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참고 자료
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활용 서식-제목
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집필진 매뉴얼
NCS학습모듈 개발이력
발행일 20○○년 ○월 ○일 세분류명 세분류명(세분류 코드번호) 개발기관 ○○○, 한국직업능력개발원
집필진
○○○(AA예술대학교)*
검토진
○○○(JJ특성화고등학교)
○○○(BB산업대학교) ○○○(KK특성화고등학교)
○○○(CC공업고등학교) ○○○(LL마이스터고등학교)
○○○(DD대학교) ○○○(MM대학교)
○○○(EE고등학교) ○○○(NN대학교)
○○○(FF학교)
○○○((주)GGGG))
○○○(HH주식회사)
○○○(IIII산업개발) *표시는 대표집필자임
발행일 2021년 12월 31일
학습모듈명 학습모듈명(LM학습모듈 코드번호)
개발기관 ○○협회(개발책임자: ○○○), 한국직업능력개발원
집필진
○○○(AA예술대학교)*
검토진
○○○(JJ특성화고등학교)
○○○(BB산업대학교) ○○○(KK특성화고등학교)
○○○(CC공업고등학교) ○○○(LL마이스터고등학교)
○○○(DD대학교) ○○○(MM대학교)
○○○(EE고등학교) ○○○(NN대학교)
○○○(FF학교)
○○○((주)GGGG))
○○○(HH주식회사)
○○○(IIII산업개발) *표시는 대표집필자임
학습모듈명(LM학습모듈 코드번호)
저작권자 교육부
연구기관 한국직업능력개발원
발행일 2021. 12. 31.
※ 이 학습모듈은 자격기본법 시행령(제8조 국가직무능력표준의 활용)에 의거하여 개발되었으며 NCS통합포털사이트(http://www.ncs.go.kr)에서 내려 받을 수 있습니다.
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⑨ 시각자료 제시 방법
그림은 집필진 또는 전문가가 직접 제작한 자료와 공공누리 자료 활용을 원칙으로 한다.
- 공공누리 홈페이지(www.kogl.or.kr), 공유마당(gongu.copyright.or.kr)에서 제공되는 저작물은 별도의 이용허락 없이 각 저작물의 사용 조건에 맞게 사용할 수 있으며, 이 경우 원저작물의 출처(URL 주소, 자료 확인 일자 등) 및 원저작물의 사용 요건을 명시해야 한다.
예시 1)
출처: 공공누리 홈페이지(http://www.culture.go.kr/tradition/patternView.do?sType=04&reffe r=shape&did=2593)에서 2019. 6. 12. 검색. 공공누리 1유형.
[그림 1-1] 전각문
출처: 공공누리 홈페이지(http://tour.yeonggwang.go.kr/bbs/?b_id=yeongg wang_gallery&site=tour&mn=1705&offset=0&type=view&bs_idx=
집필진 매뉴얼 그림의 유형은 학습 효과를 가장 높일 수 있는 형태를 취한다.
- 직접 찍은 실사 사진, 흑백 실루엣, 단순화시킨 이미지 등 쉽게 이해할 수 있게 제시한다. 실사 이미지 옆에는 단순화한 그림을 배치하여 버튼의 기능을 잘 알 수 있도록 한다.
예시 2)
그림은 학습자가 인지해야 하는 부분이 충분히 크고 뚜렷하게 보이도록 한다.
- 컴퓨터 프로그램 또는 전자기기의 화면을 캡처한 경우, 학습자가 조작해야 하는 도구에 쓰여진 글자를 읽을 수 있도록 표시할 수 있다. 그림 위에 쓰는 글자의 글씨체는 통일하여 제시하고 글자의 크기도 가급적 10pt으로 통일한다.
예시 3)
그림은 원본 이미지의 가로와 세로의 비율이 가급적 유지되도록 한다.
그림의 크기와 그림 사이의 여백은 통일성 있게 제시한다.
