로마 체육
1. 로마제국의 형성
• 고대 로마는 기원전 753년 로물루스와 레무스에 의해 건국되었다고 전해짐
• 초기에는 에트루리아인들을 중심으로 한 왕권정치
• 6세기경 라티움 세력이 확대되면서 왕정이 폐지되고 공화정이 시작됨
• 초기에는 집정관과 원로원 중심으로 정치가 이루어짐
• 이후 평민들의 정치참여와 함께 호민관 제도가 시행됨
- 이탈리아 반도 및 해외로 세력을 확장 중 카 르타고와의 전쟁(포에니전쟁)을 통해 지중해 의 주도권을 잡게 됨
1. 로마제국의 형성
로물루스와 레무스는 늑대의 젖을 먹고 자
랐다고 전해짐
• 지속적인 영토 확장을 통해 로마의 속주를 건설
• ‘모든 길은 로마로 통한다’
• 이후 유력한 장군들이 국가를 장악함
• 카이사르, 폼페이우스, 크라수스에 의한 1차 삼두정치의 실시
• 옥타비아누스, 안토니우스, 레피두스에 의한 2차 삼두정치의 실시
• 이후 옥타비아누스가 안토니우스와 레피두스를 몰아내고 1인체제를 확립
• 옥타비아누스는 ‘고귀한 자’라는 뜻의 아우구스투스라 는 칭호를 받았으나 황제의 지위에 오르지는 않음
• 그러나 후계자들이 황제의 지위를 갖게 되면서 공화정에서 제정(황제통치)으로 변화됨
1. 로마제국의 형성
로마의 동전
• 대체적으로 평화로운 시대를 유지
• 칼리쿨라, 네로 등 폭군의 등장
• 이후 서기 300년경 동로마와 서로마로 나누어지면서 국력이 약해짐
• 서로마는 476년 게르만 장군 오도아케르에 의해, 동로마는 1453년 오스 만투르크의 마호메트 2세에 의해 멸망하게 됨
1. 로마제국의 형성
칼리쿨라 네로
게르만장군 오도아케르에게
항복하는 동로마황제
• 그리스 음악을 제외한다면 대부분의 로마 문화는 그리스 문화의 심미적 요 소와 교육적 측면을 강조하는 개인의 통합 발전에 익숙하지 않았음
• 로마문화는 철학이나 과학 분야 발전에 획기적으로 이바지하지 못하였으나 훌륭한 도시 계획자였으며 많은 로마의 도로가 오늘날에도 사용되고 있음
2. 그리스와 로마 문화의 비교분석
현재 이탈리아에 남아있는 로마시대 도로
• 로마문명은 실용적이고 기능적인 면을 강조하고자 했던 질서있고 실용적, 실리 적인 관심에 기초를 둠
• 시민의 책임감과 의무감을 평가하는데 있어 결과지향적이며 기획적이고 조직적
• 그리스인들이 옹호했던 삶에 대한 심미적, 추상적, 그리고 조화적 접근법은 대중 적 호소력이 없었으며 로마문화도 다신적
• 근본적으로 그리스신들이었지만 이름만 약간씩 변경
2. 그리스와 로마 문화의 비교분석
제우스 (주피터)
신
2. 그리스와 로마 문화의 비교분석
그리스명 로마명 영어명 의미 그리스명 로마명 영어명 의미 가이아 텔루스,테라 대지 에로스 아모르,큐피도 큐피드 사랑 기간테스 기간테스 자이언트 거인 오디세우스 울릭세스 율리시스
니케 빅토리아 빅토리아 승리 제우스 유피테르 쥬피터 천신 데메테르 케레스 곡식 크로노스 사투르누스 새턴 토성 디오니소스 바쿠스 바카스 술 판 파우누스 폰 목장 무사이 무사이 뮤즈들 음악 포세이돈 넵투누스 넵튠 바다 세이렌 시렌 사이렌 하데스 플루토 플루토 지하
셀레네 루나 달 헤라 유노 주노
아레스 마르스 전쟁 헤라클레스 헤르쿨레스 허쿨리스
아르테미스 디아나 다이애나 숲,순결 헤르메스 메르쿠리우스 머큐리 전령
아킬레우스 아킬레스 헤스티아 베스타 베스타 화로
아테나 미네르바 지혜 헤파이스토스 불카누스 벌컨 대장간
