열쇠를 잃어버렸다. (그 결과) 그는 집에 들어갈 수 없다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

pp. 18 ~19 카이사르의 몸값

04

CHAPTER

02

본문 해석 구문 분석

(6)

6

Whenever the pirates weren’t impressed by his writings, he said they were so

stupid that they couldn’t understand them.

Whenever

는 ‘~할 때마다’의 의미로 시간의 부사절을 이끈다.

he

Caesar, they

the pirates,

them

his

(

Caesar’s

)

writings

를 가리킨다.

1 release

는 ‘석방’이라는 뜻으로 반대말을 본문에서 찾으면

captivity

(감금, 억류)이다.

2

자기를 납치한 해적들에게 자신의 몸값을 높게 부르라고 제안하고 대장처럼 굴며 명령하는 등의 행동으로 보아, 카 이사르는 ④ ‘포로’처럼 행동하기를 거부했음을 알 수 있다.

① 왕 ② 교사 ③ 해적 ⑤ 배우

3

so ~ that ... cannot

」 구문은 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’의 뜻으로 「

too ~ to

부정사」 구문으로 바꿀 수 있다.

4

[질문] 다음 중 카이사르에 관한 내용으로 맞지 않는 것은?

Whenever the pirates weren’t impressed by his writings, ~.

로 보아 해적들이 카이사르의 연설 문에 항상 감동하지 않았음을 알 수 있다. 당신은 카나리아 제도에 대해 들어 본 적이 있는가? 정치적으로 그곳은 스페인에 속해 있지만, 위치는 아프리카의 한 나 라인 모로코 해안 가까이에 있다. 섬들의 독특한 풍경과 인상적인 아름다움 때문에 그곳은 영화 촬영지로 인기가 있다. 놀랍게도 이 아름다운 제도의 이름은 그곳에서 서식하고 있고 그 섬들을 유명하게 만들어 준 귀여운 카나리아 새에서 유래한 것이 아니다. 그것은 라틴어 단어인 ‘

Canaria’

에서 유래한 것이다. ‘

Canaria’

는 개들의 작은 섬들이라는 의미 이다. 스페인 탐험가들이 그 섬들 중 하나에 도착했을 때 크고 무섭게 생긴 개들이 그곳에 살고 있는 것을 보았다고 한 다. 그러므로 그 제도의 이름은 이 개들에게서 유래되었고, 그 새(카나리아)의 이름은 그 제도에서 유래되었다.

4

Surprisingly, the name of these beautiful islands does not come from the cute

canary birds [that live there and make the islands famous].

관계대명사

that

이 이끄는 절이 선행사

the cute canary birds

를 수식한다. 관계사절의 동사

live

make

가 접속사

and

로 연결되어 있다. 「

make

+목적어+목적격 보어」는 ‘~가 …하게 만들다’의 의미이다.

7

The story is [that when Spanish explorers arrived on one of the islands, they saw

large, scary-looking dogs living there].

that

은 주어인

The story

와 동격을 이루는 절을 이끄는 접속사이다.

they

Spanish explorers

를,

there

on one of the islands

를 가리킨다.

독해력

1 to turn 2 to take

1 captivity 2

3 too, stupid, to, understand 4

내신유형 문제 해설 pp. 20 ~ 21 섬 이름이 먼저? 새 이름이 먼저?

05

본문 해석 구문 분석 독해력

1 crossing 2 sing

1

2

3 saw some dogs living

(7)

1

모두

the Canary Islands

를 가리키는데, ⓔ는

canary birds

를 가리킨다.

2

[질문] 다음 중 카나리아 제도에 관한 내용으로 맞지 않는 것은?

the cute canary birds that live there and make the islands famous

로 보아 카나리아 새가 카 나리아 제도에 서식하고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 ⑤ ‘카나리아 새는 사실 그곳에서 살고 있지 않다.’가 맞지 않다. ① 스페인에 의해 통치받고 있다. ② 아프리카에 가까이 위치해 있다. ③ 많은 영화들이 그곳에서 촬영되었다. ④ 그 이름은 라틴어에서 유래한 것이다.

3 saw

는 지각동사이므로 뒤에 목적어(

some dogs

)와 목적격 보어로 현재분사(

living

)가 오게 배열한다.

- 스페인 탐험가들은 카나리아 제도에서 어떤 개들이 살고 있는 것을 보았다, 그래서 그 개들의 이름을 따서 제도의 이름을 붙였다. 전통적인 경제학자들은 사람들이 의사 결정에서 항상 합리적이라고 믿는다. 그러나 현실에서는 많은 요소들이 사람들 이 잘못된 결정을 하게 만든다. ‘

National Geographic’

은 이에 관해서 재미있는 실험을 했다. 우선 그들은 첫 번째 소비자 그룹에게

3

달러짜리 작은 팝콘 한 통과

7

달러짜리 큰 팝콘 한 통 중 하나를 고르도록 했다. 결과는 대부분의 소 비자가 그 시점(선택 시점)에서 개인적인 필요 때문에 작은 팝콘 통을 선택했다. 두 번째 그룹에게는

3

달러짜리 작은 통,

6.50

달러짜리 중간 크기의 통,

7

달러짜리 큰 통의 세 선택지를 제시했다. 이번에는 대부분의 소비자가 큰 팝콘 통을 선 택했다. 이 비합리적인 행동은 ‘미끼 효과’로 이해될 수 있다. 미끼 효과는, 가장 비싼 선택지를 더 가치 있어 보이게 하기 위해 덜 매력적인 세 번째 선택지가 제시되었을 때 사람들이 두 선택지 사이에서 자신의 선호를 바꾸는 경향이 좀 더 있 다고 말한다.

7

The result was that most of the consumers chose to buy the small bucket, ~.

that

이 이끄는 절은 주격 보어로 쓰인 명사절이다. 동사

choose

to

부정사를 목적어로 취한다.

12

The decoy effect says [that people are more likely to change their preference

between two options when a third, less attractive option is introduced to make

the most expensive option look like a better value].

that

절은

says

의 목적어인 명사절이다.

to make

는 ‘~하기 위해서’라는 목적의 의미로 쓰였다.

1

[질문] 지문에서 다음 문장이 들어가기에 가장 알맞은 곳은?

주어진 문장의

This time

은 문맥상 두 번째 그룹의 실험에 해당한다. 또한 ④ 뒤의

This unreasonable

behavior

는 주어진 문장의 내용에 해당하므로, 알맞은 위치는 ④이다.

2

사역동사로 쓰인

made

의 목적격 보어 자리이므로 동사원형인

choose

로 써야 한다.

