생활지도와 상담

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생활지도와 상담

교육학의 이해와 활용 11주차-1

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지난주 복습:

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관념론

• 감각세계의 세계와 이데아의 세계(절대적인 세계)를 구분

• 철인이 국가를 통치, 동굴의 비유

• 교육에 의한 유토피아(이상주의) 구상

실재론

• 객관적 파악에 의해서만 참다운 인식이 성립

• 인간이 살아가는 현실세계(감각의 세계)인정

• 현실 안에서 감각을 통한 진리탐구 가능성 인정

실용주의

• 고정 불변의 것은 없으며 모든 것은 변화

• 과학적인 방법으로 행동의 결과를 검증

• 개방성과 융통성을 지녀 지속적으로 개조, 개인의 욕구와 흥 미와 필요에 기초

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지난주 복습:

항존주의 본질주의 진보주의

목적 이성적 능력

도덕적 사고와 추론능력 학문적 수월성

현대의 과학적 실험 탐구 개인에 대한 관심

배우는 법의 학습 삶의 문제해결을 위한

경험의 재구성 주도자 허친스(Hutchins),

아들러(Adler) 베글리(Bagley) 존 듀이(Dewey), 킬패트릭(Kilpatrick) 교수자의

역할 학문적, 지적 모범 제공자

교육활동의 주도자 전문가 모범 제공자 학생 심리 이해

학생의 성장에의 관심 동료 학습자, 가이더,

조력자 교육과정 고전 강조

전통적 인문학 지식의 숙달

기본적인 학문 분야에 대 한 지식

학생의 요구, 관심, 일상적 이슈에 기초함 교육환경 교실과 도서관 교실, 도서관, 실험실 협동학습, 선택의

자유를 허용함

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학습목표

• 생활지도의 의미와 중요성을 이해할 수 있다.

• 생활지도의 영역과 활동에 대해 설명할 수 있다.

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생활지도의 의미

• 다른 사람들이 자신에게 있어 중요한 결정을 잘 할 수 있도록 돕는 과정 (Tyler, 1986)

• 부모, 선생님으로부터 생활지도를 받는 과정에서 자신 이 속한 세계에 대해 더 잘 이해하게 됨 (Shertzer &

Stone, 1981)

 생활지도

는 학생이 자신과 자신의 잠재력, 그리고 자신이 속한 세계를 잘 이해하고, 자기 삶에서 현명한 선택을 하며, 더 나아가 자신이 직면할 여러 문제들을 해결할 수 있도록 도와주는 활동이다.

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생활지도의 필요성

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생활지도의 필요성

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생활지도의 영역

학업조력

 학업을 잘 수행한다는 것은 기본적인 심리적 안정과 환경에 대한 적응이 잘 이루어져 있다는 것을 의미

 지능, 부모와의 관계, 환경적 요인 등이 복합적으로 상호 작용함

 자존감, 정신건강문제와 관련

 학습에 필요한 좋은 습관과 태도를 형성할 수 있도록 돕고, 각 교과목에 있어 기초능력을 잘 획득하도록 도와주어야 함

 학업과 관련한 부모와의 갈등을 확인하고 조율할 수 있어야 함

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생활지도의 영역

2. 사회성 및 성격발달의 조력

 자신에 대한 이해를 바탕으로 타인을 이해하고 공감 할 수 있는 능력, 더 나아가 상대방이 서로 연결되는 의사소통 능력이 필요

 학생의 건강한 성격발달을 저해하는 가정적, 환경적 요인을 적극적으로 찾아내어 부모와 협력해야 함

 개인상담, 의사소통 기술향상 프로그램, 공감훈련 프 로그램, 학교폭력 예방 프로그램, 자기주장 프로그램, 부모훈련 프로그램

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생활지도의 영역

3. 진로지도

 학생들이 상급학교에 진학하거나 자신에게 적 합한 직업교육을 받기 위한 적절한 교육기관을 선택하고 사회적으로 원만하게 적응할 수 있도 록 도와주는 활동

 자신의 잠재력을 발견하고 이를 발휘할 수 있는 흥미와 관심사를 발전시키는 일이 필요함

 직업흥미, 직업가치관, 직업성격, 직업능력 등 심리적 영역에 대한 자기이해가 선행되어야 함

 직업관련 심리검사 제공 : 워크넷

(www.work.go.kr)

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생활지도의 활동

1. 조사활동

 생활지도에서 가장 기본적인 것으로, 보다 과학적이 고 정확하게 학생의 실태를 파악하고 이해하기 위한 활동

 가정환경, 출신학교 성적, 학업적성 및 지능, 신체 및 정신건강, 방과 후 생활, 성격특성, 장래계획 등 포함

 각종 표준화된 심리검사, 학업성취도 검사, 면담, 관 찰 등 활용

 객관성, 타당성, 신뢰성 중요

 생활지도를 위한 목적으로만 활용됨

 조사결과를 기록, 정리, 보관하여 추후에 활용되어야 함

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생활지도의 활동

2. 정보제공활동

 학생이나 학부모에게 학생의 성장과 적응에 필요한 각종 정보 및 자료를 제공하는 활동을 의미함

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• 교육정보 : 교육과정, 학교생활, 특별활동, 장학금제도, 도서관 이용방법

2 • 진로정보 : 직업종류, 직업환경, 직업전망

3 • 개인-사회적 정보 : 가족관계, 대인관계, 건강

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생활지도의 활동

3. 상담활동

 생활지도에서 가장 핵심적인 영역

 상담 : 도움을 필요로 하는 학생과 도움을 주는 상담 자 혹 은 교사 간의 우호적 협력관계를 통해 문제를 해결 하고 개인적 성장을 촉진시키는 적극적인 조력과정

 생활지도의 한 영역으로서의 상담은 내담자의 의사 결정과 문제해결에 필요한 조언 제공 및 행동 변화에 좀 더 중점을 둠

 상담자-내담자 간 상호신뢰를 바탕으로 한 촉진적 상담관계 중요

 변화를 가져오는 상담자의 태도, 즉 진솔성, 무조건 적 긍정적 존중, 공감적 이해가 중요함

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생활지도의 활동

4. 정치활동

 학생들이 자신의 적성과 능력을 이해하고, 그것에 적 합한 위치를 정해주는 활동임

 표준화된 심리검사 활용이 필요함

• 교육과정, 특별활동, 동아리 선택

교육활동

• 적성과 능력에 맞는 직업, 아르바이트 소개

직업활동

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생활지도와 상담