2013년 2학기 실용일본어2

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2013년 2학기 실용일본어2

・강의개요 및 강의목표 ・평가방법

・수강자 주의사항 ・전 학기 내용 복습

개강일: 2013년 9월 2일

담당교수: 김 현진

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 강의시간 및 장소

<강독> 월 1, 2 교시 (09:30~11:20)

<회화> 금 5 교시 (13:30~14:20)

1. 강의개요

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 강의대상

일본어 입문과정을 마친

초급 단계의 학습자

・일본어 기본문자 (ひらがな・カタカナ) 습득자.

・일본어 입문 수준의 기초적인 한자의 읽기, 쓰기가 가능한 자.

・입문 수준의 기본적인 어휘 구사력 가능자.

・입문 수준의 기본문형 및 문법 습득자.

・위를 토대로 적절한 일본어 문장 구사 가능자.

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 교재

<강독> ‘대학일본어’

한국외대 일본어과 교재편찬위원회, 한국외대출판부, 2008

<회화> ‘초급일본어회화’

한국외대 일본어과 교재편찬위원회,

한국외대출판부, 2008

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

일본어 능력 향상 (지식)

^しぜん

☝自然な日本語 !!

2. 강의목표

읽기 /듣기/말하기/쓰기 문법

문형 어휘

・ 교재

・ 부교재(프린트) ・ 시청각 자료

・ 다양한 연습

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

언어를 통한 시야 확대

→ 학습대상 언어 사용자 (현지인; 日本人)의 사고 이해

학습자 모어와의 유사점 ・・・＞ 인간 일반적・보편적

특성 (universality) 학습자 모어와의 차이점 ・・・＞ unique 한 개성

‘ 다양성 ’ 의 이해 및 받아들이기



Communication 능력 향상

→ 원활한 communication

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제 1주 09/02 (월) <강독> 수업개요 및 주의사항, 전 학기 내용 복습 09/06 (금) <회화> 자기소개 및 숫자표현 연습

제 2주 09/09 (월) 일본어 동사의 특징 및 활용 09/13 (금) 숫자세기 및 조수사

제 3주 09/16 (월) 동사활용 복습, <대학 8과> 보통체/정중체 09/20 (금) 추석연휴 (과제)

제 4주 09/23 (월) <대학 8과> 연습문제

<대학 9과> 의지/추량의 표현

「~だろう／でしょう」

09/27 (금) <회화 7과> 존재문 및 수 세기 제 5주 09/30 (월) <대학 9과> 본문, 형용(동)사 활용 10/04 (금) <회화 7과> 연습

<회화 8과> 물건주문 및 금전계산

제 6주 10/07 (월) 형용(동)사 활용 복습, <대학 9과> 연습문제, <대학 10과> 형용(동)사 +「~く／になる」표현 10/11 (금) <회화 8과> 연습, <회화 10과> 비교표현

제 7주 10/14 (월) <대학 10과> 연습문제

<대학 11과> 동사의 부정표현 및 연습문제 10/18 (금) <회화 10과> 연습

3. 강의일정

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제 8주 중간고사 기간

10/21(월) 필기 (<대학>+<회화> 1~7주 분) 10/25(금) 회화-개별 일본어 발표

(발표 주제「私と日本語」) → ^지정 시간에 준수하여 일본어로 개별 발표

→ 평가항목 일본어 발음의 정확성

발표 내용에 적절한 어휘 사용 올바른 문형 및 문법 구사력 성량 크기 정도

말의 빠르기

구/문장와 구/문장 사이의 포즈

전체적인 문장 흐름 (논리적, 이해용이)

自然な日本語

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제 9주 10/28 (월) <대학 12과> 동사 (오단동사)의 音便

－「~て」,「~た」,「~たり」

11/01 (금) <회화 6과> 형용(동)사 과거표현

제 10주 11/04 (월) <대학 12과> 동사 (오단동사)의 音便 복습 및 본문

11/08 (금) <회화 6과> 연습, <회화 11과> 「~て」형 관련 표현 제 11주 11/11 (월) <대학 12과> 연습문제

<교재 13과> 」「~た」관련 주요사항

11/15 (금) <회화 11과> 연습, <회화 12과> 이유/원인의 표현 제 12주 11/18 (월) <대학 13과> 본문, 형용(동)사 과거표현