3

두 번째 그룹에

6.50

달러의 중간 크기 팝콘 통이 추가로 제시되면서 사람들이 큰 팝콘 통을 선택하게 되었으므로, ‘덜 매력적인 세 번째 선택지’는 ‘

a medium bucket

(중간 크기의 팝콘 통)’임을 알 수 있다. 문제 해설 pp. 22 ~ 23 세 통의 팝콘 중, 당신의 선택은?

06

본문 해석 구문 분석 독해력

1 clean 2 use

1

2

3 a, medium, bucket

내신유형 문제 해설

(8)

1

‘(가격이) 너무 비싸지 않은, 적정한’을 뜻하는 단어는 ③

reasonable

이다. 그 가게의 가격들은 너무 비싸지 않다. ① 높은 ② 독특한 ④ 잘못된 ⑤ 무서운

2

모두 ‘동사 → 명사형’의 관계인데, ③은 ‘인상을 주다 → 인상적인’의 의미로 ‘동사 → 형용사형’의 관계이다. ① 도착하다 → 도착 ② 행동하다 → 행동 ④ 결정하다 → 결정 ⑤ 선호하다 → 선호

3

문맥상 ④ ‘

comes from

(~에서 나오다, 유래하다)’이 알맞다. ‘

science’

라는 단어는 ‘알다’라는 뜻의 라틴어에서 유래한 것이다. ① ~처럼 행동하다 ② ~을 요청하다 ③ ~을 건네다 ⑤ ~으로 유명하다

4

목적격 보어로

to

부정사가 왔으므로 빈칸에는 동사원형을 목적격 보어로 하는 사역동사 ④ ‘

made

(~하도록 만들 다)’가 알맞지 않다. 그녀는 우리에게 더 많은 채소를 먹으라고〔먹기를〕 . ① 말했다 ② 원했다 ③ 요청했다 ⑤ 기대했다

5

목적격 보어로 사역동사

let

은 동사원형을 쓰고 지각동사

see

는 동사원형이나 현재분사를 쓰므로, 빈칸에는 각각

stay, enter/entering

이 알맞다. • 그는 우리가 밤 늦게까지 있도록 허락했다. • 우리는 그녀가 건물에 들어가는 것을 보았다.

6

‘~가 …하는 것을 듣다’는 「

hear

(지각동사)+목적어+동사원형/현재분사(목적격 보어)」로 나타낸다. 따라서

to cry

cry

또는

crying

으로 고쳐 쓴다.

7

(해석

5

쪽 참고)

order

가 ‘~에게 …하라고 명령하다’의 뜻으로 쓰일 때 「

order

+목적어+

to

부정사」로 나타내므로 ③

listen

to listen

으로 써야 한다.

8

(해석

6

쪽 참고) 카나리아 제도는 새 이름에서 유래하지 않았다는 내용이 앞에 나오고 이어서 처음 카나리아 제도에 온 스페인 탐험 가들이 섬에 사는 개를 보고 섬의 이름을 따왔다고 했으므로 ‘

Canaria’

는 ‘개의 섬’이라는 것을 추론할 수 있다. 따 라서 빈칸에는 ②

the dogs

(개들)가 적절하다. ① 새들 ③ 꽃들 ④ 모래 해변 ⑤ 키 큰 나무들

1

2

3

4

5

6 to cry

cry

또는

crying 7

8

학교시험 pp. 24 ~ 25 어휘 다시보기 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 26

1

나는 그에게 불을 끄라고 요청했다.

2

의사는 그녀에게 휴식을 취하라고 말했다.

3

나는

Kelly

가 길을 건너는 것을 보았다.

4

우리는 아침에 어떤 새들이 노래하는 것을 들었다.

5

그녀는 아들이 자기 방을 청소하도록 만들었다.

6 Green

씨는 우리가 도서관을 이용하도록 허락했다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

(9)

전 세계의 수백 개의 홍수 신화들은 대홍수가 있었다는 것을 암시한다. 일반적으로 기독교인들은 이것을 노아의 홍수, 즉 세상에서 악을 없애기 위해 신에 의해 일어난 세계적 사건이었다고 믿는다. 고대 바빌로니아의 한 홍수 신화는 우리 에게 노아와 그의 방주 이야기와 비슷한 것을 말해 주고 있다. 그 신화에서는

Utnapishtim

이라는 남자가 분노한 신 이 일으킨 홍수로부터 가족과 동물들을 구하기 위해 배를 만든다.

7

일 후에

Utnapishtim

과 그의 가족은 산꼭대기에 안전하게 멈춘다. 일부 과학자들은 대홍수의 가능성을 믿는다. 그렇다면 어디에서 언제 그것이 일어났을까? 사실, 그 질 문들에 대답하는 것은 어려운데, 증거를 찾는 것이 불가능하기 때문이다.

2

Christians generally believe that this was Noah’s flood, a global event [which was

caused by God to clean the world of wickedness].

this

는 앞 문장의

a great flood

를 지칭한다.

Noah’s flood

뒤의 쉼표( , )는 동격을 나타내며

a global

event

와 동격이다.

which

가 이끄는 관계사절은

a global event

를 수식한다.

to clean

은 ‘~하기 위해서’ 라는 의미로 목적을 나타낸다.

4

An ancient Babylonian flood myth tells us a story [similar to that of Noah and his

ark].

동사

tells

4

형식 동사로 뒤에 간접목적어(~에게)

us

와 직접목적어(~를)

a story

가 왔다.

similar ~ ark

a story

를 수식하는 형용사구이며,

that

은 비교 구문에서 같은 명사의 반복을 피하기 위한 지시대명사로

a

story

를 지칭한다.

1

[질문] 다음 중 빈칸 ⓐ에 알맞은 것은?

An ancient Babylonian flood myth tells us a story similar to that of Noah and his ark.

로 보아 노아의 홍수에서처럼 신이 홍수를 일으켰다는 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 ⑤ ‘분노한 신’이 알맞다.

2

바로 앞 문장의 질문

Then, where and when did it happen?

을 가리킨다.

3

진주어인

to

부정사구(

to find the evidence

)를 뒤로 보내고 그 자리에 온 가주어

it

이다. ① 오늘은 날씨가 좋다. <비인칭주어> ② 이 문제를 해결하는 것은 쉽다. <가주어> ③ 그는 시계를 사서 그것을 나에게 주었다. <대명사> ④ 그녀는 예쁜데, 그 사실을 알고 있다. <대명사> ⑤ 지금 밖은 어둡다. <비인칭주어>

4

‘건조한 땅 위로 물이 흘러넘침’을 뜻하는 단어는 ‘

flood

(홍수)’이다. pp. 28 ~ 29 대홍수 신화

07

CHAPTER

03

본문 해석 구문 분석

독해력

1 It, to, go 2 It, is, to, exercise

1

2

대홍수가 언제 어디에서 일어났는지에 관한 질문

3

4 flood

내신유형

(10)

한국 사람들은 시련에 직면할 때 단결하는 독특한 능력을 보여 준다. 그들이 뭉치고 국가가 다시 회복할 수 있도록 돕는 방식은 그들의 기질의 최선을 보여 준다. 이러한 기질은 한국의 역사를 통해 빛을 발해 왔다.

