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-마 차시별 계획 총괄표
차시 과목 단원 주제 학습내용
1차
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-바 교육 과정 연계
사 평가 계획
과목 평가 내용 평가 기준 평가
방법
창의 적 체험 활동
환경·에너지문제의 심각성을 인식하고 이를 해결하기 위해 과학적 지식을 활용 한 창의적 물건을 고안하고 계획에 맞 게 제작하여 활용 및 평가할 수 있는 가?
잘함
환경·에너지문제의 심각성을 인식하고 이를 해결 하기 위해 과학적 지식을 활용한 창의적 물건을 고안하고 계획에 맞게 제작하여 활용한다.
관찰 수행 평가 보통
환경·에너지문제의 심각성을 인식하고 이를 해결 하기 위해 과학적 지식을 활용한 창의적 물건을 고안하고 계획에 맞게 제작하여 활용할 줄 아나 다소 미흡한 점을 보인다.
노력 요함
환경·에너지문제의 심각성을 인식하지 못하고 이 를 해결하기 위해 적절한 과학적 지식을 활용한 창의적 물건을 고안하지 못하며 설계 및 제작과 정에서 구성원간 의사소통 및 협력에 문제점을 보인다.
수업단계 과목 단원 단원 학습 목표 STEAM 성취 목표/STEAM 요소
1∼2차시
창체 환경·에네지 교육
환경문제·에너지고갈 문제의 심각성을 알고 실천의지를
다질 수 있다.
지속적으로 학교폭력예 방을 위한 다양한 자료를 고안하여 만들 수 있다.
과학
5-2-2. 산과 염기
산성과 염기성을 알고 산성을 약화시키는 방법을 알 수
있다. 다양한 과학적
지식을 알고 이를 활용하 여 환경·에너지 문제를 해 결할 수 있는 실용적인 물 건을 만들 수 있다.
6-1-3. 렌즈 의 이용
볼록렌즈와 오목렌즈의 성질을 알고 이를 에너지
절약에 활용할 수 있다.
4-1-4. 혼합 물의 분리
혼합물의 분리 원리를 알고 간이정수기를 만들 수 있다.
미술 5. 다양한 표 현
재활용품을 이용하여 실용적인 물건을 만들 수
있다.
패턴의 종류와 특 성을 알고 일정한 간격에 의해 이루어지는 자신만 의 무늬나 캐릭터를 구상 하여 심미적으로 작품을 만들 수 있다.
수학
6. 직육면체 의 겉넓이와 부피
직육면체의 겉넓이와 부피 구하는 방법을 알고 상품을
구체적인 치수에 따라 정확하게 만들 수 있다.
직육면체의 겉넓이 를 구하는 방법을 통해 상 품을 포장하여 심미성을 높이고 부피를 계산하여 실용적이며 정확한 상품 을 만들 수 있다.
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-아 차시별 교수학습과정
환경·에너지 문제 해결을 위한 상품 만들기
과목 창의적 체험활동 수업차시 1∼2차시
단원 환경·에너지 교육
교육과정
학생들은 창의적 체험활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력 을 계발․신장하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으 로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향한다.
환경
·
에너지문제의 심각성을 알고, 이를 해결하기 위한 실천의지를 다지며 배운 과학적 지식을 활용해 다양한 문제해결 방법을 고안할 수 있다.학습목표 다양한 과학적 지식을 활용하여 환경·에너지교육을 위한 상품을 만들어 환경 및 에너지 고갈 문제를 해결하려는 태도를 가질 수 있다.
학습과정 교수‧학습 활동 준비물
도입 (10분)
Co 다음 뉴스를 보고 환경·에너지 문제의 심각성을 느낀다.
Co 우리는 환경·에너지 문제를 해결하기 위해 어떠한 노력을 하나요?
CD 우리가 환경·에너지 문제를 해결할 수 있는 방법에는 무엇이 있을지 생각해본다.
뉴스자료
학습활동 (65분)
Co 여러분은 어떤 환경·에너지 문제를 심각하다고 느꼈나요?
CD 환경·에너지 문제를 해결하기 위한 상품을 창의적으로 설계해 볼까요?
CD 지금까지 배운 과학 내용 중 어떤 것들을 활용할 수 있을까 요?
CD 환경·에너지 문제를 해결하기 위한 상품을 어떻게 만들지 계획 을 세워 봅시다.
CD 계획에 맞게 환경·에너지 문제를 해결하기 위한 상품을 만들어 보고 이를 실험을 통해 평가하여 봅시다.
다양한 과학 준비물
마무리 (5분)
ET자신이 만든 환경·에너지 문제를 해결하기 위한 상품이 실험을 통해 유용한지 확인해보고 장점과 단점을 토의해본다.
ET어떻게 활용하면 좋을지 친구들과 이야기 해 봅시다.
학생들의 작 품
실험 보고서
지도상의 유의점
교사는 지금까지 배운 다양한 과학내용을 상기시켜 주며 단순히 지식에서 그치 지 않고 이를 실생활 문제 해결에 적용할 수 있도록 도와준다.
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-자 학습지
환경·에너지 문제를 줄일 수 있는 상품 만들기 학년 반 이름
1. 환경·에너지 문제를 해결하기 위해 노력해야 하는 이유를 적어보세요.
2. 지금까지 배운 과학 내용을 활용하여 환경·에너지 문제를 해결할 수 있는 물건 만들기를 계획해보세요 (글이나 그림 등 다양하게 표현해 보세요.)
3. 내가 만든 물건이 환경·에너지 문제 해결에 도움이 되는지 알 수 있는 실험을 설계해 보 세요.
4. 내가 만든 상품의 문제점은 무엇인가요? 그 문제점을 어떻게 보완해야 할지 적어보세요.
5. 환경·에너지 문제를 해결하기 위한 상품을 만든 소감은 무엇인지 간단히 적어보세요.
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-STEAM 프로그램 수업 지도안
1. 주제 및 제작의도
에너지를 생산해내는 천연자원이 점차 줄어들고 있으며 전기를 생산하기 위 해 환경이 오염되고 있다. 이러한 상황을 환경교육을 통해 학생들이 이해하고 환경을 보호하기 위해서는 에너지 생산의 근원적 문제점이 해결되어야 함을 인 식하게 하여 현재 가능한 친환경적 에너지 생산의 방법을 알고 자신이 스스로 친환경적 에너지 생산을 생각해 보도록 한다.
2. 학습 목표
○
내용 목표 (내용에 관한 지식, 지식으로서의 성취기준)
지속가능한 발전의 의미와 친환경 발전기의 원리를 알고 친환경 발전기(태 양광, 풍력, 수력)를 이용하여 에너지를 얻는 마을을 만들어 자연환경의 소 중함을 알 수 있다.
○