경기도교육청지정 2009개정교육과정연구학교연수물
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연수자료 2011학년도 자체연수 연수일시 2011년 6월15일 연수자 교사 김명숙
연수주제 의사결정학습의 실제
1. 협동학습의 기본요소
가. 긍정적 상호의존성
-다른 사람의 학습이 자신의 학습에 도움을 주고, 자신의 학습이 다른 사람에 게 도움을 주는 관계
나. 개별적 책무성
-모든 구성원이 자신에게 부여된 자료를 학습하는 동시에 다른 구성원이 학습 하는 것을 도와 주어야 함을 의미
다. 면대면 상호작용
-구성원들이 자신이 아는 것을 동료에게 설명하면서 토론하고 가르치는 상호작용 라. 협력 기술
-리더쉽, 의사결정력, 신뢰구축기능, 의사소통 기능, 갈등조정 기능 마. 집단과정
-효과적인 작업 관계를 가질 수 있도록 논의하는 과정
2. 협동학습의 모형
가. 팀 성취도 배분 학습 나. 토너먼트 게임식 팀 학습 다. 팀 보조 개별 학습
라. 직소 학습 마. 집단 탐구 학습 바. 함께 학습하기 사. 자율 협동 학습 아. 의사 결정 학습
3. 의사결정식 수업 전에
가. 교사는 먼저 교육 과정을 재구성하여야 한다.
나. 교과와 관련시켜 주제 요소를 추출하고, 요소별로 재구성하여 관련 제제에 맞 게 의사결정 학습지를 만든다.
다. 교과 수업 외에도 다양한 내용을 소재로 하여 재량 활동 시간, 특별 활동 시간 등을 활용하여 운영한다.
라. 학생들이 활동 결과에 대해 기록할 수 있게 하고, 학습 활동 과정과 결과에 대 한 평가를 할 수 있게 계획을 세운다.
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4. 의사결정식 수업의 예
<수업의 예 1: 3학년 도덕>
합리적 선택
가족의 소중함 제 3학년 반 번 이름
지금으로부터 20년이 흘러 32살이 되었다. 나는 공부를 소홀히 하고 성실히 살아가지 못한 탓에 변변 치 못한 직장에 다니고 있다. 겨우겨우 살아갈 정도의 벌이로는 부모님과 자식들을 먹여 살리기에도 바 쁘고 생활의 여유가 없다. 돈이 몇 억만 생긴다면 소원이 없겠다는 생각으로 늘 복권을 사보지만 그런 행운은 한 번도 따르지 않았다. ‘돈만 많이 벌면 가족들을 행복하게 해 줄 수 있을 텐데’, ‘복권이 당첨되어 10년만 행복하게 살아도 소원이 없을 텐데’하며 돈이 생기길 바라지만 없는 돈이 생길리가 없었다.
그러던 어느 날 길가에 쓰러져 있는 할머니를 발견하고 얼른 병원으로 달려가 치료를 받게 해주었다.
할머니는 고맙다고 인사를 하며 가지고 있는 것은 복권 한 장밖에 없으니 가져가라고 하였다. 나는 처 음에는 거절했지만, 할머니가 계속 권유하셔서 복권을 받아가게 되었다. 일요일이 되자, 그 복권은 1등 에 당첨되었고, 당첨금은 10억이나 되었다. 당장 그 할머니가 입원한 병원으로 달려갔지만 이미 그 할 머니는 어디론가 사라졌고, 찾을 수가 없었다. 나는 당첨금 10억으로 좋은 집을 사고 가게도 열어 장사 를 시작하였다. 장사도 무척 잘되어 돈을 더 많이 벌었고, 어려운 사람도 도와주며 가족과 함께 행복한 시간을 보냈다.
세월이 흘러 10년이 지났다. 부자가 된 나에게 어느 날 그 할머니가 찾아왔다. 할머니는 나에게 세상 에서 가장 소중한 것들이 무어냐고 물었다. 나는 다음과 같이 대답했다.
1. 나를 낳아주시고 길러주신 부모님
2. 어려움을 같이 이겨내고 내가 정말 사랑하는 나의 아내 3. 그리고 사랑하는 나의 자식들
4. 나 자신의 생명
5. 나의 건강한 몸뚱아리(신체일부들) 6. 나의 재산
7. 가족간의 사랑
8. 가장 친하고 소중한 친구 9. 행복의 상징인 웃음
그러자 할머니는 갑자기 악마로 돌변하며 “내가 너의 소원대로 너에게 10년간 돈과 행복을 주었으니 이제 너의 행복을 가져가겠다”고 했다. 나는 눈물을 흘리며 빌고 애원했다. 그러자 할머니는 다음과 같은 조건을 걸었다.
1. 당장 나에게 줄 수 있는 소중한 것 3가지를 선택하라.
2. 10년 뒤 나에게 줄 수 있는 소중한 것 3가지를 선택하라.
3. 꼭 지켜야 할 소중한 것 3가지를 선택하라.