- 한 개의 그림에 두 개 이상의 이미지가 제시되는 경우, 각 이미지를 지칭하는 소제목을 작성한다.
예시 4)
(A) 커넥터 (Connector) (B) 외이터 탑재 부분 (Load Part)
인물이 포함된 사진의 경우 개개인의 얼굴이 분명하게 드러나지 않도록 한다(단, 인물이 불가피하게 포함되어야 할 경우에는 ‘초상권 사용 동의서’를 받아야 함).
예시 5)
집필진 매뉴얼 특정 기업의 회사명이나 로고가 들어간 그림은 사용하지 않는다. 특정 회사명이나 로고는 AAA 또는
BBB 등으로 수정한다(모자이크 처리/상표가 보이지 않도록 보정함).
예시 6)
출처: S사 홈페이지 자료
오래된 사진이나 그림은 사용하지 않고, 가급적 내용에 적절한 이미지를 직접 제작한다.
실습 절차 및 방법을 기술하고, 현장에서 업무 수행하는 장면 혹은 산출물을 단계별로 촬영하여 제시한다. 피사체의 특성이 세밀하게 보이도록 클로즈업하여 촬영한 사진을 제시할 수 있다.
예시 7)
기계의 내부 구조를 파악하기 쉽도록 단면을 삽화로 제작하고 주요 부위의 명칭, 기능을 표시할 수 있다.
- 가급적 직접 제작한 삽화를 제시하며, 인용할 시에는 출처 표기 및 원저작자의 이용허락을 받는다.
예시 8)
참고 사항 박스를 활용하여 학습 내용 이해 시 참고, 비교 가능한 개념, 용어 등을 정리하여 제시한다.
예시 9)
아이덴티티(Identity)
‘아이덴티티’는 한 객체의 포괄적인 정체성을 나타낸다. 이 정체성을 갖추기 위해서는 집단의 보편적 트렌드에 따른 규칙을 통해 큰 범주, 즉 형식을 상징하게 되고 차별을 통해 독립적 특징을 상징하게 된다. 가령 이름을 보자. 한국식 이름을 짓는 보편적 트렌드를 통해 이름을 정한다면 ‘성+이름’의 세 글자 구조의 보편적 특징을 갖게 된다. 이것으로 한국식 이름이라는 외형적 특징을 갖추게 된다. 다시‘성+돌림자+추가 음절’의 형태로 돌림자를 추가한다면 가족의 특징을 내포하게 되며 마지 막 추가 음절을 통해 가족 내의 차별성을 갖추게 된다. 이렇게 구조화된 세 음절의 이름을 통해 개인을 호칭하는 상징, 정 체성을 내포하게 되는 것이다. 다시 말해 ‘아이덴티티’는 보편적 규칙과 차별적 특징이 합쳐져서 나타나는 정체성을 의미한 다고 볼 수 있다.
법령, 사례, 기사 등 학습 내용과 관련이 있는 경우 해당 부분을 발췌하여 아래와 같이 노란 박스를 이용하여 학습 내용 본문에 제시한다. 법령의 경우 최신 법령을 제분량이 ½쪽 이상일 경우 부록에 제시한다.
예시 10)
법령: 자격기본법 시행령 제8조(국가직무능력표준의 활용)
⑤ 교육부 장관은 개발된 국가직무능력표준이 「산업교육진흥 및 산학협력촉진에 관한 법률」 제2조 제2호에 따른 산업교육 기관 및 「근로자직업능력개발법」 제2조 제3호에 따른 직업능력개발훈련시설에서 활용될 수 있도록 제4조에 따른 국가 직무능력표준 개발에 맞추어 관련 학습교재를 개발하여야 한다.
⑥ 교육부장관은 교육기관 또는 관계 전문기관 등에 의뢰하여 제5항에 따른 학습교재를 개발할 수 있다.
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D. 저작물 인용 및 저작권 안내
01. 저작물 인용 및 출처 표기
02. 저작권 안내
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