11/22 (금) <회화 12과> 연습, <회화 9과> 희망표현 제 13주 11/25 (월) <대학 13과> 연습문제

<대학 14과> 동작의 계속/상태진행의「~ている」

11/29 (금) <회화 9과> 연습 제 14주 12/02 (월) <대학 14과> 연습문제

<대학 15과> 「~ている」,「~てある」,「~ておく」

12/06 (금) 시청각 자료

제 15주 12/09 (월) <대학 15과> 연습문제 및 마무리 12/13 (금) 기말고사 - 회화 (조별 일본어 회화)

제 16주 12/16(월) 기말고사 - 필기 (<대학>+<회화> 1~15주 분)

※ 상기 일정은 학습자의 학습능력 및 학습태도에 따라 다소 변경이 있을 수 있음.

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12/13 (금) 조별 일본어 회화 → 발표주제; 자유

→ 발표자 두 사람 (or 세 사람) 이 한 조가 되어 자유 롭게 선택한 주제 (상황)에 관련하여 지정된 시간 내에 발표.

→ 평가항목 일본어 발음의 정확성

주제 관련 어휘 사용의 적절성 올바른 문형 및 문법 구사력 적절한 성량의 크기

말의 빠르기

구/문장와 구/문장 사이의 포즈

문장의 자연스런 연결 정도 (이해용이) 自然な日本語

상대방과의 호흡(원활한 커뮤니케이션)

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▶중간시험 30%

필기 10% + 회화10% + 소테스트 10%

▶기말시험 40%

필기 10% + 회화 10% + 소테스트 10% + 작문(2편) 10%

※ 소테스트 → 용언활용(동사, 형용(동)사) → <대학> 각 과 단어 및 본문쓰기 → <회화> 각 과 본문암기

4. 평가방법

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※ 작문(2편)

①【제출일】 12월 2일(월) 수업시간 → 주제;「親友(しんゆう)」

(<대학> 제 13과 관련)

②【제출일】 12월 9일(월) 수업시간

→ 주제;「私の夢(ゆめ)」

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☝작성요령

→ 작성용지; A4 용지 한 매.

→ 문장 한 줄마다 한 줄 정도의 여백.

(작성된 일본어 문장의 첨삭을 위함) → 한자와 仮名의 적절한 사용.

→ 한자 위에 해당 한자 읽는 법을

「仮名」로 표기.

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☝평가항목

→ 올바른 문형 및 문법 구사 정도.

→ 작문내용과 학습자 수준에 적절한 어휘 선택 여부.

→ 한자와 仮名의 적절한 혼용 여부.

→ 논리적인 문장 구성력 및 이해용이 정도.

→ 일본어로써의 자연스런 문장 표현력.

→ 작성요령의 준수 여부.

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☝ 주의사항

✔ 지정된 작성요령과 평가항목에 부합한 내용일 것.

✔ 제출일 및 제출시간 절대 엄수!

(지정된 날과 시간 이외의 제출 불가)

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▶출석 10%

・3회 지각마다 1회 결석으로 처리.

・8회 이상 결석 시 F 처리.

・부득이한 사정으로 결석이 불가피할 경우, → 최소한 수업 하루 전까지 이메일 or 휴대 전화로 미리 연락.

→ 후일 결석사유 증명서 제출.

(수업 이후의 연락은 무단결석으로 처리) E-mail; hjkim1068@hotmail.com

Mobile phone; 010 5133 1023

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▶과제 10%

・<대학> 각 과가 끝날 때마다 해당하는 과의

‘본문, 문형(文型), 연습문제(練習)’를 이하와 같이 작성하여 제출.

→ 표기 한자 위에는 해당 한자 읽는 법을 仮名로 표기.

→‘본문’과‘문형’은 한국어 해석 요함.

・ 용언활용 연습

・聞き取り

・その他

・학습자의 수업내용

습득 정도 확인 .

・학습자의 학습내용

장기 저장 능력 ⇑

・강의자의 ミス 확인.