1500

년대 후반 일본이 조 선왕조를 침략했을 때 일반 백성들은 나라를 지키기 위해 군대를 일으켰다.

1910

년에 한반도가 식민지화되었을 때 많 은 사람들이 독립을 이루기 위해 힘을 합쳤다.

IMF

위기 중에는 시민들이 경제를 돕기 위해 옷장에서 금을 갖고 나왔 다. 한국 시민들이 시련의 시기에 중요한 역할을 하기 위해 앞으로 나아가는 모습을 보는 것은 감동적이다. 이러한 예들 은 그 나라가 시련의 시기를 극복할 수 있는 힘을 가지고 있다는 것을 보여 준다.

2

The way [they get together and help the country get back on its feet] shows the

very best of their character.

The way

they

사이에는 관계부사

how

that

〕가 생략되어 관계부사절(

they ~ feet

)이

the way

를 수 식한다. 관계부사절의 동사

get

help

가 접속사

and

로 연결되어 있다.

help

5

형식 동사로 목적어(

the

country

)와 목적격 보어(

get back ~

)를 취한다.

9

It is moving [to see Korean citizens stepping forward to play an important role in

times of trouble].

It

은 가주어이고 진주어는

to see ~ trouble

이다.

to play

는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰여 ‘~하기 위해서’라고 해석한다.

1

ⓐ ~ ⓓ의

to

부정사는 ‘~하기 위해서(목적)’의 의미로 부사적 용법이다. ⓔ의

to

부정사는 형용사적 용법으로 앞에 있 는 명사

the power

를 수식하고 있다.

2

[질문] 다음 중 밑줄 친 말 (

A

)의 뜻을 보여 주는 것은?

get back on one’s feet

은 ④ ‘힘든 경험 후에 좋아지다, 다시 회복하다’라는 뜻이다.

① 걸어서 돌아오다 ② 이웃으로부터 도움을 받다 ③ 서 있는 자세로 바꾸다 ⑤ 위험으로부터 누군가를 보호하다

3 These examples

는 한국인들이 위기에 직면할 때마다 단결력을 보여 준 역사 속 예들로, 조선시대에 일본이 침 략했을 때, 일본 식민지가 되었을 때,

IMF

위기를 겪었을 때 한국인들이 시련을 극복한 방법을 나타낸다. (

1

)

1500

년대 후반 일본의 침략에 맞서 군대를 일으킴 (

2

) 한국이 일본의 식민지가 되었을 때 독립을 얻기 위해 노력함 (

3

)

IMF

위기 중에 경제를 돕기 위해 금을 기부함

1968

4

월, 아이오와주 작은 마을의

3

학년 교사였던

Jane Elliott

은 마틴 루터 킹이 살해되었다는 소식을 듣게 되 어서 충격에 빠졌다. 그녀는 학생들에게 차별이 어떤 느낌인지, 그리고 차별이 사람들에게 무엇을 할 수 있는지 보여 주 고 싶었다.

Elliott

은 그녀의 반을 눈 색깔로, 즉 푸른 눈의 학생들과 갈색 눈의 학생들로 나누었다. 푸른 눈의 아이들에 게는 갈색 눈의 학생들보다 더 똑똑하고 더 착하고 더 훌륭하다고 말해 주었다. 그날 하루 내내

Elliott

은 그들을 칭찬 하고 점심 식사 줄에 먼저 서는 것과 같은 이점을 주었다. 반면에, 갈색 눈의 아이들은 목에 깃을 달아야 했고,

Elliott

은 그들의 행동과 성과를 비난했다. 그녀는 실험의 결과를 보고서 놀랐다. 실험 전에 친절하고 개방적이었던 ‘우월한’ 학생 pp. 30 ~31 한국인의 특별한

DNA

08

본문 해석 구문 분석 독해력

1

마실 것

2

너에게 보여 줄 사진 (하나)

1

2

3

(

1

)

armies

(

2

)

independence

(

3

)

gold

내신유형 문제 해설 pp. 32 ~33 푸른 눈, 갈색 눈 실험

09

본문 해석

(11)

들이 심술궂어지고 ‘열등한’ 그룹을 차별하는 것을 좋아하는 것처럼 보였다.

2

She wanted to show her students what discrimination feels like, and what it can do

to people.

show

4

형식 동사로 간접목적어(~에게)는

her students,

직접목적어(~를)는

what ~ people

이다. 여기서 직접목적어는 「의문사+주어+동사」 어순의 간접의문문 두 개가 접속사

and

로 연결되어 있다.

5

The blue-eyed children were told (that) they were smarter, nicer, and better than

those with brown eyes.

were told

they

사이에는 목적어절을 이끄는 접속사

that

이 생략되어 있다. 「비교급+

than ...

」은 ‘…보다 더 〜한’의 의미이다. 비교 대상

those with brown eyes

those

는 반복을 피하기 위한 대명사 로

children

을 가리킨다.

1 to hear

는 감정 형용사

shocked

뒤에 오는

to

부정사로 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. ①

John

은 그 이메일을 보게 되어서 놀랐다. <감정의 원인-부사적 용법> ② 마실 것 좀 드릴까요? <대명사 수식-형용사적 용법> ③ 나는 가족들과 영화 보는 것을 좋아한다. <목적어-명사적 용법> ④ 그 호수에서 수영하는 것은 위험하다. <진주어-명사적 용법> ⑤ 우리는 교통 체증을 피하기 위해 일찍 출발했다. <목적-부사적 용법>

2

[질문] 다음 중 빈칸 ⓑ에 알맞은 것은?

In contrast

(반면에) 다음에는 그 앞에 나온 것과 반대되는 내용이 이어져야 하므로 빈칸 ⓑ에는 갈색 눈의 아이들 을 부당하게 대우하는 내용이 들어가야 한다. 따라서 ⑤ ‘그들의 행동과 성과를 비난했다’가 알맞다. ① 그들에게 보상을 주었다 ② 그들의 용기를 칭찬했다 ③ 그들의 과제를 공정하게 평가했다 ④ 그들의 노력에 대해 고마워했다

3 The

superior

students

(‘우월한’ 학생들)는 실험을 하는 동안 우월하다고 평가받고 우대받았던 ‘푸른 눈의 아

이들(

The blue-eyed children

)’을 가리킨다.

