교양 전공
계 졸업요
건
기초교양 핵심역량
증진교양
융·복합
균형교양 일반교양 전공필수 전공선택 교직
7 8 6 - 24 42 23 130 130
학점이상
학 년
1학기 2학기
이수
구분 교 과 목 명
학점 -이론 -실습
이수
구분 교 과 목 명
학점 -이론 -실습
1 전선
교직
특수아동의성장과발달 특수교육현장실습 수화
특수교육학개론 교육학개론 교육철학및교육사
3-3-0 1-0-1 2-1-1 3-3-0 2-2-0 2-2-0
전선
교직
특수아행동관리 초등교육과정의이해 특수아동언어지도의기초 초등특수교사론 교육방법및교육공학 교육행정및교육경영
3-2-1 3-3-0 3-3-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0
2 전필
전선
교직
지적장애아교육 지체장애아교육 초등특수교과교육론 초등국어과교육 특수아초등미술 감각운동지도및교재연구 교육심리
3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-1-2 2-0-2 2-2-0
전필
전선
교직
청각장애아교육 정서및행동장애아교육 초등특수교육논리및논술 특수아초등음악 초등수학과교육 특수아가족지원 교육봉사
3-3-0 3-3-0 3-1-2 3-2-1 3-3-0 2-2-0 2-0-2
3 전필
전선
교직
의사소통장애아교육 장애아진단및평가 특수아초등사회 초등과학과교육
초등특수교과교재연구및지도법 초등특수관찰지도
특수교육공학 특수아진로및직업교육 교직실무
3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-1-2 2-1-1 2-2-0 2-2-0 2-2-0
전필
전선
교직
시각장애아교육 학습장애아교육 자폐성장애아교육 특수아초등체육 초등윤리과교육 특수학교교육과정론 e러닝초등특수교과교육 특수학급경영론 교육과정및교육평가
3-3-0 3-3-0 2-2-0 3-2-1 3-3-0 3-3-0 2-1-1 2-2-0 2-2-0
4 전선
교직
장애학생통합교육론 특수아부모교육 개별화교육방법론 특수아초등실과 학교현장실습
2-2-0 3-3-0 2-2-0 3-3-0 2-0-2
전선
교직
통합교과
특수교육관련서비스 특수아초등영어 특수아초등컴퓨터
학교폭력예방및학생이해
3-3-0 2-2-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0
총 계 전필 24, 전선 90, 교직 23
(( 교과목 해설 ))
특수교육현장실습 (Field Training in Special Education)
특수교육 현장에 대한 경험을 쌓으며, 특수교육현장에서 요구되는 아동지도방법 및 교과과정운영 등에 대한 전반적인 특수교사의 역할에 대해 경험한다.
특수아동의성장과발달 (Growth and Development in Children with Special Needs)
발달의 원리와 발달이론을 중심으로 장애아동의 신체적, 인지적, 언어적, 사회적, 정서적 발달적 특징을 이해하고, 특 수교육 현장에서 나타나는 아동발달에 대한 문제들을 이해하고 교육 방안을 모색한다.
수화 (Sign Language)
수화의 기본 원리 및 내용을 이해하고, 실습을 통해 청각장애인과의 기본 의사소통 능력을 함양한다.
특수아동의이해 (Introduction to Special Education)
특수아동에 대한 정의 및 특성, 일반교육과 특수교육과의 관계, 특수교육의 의의와 목적, 내용, 방법 및 특수교육의 발 달 및 연구동향을 고찰한다. 또한 각 장애 유형별 특성 및 교육과정 등에 대한 특수교육의 기초 이론을 학습하여 특수 교육현장에 접목시킬 수 있는 기초능력을 함양한다.
특수아행동관리 (Management of Activities for Children with Special Needs)
인간행동의 이해를 증진시킨다는 관점과 함께 행동수정의 역사적 발전과정을 살펴보고, 행동유형별, 상황별 중재전략 을 모색한다. 특히 장애아동의 긍정적 잠재 가능성들을 발견하고 촉진하기 위한 행동중재방법을 모색한다. 특수학급경 영에서 나타날 수 있는 여러 가지 행동문제들을 관리하는 구체적인 접근방법을 이론과 실제를 통해 학습한다.