슬프고 안타까운 일이지만 악마의 조건을 들어주어야만 합니다. 자신에게 정말 소중한 것들이 무엇인 지 깊이 생각해봅시다.
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<수업의 예 : 5학년 사회>
합리적 선택
어느 도지사의 고민 제 6학년 반 번 이름
선거를 통해 도지사에 당선된 김유능씨는 젊고 훌륭한 인재입니다. 새롭고 발전적인 우리 도를 만들기 위해 최선을 다해 노력할 생각입니다. 도지사는 우리도의 문제점을 조사해본 결과 도지사는 고민에 빠 졌습니다. 우리 도에서 가지고 있는 돈은 한정되어 있고 여러 가지 할 일들이 많이 있습니다. 우리도의 문제점을 모두 해결하기에는 돈이 너무 많이 부족합니다. 그래서 도지사는 부처의 국장 및 원장들을 불 러 회의를 열었습니다. 그들은 아래와 같이 자신들이 맡고 있는 사업의 중요성을 말하고는 꼭 해결해야 한다고 주장합니다.
1. 교통문제를 해결해야 합니다. 도로를 넓히고 공사중인 다리 건설을 완공시켜야 합니다. 매년 늘어나 는 자동차로 교통이 너무 복잡하고 그로 인한 경제적 손실이 큽니다.
2. 주택문제를 해결해야 합니다. 주택 부족으로 많은 사람들이 고통을 받고 있습니다. 주택부족으로 집 값이나 전세값이 너무 비쌉니다. 집을 많이 지어 일반 서민들의 집문제를 해결하는 것이 우선입니다.
3. 쓰레기 문제를 해결해야 합니다. 많은 쓰레기로 우리 국토가 병들고 있습니다. 쓰레기 소각처리장을 건설하고 재활용 공장을 만들어야 합니다.
4. 상하수도 문제와 수질오염 문제를 해결해야 합니다. 폐수처리장을 많이 지어 수질 오염을 방지하고, 정수 처리장을 만들어 좀더 좋은 물을 공급하여 깨끗한 물을 마실수 있게 해야 합니다.
5. 경제문제를 해결해야 합니다. IMF 및 석유파동으로 많은 사람들이 경제적으로 고통을 받고 있습니 다. 공장을 많이 지어 일자리를 늘리고, 기업들이 회사를 살릴 수 있도록 자금을 도와주어야 합니다.
6. 공해문제를 해결해야 합니다. 공기가 오염되면 사람뿐 아니라 모든 생물들이 살아가기가 힘들어집니 다. 하루빨리 공해문제를 해결할 연구소를 설치하여 공해를 방지하는 시설을 설비하여야 합니다.
7. 농촌문제를 해결해야 합니다. 시골은 일할 사람이 없고, 가난합니다. 농사기술을 계발하고 농촌을 발전시켜 복지시설을 잘 갖추고 소득이 높아 잘 사는 농촌을 만들어야 합니다.
8. 복지시설 확충문제를 해결해야 합니다. 노인인구는 점점 많아지고 높은 이혼률로 고아들은 많아지고 있습니다. 많은 노인과 고아들이 도움을 바라고 있습니다. 갈곳 없는 불쌍한 사람들이 쉴수 있는 곳을 많이 만들어야 합니다.
9. 문화공간 문제를 해결해야 합니다. 어린이와 청소년들의 문화공간을 만들어 청소년의 탈선을 방지하 고 고민을 들어줄 시설이 필요합니다.
도지사는 예산이 부족하기 때문에 위의 요구를 모두 들어 줄 수는 없습니다. 그래서 다음과 같은 기준 을 정하였습니다.
A안 : 반드시 당장 해야 할 일 3가지를 선택한다. 우리 도에 꼭 필요한 가장 중요한 일이면서 도민들이 가장 좋아할 일을 선택해야 한다.
B안 : 차후에 꼭 할 일 3가지를 선택한다. 당장은 하지 못하더라도 기회를 봐서 꼭 이루어내야 할 일이 어야 하며 도민들이 만족할 수 있는 일이어야 한다.
C안 : 어쩔 수 없이 포기해야 할 일 3가지를 선택한다. 이 일을 포기해도 시민들이 이해해줄 수 있는 이유를 지녀야 한다.
여러분이 도지사입니다. 여러 국장들과 협의를 거쳐 빨리 결정을 내려야 합니다. 그 결정은 우리 도민 들이 모두 만족할 수 있는 합리적인 선택이어야 합니다. 이것을 해결하다면 여러분을 훌륭한 지도자이 며 현명한 사람입니다.
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이것이 우리의 선택!
( )학년 ( )반 이름( )
활동 의사결정 및 그 이유
나의 의견
우선순위 ( ) - ( ) - ( ) - ( ) - ( ) - ( ) - ( ) - ( ) - ( )
A안:
B안:
C안:
우리 모둠의 의견 (만장일치)
A안:
B안:
C안:
학습활동평가
알게된 사실:
잘된 점 찾기:
노력할 점 찾기:
