선행 연구에 대한 분석

분 역량이 떨어져 기숙사 안전 대책에 있어서도 남녀 영향을 고려 한 성인지적 접근이 필요하다고 하였다. 둘째, 안전교육의 전문성 제고와 학생의 흥미를 유도하기 위해서는 학생들이 선호하는 교육 방식, 시간 등을 고려할 필요가 있다고 하였다. 셋째, 기숙사에서 스 스로 자기를 보호할 수 있는 안전교육 프로그램 운영과 교육역량이 가장 낮은 응급처치교육 등을 강화하고, 안전교육 분야별로 다양한 콘텐츠 보급도 필요하다고 하였다^[34].

연구자 주제어 주 요 내 용 윤호주

외 3인 (2010)

피난 프로그램, 세부모델, 입력변수

국내의 건축물 및 재실자의 특성에 맞는 피난 프로그램 개발을 위한 세부모델을 제시함.

이정수・

권흥순 (2013)

한국형 피난 시뮬레이션,

한국형 피난부하모델

건물 내부의 복도와 계단 및 출입구 정보 를 바탕으로 연령, 장애정도 등의 유형에 따른 재실자의 피난시간을 도출할 수 있 는 한국형 피난부하모델을 제시함.

우수진・

황은경 (2014)

표준화, 피난 실험, 화재안전수준

국내의 소방 및 건축의 사양규정, 성능위 주설계의 평가 방법 등에 있어 신뢰성 있 는 피난실험을 기반으로 한 데이터 확보 의 필요성을 제시함.

박수로・

황은경 (2014)

피난안전성평가, 피난 시뮬레이션,

건축법, 소방법

인간행동특성 및 공간, 재실자 이동속도 등 국내특성을 반영한 화재, 피난 시뮬레 이션 프로그램 개발이 필요하며, 건축법 과 소방법으로 분산된 피난안전성평가 관 련 법규의 통합 Code 화가 시급함.

이정수 (2016)

피난 매뉴얼, 장애인, 재실부하

미국과 한국의 장애인을 위한 피난 대응 체계 및 매뉴얼 실태를 비교・분석하여 재난약자인 장애인의 행태를 고려한 피난 매뉴얼 구축방안을 제시함.

<표 Ⅲ-1> 일반 건축물의 피난 안전성에 관한 선행 연구(1/2)

연구자 주제어 주 요 내 용

한운희 (2018)

피난실험, 피난지연시간, 피난의 효율성

피난실험을 통해서 건축물 관계자의 판단 력 제고와 피난시간지연 요소의 개선으로 재난으로부터 인명과 재산 피해를 최소화 하는 방안을 제시함.

<표 Ⅲ-1> 계속(2/2)

학교 시설의 피난 안전성에 관한 선행 연구를 종합해보면, <표

Ⅲ-2>와 같이 피난 속도는 남자보다는 여자가, 고등학생보다는 중 학생이 불리하며, 화재 및 피난 안전성 검토 시 발화되는 층별 위치 와 장소, 출구와 계단, 경사로 등 피난 상황에 맞게 보행속도를 다 르게 적용해야 하고, 피난자의 행동 특성을 분석하여 최적화된 동선 계획을 수립하고 피난에 적합한 건축 계획과 설계가 이루어져야 한 다고 제안하고 있다. 또한, 장애 아동 등 재난 취약 계층의 피난 부 하를 고려한 피난 모델을 구축하고 피난 환경 개선 방안을 제시하 고 있으며, 학교의 피난 안전성 확보를 위하여 기존의 민원업무 편 의와 성별 구분 없는 배치 방법의 문제점을 개선하려면 보행속도가 느리고 건물에 익숙하지 않은 학생들을 저층과 경사로 부근에 배치 하여 학교 편의보다는 학생들의 피난 안전성을 우선하는 학생배치 가 필요하다고 제안하고 있다.

연구자 주제어 주 요 내 용

이정수・

권흥순 (2011)

중․고등학교, 피난행태, 신체치수, 피난속도

국내 중․고등학생은 피난행태적 관점에 서 남자보다 여자가, 고등학교보다 중학교 가 불리하며, 신체치수와 피난속도 기준치 가 외국 피난프로그램의 적용 수치와 현 저하게 차이가 난다고 함.

