나. 평생직업교육훈련의 참여 실태
2) 근로시간외 사내외 교육참가 경험
현재 근로시간외 사내외 교육에 참가한 경험이 있는 경우(중도 포기 포함) 하여 전체의 25%에 불과하다. 즉 전체의 3/ 4는 근로시간외 교육훈련에 참가 한 경험이 없는 것을 의미하고 있다.
<표 III-33> 근로시간외에 개설되는 교육참가 경험
빈도 퍼센트 누적퍼센트
있다 114 25.0 25.0
없다 330 72.4 97.4
중도포기 12 2.6 100.0
합계 456 100.0
근로시간외 사내외 교육참가에 있어서 성별, 연령별과 고용형태는 p < .05 수준에서 유의미한 차이를 보이지 않으나, 학력과 급여수준은 유의미한 차이 를 보이고 있다. 특히 학력이 높을수록, 월평균 급여가 높아질수록 참가율이 높아지고 있다. 학력의 경우, 대졸 이상자의 참여율은 참가한 경험이 있는 126명 중 86명에 달하는 매우 높은 비율을 보이고있으며, 급여의 경우에는 참가한 경험이 있는 200만원 이상의 월평균 급여를 받는 사람들이 45%을 차 지하고 있었다.
<표 III-34> 근로시간외 사내외 교육참가 분석 (단위: %)
구분
학 력 월평균 급여(만원)
고졸 전체 이하
전문 대
대학 교
대학 원
99만원 이하
100-149 만원
150-199 만원
200-299 만원
300만원 이상 참가 3.7 (17) 5.0(23) 14.5 (66
) 4.4 (20) 2.8(12) 7.6 (33) 4.9 (21) 8.3 (36) 4.6 (20) 27.5-28.2 ( 122-126) 미참가 22.1(10
1)
14.5 (66 )
32.0 (14
6) 3.7(17) 13.9(60) 21.5(93) 15.5(67) 12.5(54) 8.3 (36) 71.8- 72.4 (3 10-330) 분석
결과 χ2= 24.680, p = .000 χ2= 13.537, p = .009
* 주: 중도포기는 참가로 계산함.
<표 III-35> 근로시간외 교육훈련기관별 프로그램수와 참가비용(1년 기준)
교육훈련 기관 참가 프로그램수
평균 (표준편차)
참가 비용 (만원) 평균 (표준편차)
대학교 부설 사회(평생)교육원 0.1 54.1
전문대학 부설 사회(평생)교육원 0.1 186.3
기술계 학원 0.1 90.3
어학계 학원 0.3 44.6
사회/ 예능계 학원 0.1 25.3
공공직업훈련원 0.1 42.0
민간 (인정) 직업훈련원 0.1 116.7
기능대학 0.1 N / A
사업체 부설 사내대학 0.1 N / A
사업체내 훈련시설/ 연수원 0.6 29.4
언론기관 및 시민단체 부설 교육훈련 기관 0.1 83.3
1인당 평균값 1.6
지난 1년 동안 근로시간외에 참여한 교육훈련기관의 형태와 프로그램 평 균수, 참가프로그램별 평균 비용은 위의 <표 III-35>와 같다. 평균적으로 약 1.6 개 정도의 프로그램에 참가한 것을 나타났으며, 그 중에서 사업체내 훈
련시설/ 연수원, 어학계학원, 기술계학원 순으로 많이 참가한 것으로 나타났 다. 경비는 20만원대에서 180만원대까지 소요되는 것으로 나타났다.
<표 III-36> 근로시간외 참가프로그램 내용별 참가시기 및 프로그램 수 및 평균 기간과 경비
프로그램 내용 참가
시기
참가자중 참가(%)
참가자평균 프로그램수
1개과정당 평균 교육일
1개과정당 평균 경비(만원) 생산 및 제조 관련 직업기술
교육훈련
주중 7.9 1.2 7.3 28.8
주말 3.2 1.0 5.0 23.0
사무・관리(인사총무, 관리) 관련 직업기술 교육훈련
주중 11.9 1.4 22.6 24.6
주말 3.2 1.0 8.0 75.0
금융 보험 관련 직업기술 교육훈련
주중 4.0 1.0 14.0 76.7
주말 0.08 N / A N / A N / A 개인서비스 관련(이・미용,
요리 등)직업기술 교육훈련
주중 4.8 1.0 30.4 25.4
주말 4.0 0.8 8.3 11.9
보건 및 의료관련 직업기술교육훈련
주중 4.8 2.4 13.3 16.0
주말 7.9 0.8 48.2 37.2
정보통신관련
직업기술교육훈련(컴퓨터 기초 교육제외)
주중 8.7 1.8 27.9 44.5
주말 0.1 3.0 1.0 10.0
컴퓨터기초 교육(문서작성, 파워포인트 등)
주중 3.2 1.0 6.0 14.0
주말 4.8 1.6 18.4 14.60
외국어 교육 주중 23.8 1.0 45.6 35.1
주말 7.9 0.9 33.7 32.80 교양・여가활용・건강 교육 주중 9.5 0.9 18.5 12.3
주말 4.8 1.1 19.2 25.4
시민교육, 경제활동 교육 주중 0.1 N / A N / A N / A 주말 0.1 N / A N / A N / A 주: 주중과 주말에 걸쳐 개설되는 과정은 각 주중 0.5 주말 0.5로 나누어 처리했음.
