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제1강
경영환경 변화의 이해
忠北大學校 金 相 郁 敎授
sierra@cbnu.ac.kr
경영정보시스템(MIS 개론)
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환경변화에 따른
동조화 속도기업 > 노조 > 정부 > 학교 > 정치 > 법제도
100 30 25 10 3 1
3 3
(同調化)
성과의 작동 메커니즘
인식
실체
성과
가정 (문제) 선택 (답)
실체
5 5
1. 천기(天氣)를 읽는 힘 / 6 2. 올바른 세계관(假定) /18 3. 우리의 선택(選擇) /29
Contents
순 서
.
천기(天氣)를 읽는 힘
(萬法唯識)
7 7
(君子向天, 小人向地)
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
• 사람과 짐승은 ○○과 ○ 차이다!
프로메테우스의 선물
하늘(天) : 땅(地) :
꿈 / 미래 / 자유 돈 / 현재 / 구속
70 30
군자는 모름지기 세 가지 능력을 갖춰야 하느니, 첫째는
天時를 읽는 힘이요,
둘째는
地利의 힘이요,
셋째는
人和의 힘이다.
-孟子1. 천기(天氣)를 읽는 힘
9 9
(동굴우화)
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
다음 네 개 문항 중 가장 거리가 먼 것을 하나 고르시오.
① 고릴라
② 사 슴
③ 고 래
④ 고 추
같은 대상을 놓고도 다르게 인식되는 이유는 무엇일까?
孟母三遷之敎
지배적 사고
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
11 11
존재 (Ontology)
인식
(Epistemology) R
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
1. Read lines.
2. Read something between the lines.
3. Read yourself.
책 속에 지식은 없다!
있다면 선언적 지식의 파편들로 가득할 뿐이다.
- 피터 드러커
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
13 13
여백 읽기 사례 (Toyota LEXUS)
Recall
재정 건전성
투자 여력
품질
O
S
S O
기업 이미지
O
고객의 제품 신뢰
S
매출
S
S
마케팅 효과
S S
S
타 제품 신뢰도
S S
R1 R2
R3
시장의 관심
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
15 15
화투의 달인, 고니
축구의 황제, 호날두
이세돌 9단 투자의 귀재, 웨런 버핏
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
17 17
닻 내림 효과정신적 감옥(Psychic Prison)
1. 천기(天氣)를 읽는 힘
.
올바른 세계관(假定)
(一切唯心造)
19 19
2. 올바른 세계관(假定)
커피 향, 대화공간
승리(Victory)
제조의 세계관
물질(유형재화)
원가
효율
생산성
덕목: 땀(근면)
서비스의 세계관
가치(무형재화)
이윤
효용
창조성
덕목: 뇌(지식)
지금의 天氣는?
2. 올바른 세계관(假定)
21
Red Ocean vs. Blue Ocean
Price
Margin
(Blue Ocean)
Cost
(Red Ocean)
+∞
-0
2. 올바른 세계관(假定)
We should learn today what we have to know tomorrow!!
- Arnold J. Toynbee (1889~1975)
2. 올바른 세계관(假定)
23 23
밥집 맛집
밥 하다. 먹다.
맛 내다. 보다.
제공자 수혜자
땀 (노동) 뇌 (유희)
2. 올바른 세계관(假定)
'미래 사회는 디지털의 속성과 닮아갈 것이다‘
- N. Negroponte,
물리적(Analog) 세계
t t+1
C B A
t-1 (連續)
가상적(Digital) 세계
A : 11110001 B : 11110010 C : 11110010
(斷續)
디지털의 사회적 함의 Analog vs. Digital
2. 올바른 세계관(假定)
25
Divergence of know-how:
linear/continuous/sequential uni-direction
Predictable
Convergence of know-how:
nonlinear/discontinuous/concurrent multiple direction
Unpredictable
시스템은 그 복잡성이 임계수준을 넘으면 예상할 수 없는 행태를 보인다. - Ilya Prigogine, Nobel Prize(1977) winner
분열에서 융합으로
※ 이 그림이 시사하는 바는 과연 무엇일지 생각해보자.
2. 올바른 세계관(假定)
농경사회 산업사회 지식사회
Manufacturing vs. Information Processing
2. 올바른 세계관(假定)
27
완전정보(Whole Information)
정보의 가치는 정보의 결합으로 발생!!
정보가치 벡터
통상정보(Factual Information)
부가정보(Additional Information) 보강정보(Augmented Information)
연계정보(Referential Information)
2. 올바른 세계관(假定)
시멘트와 스폰지
A
B
A :‘I’적 존재
중심의 안정(創意의 무덤) B : ‘Me’적 존재
변방의 긴장(創意의 동력)
A
B
A :‘I’적 존재
중심의 안정(創意의 무덤) B : ‘Me’적 존재
변방의 긴장(創意의 동력)
A
B
가치 발생
가치 발생
A
B
가치 발생
가치 발생
스폰지
시사점
2. 올바른 세계관(假定)
29 29
.
우리의 선택
(價値創造)
3. 우리의 선택
31 31
記問之學
溫故知新
답
중심의 학습방식문제
중심의 학습방식변화(K) 변화(P)
< 흙색의 교훈>
학습의 두 가지 방식
學 習
3. 우리의 선택
1 4
1
x 3 1
= 12
3. 우리의 선택
33
記問之學 溫故知新
※한국인은 ( )일은 잘하는데 ( )할 줄은 모른다.
- 우즈앨런 해밀턴, “지식혁명보고서” (1997)
한국의 딜레마
3. 우리의 선택
Manufacture, Manicure, Manual
3. 우리의 선택
35 35
사고에 강력한 힘을 배양하기 위해서는…세 가지 ‘면’을 습관화 하라.
○○다면
○○하면
○○라면
이들은 생각을 강력하게 키우는 원동력(Opposable Thinking)이다.
이솝 우화 ‘개미와 배짱이’에서 배짱이를 ‘쓰리 면’의 틀 속에서 재평가해보라.
3. 우리의 선택
記問之學 창의력 = 공간적 사고
기억력
논리력
溫故知新
그렇다면
왜냐하면
3. 우리의 선택
37 37