초등교육과정의이해 (Understanding Elementary School Curriculum) 교육과정의 이론과 실제를 탐색하고 현행 초등학교 교육과정을 이해한다.
초등특수교사론 (Teaching the Elementary Special Education)
교사의 사회적 역할과 자세 및 태도에 대해 이해하고, 초등특수교사가 지녀야 할 소양에 대해 학습한다.
정신지체아교육 (Education for Children with Mental Retardation)
정신지체의 정의 및 특성에 대한 이론적 배경들을 탐색하고, 정신지체아동을 위한 다양한 교수전략들과 함께 정신지체 아 교육을 위한 최근의 동향들을 탐색한다.
지체장애아교육 (Education for Children with Physical Disabilities)
지체장애 교육의 개념, 목적, 내용, 방법을 이해하고 이들의 개별적 특성을 고려한 지도 원리와 교육 방법의 이론과 실 제를 학습한다.
초등특수교과교육론 (Theoretical Foundation of Elementary Special Education Subjects)
초등학교의 국민공통기본교육과정과 특수학교의 기본교육과정의 교육목적 및 각 교과의 목표와 내용체계를 알고, 이를 교육과정에서 실현시키기 위하여 교수, 학습의 기본개념 및 교수이론, 교수전략을 탐색한다.
초등국어과교육 (Education in Elementary Language Arts )
초등학교 국어과 교육의 기초영역인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 언어 지식에 대한 기본개념과 원리를 이해하 고 수업능력을 갖춘다.
특수아초등미술 (Elementary Art Education for Children with Special Needs )
다양한 미술 활동을 통해 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의력, 비판적인 사고력을 길러주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 아동교육에 목적을 두고 있다.
또한 장애유형별 특성을 고려한 수업운영능력을 갖춘다.
특수아관찰지도 (Behavior Modification for Exceptional Children)
행동수정의 기본원리를 토대로 개인별 학습특성을 고려한 지도능력을 신장시킨다. 특히, 행동형성법, 행동연쇄법, 용암법 등 을 중점으로 새로운 행동을 지도하는 방안에 대해 학습한다.
특수아초등영어 (Elementary English Education for Children with Disabilities)
세계화시대에 기능해야 할 초등학교 아동에게 적절한 학습전략 및 평가 전략을 계획하고 시범수업을 실습한다.
시각장애아교육 (Education for Children with Visual Impairment)
시각장애 교육의 이론과 원리를 중심으로 시각장애 교육의 문제점과 개선점 그리고 미래의 전망을 조망하고, 시각장애 교육 현장 적용을 위한 다양한 교육중재방법을 배운다.
정서및행동장애아교육 (Education for Children with Emotional and Behavioral Disorders)
정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성에 대한 이론적 관점들을 탐색하고, 각 정서․행동장애아동의 유형별 요구에 기 초하여 학교, 가정, 지역사회 내에서 이들을 지원하기 위한 구체적인 방법들을 모색한다.
초등특수교육논리및논술 (Logic and Academic Writing on Elementary Special Education)
초등학교 교과구조 및 특수교육이론을 토대로 다양한 교육문제의 원인을 분석적, 비판적, 종합적으로 이해하고, 이를 해결할 수 있는 방안에 대한 사고와 논리를 개발한다.
특수학습경영론 (Management of Special Classes)
특수학급의 특성, 일반학급과의 관계 등 제반 교육환경을 이해하고 교육의 효과를 극대화시키기 위한 물리적 심리적 환경구성, 교육과정의 수정 및 효과적인 학급운영에 대한 실질적인 방안을 모색한다.
특수아초등음악 (Elementary Music Education for Children with Special Needs)
초등교육 단계에 다양한 악곡과 음악활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 정서를 풍부하게 하기 위한 지 도 방법을 이해한다. 또한 장애 유형별 특성에 따른 교수전략을 학습한다.
