지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특성화 사업단 - 조선대학교 지방대학 특성화 사업

지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특성화 사업단 – 조선대학교 지방대학 특성화 사업

글 _ 신동찬 조선대학교 재료공학과

세라믹공학 교육혁신

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조선대학교 지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특 성화 사업단은 조선대학교 내 유일한 공학계 자율형 사업 단으로 선정되어 지역 내 부품소재산업의 수요 맞춤형 인 재를 양성하고 있다. 본 사업단은 광주광역시 특화산업 분야 및 조선대학교 특성화 분야인 첨단부품소재 분야에 해당되는 4개 학과(재료공학과, 광기술공학과, 산업공학 과, 항공우주공학과)를 중심으로 구성되어 있다.

광/전자 부품/시스템, 셍체의료용 소재부품, 친환경차 량 및 부품, 기능성세라믹스, 금속소재, 항공부품 등 소 재/시스템 관련분야 사업을 아우르는 융합학문 교육과정 을 확보하여 인재를 양성하고 있다. 이에 따라 권역 내 부 품소재시스템 기업의 요구사항을 반영한 교과과정 및 현 장실무 교육과정을 수립하여 중소/중견기업 기술직 및 연구개발직에 필요한 인력을 양성하고 있으며, 학문간 융 합, 산업과 교육의 복합을 구현하는 융합형/실무형 인재 양성 프로그램을 구축하고 산업체 친화형 선도 교육프로 그램의 선순환 체계를 구축하였다.

1. 사업단의 비전과 목표

본 사업단은 대학의 건학이념과 교육목표를 바탕으로 기업의 요구를 반영하여 능동적(Active)이고 경영마인드 (Business)를 가지면서 융합적 사고(Convergence)가 가 능한 ‘ABC형 인재’를 사업단의 인재상으로 정하여 이에 부응하는 교육과정을 운영하고 있다. 이러한 인재상을 달 성하기 위해서 대학의 특성화 교육 전략을 바탕으로 (ⅰ) 자기주도적 융복합 전공 확대, (ⅱ) 경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고, (ⅲ) 기업밀착형 산학협력 강화를 통 한 취업의 질 확보, (ⅳ) 경쟁력 강화를 위한 인프라 구축 이라는 4대 핵심전략을 수립하여 추진하고 있다. 위 4개 전략을 통하여 권역 취업률 65%, 특성화 교육프로그램

Table. 1 사업 요약

Fig. 1. 융합형 부품소재시스템 사업단의 4대 핵심전략 및 비전 2020

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인증 학생 수 100명/년의 목표를 달성하여 2020년에는 호남권 최고의 산학협력 특성화 사업단으로 자리매김하 는 목표를 설정하였다.

본 사업단은 대학의 발전계획 및 기업의 수요를 반영하 여 호남권 최고의 산학협력 특성화 프로그램을 구축하는 핵심전략을 수립하고 이를 추진하고 있다.

‘자기 주도적 융복합 전공 확대’는 융합적 문제해결 능 력을 요구하는 기업의 요구사항에 따라 특성화 전공 및 융복합 연계전공 교육과정을 구축하였다. 1차년도에는 특성화 전공 및 융복합 연계전공 프로그램의, 시스템 구 축과 교과목 개발을 완성하였으며, 2차년도부터 실제 교 육과정을 운영하고 있다. 지속적인 교육과정 개선과, 교 재개발, 교육과정 이수환경 개선 등을 통해 학생 스스로 자기 개발 및 학습이 이루어 질수 있도록 노력하고 있다.

‘경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고’는 ‘전문성 배 양’과 ‘전공교육의 강화’에 바탕을 두어 지역의 미래 인력 수요를 염두에 두고 특성화 교육과정을 통한 전공교육의 질 제고를 주목표로 설정하고 있다. 가족회사와의 교류

및 교육과정 개선 환류체계를 통해 기업의 수요에 맞는 인재 양성을 추진하고, 상담프로그램을 통해 전공교육 및 전공 이외의 분야에서 양질의 교육이 이루어지도록 각종 비교과 프로그램을 체계화하여 추진한다.