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▶수업태도 10%

・수업 준비 정도

→ 예습 및 복습, 과제 수행의 성실도

→ 수업 관련 지참물 (교재, 수업관련 자료) 지참 여부 → 수업 시간 준수

(적어도 수업 시작 5분 전에는 착석)

・능동적이고 적극적인 수업 참여도

・기본예의 (수업에 방해가 되는 행위 엄중 처리) → 수업 전에 미리 휴대전화는 반드시 OFF!

(단 1회라도 휴대전화 사용 or 전화벨/진동 울림 시 F 처리)

→ 옆 사람과의 잡담 불가!

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시험 및 평가에 관련하여…

☞ 필기/회화 시험은 정해진 요일 및 시간에 출 석하여 치르는 것이 원칙 (기간 외 제출은 불 인정)으로 레포트 등으로의 대체 제출 불가.

☞ 객관적 평가에서 동점자의 최종 등급처리는 출석결과 및 수업태도, 과제내용 등에 의함.

(예; 100% 정시출석자와 1회 지각자의 경우, 전자 우선)

☞ 성적평가는 이상에 따라 공정하게 이루어지

며, 평가결과에 있어서 어떠한 개인적인 이유

로도 이를 타협하고자 하는 행위는 절대 용납

불가.

(20)

☞ 원활한 수업진행을 위하여!

->수업시간에 늦지 않도록 ! ->결석이 불가피한 경우

늦어도 수업일정 하루 전 까지는 연락 ! 결석관련 증빙서류 필히 제출 !

->수업에 피해를 주는 태도 절대 절대 금물 ! 휴대전화 전원- 수업 전 미리 off!

옆 사람과의 잡담 No!

-> 능동적으로 ! 적극적으로 !

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^ひと ^めいわく



人に迷惑をかけない！

→ 타인에 대한 배려의식 → 책임의식

→ 시간・약속 중시



성실한 자（者）만이 ! → 성실한 자세와 과정

→ 요령・요행 ・ 결과(학점) 중시・이기심

この授業では・・・

(22)

みんないっしょさいご

皆で一緒に最後まで

^がんば

頑張りましょう！

(23)

Tomorrow ～岡本真夜（おかもと・まよ）～

なみだかずつよ

涙の数だけ強くなれるよ

さはな

アスファルトに咲く花のように

じぶんしん

自分をそのまま信じていてね

あしたくとき

明日は来るよどんな時も

きみ

明日は来るよ君のために

(24)

ぜんきなら

前期になにを習いましたか？

ちょっと、

おもだ

思い出してみましょう！✍

(25)

名詞学生です。

形容動詞 -だきれいです。

形容詞 -いおいしいです。

名詞学生ではありません。

形容動詞 -だきれいではありません。

形容詞 -いおいしくないです。

くありません。

動詞・連用形 ^行き /見/食べ/し/来ます。

(ます形) ^行き /見/食べ/し/来ません。

です。

では

ありません。

くないです。

くありません。

ます。

ません。

(26)

✾ 助動詞「う」

「う」

推量・

意志

ですます

[名] ＋でしょう。

[形・い] ＋でしょう。

[動・ウ段]＋でしょう。

[形動] ＋でしょう。

[動・連用形」＋

ましょう。

明日は雨でしょう。

明日も暑いでしょう。

たぶん来るでしょう。

彼は元気でしょう。

明日、会いましょう。

一緒に行きましょう。

(27)

名詞＋の

形容詞・普通形

形容動詞＋な動詞・普通形

私の部屋広い部屋

きれいな部屋雨の降る日

名詞

(28)

^おぼ

☝ 覚えていますか …？

✓ 「が」（「を」）

好（す）きだ。

嫌（きら）いだ。

上手（じょうず）だ。

英語が下手（へた）だ。

得意（とくい）だ。

苦手（にがて）だ。

分（わ）かる。

出来（でき）る。

(29)