1

‘신과 영웅에 관한 고대의 전통적인 이야기’를 뜻하는 단어는 ① ‘신화’이다. ② 왕조 ③ 실험 ④ 성격, 특징 ⑤ 행동

2 inferior

(열등한)와

superior

(우월한)는 반의어의 관계이므로, 빈칸에는

criticize

(비난하다)의 반의어인

praise

(칭찬하다)가 알맞다.

① 구하다, 모으다 ② 청소하다 ④ 나누다 ⑤ 짓다, 건설하다

3

‘직면하다, 마주보다’와 ‘얼굴’을 모두 뜻하는 단어는

face

이다.

구문 분석

독해력

1

나는 너를 다시 보게 되어서 기뻤다.

2

그녀는 그들에게 작별 인사를 하게 되어서 슬펐다.

1

2

3 The, blue-eyed, children

내신유형

문제 해설

1

2

3 face 4

5

(

1

)

It is possible to buy train tickets

(

2

)

some books

to read on her vacation 6

(

1

)

to, hear

(

2

)

It, to, travel 7

8

학교시험

pp. 34 ~ 35 어휘 다시보기

(12)

4

[보기] 나는 그 편지를 받아서 기뻤다. <감정의 원인 - 부사적 용법> ① 좋은 일자리를 찾는 것은 어렵다. <진주어 - 명사적 용법> ② 우리는 자전거를 보관할 장소가 필요하다. <앞에 있는 명사 수식 - 형용사적 용법> ③ 그는 그 결과를 보게 되어서 놀랐다. <감정의 원인 - 부사적 용법> ④ 나는

Tom

에 대해 너에게 묻기 위해 전화했다. <목적 - 부사적 용법> ⑤ 너는 무엇을 해야 할지 이해했니? <「의문사+

to

부정사」 - 명사적 용법>

5

(

1

) ‘~하는 것은 …하다’는 「

it

(가주어) …

to

부정사구(진주어)」 구문으로 나타낼 수 있다. (

2

) ‘~할 …’는 「명사+

to

부정사」로 나타낼 수 있다. (

to

부정사의 형용사적 용법)

6

(

1

) 감정을 나타내는 형용사 뒤에

to

부정사를 써서 감정의 원인을 나타낼 수 있다. – 그들은 그 소리를 듣게 되어서 흥분했다. (

2

)

to

부정사(구)가 주어로 쓰인 경우 주어 자리에 가주어

it

을 쓰고 진주어인

to

부정사(구)를 뒤에 위치시킨다. –

Las Vegas

로 여행하는 것은

4

시간이 걸린다.

7

(해석

9

쪽 참고) 홍수 신화에 나오는 대홍수의 증거를 찾는 것은 불가능하다고 했으므로 대홍수가 언제, 어디에서 일어났는지의 질문 에 답하는 것은 어려울 것이다. 따라서 ⑤ ‘

easy

(쉬운)’는 ‘어려운’을 뜻하는

difficult

hard

등의 말로 써야 한 다.

8

(해석

10

쪽 참고) 한 선생님이 아이들에게 차별이 어떤 것인지 보여 주기 위해 반 아이들을 눈 색깔로 차별 대우한 실험에 관한 내용이 므로, 글의 제목으로 ⑤ ‘분열된 학급: 차별에 관한 실험’이 적절하다. ①

Jane Elliott,

위대한 선생님 ② 가장 흔한 눈 색깔 ③ 인종 차별주의의 역사적 기원 ④ 마틴 루터 킹의 죽음 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 36

1

피크닉 가는 것은 재미있다.

2

매일 운동하는 것은 쉽지 않다.

3

우리는 마실 것이 필요하다.

4

나는 너에게 보여 줄 사진이 있다.

5

나는 너를 다시 보게 되어서 기뻤다.

6

그녀는 그들에게 작별 인사를 하게 되어서 슬펐다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

(13)

어느 북미 원주민의 신화에 따르면 태초에 세상은 온통 물이었다.

Whee-me-me-ow-ah

는 하늘 위에서 홀로 살고 있었다. 그가 세상을 창조하기로 결심했을 때 물 속의 얕은 곳으로 내려와 큰 덩어리의 진흙들을 공중에 던졌다. 그렇게 해서 그는 땅을 만들었다. 그는 진흙 중 일부를 아주 높이 쌓아 올려서 그것은 얼어붙어 산이 되었다. 비가 내리자 그것 은 산의 꼭대기에서 얼음과 눈으로 변했다. 그는 땅 위에 나무를 자라게 했고, 뿌리와 열매도 자라게 했다.

Whee-me-me-ow-ah

는 진흙 덩이로 사람을 만들어 냈다. 그는 그 사람에게 물에서 물고기를 잡고 숲에서 사슴을 잡으라고 말 했다. 그는 그에게 음식으로 무엇을 따야〔골라야〕 할지를 가르쳤다. 그는 또 그에게 물고기를 요리하는 법을 보여 주 었다.

5

He piled some of the mud so high that it froze and became the mountains.

so ~ that ...

」 구문은 ‘너무 ~해서 …한’의 뜻이다.

it

은 ‘쌓아 올린 진흙’을 가리킨다.

7

He made trees grow on the earth, and also roots and berries.

사역동사

made

의 목적어로

trees,

목적격 보어로 동사원형

grow

가 왔다.

roots and berries

뒤에는

grow on the earth

가 반복을 피하기 위해 생략되어 있다.

1 He piled some of the mud so high that it froze and became the mountains.

에서 진흙을 높 이 쌓아 올려 산을 만들었다는 것을 알 수 있지만, 성벽에 대한 언급은 없다.

2

[질문] 무엇이 산꼭대기의 얼음과 눈으로 변했는가?

When the rain came, it turned into ice and snow on top of the mountains.

에서

it

the

rain

을 가리키므로, 비가 내려 얼음과 눈으로 변했다는 것을 알 수 있다.

3

‘~하는 법’은 「

how

+

to

부정사」로 나타낸다. 따라서 ‘물고기를 요리하는 법’은

how to cook the fish

로 쓸 수 있다. 에스페란토는 세계에서 가장 널리 사용되는 인공어이다. 그것은 폴란드의 의사이자 언어학자인

Zamenhof

박사에 의해

1887

년에 소개되었다. 그는 이민자들이 현지어를 배우도록 하는 것은 그들이 원어민들과 경쟁할 때 불이익을 준 다고 믿었다. 이민자들은 새로운 나라의 문화에 익숙하지 않기 때문에 몇몇 표현들은 너무 어려워서 그들이 배울 수 없 다. 반면에, 인공어는 모든 화자들에게 공평한 의사소통의 도구가 될 수 있다. 그래서 그는 에스페란토를 만들었는데, 그 것은 서로 다른 모국어를 쓰는 사람들이 동등하게 의사소통할 수 있게 한다. 국제어 어휘와 단순한 문법으로 그것은 다 른 언어들에 비해 어려움 없이 배울 수 있다. pp. 38 ~ 39 흙을 던져 만든 세상

10

CHAPTER

04

본문 해석 구문 분석

독해력

1 what to eat 2 how to play

1

2

3 how to cook the fish

내신유형 문제 해설 pp. 40 ~ 41

Bonvenon!