‘기업밀착형 산학협력 강화를 통한 취업의 질 확보’를 위해 지역맞춤형 산학융합교육, 실무형 교육 및 기업현장 이해를 위한 체계를 구축하였다. 현재 사업단 내에 산학 협력위원회를 설치한 후, 기업 임원을 위원으로 위촉하 고, 기업과의 긴밀한 상호 협조체제구축 및 공동 교과과 정 운영을 통하여 현장실무교육을 수행하고 있다. 이를 통하여 학생들의 우수한 일자리 확보와 취업률 제고를 달 성하고자 모든 노력을 경주하고 있다.

이와 같은 전략은 대학의 건학이념과 교육목표에 기반 을 두면서도 대학의 특성화 방향 및 대학의 인재상에 잘 부합하도록 특성화 사업단의 목표를 설정한 데에서 출발 하고 있으며, 이를 ABC형 인재상으로 정립하여 사업단 인재양성의 핵심목표로 추진하고 있다.

Fig. 2. 대학 및 부품소재 특성화 사업단에서 추구하는 인재상 체계도

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2. 부품소재인재양성을 위한 특성화 계획

2.1 특성화 맞춤형 교과과정 운영

본 사업단에서 구축한 특성화 연계전공 교육과정은 호 남권 산업 분포, 권역별 특화사업, 대학특성화 분야, 참 여학과의 전공을 반영하여 구축하였다. 호남권 선도산업 및 지역특화산업의 경우 부품소재시스템분야 산업군 70%에 산업군이 70%를 차지하여, 이 분야에서 특성화 교육과정 졸업생들이 취업하여 전공실력을 발휘할 수 있 도록 교육과정을 개발하고 운영하고 있다.

특성화 전공 및 융복합 연계전공은 ‘자기주도적 융복합 전공확대’라는 사업단 목표 및 기업의 요구사항을 사업단 운영 프로그램에 반영한 핵심사업 중 하나이다. 지역연관 산업인 신재생 에너지산업, 차세대 광산업, 정밀금형/기 계산업의 수요를 만족하는 교과목으로 구성된 「지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특성화 프로그램」과, 광주

지역 소재의 대표산업인 광/소재산업에서 요구하는 인재 를 양성하기 위한 「소재·광융합공학 연계전공」, 호남지 역 시스템 및 경영관련 산업이 요구하는 「항공우주시스템 경영공학 연계전공」을 운영하고 있다.

지역산업기반 융합형 부품소재시스템 특성화 프로그 램은 사업단 참여학과 (광기술공학과, 산업공학과, 재료 공학과, 항공우주공학과) 전체가 참여하는 프로그램으로 부품소재 분야 전반에 걸친 교육이 이루어질 수 있는 교 과과정을 편성하였다. 이 교과과정을 통해 양성된 학생들 은 지역권역 산업의 수요에 만족할 수 있도록 이론교육을 바탕으로 한 실무형 수업을 이수하고 있다.

광기술공학과와 재료공학과의 연계전공으로 진행되는 소재·광융합공학 연계전공은 광산업과 소재산업을 접 목시킨 교과과정을 이수하여 광주지역 대표 산업의 수요 에 부응한 맞춤형 인재로 양성될 수 있도록 교과과정을 편성, 운영하고 있다. 산업공학과와 항공우주공학과의

Fig. 3. 특성화 분야의 운영 트랙의 종류 및 교육과정

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연계전공인 항공우주시스템경영공학은 호남지역 시스템 및 경영관련 산업의 주축이 되는 인재 양성을 추구하는 교육과정을 운영하고 있다.

특성화 전공 및 융복합 연계전공 전체 참여자수의 목표 를 1차년도 84명, 2차년도 88명을 목표로 하였으나, 333%에 해당하는 293명이 참여하고 있다.