아폴론 아폴로 태양 헬레네 헬레나 헬렌
아프로디테 베누스 비너스 아름다움 헬리오스 솔 태양
1) 교육의 목적
- 전기 로마의 교육은 젊은이를 시민 군인, 즉 효과적으로 국가에 봉사하며 상업 과 농업에 종사하며 신과 부모를 정성껏 공경하는 국민으로 훈련
- 젊은이들에게 전투태세의 완비, 명령에의 복종, 행동에 있어서의 절도, 신들에 대한 경외, 준법정신, 의사표시의 정확성 등을 주입
- 로마의 종교는 가정과 국가가 모두 신봉하긴 하였으나 아름다움과 그리스의 국 가적 의식 등은 찾을 수 없음
- 경외심과 신비 또한 부족
- 형식적이고 기계적이며 실용적
- 국가에의 봉사에 대한 개념에 끼친 종교의 영향력은 매우 큼
3. 전기 로마시대의 체육
1) 교육의 목적
- 지적 성취보다는 도덕적, 군사적 훈련을 강조
- 전기 로마의 교육은 범위가 좁았으나 엄격한 교육과정은 대 제국을 지탱하는데 필요한 도덕적인 기질, 신체적인 활력 그리고 군사적인 용감성을 가져옴
3. 전기 로마시대의 체육
2) 스포츠의 목표
- 로마는 세계를 지배하는 것을 신의 선택을 받았기 때문이라 믿음 - 스포츠는 젊은이들에게 전쟁수행능력을 배양
- ‘우리의 유아들은 태어나면 곧 강으로 데려가서 냉수로 단련시킨다. 소년들이 사냥할 때에는 예민하여 숲 속을 휘젓는다. 그들의 오락은 말타기와 활쏘기이다.
우리의 젊은이들은 역경에 굴하지 않으며 검약에 단련되어 있다. 곡괭이로 땅을 정복하고 전쟁에 참가하여 도시를 진동시킨다.’
3. 전기 로마시대의 체육
2) 스포츠의 목표
- 스포츠의 목표는 신체의 힘, 전투에서의 용감성, 팔의 기민성 그리고 명령에 대 한 복종 증진
- 그리스의 스포츠와는 대조적으로 로마의 경기와 운동은 힘세고 숙련된 전투원 의 양성을 지향
- 모양의 아름다움이나 활동의 우아함은 문제 삼지 않고 전투에 필요한 활력과 무 용만을 중시
- 로마인들이 보기에는 그리스인들의 이상이었던 아름다운 조화, 우아한 활동, 자 발적인 참여 등은 파악하기 어렵고 비능률적인 것으로 보임
3. 전기 로마시대의 체육
3) 스포츠의 진흥
- 로마는 가정과 군대 자체가 교육장이었음
- 국가가 제도적으로 교육을 실시하지 않았고 후원도 하지 않음 - 아버지가 신생아의 생사를 결정
- 결혼 후에도 아버지는 영향력을 행사
- 청소년이 되면 모든 분야를 아버지와 함께 함
- 종교활동, 사무적인 면담, 마르티우스 연병장에서의 운동
3. 전기 로마시대의 체육
3) 스포츠의 진흥
- 초창기 로마에는 학교제도가 없이 군인이며 교사인 아버지의 지도아래 군사 훈련을 받음
- 젊은이는 토가 비릴리스(성년복) 착복 후 즉시 군대에 징집
- 토가 프래텍스타(아동복) 에서 성년의 복장으로 바꿔 입는 의식은 14-17세 젊은이를 대상으로 하며 시민으로서의 책임을 받아들임을 상징
- 로마 전기에는 17-47세의 남자는 국가가 필요로 할 때마다 현역복무
- 48세 이상의 남자는 주로 방위 임무에 종사
3. 전기 로마시대의 체육
로마의 전통 복장 ‘토가’
3) 스포츠의 진흥
- 에투루리아인들로부터 전래되었을 것으로 보이는 축제와 경기들은 로마인들에 게 빠뜨릴 수 없는 부분이 됨
- 국가는 공식적인 경기대회들을 설정하고 경기를 지원하기 위한 지출액을 의결, 경기를 주관하는 행정관 임명
- 정규 경기 이외에 전쟁의 승리, 장례식, 추수감사제 등의 경우에도 스포츠 행사 를 가짐