강은혜・

최정민 (2019)

장애인 학교, 보행장애, 화재 시뮬레이션, 피난 시뮬레이션

피난안전성 검토 시 장애학생의 보행속 도를 일정하게 적용하기보다는 데이터를 기반으로 보행속도를 분포화시켜 적용하 고, 발화장소나 건물의 특징에 따라 다양 한 화재 시나리오 적용 방안을 제시함.

김희교 (2021)

학교시설, 건축계획, 최적화, 동선계획

학교시설의 건축 계획적 분석을 통하여 향후 학교시설의 계획 단계에서 실용적 으로 활용 가능한 피난 및 대피 동선의 최적화 방안을 제시함.

이정수 외 2인 (2021)

장애아동, 피난계획, 피난안전구역

재난 취약계층 특히 장애아 전문 어린이 집의 피난 부하를 고려한 피난 모델 구 축을 통해 장애아동의 피난 환경 개선 방안을 제시함.

최창준 (2021)

단높이, 기울기, 피난안전성, 피난소요시간,

교실배치

학교 건물 계단의 단높이 변화와 경사로 의 기울기 변화에 따른 피난소요시간의 차이를 분석하여 안전한 피난대책을 제 시하였고, 피난 안전성이 확보되는 최적 의 교실 배치 방안을 제시함.

<표 Ⅲ-2> 학교 시설의 피난 안전성에 관한 선행 연구

학교 기숙사의 구조와 안전에 관한 선행 연구를 종합해보면, <표

Ⅲ-3>과 같이 기숙사의 주거와 교육의 목적을 달성할 수 있는 영역 별 공간 구성이 필요하며, 공간 활용의 효율성, 친환경성・쾌적성・

안전성을 고려한 시설 개선이 필요하고, 기숙사의 안정적 운영을 위 한 합리적인 예산 편성 및 정산, 사감의 전문성 신장을 위한 연수 확대 등을 제안하고 있다. 또한, 기숙사의 안전환경 조성을 위하여 안전에 대한 올바른 가치관 확립과 안전사고 대처능력 배양을 위한 다양하고 체계적인 안전교육 프로그램의 개발과 적용, 안전을 해치 는 물리적 환경의 개선과 기숙사 안전 기준의 개발 등을 제안하고 있다.

연구자 주제어 주 요 내 용

이화룡・

오형석 (2010)

기숙사 건축 표준, 기숙형고교

기숙형 고교의 정책방향과 방과후 프로그 램 등이 원활하게 운영될 수 있는 기숙사 설계 지침을 제안함.

조명제 (2012)

고등학교, 기숙사 시설, 공간 효율성

고등학교 기숙사의 다양한 프로그램 운 영에 필요한 시설 공간의 효율적인 활용 방안을 제시함.

백정선 (2013)

기숙사생, 주거만족도, 기숙사 건축방향

기숙사생들의 주거 만족도를 높이고 기 숙형 고등학교 기숙사 건축방향의 정책 적 시사점을 제시함.

<표 Ⅲ-3> 학교 기숙사의 구조와 안전에 관한 선행 연구(1/2)

연구자 주제어 주 요 내 용

황미영 (2015)

기숙사, 표준 모형, 재정

안정화

수능 이후 사생수 감소와 인구 급감시대 에 대비한 기숙사의 안정적 운영 방안을 제시함.

신영수 (2016)

기숙사 설계안전기준,

안전교육

고등학교 기숙사 생활환경에 관한 실태 및 사용자 인식을 토대로 안전교육은 물 론 안전한 환경을 조성할 수 있는 기초 자료를 제시함.

최현 (2018)

성인지적 접근, 안전교육 프로그램,

안전예방대책

고등학교 기숙사생들의 안전의식과 위기 대응능력, 안전교육 중요성에 대한 성별 비교를 통해 문제점을 파악하고 기숙사 안전 예방 대책을 제시함.

<표 Ⅲ-3> 계속(2/2)

이상과 같이 피난 안전성에 관한 선행 연구들은 시설물의 안전, 한국형 피난 프로그램의 개발, 안전 환경의 조성 등에 대한 연구가 대부분으로써 기숙사생들의 안전한 인원 배치 방안에 대한 연구는 드물다. 따라서 이 연구의 대상인 여자고등학교 기숙사생을 대상으 로 PAPS 결과를 반영하여 피난 안전성의 차이를 평가하는 연구는 전혀 이루어지지 않은 실정이다.

Ⅳ. 피난 시뮬레이션의 설정