（ )の中にはなにがいいでしょうか。 ♓

・これは（）のかばんですか。－母のかばんです。

・

（）韓国へ来ましたか。

－先月来ました。

・（）と日本へ行きましたか。－友達と行きました。

・明日、

（）

行きますか。－いいえ、どこも行きません。

・すみません。外大前まで

（）ですか。

－１，３５０ウォンです。

・

（）で大学へ来ますか。

－バスで来ます。

・毎朝

（）に起きますか。

－たいてい６時ごろ起きます。

・お誕生日は

（）（）ですか。

－９月２日です。

(30)

^かぞ

● 数えてみましょう！

http://happylilac.net/kazu-10.pdf

(31)

☺ 話してみましょう！

かっこなかすうじなお

▶ （）の中の数字をどのように直せばいいですか？

・みかんが（８）あります。

・子供が（２）います。

・車が（４）あります。

・りんごを（５）、それから、ももを（３）ください。

・切手を（７）と、ノートを（１０）買いました。

・１週間に（２）日本語の授業があります。

・すみません、ビール、（１）ください。

(32)

❃ 確認してみましょう！

・みかんが（８）あります。 → やっつ（８つ）

・子供が（２）います。 → ふたり（２人）

・車が（４）あります。 → よんだい（４台）

・りんごを（５）、それから、ももを（３）ください。

→ いつつ（５つ）、みっつ（３つ）

→ ごこ（５個）、さんこ（３個）

・切手を（７）と、ノートを（１０）買いました。

→ ななまい（７枚）、じ (ゅ)っさつ（１０冊）

・１週間に（２）日本語の授業があります。

→ にかい（２回）

・すみません、ビール、（１）ください。

→ いっぽん（１本）

(33)

かんたん

● 簡単なあいさつのことば ●

おはようございます。

こんにちは。

こんばんは。

夜

(34)

わか

☞ 別れるときは、、、？

それでは、また。

それでは、また、あした。

○曜日に。

来週。

さようなら。

(35)

すみません。

しつれい

失礼します。

もうわけ

申し訳ございません。

ありがとうございます。

(36)

ありがとうございます。

ありがとうございました。

(37)

こちらこそ

（どうぞ）よろしくお願いします。

どうぞよろしく ^ねが

お願いします。

(38)

☞ はじめて会ったときは、、、？

はじめまして。

^もう

（○○の）○○と申します。

これからどうぞよろしくお願いします。

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実用日本語Ⅱ_復習 2013年_2学期

[名1]は[名2]です。私は韓国人です。 [名1]は[名2]では(＝じゃ)ありません。私は日本人では(＝じゃ)ありません。

[名1]は[名2]です。私は韓国人です。 [名1]は[名2]ではありません。私は日本人ではありません。

[名3]は[名4]です。彼は日本人です。 [名1]は[名3]でもありません。（私は）中国人でもありません。

→[名1]は[名2]で、[名3]は[名4]です。 →私は韓国人で、彼は日本人です。 →[名1]は[名2]でも[名3]でもありません。 →わたしは日本人でも中国人でもありません。

[名1]は[名2]でした。昨日は休みでした。 [名1]は[名2]では(＝じゃ)ありませんでした。昨日は休みでは(＝じゃ)ありませんでした。

[名1]は[名2]でした。昨日は休みでした。 [名1]は[名2]ではありませんでした。彼は日本人ではありませんでした。

[名3]は[名2]でした。おとといも休みでした。 [名1]は[名3]でもありませんでした。（彼は）中国人でもありませんでした。

→[名1]も[名3]も[名2]でした。 →昨日もおとといも休みでした。 →[名1]は[名2]でも[名3]でもありませんでした。 →彼は日本人でも中国人でもありませんでした。