2.2 현장실무형 인재양성 교육프로그램의 체계 본 사업단에서는 사업단의 인재상인 ABC형 인재양성 을 위해 교과/비교과프로그램을 체계화하고 학생들이 순 차적으로 역량을 강화할 수 있도록 다양한 프로그램을 운 영하고 있다. 기초역량 향상 프로그램, 융복합 역량 교육 프로그램을 기초 응용 과정으로 체계화하여 취·창업 역 량 강화프로그램에 참여하기에 앞서 기초를 다지고 이론

을 통해 배운 특성화 전공 교육과정을 실제 적용하여 있 으며 능력을 극대화 할 수 있는 다양한 프로젝트를 운영 하거나, 산학 연계형 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램을 통해 체계적으로 학습된 학생들은 취·창업 역량 강화 프로그램을 통해 실제 산업현장에 투입되어 실 무에 적용하고 산학 공동 연구과제 개발에 참여 할 수 있 는 기회를 제공 받는다.

2.3 부품소재인재양성을 위한 주요 추진과제

본 사업단은 목표 달성을 위하여 4대 핵심전략에 따른 주요 추진과제를 다음과 같이 설정하여 추진하고 있다.

주요 추진과제로는 자기주도적 융복합 전공 확대, 경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고, 기업밀착형 산학협력 강 화를 통한 취업의 질 확보, 경쟁력 확보를 위한 인프라 구 축 등이다. 또한 이러한 4대 핵심 전략 추진을 위한 주요 추진과제를 구체적으로 선정하고, 이를 뒷받침하기 위한 제도개선과 지원책을 마련하여 시행하고 있다.

또한 특성화 인증교육을 수료한 졸업생들에게 원하는 취 업의 기회를 제공하기 위한 각종 프로그램 구축 및 교육을 시행하고 있는데, 학생들로부터 많은 호응을 받고 있다. 이 외에도 취업의 질 제고를 위한 산학협력 계획을 기존 LINC 사업단, ACE 사업단 등과 협력하여 시행하고 있으며, 취 업과 산학협력 등에서 많은 성과를 낼 수 있도록 프로그램 과 제도를 보완하면서 특성화 사업을 수행하고 있다.

Fig. 4. 부품소재시스템 ABC 인재양성 교육 프로그램의 체계

Fig. 5. 취업의 질 제고를 위한 프로그램 및 시스템 구축

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2.4 부품소재시스템 ABC 인재양성을 위한 비교과 프로그램 운영

전공교육의 질 제고를 위한 비교과 프로그램으로는 연 계전공멘토링, 기초학력보충지원프로그램 등을 2차년도 에 개발하여 운영하고 있으며, 융합적 문제해결 능력을

만족시키기 위한 비교과 프로그램으로는 창의아이디어 구현프로그램, Creative Class, 논문마이스터 프로그램 등의 3개 프로그램을 개발·운영하고 있다. 현장 실무형 체험교육 및 취/창업 연계 비교과 프로그램으로는 지역 산업특강, 특성화 취업진로·면접단기 프로그램, 부품소

Fig. 6. 취업의 질 제고를 위한 프로그램 및 시스템 구축

Table. 2 부품소재시스템 ABC 인재양성을 위한 비교과프로그램

비교과프로그램 명 세부내용

기초학력보충지원 프로그램 ◦ 기초 교과목에 대한 연습 문제 및 과제문제 풀이를 통해 기초학력 증진

Creative Class ◦ 창의력 고취를 위해 입문설계교과목인 ‘창의적공학설계’ 교과목의 실습도구를 지원하여 학습질 제고를 높임 단기 토익집중 프로그램 ◦ 본교 언어교육원과 연계하여 취업에 필수적인 토익성적을 단기에 향상시키는 프로그램