에스페란토는 처음이지?

11

본문 해석

(14)

3

He believed that [making immigrants learn a local language] gave them a

disadvantage when competing with native speakers.

that

절의 주어는 동명사구

making ~ language

이다. 동명사구의

making

은 사역동사이므로 목적격 보 어로 동사원형(

learn

)이 왔다.

that

절의 동사는

gave

로 뒤에 간접목적어(

them = the immigrants

)와 직 접목적어(

a disadvantage

)가 왔다.

9

So he invented Esperanto, which allows people with different native languages to

communicate equally.

which

는 계속적 용법의 관계대명사로

and it

(

= Esperanto

)의 의미이다.

allows

5

형식 동사로 목적격 보어로

to

부정사를 쓴다.

1

(

A

) 이민자들이 현지의 언어를 배우는 것은 너무 어렵다고 했으므로 현지인들과 경쟁할 때 ‘불이익(

disadvantage

)’ 을 줄 것이다. •

advantage

이익 (

B

) 인공어 에스페란토로 사람들이 평등하게 의사소통할 수 있다고 했으므로, 인공어는 ‘공평한(

fair

)’ 의사소통 도 구라 할 수 있다. •

unfair

불공평한 (

C

) 에스페란토는 서로 다른 국적의 사람들이 의사소통을 보다 쉽게 할 수 있도록 국제 어휘와 단순한 문법으로 만 들어진 언어이므로 어려움 ‘없이(

without

)’ 배울 수 있을 것이다. •

with difficulty

어렵게, 간신히

2

[질문] 다음 중 에스페란토에 관한 내용으로 맞지 않는 것은?

So he invented Esperanto, which allows people with different native languages to

communicate equally.

에서 에스페란토는 이민자들이 현지인과 동등하게 의사소통할 수 있게 하지만, 누가 더 쉽게 배우는지에 대한 내용은 없으므로 ④는 맞지 않다.

3

이민자들은 현지의 문화와 표현들이 너무 어려워서 원어민들과 경쟁할 때 불이익을 받는다는 내용이므로, 「

so ~

that

+주어+

cannot …

」 (너무 ~해서 …할 수 없다) 구문을 써서 나타낸다. - 현지 언어를 배우는 것은 너무 어려워서 이민자들이 원어민들과 경쟁할 수 없다. 돌고래는 일생의 대부분을 물속에서 보내지만, 물속에서 숨을 쉴 수는 없다. 우리와 마찬가지로 돌고래도 폐로 공기 중 의 산소를 호흡해야 하는 포유류이다. 만약 돌고래가 물속에서 숨을 쉬려고 한다면 죽을 수도 있다. 돌고래는 물속에서 약

20

분 정도는 머무를 수 있지만, 생존하고 싶다면 바로 수면으로 돌아가야 한다. 그러므로 돌고래는 결코 완전히 잠들 수는 없다. 단지 숨을 쉬기 위해

20

분마다 깨는 일은 쉽지 않을 것이다. 하지만, 돌고래는 이 문제를 해결할 만큼 충분 히 똑똑하다. 한쪽 눈을 뜬 채로 잠을 잠으로써 뇌의 절반은 깨어 있게 한다. 이것은 돌고래가 적으로부터 도망치고 수면 으로 올라갈 수 있지만, 그래도 뇌는 필요로 하는 휴식을 계속 취한다는 것을 의미한다. 한쪽 뇌가 충분히 휴식을 취하면 돌고래는 교대하여 다른 한쪽 눈을 감는다. 구문 분석

독해력

1 too, to, have 2 so, that, couldn’t

1

2

3 so, that, cannot

can’t

내신유형 문제 해설 pp. 42 ~ 43 돌고래는 어떻게 잘까?

12

본문 해석

(15)

6

It would not be easy [to wake up every twenty minutes just to breathe].

It

은 가주어이고 진주어는 뒤에 나오는

to wake up ~ to breathe

이다.

to breathe

는 목적을 나타내는

to

부정사로 ‘~하기 위해서’라고 해석한다.

8

By sleeping [with one eye open], they [keep half their brains awake].

by -ing

」는 ‘~함으로써’라는 의미로 방법을 나타낸다. 「

with

+목적어+목적격 보어」는 ‘~을 …한 채로’라고 해석한다. 동사

keep

은 뒤에 「목적어+목적격 보어」가 와서 ‘~을 …한 상태로 유지하다’의 의미이다.

1

[질문] 다음 중 빈칸 ⓐ에 알맞은 것은? ‘돌고래는 약

20

분마다 수면 위로 올라가 숨을 쉬어야 해서 결코 완전히 잠들 수는 없다’는 흐름이 자연스러우므로 빈칸에는 결과를 나타내는 ① ‘

Therefore

(그러므로)’가 적절하다. ② 게다가 ③ 그럼에도 불구하고 ④ 그러나 ⑤ 대신에

2

「형용사+

enough

+

to

부정사」는 「

so

+형용사+

that

+주어+동사」로 바꿔 쓸 수 있다. - 돌고래는 아주 똑똑해서 이 문제를 해결할 수 있다.

3 This means they are able to escape from their enemies and travel to the surface, but

their brain still gets the rest it requires.

로 보아 돌고래가 한쪽 눈을 뜨고 자는 이유는 (

1

) 잠자는 동안 에 적으로부터 도망치고 (

2

) 숨을 쉬러 수면으로 올라가기 위해서임을 알 수 있다.

1

‘다른 나라에서 어떤 한 나라로 이주하는 사람’은 ⑤ ‘이민자’이다. ① 현지인 ② 의사 ③ 화자, 말하는 사람 ④ 포유류

2 awake

(깨어 있는)와

asleep

(잠이 든)은 반의어의 관계이므로, 빈칸에는

deep

(깊은)의 반의어인

shallow

(얕은)

가 알맞다.

3

• 가을에 초록색 나뭇잎이 노란색으로 변한다.

turn into

~으로 변하다

• 죄수가 감옥에서 탈출하려고 했지만, 실패했다.

escape from

~에서 탈출하다

4

④ ‘~할 만큼 충분히 …한’은 「형용사+

enough

+

to

부정사」로 나타내므로

enough brave to tell

brave

enough to tell

로 써야 한다. ① 그 차는 너무 뜨거워서 마실 수 없다. ② 나는 그녀에게 그 기계를 사용하는 법을 물었다. ③ 그 셔츠는 너무 작아서 내가 입을 수 없다. ④

Kelly

는 그 사실을 말할 정도로 충분히 용감했다. ⑤ 너는 이 탁자를 어디에 두어야 할지 알고 있니?