초등수학과교육 (Elementary Mathematics Education)
초등수학과 교육은 초등단계의 학령기에 맞는 수학적 개념의 기초를 익히는 동시에, 이에 적절한 지도 방법을 익혀 초 등 단계에 수학 교과의 흥미와 관심을 높일 수 있는 교수전략을 모색한다.
특수아가족지원 (Family Support for Children with Disabilities)
가족지원의 개념과 원리 그리고 현장에서의 적용실태를 분석하고 한국 사회 안에서 적용가능한 가족지원의 전략과 구 체적인 방안들을 모색한다.
점자및보행실습 (Training in Braille and Walking)
시각장애아동교육을 위해 점자의 쓰기와 읽기에 대한 기초능력을 기른다. 또한 시각장애아동의 보행훈련의 이론과 실 제를 학습한다.
의사소통장애아교육 (Education for Children with Communicative Disorders)
언어발달 및 언어습득과정을 중심으로 조음장애, 유창성 장애, 언어지연, 실어증 등의 언어문제에 관해 이해하고, 언어 훈련을 위한 기법들을 검토하여 현장에서 의사소통장애아동을 효율적으로 교육할 수 있을 자질을 함양한다.
장애아진단및평가 (Psychological Testing and Assessment of Children with Disabilities)
특수아동의 교육적 요구를 진단하기 위하여 검사도구의 특성 및 사용방법을 익히고 검사결과의 해석을 토대로 적절한 교육활동을 계획, 실천, 평가하기 위한 능력을 기른다.
특수아초등사회 (Elementary Social Studies for Children with Special Needs)
초등사회과 교육의 목표와 내용을 분석하고, 사회과 영역의 기본개념과 일반화를 중심으로 학습전략과 평가 전략을 고 안하고, 장애유형별 특성에 따른 시범수업을 실시한다.
초등과학과교육 (Elementary Science Education)
초등과학교육을 위한 여러 가지 교수 학습방법을 탐구하고, 다양한 교수 학습방법을 적용하여 현행 초등학교 교육과정에 적합한 단원별 교안 작성과 교구개발, 평가과정을 경험한다.
특수교육공학 (Special Education and Technology)
장애영역별 특성에 따른 학습상의 제한과 함께 이를 극복하고 학습을 촉진시키기 위한 공학적 원리 및 구체적인 적용 방안들을 모색한다.
초등특수 교과 교재 연구 및 지도법 (Methodology of Research and Teaching in Elementary Special Education Subjects)
교과와 학습자에 대한 이해를 토대로 수업내용의 보다 효과적인 전달과 학습과정의 촉진을 위해 수업교재의 목적, 중 요성 및 교재연구에 관련된 이론과 그 효과적인 활용방안에 관해 학습한다.
특수아 진로 및 직업교육 (Counseling and Vocational Education for Students with Disabilities)
장애아동이 학령기 이 후 독립적으로 생활하기 위한 진로 및 직업교육에 대해 학습한다. 또한 장애아동의 성인교육, 직업훈련, 취업지원서비스를 포함한 통합된 취업활동의 내용을 포함한 지속적인 성인교육, 성인서비스, 독립생활 또는 사회참여를 포함한 학교 성인사회로의 전환을 촉진시키는 방법을 모색한다.
특수아초등실과 (Elementary Homemaking Science for Children with Disabilities)
정보화와 여가 시대에 필요한 초등학교 실과교육 내용으로 컴퓨터사용, 공구 다루기, 만들기, 가꾸기 등에 대한 기초 이론 및 실제를 학습한다.
청각장애아교육 (Education for Children with hearing imparement)
청각장애의 교육 전반에 관한 이론과 실제를 살펴보고, 이에 따른 교육과정 및 직업 재활을 위한 사회적응 문제를 고 려한 교수계획 및 교수방법을 익힌다.
학습장애아교육 (Education for Children with Learning Disabilities)
학습장애아의 개념, 특성 및 적절한 교육중재를 위한 판별과정을 이해하고 특히 통합학급 및 특수학급 중심의 교육과 정 안에서 효과적인 학습지도 전략들을 모색한다.
