*4주차시 강의
¡ 주제
- 연구주제, 연구문제, 연구가설의 개념 설명
¡ 학습내용
- 전차시 논의된 연구문제의 개념화 과정 연습, 사례별 개념화 학습과 토의
*** <부록 참조> 연구주제, 연구문제의 개념화 자료***
¡ 주제
- 연구주제, 연구문제, 연구가설의 개념 설명
¡ 학습내용
- 전차시 논의된 연구문제의 개념화 과정 연습, 사례별 개념화 학습과 토의
*** <부록 참조> 연구주제, 연구문제의 개념화 자료***
연구주제와 연구문제
¡ 일반적
. 연구주제 . 연구쟁점 . 연구목적 . 연구문제
¡ 구체적
¡ 일반적
. 연구주제 . 연구쟁점 . 연구목적 . 연구문제
¡ 구체적
연구문제의 서술
¡ 명료한 질문형식의 표현
¡ 명료한 변인, 변인간의 관계로 서술
<예>
* 학교폭력 발생비율은 어떠한가?
** 학교폭력의 발생비율은 학생의 성, 학년, 지역에 따라 다른가?
¡ 검증가능성 제시하는 문제 서술
¡ 명료한 질문형식의 표현
¡ 명료한 변인, 변인간의 관계로 서술
<예>
* 학교폭력 발생비율은 어떠한가?
** 학교폭력의 발생비율은 학생의 성, 학년, 지역에 따라 다른가?
¡ 검증가능성 제시하는 문제 서술
연구가설의 진술
¡ 현재형 또는 미래의 서술문으로 작성
¡ 변인간의 기대되는 관계를 제시
<예>
자녀의 성에 따라 남자교사의 필요성에 대한 부모의 인식은 차이가 있을 것이다 (차이가 있다)
¡ 개인적 경험이나 직관이 아닌, 연구주제의
배경적 이론이나 관련연구의 결과를 반영,
<예> 인터넷중독과 또래관계의 질은 상관이 있을 것이다
¡ 현재형 또는 미래의 서술문으로 작성
¡ 변인간의 기대되는 관계를 제시
<예>
자녀의 성에 따라 남자교사의 필요성에 대한 부모의 인식은 차이가 있을 것이다 (차이가 있다)
¡ 개인적 경험이나 직관이 아닌, 연구주제의
배경적 이론이나 관련연구의 결과를 반영,
<예> 인터넷중독과 또래관계의 질은 상관이 있을 것이다
연구가설
¡ 기능: 어떤 사실에 대한 설명을 미리 시사 해 주고, 조사연구의 방향을 지시해줌
¡ 좋은 가설:
- 개념적으로 명확히 구성되어야 한다 - 경험적 준거 대상이 있어야 한다
- 특정화되어 있어야 한다
- 이론적 체계에 관련되어야 한다
- 사용될 기술, 방법과 관련되어야 한다.
¡ 기능: 어떤 사실에 대한 설명을 미리 시사 해 주고, 조사연구의 방향을 지시해줌
¡ 좋은 가설:
- 개념적으로 명확히 구성되어야 한다 - 경험적 준거 대상이 있어야 한다
- 특정화되어 있어야 한다
- 이론적 체계에 관련되어야 한다
- 사용될 기술, 방법과 관련되어야 한다.
그룹 연구주제 선정과정
¡ 개인별(30명) 연구주제 확인 발표
¡ 그룹핑 (1-6 group) 명단/ 연구주제
¡ Group 별 연구주제 확인 과정 (발표 /report)
¡ 연구문제, 연구가설의 설정
¡ 문헌 review
¡ 개인별(30명) 연구주제 확인 발표
¡ 그룹핑 (1-6 group) 명단/ 연구주제
¡ Group 별 연구주제 확인 과정 (발표 /report)
¡ 연구문제, 연구가설의 설정
¡ 문헌 review