5

‘무엇을/언제 ~할지’는 「의문사

what/when

+

to

부정사」로 나타낸다. 구문 분석

독해력

1 strong enough to lift 2 tall enough to reach

1

2 so, clever, that 3

(

1

) 적으로부터 도망칠 수 있다. (

2

) 숨을 쉬러 수면으로 올라갈 수 있다.

내신유형

문제 해설

1

2

(

s

)

hallow 3

4

5

(

1

)

what to do first

(

2

)

when to press the button

6

(

1

)

so, can, buy

(

2

)

so, that, can’t 7

8

학교시험

pp. 44 ~ 45 어휘 다시보기

(16)

6

(

1

) 「형용사+

enough

+

to

부정사」는 ‘~할 만큼 충분히 …한’의 뜻으로, 「

so

+형용사+

that

+주어+

can

~

」으로 바꿔 쓸 수 있다. 그녀는 새 차를 살 만큼 충분히 부유하다. = 그녀는 아주 부유해서 새 차를 살 수 있다. (

2

) 「

too

+형용사+

for

+의미상 주어+

to

부정사」는 ‘-가 ~하기에는 너무 …한’이라는 뜻으로, 「

so

+형용사+

that

+주어+

can’t

~

」로 바꿔 쓸 수 있다. 네가 나가서 놀기에는 너무 늦었다. = 너무 늦어서 네가 나가서 놀 수 없다.

7

(해석

13

쪽 참고) 모두 세계 공용어로 쓰이는 ‘에스페란토’를 가리키는데, ③은 ‘현지어’라는 의미로 특정 지역의 언어를 뜻한다.

8

(해석

14

쪽 참고)

마지막 문장

When one side of the brain is fully rested, they switch and close the other

eye.

로 보아 돌고래는 ② ‘한쪽 눈을 뜬 채로 잠을 잠으로써’ 뇌의 반쪽을 깨어 있게 한다는 내용이 되어야 적절 하다. ① 완전히 잠이 듦으로써 ③ 두 눈을 감고 잠을 잠으로써 ④

2

분마다 숨을 쉼으로써 ⑤ 물속에서 숨을 쉼으로써 바이러스 발발로 전 세계적인 공포가 확산될 때 사람들은 스스로를 보호하기 위한 최선의 방법들을 찾는다. 바이러스로 부터 스스로를 보호하는 최고의 방법은 제대로 손을 씻는 것이다. 덧붙여, 보건 전문가들은 손을 얼굴에서 멀리하는 것 이 감염의 위험을 낮추는 데 도움이 될 거라고 말한다. 말하기가 실천하기보다 쉽다. 사실 보건 전문가들조차도 자신의 얼굴을 만지지 않는 데 어려움을 겪는다. 얼굴을 만지는 것은 인간의 자연스러운 습관이고 그것이 건강에 좋지 않다는 것을 알아도 멈추기가 어려울 수 있기 때문이다. 그 습관을 버리기 위해서는 얼굴에서 손을 멀리 하도록 휴대폰 알림을 설정하고 손을 계속 바쁘게 하는 것이 도움이 될 수 있다. 수능 유형 다시보기 p. 46

1

나는 무엇을 먼저 먹을지 결정할 수 없다.

2

그는 그 게임하는 법을 알고 싶어 한다.

3

그는 너무 바빠서 운동할 시간이 없다.

4

그 시험은 너무 어려워서 그녀는 합격하지 못했다.

5 Bella

는 그 무거운 여행 가방을 들 만큼 충분히 힘이 세다.

6 Andy

는 그 높은 선반에 손이 닿을 만큼 충분히 키가 크다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

pp. 48 ~ 49 슬기로운 바이러스 예방법

13

CHAPTER

05

본문 해석

(17)

7

That’s because face-touching is a natural human habit and it can be difficult to stop

even when you know it’s not good for your health.

it

은 가주어이고 진주어는 뒤에 나온

to stop ~ health

이다.

when

절의

it

은 앞에 나온

face-touching

을 가리킨다.

9

To break the habit, [setting a phone reminder to keep your hands away from your

face] and [keeping your hands busy] could be helpful.

To break

는 목적(~하기 위하여)을 나타내는

to

부정사이다. 주어로 쓰인 두 개의 동명사구

setting ~ face

keeping ~ busy

가 접속사

and

로 연결되어 있다.

to keep

은 목적(~하기 위하여)을 나타내는

to

부정 사이고, 「

keep

+목적어+목적격 보어」는 ‘~을 …하게 유지하다’라는 의미이다.

1

[질문] 다음 중 빈칸 ⓐ에 가장 알맞은 것은? 바이러스 예방을 위해 얼굴을 만지지 않아야 하지만 빈칸 다음 문장에서 전문가들도 그 일에는 어려움을 겪는다고 했으므로, ② ‘말하기가 실천하기보다 쉽다.’가 알맞다. ① 하지 않는 것보다 늦더라도 하는 게 낫다. ③ 서두르면 일을 그르친다. ④ 연습이 완벽을 만든다. ⑤ 나쁜 소문은 빨리 퍼진다.

2

앞 문장

That’s because face-touching is a natural human habit ~.

으로 보아

the habit

은 ‘얼굴 을 만지는 습관’임을 알 수 있다.

3 keep your hands busy

는 문장의 주어가 되어야 하므로

keep

을 동명사 또는

to

부정사로 바꿔야 하는데 앞

에 쓰인 주어

setting a phone reminder ~ your face

와 같은 구조(병렬 구조)로 써야 하므로

keeping

이 알맞다.

4

바이러스 감염을 막는 방법으로 ‘손 제대로 씻기(

to wash your hands properly

)’와 ‘얼굴에 손대지 않기 (

keeping your hands away from your face

)’가 제시되어 있다.

자유의 여신상은 미국의 가장 유명한 기념물로, 처음에는 미국을 위해 설계된 것이 아니었다.

1860

년대에 그 조각상의 설계자인

Frédéric-Auguste Bartholdi

(프레데리크-오귀스트 바르톨디)는 이집트 수에즈 운하의 개통을 축하하 는 기념물을 세우기로 결정했다. 그래서 그것은 원래 아랍 여성을 모델로 삼았다. 그러나 그 프로젝트는 이집트의 통치 자가 파산하면서 중단되었다. 그러자 그 설계자는 계획을 변경하여 자신의 설계를 재활용하는 것을 고려했다. 그는 원래 아랍 전통 의상을 입고 있던 여성을 그리스·로마의 자유의 여신으로 바꿨다. 그 조각상은 미국 독립 혁명

100

주년 기 념을 축하하기 위해 의도된 미국에 주는 선물로 바뀌었다. 그리고 오늘날 우리가 알고 있는 자유의 여신상이 탄생했다.