[名-사물,식물]があります。部屋[木]があります。 [名-사물,식물]がありません。部屋[木]がありません。

[名-사람,동물] がいます。学生[犬]がいます。 [名-사람,동물] がいません。学生[犬]がいません。

[名-사물,식물]がありました。部屋[木]がありました。 [名-사물,식물]がありませんでした。部屋[木]がありませんでした。

[名-사람,동물] がいました。学生[犬]がいました。 [名-사람,동물] がいませんでした。学生[犬]がいませんでした。

[名1-장소]に[名2]があります。二階に部屋があります。 [名1-장소]に[名2]がありません。二階に(は)部屋がありません。

[名1-장소]に[名2]がいます。部屋に母がいます。 [名1-장소]に[名2]がいません。部屋に母がいません。

[名1]は[名2-장소]にあります。部屋は二階にあります。 [名1]は[名2-장소]にありません。部屋は二階にありません。

[名1]は[名2-장소]にいます。母は部屋にいます。 [名1]は[名2-장소]にいません。母は部屋にいません。

[名1-장소]に[名2]があります。二階に部屋があります。 [名1-장소]に[名2]がありません。二階に(は)部屋がありません。

[名1-장소]に[名3]があります。二階にトイレがあります。 [名1-장소]に[名3]がありません。二階に(は)トイレがありません。

→[名1-장소]に[名2]も[名3]もあります。 →二階に部屋もトイレもあります。 →[名1-장소]に[名2]も[名3]もありません。 →二階に(は)部屋もトイレもありません。

[名1-장소]に[名2]がいます。部屋に母がいます。 [名1-장소]に[名2]がいません。部屋に母がいません。

[名1-장소]に[名3]がいます。部屋に妹がいます。 [名1-장소]に[名3]がいません。部屋に妹がいません。

→[名1-장소]に[名2]も[名3]もいます。 →部屋に母も妹もいます。 →[名1-장소]に[名2]も[名3]もいません。 →部屋に母も妹もいません。

● 명사문(名詞文) ●

【존재】

긍정 부정

(40)

[名]は[形-어간]くないです。今日は暑くないです。

　　　　　　くありません。　　　　　　くありません。

[名1]は[形1-い]です。夏は暑いです。 [名]は[形1-어간]くないです／ありません。今日は暑くないです／ありません。

[名2]は[形2-い]です。冬は寒いです。 [名]は[形2-어간]くもないです／ありません。今日は寒くもないです／ありません。

→[名1]は[形1-い]くて、[名2]は[形2-い]です。 →夏は暑くて、冬は寒いです。 →[名]は[形1-어간]くも、[形2-어간]くもないです。今日は暑くも寒くもないです。

　　　　　　　　ありません。　　　　　　ありません。

[名]は[形・動－だ]です。二階の部屋はきれいです。 [名]は[形・動－だ]ではありません。二階の部屋はきれいではありません。

[名]は[形・動1－だ]です。二階の部屋はきれいです。 [名]は[形・動1－だ]ではありません。二階の部屋はきれいではありません。

[名]は[形・動2－だ]です。二階の部屋は静かです。 [名]は[形・動2－だ]でもありません。二階の部屋は静かでもありません。

→[名]は[形・動1－だ]で、[形・動2－だ]です。 →二階の部屋はきれいで、 →[名]は[形・動1－だ]でも、[形・動2－だ]でも →二階の部屋はきれいでも、静かでも

　　　　　　　　　　　静かです。　　　　　　ありません。　　　　　　ありません。 [名]は[形・動－だ]でした。昔、ここはきれいでした。 [名]は[形・動－だ]ではありませんでした。昔、ここはきれいではありませんでした。

[名]は[形・動1－だ]でした。昔、ここはきれいでした。 [名]は[形・動1－だ]ではありませんでした。昔、ここはきれいではありませんでした。

[名]は[形・動2－だ]でした。昔、ここは静かでした。 [名]は[形・動2－だ]でもありませんでした。昔、ここは静かでもありませんでした。

→[名]は[形・動1－だ]で、[形・動2－だ]でした。 →昔、ここはきれいで、静かでした。 →[名]は[形・動1－だ]でも、[形・動2－だ]でも →昔、ここはきれいでも、静かでも

　　　　　　ありませんでした。　　　　　　　ありませんでした。

[名]が／は・・・[動・연용형(連用形)]ます。（私は）朝ごはんを食べます。 [名]が／は・・・[動・연용형(連用形)]ません。（私は）朝ごはんを食べません。

[名]が／は・・・[動・연용형(連用形)]ました。（私は）朝ごはんを食べました。 [名]が／は・・・[動・연용형(連用形)]ませんでした。（私は）朝ごはんを食べませんでした。

2013년 2학기 실용일본어2