Square Counsel system ◦ 학교적응, 교육환경, 진로, 취업 등의 4가지 항목 상담을 진행하도록 지원하는 프로그램

◦ 프로그램을 통해 재학생 충원율과, 취업률을 관리할 수 있음

연계전공 멘토링 프로그램 ◦ 특성화사업단의 교과과정인 융복합 연계전공의 질 강화와 학습력 향상을 지원하기위한 프로그램

◦ 전공자가 연계전공 참여 비전공학생의 멘토가 되어 융복합 교육이 가능하도록 함

창의아이디어 구현 프로그램 ◦ 아이디어를 구상하여 문제점 도출하고 해결하는 창작 활동을 지원하는 프로그램으로 공모전 및 경진대회 참여를 유도함

논문 마이스터 프로그램 ◦ 보고서, 논문 및 취업 시 보고서, 제안서 작성에 필요한 능력 제고 프로그램 지역산업특강 ◦ 맞춤형 인재 양성 및 지역산업체 취업 유도 프로그램

◦ 지역산업체 CEO 및 업체 담당자가 강연 연사로 최신 산업 트렌드 및 취업 동향 등을 학생들에게 강연함 Job매칭 취업체험 ◦ 학생이 지역산업체에 파견되어 4주간 실습을 진행함

◦ 전공교육과정으로 습득되지 않는 취업 및 진로 방향성에 대해 학습

Labolutionary Path Finder ◦ 각 학과 전공 실험실에서 운영되는 프로그램으로 지역산업체, 학생, 지도교수가 공동연구과제 개발 진행

◦ 지역산업기반의 취업 강화와 대학원 진학 유도를 위한 프로그램 부품소재 선진해외산업체견학 ◦ 해외 산업체 현장 견학을 통하여 글로벌 사고 강화를 목표로 함

◦ 창업마인드 확산과 자발적인 창업동기를 부여하는 프로그램 특성화 취업 진로·면접 단기

프로그램 ◦ 진로의 방향성을 찾고 취업준비를 위한 다양한 프로그램을 운영 부품소재 현장 및 전시회 견학 ◦ 첨단부품소재, 융합형 시스템 분야 전시회, 박람회 및 산업체 견학

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재 산업체 현장 및 전시회 견학, Labolutionary Path Finder 4개 프로그램을 2차년도에 개발하여 운영하고 있 으며, 글로벌 인재양성을 위한 교과 프로그램으로는 단기 토익집중반, 부품소재 선진해외산업체 견학 총 2개 프로 그램을 운영하고 있다. 본 사업단에서 운영하는 프로그램 의 세부 내용은 아래와 같다.

2.4.1 기초역량강화프로그램의 대표 사례

■ 단기토익집중반 운영사례

본 사업단에서 취업 활성화를 위한 영어성적 향상 프로 그램인 「단기토익집중반」을 자체적으로 개발하여 운영하 였다. 전체적인 수료율은 90%이며, 영어능력이 TOEIC 기준으로 평균 151점, 최대 230점 향상되었다.

■ Creative Class 운영사례

본 사업단에서 기초설계 교과목인 창의적공학설계 교

과목의 효율성 확대 및 설계프로젝트 운영을 위해 각 학 과별 특성에 맞는 창의력 증진 실습도구를 지원하였다.

다양한 기초프로젝트를 통해 학생들의 학습 동기부여 및 창의력증진에 도움이 되었으며, 수업 참여율에서 높은 성 과를 보였다.

2.4.2 융복합역량강화프로그램의 대표 사례

■ 창의아이디어 구현 프로그램

사업단의 다양한 비교과프로그램을 통해 경험한 산업 현장의 최신동향을 바탕으로 아이디어를 구상하여 문제 점을 도출하고 해결하는 창작활동을 지원하고자 ‘창의 아 이디어 구현 프로그램’을 운영하여, 자기주도적 프로젝트 운영을 장려하고 있다. 학생들이 직접 문제점을 찾고 문 제를 해결하기 위해 프로젝트를 수행, 결과를 도출해내는 프로그램으로 장기적인 프로젝트를 진행하고 있다. 차년 도에는 이 프로그램을 통해 도출된 우수한 과제의 기술을

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특허로 출원하여 현장실무형 인재 양성에 좋은 귀감이 되 도록 운영할 계획이다.