7

He changed the woman [that was originally dressed in traditional Arab dress] into

a Greco-Roman goddess of liberty.

change A into B

는 ‘

A

B

로 바꾸다’라는 의미이다. 관계대명사

that

이 이끄는 절(

that ~ dress

)이 선행

the woman

구문 분석 독해력

1 driving 2 Getting

1

2

얼굴을 만지는 습관

3 keeping 4

②, ④ 내신유형 문제 해설 pp. 50 ~51 자유의 여신상 비하인드 스토리

14

본문 해석 구문 분석

(18)

9

The statue was changed into a gift to the United States [that was meant to celebrate

the 100th anniversary of the American Revolution].

관계대명사

that

절은 선행사

a gift

를 수식한다.

1

[질문] 지문에 가장 알맞은 제목은 무엇인가? 이 글은 자유의 여신상의 탄생과 관련된 후일담이므로 가장 알맞은 제목은 ② ‘자유의 여신상의 탄생’이다. ① 다양한 역사적 기념물 ③ 자유의 여신상의 설계자 ④ 자유의 여신상의 예술적 가치 ⑤ 미국의 유명한 기념물들

2

consider

+

-ing

」는 ‘~하는 것을 고려하다’라는 의미이다.

plan

은 ‘~할 것을 계획하다’는 의미일 때 목적어로

to

부정사가 온다.

3

문맥상 ‘아랍 전통 의상을 입고 있던 여성을 그리스·로마의 자유의 여신으로 바꿨다’는 내용이 되어야 한다. ‘~을 … 로 바꾸다’는 「

change ~ into ...

」로 나타낸다. 후광 효과는 어떤 사람에 대한 전반적인 인상이 그 사람의 특성에 대해 우리가 어떻게 느끼는지에 영향을 주는 편향의 일종이다. 기본적으로 어떤 사람에 대한 당신의 전반적인 인상(“그는 친절하다!”)은 그 사람의 특별한 자질(“그는 의사소 통을 잘한다.”)에 대한 당신의 판단에 영향을 준다. 신체적 외모는 종종 후광 효과의 중요한 부분이다. 잘생겼다고 여겨 지는 사람은 종종 다른 긍정적인 자질에서도 더 높게 평가된다. 이러한 효과는 다른 점들도 포함할 수 있다. 예를 들면, 친절한 사람은 더 쾌활하고 똑똑하다고 여겨지기도 한다. 후광 효과는 교육 환경에서 역할을 할 수 있다. 한 연구자는 전 통적인 대면 수업과 온라인 수업에서의 학생 성적을 비교했다. 그들은 외모가 평균 이상으로 평가된 학생들이 전통적인 수업에서 받은 것보다 온라인 강좌에서 더 낮은 성적을 받은 것을 발견했다.

1

The halo effect is a type of bias [in which our general impression of a person

influences how we feel about his or her character].

which

가 이끄는 관계대명사절이 선행사

a type of bias

를 수식한다.

in which

in a type of bias

의 의미이다.

how

는 ‘~하는 방식’의 의미로

the way

로 바꿔 쓸 수 있다.

11

They found that students [who were rated as above-average in appearance] earned

lower grades in online courses than they did in their traditional classes.

동사

found

의 목적어로 쓰인

that

절의 주어는

students

이다.

students

는 또한 관계대명사

who

가 이끄 는 절의 수식을 받는 선행사이다. 「비교급+

than ...

」은 ‘…보다 ~한’의 뜻이고,

did

는 대동사로 앞에 쓰인 동사

earned

의 반복을 피하기 위해 쓰였다.

독해력

1 to go 2 playing 3 eating

1

2 to, recycle, his, design 3 into

내신유형 문제 해설 pp. 52 ~ 53 후광 효과

15

본문 해석 구문 분석 독해력

1 losing 2 learning

(19)

1

[질문] 지문에 따르면, 다음 중 맞지 않는 것은?

마지막 문장

They found that students who were rated as above-average in appearance

earned lower grades in online courses than they did in their traditional classes.

에서 외 모가 잘생긴 학생이 전통적인 대면 수업에서보다 온라인 수업에서 더 낮은 점수를 받았다고 했으므로 ⑤는 틀린 내 용이다.

2

비교급 문장에서

than

뒤에 나오는 동사 부분이 앞에 나온 것과 같을 때 대동사(대신하는 동사)를 쓴다. 일반동사의 대동사는

do, does, did

를 쓰는데, 과거형

earned

를 대신하므로

did

를 썼다.

3

‘지문에 따르면, 교사들은 종종 학생의 외모를 평가함으로써 그들의 성격 특징을 판단한다.’는 내용이 되어야 한다. ‘~함으로써’는 「

by

+

-ing

」로 나타내므로

by

뒤에

rate

의 동명사형인

rating

을 쓴다.

1

사진은 ‘조각상’ 모습이므로 ②

statue

가 알맞다. ① 탑 ③ 궁전 ④ 다리 ⑤ 저울

2 break a bad habit

은 ‘나쁜 습관을 버리다’이므로

break

는 ④ ‘

stop

(멈추다, 중단하다)’과 바꿔 쓸 수 있다. ① 가지다 ② 만들다 ③ 연습하다, 실천하다 ⑤ 유지하다

3

‘~을 대비〔예방〕하여, ~에 맞서’를 나타내는 전치사는 ④

against

이다. ① ~을 위해 ② ~ 안으로 ③ ~에 대해 ⑤ ~ 사이에

4

(

1

) 그의 취미는 쿠키를 굽는 것이다. -

be

동사의 보어 (

2

) 그녀는 새로운 장소들을 보는 것을 즐긴다. - 동사

enjoy

의 목적어 (

3

) 나는 그 동아리에 가입하는 것에 흥미가 있다. - 전치사

in

의 목적어 (

4

) 음악을 듣는 것은 나의 기분을 좋게 한다. - 동명사구 주어

5 decide

to

부정사를,

finish

는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. • 그는 우리와 함께 가기로 결정했다. • 나는 그 잡지를 읽는 것을 끝냈다.

6 be good at

은 ‘~하는 것을 잘하다’의 의미로,

at

은 전치사이므로 뒤에 동사를 그대로 쓰지 않고 명사 역할을 하 는 동명사형으로 바꿔 써야 한다.

7

(해석

16

쪽 참고)

Easier said than done.

은 ‘행동보다 말이 쉽다.’라는 의미의 속담이다. 바이러스 감염을 예방하기 위해 얼굴에 손을 대지 않아야 한다는 걸 알고 있어도 실제로 실천하기 힘들다는 내용이 이어지고 있으므로, ②가 적절하다.

