전통음악 활동과 사회적 지지

망 구성원을 통해 어느 정도 이와 같은 차원의 자원을 제공받을 수 있다고 지각 하는 가로 측정된다.

3) 전통음악활동과 사회적 지지

전통음악과 관련하여 청소년의 사회적 지지의 관계에 대한 연구는 거의 전무하 다. 그러나 현대사회에 있어서 정신적 풍요로움과 함께 청소년시기에서의 특별활 동으로 또는 자기 것을 찾는 의식이 증대하면서 이에 대한 관심의 증가에 따라 전통음악활동의 실증적 규명이 학자들에게 관심이 되고 있다.

사회적 지지에 관한 연구는 안정된 대인관계와 개인의 적응간의 관계를 밝히 려는 시도가 많다. 안정된 대인관계가 적응에 도움을 주는 과정을 설명하는 가설 은 사회적 지지와 스트레스의 관계에 따라 둘로 나누어진다. 그 하나는 사회적 지 지를 스트레스 사건의 충격을 완화시켜주는 매개변인으로 보는 입장이고, 또 다른 입장은 사회적 지지가 스트레스와는 무관하게 적응에 직접적인 영향을 준다고 보 는 것이다. 이 둘 중 전자는 사회적 지지의 완충효과 가설(buffering effect hypothesis), 후자는 주효과 가설(main effect hypothesis)이라고 불리운다.

사회적 지지의 역할을 강조하는 연구자들은 이러한 스트레스 적응과정에서 사 회적 지지가 작용할 수 있는 두 지점을 제시하고 있다(Cohen & Mckay, 1983;

Cohen & Wills, 1985). 그 하나는 객관적인 스트레스 사건과 주관적인 스트레스 경험간을 매개하는 기능이다. 즉 사회적 지지는 객관적 스트레스 상황이 주는 잠 재적 위해를 재정의 하게 하고 상황의 요구에 대처할 수 있다는 자신감을 갖게 함으로써, 스트레스 사건에 대한 부정적 반응을 완화시키는 역할을 한다는 것이 다. 다른 한 지점은 상황을 스트레스로 평가한 후에 정서와 관련된 반응이나 행 동적 적응단계에서 상황을 재평가하게 하고 부적응적 반응을 억제, 적응적 반응을 촉진시킴으로써 기능 한다는 것이다.

1970년대에 예방심리학(preventive psychology)이 대두되면서 사회적 지지가 스트레스의 부정적 영향을 완화시키리라는 가능성이 연구되기 시작하여 1960년대 까지의 정신의학이나 심리학 이론들은 정신 역동적 이론에 근거하여 사회적 환경 을 개인이 적응, 동화 또는 회피하여야 하는 스트레스의 근원으로 생각했다. 그러 나 사회적 지지를 적응에 영향을 주는 요인으로 연구하기 시작함으로써 사회적 관계를 스트레스 상황에서 도움이 되는 기본적인 사회화 과정으로 보게 되었다.

따라서 연구자들은 스트레스 상황에서 도움이 되는 대인관계의 효과적인 요인이 무엇인가를 밝히고자 하였다.(Dean & Lan, 1977; Heller & Swindle, 1983).

지난 20년간 건강의 유지나 신체적 질병, 심리적 증상의 병인과 관련되어 사회 적 지지의 역할에 대한 관심이 고조되어 왔다. 많은 수의 연구들이 배우자나 친 구, 가족 구성원이 심리적, 물질적 자원을 제공해 주는 경우, 그렇지 않은 사람보 다 더 좋은 신체적, 심리적 건강을 보인다(Broadhead et al., 1983)고 보고되었다.

이러한 여러 연구들에 따르면 모든 원인에 관계없이 사망률이나 다양한 부적응 증상은 사회적 지지가 비교적 낮은 사람에게서 더 높게 나타났다.

사회적 지지와 적응의 정적 관계는 스트레스와 관련된 연구에서도 많은 지지 를 받아왔는데, 개인의 사회적 지지체계가 스트레스 상황인 개인의 신체적, 심리 적 적응에 주는 부정적 영향을 완화(Cassel, 1976; Cobb, 1976; Dean & Lin, 1978;

Kaplan et al., 1977)시켜 줄 수 있음이 여러 연구들에 의해 보고되었다. 그리고 청 소년을 대상으로 한 몇몇 연구(Wolchik, Beals, & Sandler, 1989)에서는 사회관계 망이 크고, 지지제공이 많을수록, 그리고 관계망 성원들이 상호 연관되어 있을수 록 스트레스의 부정적 효과는 줄어들었음을 보고하고 있다. 이러한 사회적 지지와 적응의 정적 관계를 설명할 수 있는 두 가지 이론적 모델에 대한 논의가 상당한 흥미 를 끌어왔다(Cohen & Wills, 1985; Dean & Lin, 1977; Finnet et al., 1984; Krause, 1986; Williams et al., 1981). 그 하나는 주가설 효과( main effect hypothesis)로서 사 회적 지지는 스트레스와 관계없이 전반적으로 개인의 긍정적인 정서를 증가시키 고, 안정감, 환경에 대한 통제감에 영향을 줌으로써 일반적인 적응을 향상시킨다

는 것이다. 그리고 이러한 사회적 지지는 많은 청소년들의 활동 중에서 특히 특별 한 의식이 요구되는 전통음악활동을 통해서 지지의 정도가 높아지는 것으로 예측 되고 있다.