해당 프로그램 지원을 받아 프로젝트를 진행한 학생들 은 전국대학생 로켓 연합회 주최 로켓 학술 및 발사 경진 대회에 출전하여 동상을 수상하였으며, 동계방학기간 중 KBS1 장영실쇼 프로그램에서 취재대상으로 선정되어 방 송되기도 하였다.

■ 논문마이스터 프로그램 운영사례

각종 보고서, 논문, 공문서 등의 작성 경험이 부족한 학 생들이 취업시 보고서 및 제안서 등의 작성에 애로사항이 있음을 직시하고 문서 작성법에 대한 체계적이고, 실질적 인 교육을 제공하였다. 교과목 수강을 통해 도출된 결과 물을 토대로 정해진 양식에 맞춰 논문을 작성하고 멘토 (교수, 대학원생)가 논문 수정 및 보완점을 지도하고 있 다. 프로그램을 통해 작성된 논문으로 학술대회에 참가하

여 발표하였으며, 해당 프로그램의 성과를 높이기 위해 실제 학술행사 참여를 권장하고 있다.

2.4.3 취/창업역량강화프로그램 대표사례

■ Labolutionary Path Finder

산업체와 연계한 본 프로그램은 부품소재분야 종합설 계형 프로그램으로 교수-산업체-학생이 한 팀으로 프로 젝트형 공동연구과제개발을 진행하고 설계 및 수행능력 이 우수한 학생을 산업체에 취업할 수 있도록 하는 취업 연계형 프로젝트이다. 지역산업체와의 연계를 통한 사업 단 성과 도출, 전략적 진로지도를 통한 취업률 상승, 전 공심화학습을 통한 학생의 학습동기 유발, 참여교수와 기 업 간의 유대강화를 통한 산학협력 실적향상 등의 효과를 나타내고 있다. 대표적인 사례로는 참여학생이 프로젝트 를 함께 진행한 산업체로 취업이 연계되어 좋은 성과를 나타내었다.

■ Job매칭 취업체험 운영사례

전공교육의 응용 및 활용 분야를 현장에서 몸소 체험할 수 있는 ‘Job매칭 취업체험’ 프로그램은 사업단의 대표 비 교과 프로그램으로 하계 및 동계 방학기간 중에 운영하 고 있다. 실제 취업상황과 유사한 면접프로그램 및 기술

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훈련프로그램을 도입하여 학생들에게 취업 유사체험을 할 수 있는 기회를 제공하였고, 학생들은 전공교육과정으 로 습득되지 않는 취업 및 진로의 방향성에 대한 학습을 경험하는데 많은 효과를 거두는 것으로 만족도 평가에서 확인되고 있다. 프로그램을 통해 취업능력을 강화시키 고, 산업현장의 최근 동향 및 트렌드를 가까이에서 체험 할 수 있는 기회로 학생들의 호응을 바탕으로 점차 확대 할 예정이다.

3. 부품소재인재양성을 위한 특성화 성과

3.1 특성화 교육과정 운영을 통한 취업률 상승 본 사업단 특성화 계획에 맞춰 교육과정 및 비교과교육 과정 운영을 통해 취업률 향상과 질 제고에 노력하고 있 다. 실제로 2015년 대학 전체 취업률 55.1%, 공과대학 취 업률 64.3% 인데 반해, 우리 특성화사업단의 취업률은 1 차년도(2014년) 71.2%, 2차년도(2015년) 68.3%로 대학 및 단과대학의 취업률에 비해 높은 수치를 기록하고 있 다. 지역 내 산업체와의 지속적인 연계를 통해 취업률을 높이고 현장실무형 전공과목개설 및 비교과교육과정 운 영을 통해 취업관리를 꾸준히 진행하고 있다. 또한 관련 산업 분야 경진대회 및 학술대회 등에 참여하여 우수한 성적입상을 통해 특성화 사업 소속학과의 우수성을 알리 는데 노력하고 있다.