- 그리스와 마찬가지로 스포츠 행사가 열리는 동안 모든 일상업무는 중지됨 - 후대에는 소박성과 종교성을 잃고 경주로 참가함
3. 전기 로마시대의 체육
4) 스포츠의 프로그램
- 로마의 어린이들은 굴렁쇠 굴리기, 수레 굴리기, 팽이치기, 글자맞추기, 인형놀 이, 죽마타기, 목마타기, 장난감집짓기, 숨바꼭질 등을 함
- 주사위 놀이는 어린이와 어른 모두 즐겼으며 판 위에 작은 총알을 움직이는 놀 이도 이었음
- 그 중의 하나가 체스와 비슷한 루두스 라트룬쿨로룸이었음
- 미카레 디지니 티스는 상대방이 감춘 손가락의 수효를 알아맞추는 것
3. 전기 로마시대의 체육
4) 스포츠의 프로그램 - 로마시대 게임유물들
3. 전기 로마시대의 체육
주사위 루두스 라트룬쿨로룸 체스하는 남자들
4) 스포츠의 프로그램
- 청소년들은 우열을 다투는 경기에 참가하지 않고 그 대신 밭을 갈고 여러 가지 농장일을 함으로써 건강에 도움이 되는 신체 운동을 충분히 함
- 아버지들인 아들들에게 창던지기, 백병전, 말타기, 복싱, 추위와 더위 견디기, 급 류의 강을 헤엄쳐 건너는 법을 지도함
- 구기경기는 인기 있는 경기로서 머리카락을 채운 공, 깃털이나 공기를 채운 공 등을 사용
- 기본은 던지기와 받기로 구성
- 인기종목으로 저글링, 핸드볼, 트리곤, 스패로마키에, 하르파스툼
3. 전기 로마시대의 체육
저글링
4) 스포츠의 프로그램
- 핸드볼은 경기자가 맨손으로 공을 벽에다 던져서 벽에 부딪친 공이 바닥에 떨 어졌다가 튀어오르게 하는 것
- 트리곤은 세 사람이 삼각형을 이루고 서서 둘 또는 그 이상의 공을 사용한 것 - 스패로마키에의 경기장은 정구경기장처럼 다소 구분을 지었고 경기자들은 두
편으로 가름
- 하라파스툼은 머리카락으로 가득 채운
하나의 공을 사용, 둘 또는 그 이상의 경기자들이 양편에서 서로를 향하여 공을 덤짐
3. 전기 로마시대의 체육
하라파스툼
4) 스포츠의 프로그램
- 전기 로마의 축제일에는 거의 대부분 마차 경주와 전차경주, 또는 검투기
- 검투기는 기원전 264년경 장례식 경기 때 처음 등장한 이후 호전적인 로마인들 의 마음을 크게 사로잡음
- 축제는 민족을 위해 개최되었으나 후에 연극조로 진행됨
- 무용은 상류층의 자제에 의해 공연되었으며 제식무용의 형식을 지님 - 창의적인 무용과 아름다움에는 관심을 두지 않음
3. 전기 로마시대의 체육
4) 스포츠의 프로그램
- 전쟁은 로마인들에게 명예로운 임무였고 군사훈련 프로그램은 엄격 - 훈련병들은 달리기, 뛰기, 수영, 창던지기, 펜싱 등을 연습
- 중기병대와 경기병대는 활쏘기와 말타기를 연습 - 야전 훈련과 기동연습은 자주 되풀이 됨
- 매월 3회의 20마일 행군을 하였는데 시속 4마일의 강행군
- 부대가 이동을 할 때마다 병사들은 갑옷과 투구, 무기, 음식, 물, 취사도구, 여러 개의 긴 막대 등을 휴대함
3. 전기 로마시대의 체육
5) 스포츠의 방법
- 젊은이들은 부모들을 본받고 훈계를 따름으로서 전술을 배움
- 규율은 엄격하여 심지어 죽음까지 초래하는 체벌이 아버지들 또는 군대의 상급자들에 의해 가해짐
- 호전적인 국가에서 가장 중요시되는 순종은 엄격한 처벌에 의해서라기 보다는 아버지들의 모범과 영웅적인 행위에 대한 공적인 찬양 분위기가 조성됨
- 실용적인 로마의 교육적 성격이 드러나며 억센 전사들을 성공적으로 기르는데 스포츠의 방법이 있었음