사회적 지지의 실제적 요소를 분석해 보면, 적어도 다음의 네 가지 자원을 제 공한다는 것을 알 수 있다. 자아의 감각, 스트레스에 대한 보호, 지식과 자원의 정 보제공, 그리고 사회화의 기회 등이다.

사람들은 사회적 관계를 통해 정서적 위안, 물질적 원조와 서비스를 포함하는 사회적 지지를 받으며, 이와 같은 사회적 지지는 개인의 스트레스 수준을 감소시 키고 건전한 사회관계를 형성케 하여 건강한 생활을 가능하게 한다. 이러한 건강 한 생활을 가능하게 하는 사회적지지 요소로서 전통음악 활동 참가가 얼마만큼의 효과를 띠고 있는지 앞에서 언급한 네 가지 사회적지지 자원 제공이라는 측면에 서 살펴보면,

첫째, 현대인에게 사회적 지지는 상호작용 적인 환경을 제공함으로써 학생들로 하여금 자신의 독특성을 인식케 한다. 사회적 지지체계 성원들과의 관계를 통해 그는 자신이 사고하고 느끼는 인간으로서 자율적이고 독특한 존재라는 자아발견 을 얻게 된다. 이와 같은 관점에서 볼 때, 전통음악 활동은 자아 표현, 자아 실현 을 추구할 수 있게 해주는 하나의 효과적인 사회 문화적 양식으로 간주 될 수 있다.

둘째, 현대사회에서 대부분의 사람들은 업무 혹은 다른 어떤 일과 관련된 스트레 스와 중압감을 경험하게 된다. 이러한 각종 스트레스의 누적은 질병을 야기할 가능성 이 있으며, 정서불안으로 인하여 일에 대한 의욕을 상실함으로써 사회 생활을 원만히 영위하는데 큰 지장을 초래할 수 있다.

여러 증거들은 사회적 지지가 본질적으로 보호 적인 기제라고 말한다. 강한 사 회지지 체계를 가진 사람들은 스트레스 인자에 보다 성공적으로 대처해 나간다고 보고하고 있다(Kalter, Schaefer, Lesowitz, Alpe구, & Kickar, 1988).

따라서 이러한 스트레스와 욕구불만의 배출구로서 규칙적이고 적당한 활동이 요구

되는데 그 활동으로 전통음악 활동이 필요하게 된다. 즉 전통음악 활동은 근심 및 걱 정의 완화, 공격성의 억제, 죄의식의 경감, 열등감 해소 등의 효과적인 배출구로 그 역할을 수행한다는 점에서 사회적지지 효과가 크다 하겠다.

“정서적으로 안정된 사람은 요구되는 일상생활을 보충하기 위하여 어떤 의욕적인 활동형태에 참가한다. 이러한 활동은 피상적인 즐거움 이상으로 심오한 심리적 욕구 를 만족시킨다. 건전한 성격을 지닌 사람은 놀이를 할뿐만 아니라 자신의 놀이를 진 지하게 생각하는 사람이다. 그리고 놀이를 할 줄 모르고 이를 기피하는 사람은 불안 하고 혼란한 사람이다.”라고 William(1948)은 말하였다. 따라서 적당한 활동은 사람들 이 긴장으로부터 벗어나고 정서적인 안정을 취함으로써 일상생활을 의욕적으로 영위 할 수 있게 해준다.

셋째, 전통음악 활동 참가를 통해서 확산시킴으로써 일상생활에 있어서 교양 있는 사람으로 살아가는데 필수적인 요소가 되는데 이는 지식을 생산하기도 하고 교환하는 상호 지지적 활동이 되기도 한다.

넷째, 사회적 지지는 사회화의 기회를 제공해 준다. 상당히 많은 사람들이 사회적 기술이 결핍되어 원만한 사회관계를 형성하지 못하고 고립상태의 삶을 살아간다.

원인이 무엇이든지 간에, 타인과의 상호작용은 사회화의 기회로서 각종 인간관계 에서 자기 가치를 강화시키는 효과를 갖는다. 음악활동이 전개되는 장소에서는 사람 들간의 상호작용이 이루어지며 다양한 인간관계가 형성된다, 사람들은 그 속에서 자 신의 존재가치를 확인하며 타인과의 관계를 통하여 사회성을 함양하게 된다.

특히 전통음악활동 프로그램은 학생들에게 협동과 단결을 위한 실제적인 현장을 제공한다. 집단적 참가를 통하여 타인과 상호작용 하는 사회관계를 유지하며 집단규 칙을 받아들이고 필요시에는 자신의 주장인 희망을 집단 참가자에게 피력함으로써 자 신의 존재를 부각시킨다. 청소년에게는 방과후 활동으로, 여름캠프 활동을 위한 프로 그램을 제공함으로써 청소들에게 일상생활 중 기쁨과 즐거움을 만끽할 수 있는 기회 를 제공하여, 긍정적이며 적극적인 자아개념을 형성․강화시키고 대인관계 증진, 사회 성 함양, 공통된 관심사에 대한 상호작용 등의 기회를 제공하여 준다. 이러한 결과에 비추어 볼 때 전통음악을 중심으로 이루어지고 있는 음악활동은 궁극적으로는 심리

적․정서적 복리를 증진시킴으로서 결국 사회적 지지를 강화시키는 가치있는 활동이 라 할 수 있다.