2차년도에는 권역기업과의 산학협력강화를 위해, 금형 산업진흥회, 전남세라믹총협의회 등 5개의 지역산업연합 회 및 공공기관과 산학협력, 취업을 위한 MOU를 체결하 여 지속적인 취업률 상승에 주력하고 있다.

3.2 특성화 교육과정 운영을 통한 우수학생 배출 본 사업단에서 추진하는 특성화 전공 및 연계전공 교육 과정과, 융복합역량강화프로그램 및 취/창업역량강화프 로그램 운영을 통해 경쟁을 통한 양질의 학생선발이 진행 되고, 각종 경진대회에서 우수한 성과를 나타내고 있다.

학술대회에 공동연구자로 참여(7명)하여 논문을 발표 하는 기회를 가짐으로써 취업과 진학 등에 많은 도움을 받고 있다. 또한 사업단 참여학과인 항공우주공학과는 한 국항공우주학회에서 주최하는 학부생 논문경진대회에서 1회부터 4회까지 연속으로 수상자를 배출하였고, 4회차 에 최우수 논문상을 수상하였다.

또한 사업단 참여학과 재학생이 교내 창업사업계획서 콘테스트 장학생으로 선발되는 것은 물론, KAI 논문발표 대회 대상 수상, 한국열처리공학회 신소재콘테스트 대상, 은상, 동상수상, SMART 창업경진대회 및 전국대학생 로 켓 학술 및 발사경진대회에 참여하여 동상을 수상하였다.

CONRAD SPIRIT OF INNOVATION CHALLENGE, 전국대학생 로켓연합회 등에 참가하여 입상하는 등 우수 한 성과를 거두었다.

본 사업단에서 운영하고 있는 교육과정 및 비교과교육 과정을 통해 우수학생을 확보하였고, 교과/비교과 프로 그램의 실행으로 학생 개개인이 높은 경쟁력을 갖춘 ABC 형 인제로 성장하였다.

4. 맺음말

본 사업단은 호남권의 산업에서 가장 수요가 높은 부품 소재시스템 분야의 인력을 양성하는 것을 목표로 나아가 고 있으며, 사업단 인력양성 프로그램을 이수한 학생들은 광/전자 부품/시스템, 생체의료용 소재부품, 친환경차량 및 부품, 기능세라믹스, 금속소재 등 분야 등 권역권 기 업에 취업하고 있다. 학문간 융합과 산업과 교육의 복합 을 구현하는 융합형/실무형 인재양성 프로그램을 개발하 여 학생교육에 적용하고, 현장 실무형 선도 교육프로그램 의 선순환 체계를 구축하여 학생들에게는 다양한 체험학 습 및 현장 중심의 교육기회를 제공하며, 권역 내 산업체 에는 융복합 지식과 현장 실무을 겸비한 인재를 제공하고

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자 사업단 참여 구성원들이 모든 노력을 경주하고 있다.

본 사업단은 공과계열의 재료공학과, 광기술공학과, 항 공우주공학과, 산업공학과의 4개 학과가 융합형 교육과 정을 시행하면서 미래산업이 요구하는 융합형 인재양성 을 시도하고 있다. 국가와 대학의 지원 위에 구성원들의 노력이 더해져서 본 사업단은 특성화 사업이 추구하는 지 역산업 맞춤형 인재양성의 요람으로 성장하고 있다.

 신 동 찬

 1997년 한국과학기술원 재료공학과 박사

 2000년 삼성 SDI 선임연구원

 2002년 조선대학교 재료공학과 교수