특수아초등체육 (Elementary Physical Education for Children with Disabilities)
장애아동의 신체적 발달과 안전에 대한 이론을 토대로 체육활동에 대한 교수전략에 대한 이론과 실제를 학습한다.
특수아초등컴퓨터 (Elementary Computer Education for Children with Disabilities)
장애아동에 대한 컴퓨터 활용방안에 대해 학습하고, 초등학교 현장에서 필요한 컴퓨터 하드웨어 및 응용소프트웨어의 이해 및 활용 방안을 모색한다.
특수학교교육과정론 (Curriculum of Special Schools)
특수학교 교육과정 총론 및 각쵠론 내용을 면밀히 검토. 분석하여 특수학교 교육과정에 대한 지식을 습득하게 하고, 더 나아가 학교 혹은 학급수준의 교육과정을 구안할 능력을 갖추게 한다.
자폐성장애아교육 (Education for Children with Autistic Disorder)
자폐성 장애아동의 특성, 진단 방법을 이해하고 제반 발달영역에서 보이는 어려움들에 기초한 사회성, 인지능력, 언어 능력, 행동 측면에 대해 이해하고 자폐성장애 아동 교육에 관한 이론과 실제에 대해 학습한다. 또한 자폐성장애에 대 한 세계적인 연구동향에 대한 이해를 토대로 교육현장에서의 교수전략에 대한 방향을 모색한다.
e-러닝초등특수교과교육 (Study of Elementary Special Education Subjects Through e-learning)
특수교사로서 첨단정보 활용과 관련된 기술 습득 방안을 모색하고, ICT를 활용한 수업구성 및 교재와 평가 자료의 개 발을 능력을 함양한다.
초등윤리과교육 (Elementary Moral Education)
초등윤리교육의 목표와 내용구성을 분석하고, 창의적으로 다양한 지도전략을 실습해보고 현장교사가 가지는 문제에 대 해 인식하여 교사의 책임의식을 함양한다.
장애학생통합교육론 (Inclusive Education for Children with Disabilities)
장애아동의 통합교육에 대한 역사적 고찰을 통하여 그 사상적 내용을 검증하고 통합교육의 방법을 탐색하여, 현재 통합 교육의 세계적인 흐름과 현장 적용의 방법에 대해 학습한다.
특수아부모교육 (Parents Education on Children with Special Needs)
장애아 부모와 가족을 이해하고 상담 및 지도하는 이론적 방법을 배우고, 장애아 부모를 교육 할 수 있는 기초적 능력 을 갖추게 한다.
특수교육관련서비스 (Related Services of Special Education)
특수교육관련 서비스들에 대해 알아보고, 특수교육체계 내에서의 바람직하고 효과적인 관련 서비스 전달방법에 대하여 학습한다. 또한 세계적인 동향을 비교 분석하여 특수교육관련서비스 체계에 대한 구체적인 실천과제에 대한 분석능력 을 기른다.
창의∙인성교육의 이론과 실제(The Theory and Practice of Creativity and Personality)
특수교육관련 현장역량중심의 핵심적 가치인 창의·인성교육의 기초 지식 습득과 각 분야의 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 창의성과 인성을 겸비한 ‘미래의 창조적 인재’를 양성해 나갈 예비교사로서의 정체성(identity)을 확립함과 동시에 각분야의 수 업에서의 적용 방안에 대해 생각 해 볼 계기를 마련할 수 있다. 이는 학교교육의 기본 성격 및 제 영역에 관한 연구의 기반이 될 것이며, 학교교육 발전의 기초 자원이 될 것이다.
인문과 과학의 초등체육 (Physical Education of Culture and Science in the Elementary School)
미래 사회의 핵심역량인 창의적 문제해결력을 갖춘 융합적인 인재를 기르기 위해서 예비교사로 하여금 인문과 과학, 체 육의 내용 요소를 융합하여 지도할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 한다. 이는 교과내용에 대한 폭과 넓이를 심화 및 확 대하여 미래사회의 핵심역량을 강화할 수 있는 기초 자원이 될 것이다.