차시별 실험 결과표

차시별로 실험을 진행하면서 다음과 같은 각 차시별로 다음과 같은 결 과가 있었다. 그 내용을 표로 살펴보면 다음과 같다.

<표-7> 1차시 실험 결과표

1차시

수업 내용

․영어로 질문을 하는 부분에서 교사가 사용하는 영어 의 단어나 어휘가 생소해서 잘 이해하지 못하는 학생들 도 있었음.

․학생들이 이해하지 못하는 경우에는 그림에 있는 몇 가지 예를 보여주고 공통되는 바를 찾아내도록 함.

수업 참여도

․주로 이용해서 하는 활동이었기 때문에 학생들은 교 재의 내용을 이해하는데 매우 적극적이었음.

․실험반 비교반 모두 적극적으로 참여함.

실험의 결과

․비교반 실험반 모두 평가의 결과는 사전 평가를 했을 때와 비슷한 수준이었으며 성적에 큰 변화는 없었음.

<표-8> 2차시 실험 결과표

2차시

수업 내용

․2차시에는 새로운 어휘를 익히고 본문에 있는 대화 내용을 중심으로 Role play를 진행.

․Role play의 자체가 영어로 진행하는 활동이었기 때문에 교사의 역할보다는 학생들의 활동이 많았음.

․교재의 내용이 반복적으로 제시되고 있었고 그림이 많아서 학생들이 이해하기에 내용이 용이했음.

수업 참여도

․학생들은 Role play에 비교적 적극적으로 참여함.

․성적이 우수한 C반(실험반) 학생들이 가장 적극적이었음.

실험의 결과

․1차시에는 점수가 낮았던 A반(실험반)이 가장 큰 상승을 하였음.

․성적의 변화가 가장 적은 반은 B반(비교반)이었음.

<표-9> 3차시 실험 결과표

3차시

수업 내용

․3차시에는 본문의 내용에 있는 대화문을 이해하는 내용이었음.

․대화문의 내용을 물어보는 질문을 했을 때 답하지 못하는 학생들도 있었음.

수업 참여도

․영어로 수업을 진행 시에 학업 성적이 비교적 높은 학생들이 더 적극적으로 수업에 참여하였음.

․영어로 진행하는 내용을 이해하지 못하는 소수의 학 생들은 비교적 소극적으로 참여함.

․학생들은 질문을 영어로 했을 때 영어로 대답하는 것을 즐거워함.

․많은 수의 학생들이 교사가 학생들이 모르는 영어를 사용했을 때 신기해하며 관심을 가지고 참여함.

실험의 결과

․3차시 실험의 결과를 살펴보면 전체적으로 성적에 큰 변화는 없었음.

․2 차시에는 성적에 변화가 없었던 B반(비교반)의 평균이 2점 상승한 것이 가장 큰 변화였음.

․A반(실험반)과 C반(실험반)은 점수에 변화가 없었음.

<표-10> 4차시 실험 결과표

4차시

수업 내용

․4차시에는 모둠별 활동이 많아서 학생들이 직접 참 여할 수 있는 수업이었음.

수업 참여도

․학생들은 비교적 적극적으로 참여하는 편이었으나, 비교적 이런 모둠별 활동에 관심을 가지지 않는 학생 들도 있었음.

․모둠별 활동에서는 수업에 참여하지 않는 소극적인 학생들과 적극적인 학생들을 적당히 섞어서 배치하는 것이 더 효과적일 것이라는 것을 느낌.

실험의 결과

․4차시에는 학생들의 평균점수가 약간 떨어졌음.

․학생들의 성적이 전반적으로 떨어진 것은 시험 문제의 난이도가 비교적 높은 것에 기인한 것임.

․4차시에 성적이 1점이나 2점씩 떨어졌고, D반(비교반)은 성적의 변화가 없었음.

<표-11> 5차시 실험 결과표

5차시

수업 내용

․5차시에는 주로 메모의 순서를 배열하고 메모를 직 접 남겨보는 내용.

․차시가 진행될수록 실험반에서는 교사가 사용하는 영어에 익숙해지고 있다는 것을 느낄 수가 있었음.

․교사가 많은 설명을 하지 않아도 설명하는 내용을 금방 이해하고 대답하였음.

․교실이라는 곳으로 공간이 한정되어 있지만, 실제 로 상황을 설정하여 이용하려고 유도함.

수업 참여도

․실제 상황과 비슷한 상황을 만들며 실제로 사용될 수 있는 언어를 가르쳐 주었을 때 많은 관심 보이며 적극적으로 참여함.

․교사가 사용하는 영어를 이해하지 못하던 학생들의 수가 줄었고 소극적인 학생들도 조금씩 참여함.

실험의 결과

․5차시에는 비교반의 경우 B반은 성적이 올랐음.

․D반은 성적이 떨어졌으며 실험반의 경우는 두 반 모두 성적이 향상했음.

<표-12> 6차시 실험 결과표

<표-13> 7차시 실험 결과표

7차시

수업 내용

․7 차시의 내용은 대부분이 앞의 내용을 복습하는 식의 내용이어서 학생들은 별로 어려워하지 않았음.

․실험반의 학생들 중 많은 수의 학생들은 교사가 영어로 질문하는 내용을 올바로 이해하였으나 이해 하지 못하는 학생들도 있었음.

․7 차시에는 실험반이나 비교반이나 그 당시의 학 습 상황으로 교사의 의도를 어느 정도 예측할 수 있 는 것처럼 보였음.

수업 참여도

․영어로 간단한 질문을 할 때에는 적극적으로 대답 함.

․세부사항을 질문을 했을 때에는 어려워하며 비교 적 소극적인 학생들도 많이 있었음.

실험의 결과

․7 차시에도 성적은 전반적으로 향상하였음.

․가장 많이 향상된 반은 A반(실험반)이었음.

․가장 적게 향상된 반은 B반(비교반)이었음.

<표-14> 8차시 실험 결과표