8

(해석

17

쪽 참고)

자유의 여신상은 원래 이집트 수에즈 운하 축하 기념물로 기획되었는데 주어진 문장은 그 프로젝트가 중단되었다는 내용이므로, 그 계획을 바꿔 다른 목적으로 재사용하기로 했다는 내용 앞인 ③에 들어가는 것이 적절하다.

1

2 earned 3 by, rating, appearance

내신유형

문제 해설

1

2

3

4

(

1

) ⓑ (

2

) ⓒ (

3

) ⓒ (

4

) ⓐ

5

6 She is

She’s

good at making good friends. 7

8

학교시험

pp. 54 ~ 55 어휘 다시보기

구문 다시보기

(20)

그린란드의 북극권 위쪽 지역에서는 개썰매가 사냥과 겨울철 이동 수단으로 여전히 이용되고 있다. 그린란드 사람들은 수 세기 동안 그린란드 개를 키우면서 일하는 동물로 이용해 왔다. 북극권 위쪽 지역에서는, 경찰들이 이용하는 두어 개 품종을 제외하고 다른 종의 개는 허용되지 않는다. 지역 주민들은 그린란드 개의 순수 계통이 희석되는 것을 원하지 않 는데, 그것은 실제로 대부분의 다른 견종보다 늑대에 훨씬 더 가깝다. 이런 이유 때문에, 그린란드의 위쪽 지역에서는 아 무도 개를 애완동물로 기르지 않는다. 그린란드 개들은 일하는 동물이고 일 년 내내 실외에서 지낸다. 성견들은 그들의 야생성 때문에 돌아다니지 못하게 한다.

2

Greenlanders have raised and used Greenlandic dogs as working animals for

centuries.

‘계속’의 의미를 나타내는 현재완료(

have

+과거분사) 시제가 쓰인 문장이다. 과거분사

raised

used

have

에 접속사

and

로 연결되어 있다.

as

는 전치사로 쓰여 ‘~로써’의 의미를 나타낸다.

5

The locals don’t want to water down the pure Greenlandic dog line, which is

actually much closer to wolf than most other dog breeds.

which

는 계속적 용법의 관계대명사로,

which

가 이끄는 관계사절은 선행사

the pure Greenlandic

dog line

에 대한 부연 설명이다.

much

는 비교급을 강조하는 말로 ‘훨씬 더’의 의미이다.

1

‘~하는 [명사]’처럼 현재분사가 단독으로 명사를 수식할 때는 「현재분사+명사」로 나타낸다. 따라서

work

를 현재분 사

working

으로 바꾸어 명사

animals

앞에 둔다. p. 56

1

그의 일은 버스를 운전하는 것이다.

2

일찍 일어나는 것은 나에게 어렵다.

3

그들은 피자를 먹으러 나가기로 결정했다.

4

나는 테니스 치는 것을 즐긴다.

5

그녀는 채소 먹는 것을 좋아한다.

6

그들은 전투에서 지는 것을 두려워했다.

7 Andy

는 새로운 것들을 배우는 것에 흥미가 있다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

pp. 58 ~ 59 그린란드의 야생 일꾼

16

CHAPTER

06

본문 해석 구문 분석 독해력

1

날고 있는 연

2

미소 짓고 있는 소년

1 working, animals 2

그린란드 개는 늑대에 더 가깝기(야생성을 가지고 있기) 때문이다.

3

③ 내신유형 문제 해설

(21)

2 For this reason

바로 앞의 문장 중

which is actually much closer to the wolf than most other

dog breeds

와 마지막 문장을 통해서, 그린란드 개가 늑대에 더 가깝기(야생성을 가지고 있기) 때문에 애완용으로 키우지 않음을 알 수 있다.

3

[질문] 지문의 요지는 무엇인가? 본문은 야생성이 강한 그린란드 개가 애완동물이 아닌 일하는 동물로 이용되고 있다는 내용이므로, 글의 요지로 ③ ‘그린란드 인들은 개를 애완동물로 취급하지 않는다.’가 가장 알맞다. ① 그린란드 개는 매우 용감하다. ② 그린란드에서는 모든 가정이 개를 키운다. ④ 그린란드 인들은 수 세기 동안 개를 애완동물로 키워 왔다. ⑤ 그린란드 개는 다른 개들보다 늑대에 더 가깝다. 해금은 한국의 전통 악기로, 중국의 얼후에서 유래했다. 그것의 이름이 암시하듯, 얼후는 현악기이다. 그것의 이름은 ‘후 친 계열의 두 줄 악기’를 의미한다. 해금은 한국에서 가장 인기 있는 전통 악기 중의 하나이다. 해금은 고려 시대에 중국 에서 한국으로 소개되었다고 여겨진다. 그 악기를 연주하는 방식은 주로 조선 시대에 발전했다. 해금은 한국 전통 음악 에서 가장 널리 사용되는 악기들 중 하나이다. 예를 들면, 그것은 마당놀이뿐만 아니라 궁중 음악에서도 연주된다. 그것 은 단지 두 개의 줄만으로 다양한 소리를 만들 수 있다. 현대에 해금은 서양 고전 음악, 재즈, 록 등 다양한 종류의 음악 장르와의 협주에서 흔히 사용되는 악기이다.

4

The Haegeum is one of the most popular traditional instruments of Korea.

the most popular

는 형용사의 최상급 표현으로 「

one of the

+최상급 형용사+복수형 명사」는 ‘가장 ~한 … 중의 하나’의 의미이다.

6

It is believed [that the

Haegeum was introduced to Korea from China in the Goryeo

Dynasty].

It is believed that ~

」 구문은 ‘~라고 믿어진다’의 의미로,

It

은 가주어,

that

이하가 진주어이다.

1

주어진 문장은 해금이 마당놀이에서 궁중 음악에 이르기까지 다양하게 연주되는 예를 보여 주고 있으므로, 해금이 다양하게 연주되는 악기라는 내용의 문장 뒤인 ④에 위치하는 것이 알맞다.

2

과거분사가 명사를 앞에서 수식하는 형태로 과거분사와 명사는 수동의 관계이므로 ‘~되는 …’로 해석한다.

3

[질문] 지문에 따르면, 다음 중 해금에 관한 내용으로 맞지 않는 것은?

The playing style of the instrument developed mainly during the Joseon Dynasty.

로 보 아 연주 방식은 주로 조선 시대에 발전했으므로 ③은 맞지 않다. pp. 60 ~ 61 줄

2

개로 연주하는 악기

17

본문 해석 구문 분석 독해력

1

끓인 물을 컵에 부어라.

2

나는 깨진 창문을 수리할 것이다.

1

2

흔히 사용되는 악기

3

③ 내신유형 문제 해설

수치

Updating...

참조

Updating...

관련 주제 :