실험 절차

3.3.1 교재에 따른 수업 진행 계획

실험반에서는 교과서 본문에 있는 내용을 가지고 영어로만 수업을 진행 하였고, 비교반에서는 영어와 우리말을 모두 사용해서 수업을 진행하는 것 으로 계획되어 있으며, 이러한 수업 진행은 (주)도서출판 디딤돌에서 발행

된 MIDDLE SCHOOL ENGLISH(1) 과정 중에 포함되어 있는 Lesson

3. Shall we play basketball? 의 내용을 중심으로 진행되었다.

<표-4> 교재에 따른 차시별 학습내용

학습 활동 제목 학습내용

1차시Warm up, Listen

& Check, Listen &

Act 듣기 -약속 정하기, 제안하기, 소

3차시Dialogue, Work together 듣기,

말하기

-약속을 정하는 대화문 이해하 기

-약속을 정하는 chant 익히기 4차시 Read & Think

읽기

6차시Write it right, Work together 쓰기,

듣기 7차시 Language focus 듣기,

말하기읽기, 쓰기

-be going to와 조동사 will에 대한 이해와 문제 풀이

-형성평가 문제 풀이

8차시 Your choice

-대화 완성하기, 대화 내용에 맞는 메모 글 쓰기

-듣고 그림 배열하기, 대화 순 서 맞추기

-미국 예약 문화 이해하기

3.3.2 수업 모형

3.3.3. 차시별 수업 절차

실험반에서는 수업을 진행하면서 학생들이 이해를 하지 못한다고 느끼 는 부분에서 영어로 부연 설명을 하였고 학생들이 충분히 이해했다고 생각 했을 때까지 설명을 하였으며 학생들의 반응을 살피면서 수업을 진행하였 다. 또한 대부분의 학생들이 영어로 설명한 부분을 이해했다고 생각했을 때 다음 내용을 진행하는 방식으로 수업을 진행하였다. 새로운 단어나 문 구를 제시할 때에는 flash card와 CD에서 제공되는 그림을 이용하여 혼란 이 없도록 하였다. 영어로 학생에게 질문을 할 때에는 당일의 수업이 어느 정도 일관성을 가질 수 있도록 하기 위해서 영어 문장으로 설명을 하거나 질문을 할 때에는 순서가 어느 정도 반복이 되게 하였다. 또한 사용하는 영어 문장도 학생들이 어느 정도 알아들었다고 생각될 때까지 반복해서 제 시하였다.

비교반에서는 학생들이 이해하지 못할 경우에 간단한 우리말로 설명하 여 주는 방식으로 진행하였다. 비교반도 마찬가지로 새로운 단어나 문구를 flash card와 CD를 이용하여 제시하였다. 비교반에서의 설명이나 질문은 영어로 먼저 제시하고 학생들이 잘 이해하지 못했을 경우에는 우리말로 간 단히 설명해 주었다.

수업은 8 차시에 걸쳐서 이루어졌으며 실험을 시작하기에 앞서서 사전 평가가 이루어졌다. 각 차시의 평가 문제는 (주)도서출판 디딤돌에서 발행

된 MIDDLE SCHOOL ENGLISH(1)의 내용과 매 차시 배운 내용을 바

탕으로 하여 출제하였으며 형성평가는 마지막 수업인 8차시에 이루어졌다.

차시별 수업 모형은 다음과 같다.

<표-6> 실험 1차시 수업 모형

-Listen & Check

․새로운 단어를 설명하기 위해서 flash card를 이용한다.

․각각의 대화를 듣고 그림을 고르게 한다.

․각각의 대화를 들려주면서 내용 확인하다.

․Role play를 해본다.

-Listen & Act

․각각의 사진을 보고 간단히 질문한다.