* N / A: 응답에의 결측으로 인하여 해당사항이 없는 경우임
지난 1년 동안 근로시간외에 참가한 교육훈련 프로그램 내용과 참가 시 기별 (주중・주말), 프로그램 수, 기간 및 경비는 위의 <표 III-36>과 같다.
전반적으로 주중의 외국어과정에 대한 참가가 다른 교육훈련에 비하여 상대 적으로 높은 참여율을 보이고 있다. 대부분의 프로그램이 주말보다는 주중에 많은 참여율을 보이고 있으며, 가장 많은 참여률을 보이는 외국어 교육은 23.87%, 사무・관리관련 직업기술교육훈련 11.9%, 교양・여가활용・건강교육 이 9.5% 순으로 나타났다. 참가자가 평균적으로 참여하는 프로그램의 수는 보건 및 의료관련 직업기술교육훈련의 주중 프로그램이 평균 2.4개로 가장 많은 반면, 개인서비스관련 직업기술 교육훈련은 주말 프로그램이 0.7개에 불과하였다. 다음으로 1개 과정당 교육일은 평균 48일 걸리는 교육에서부터 최소 1일에 끝나는 교육도 있는 것으로 나타났으며, 1개 과정당 평균 경비는 11만원에서부터 76만원까지 소요되는 것으로 나타나 각 프로그램 특성상 비 용과 기간이 많은 차이를 보이는 것으로 보인다.
교육에 참가한 경험이 있는 응답자들의 교육훈련 참가에 관련된 참가 경 로는 전체의 37.3%가 회사의 지시와 방침에 의하여 참여하였고, 해당기관에 문의하거나 홍보물을 활용하는 경우가 32.7%로 나타났다. 더불어 주위 사람 들의 권유도 15.5%로 높게 나타났다 (<표 III-37> 참조).
<표 III-37> 교육훈련 프로그램 참가 경로
참가경로 빈도수 반응 (%) 전체응답 (%) 우선 순위
신문 및 광고 전단을 통해 5 4.5 4.6 5
TV 및 라디오 등의 방송 매체를 통해 2 1.8 1.9 6
주위 사람들의 권유를 통해 17 15.5 15.7 3
우연히 교육 프로그램에 대해 듣게 되어서 7 6.4 6.5 4
직접 해당 기관에 문의, 기관의 홍보물활용 36 32.7 33.3 2
회사의 지시와 방침에 의해 41 37.3 38.0 1
취업하기 위해서 2 1.8 1.9 6
전체응답자 및 응답률 110 100.0 101.9
근로시간외 교육훈련 프로그램에 참가하는 동기는 업무능력 향상을 위하 여 필요한 지식이나 기술을 습득하는 것을 응답자의 50% 정도가 가장 큰 목 적으로 삼고 있는 것으로 나타났다 (<표 III-38> 참조).
<표 III-38> 교육훈련 프로그램 참여 동기
참여동기 빈도수 응답률
(%)
복수응답률 (%)
우선 순위 업무능력 향상을 위한 필요한 지식,기술 습
득 67 49.6 53.2 1
자격증이나 수료증(또는 학위증) 취득 11 8.1 8.7 4
새로운 직업(전직, 창업)의 준비 7 5.2 5.6 6
승진이나 사회적 지위를 향상 11 8.1 8.7 4
사업체・조직의 규정(교육명령) 15 11.1 11.9 2
직업관련 지식 외의 폭 넓은 교양 함양 15 11.1 11.9 2
인간관계의 폭 확대 4 3.0 3.2 8
일상생활의 스트레스를 해소 5 3.7 4.0 7
전체 응답자 및 응답률 135 100.0 107.1
* 전체 응답자수 N =126
<표 III-39> 교육훈련 프로그램의 경비부담 주체
경비부담주체 빈도수 응답률 (%) 복수응답률
(%)
우선 순위
본인 또는 가족 59 45.4 47.2 1
고용보험 11 8.5 8.8 4
소속단체나 회사 41 31.5 32.8 2
국가 및 지방 자치단체(전액 정부 지원) 2 1.5 1.6 5
교육실시 기관 1 0.8 0.8 6
본인 + 회사 14 10.8 11.2 3
본인 + 정부 (고용보험 포함) 1 0.8 0.8 6
학교지원 1 0.8 0.8 6
전체 응답자 및 응답률 130 100.0 104.0
* 유효사례수 N = 125
경비부담의 주체로는 현재 본인 또는 가족 부담이 전체의 45.4%를 차지하 고 있으며, 소속단체나 회사가 31.5%를 부담하고 있다. 본인 + 회사의 비중 까지 고려할 때 전체의 90% 이상이 개인과 회사(소속단체)가 부담하는 것으 로 인식하고 있다 (<표 III-39> 참조).
교육훈련을 받음으로 인하여 근로자들이 가장 많이 기대하는 결과는 업무 수행능력과 취미교양 및 여가선용을 중요한 결과로 인식하고 있다. 대응표본 (matched samples) t-test를 활용한 결과, 업무 수행능력향상은 다른 모든 결 과 수준에 비하여 p<.01 수준에서 유의미한 차이를 보이고 있다. 더불어 취 미교양, 여가선용도 마찬가지로 p<.01 수준에서 자격이나 학위 취득, 전직・
창업활동에 비하여 상대적으로 유의미한 차이를 보이고 있다. 전반적으로 자 격이나 학위 취득이 교육훈련결과에 그다지 중요시되지 않는 점은 상당히 개인학점구좌제 등의 실행에 상당한 문제로 제기될 수 있다 (<표 III-40> 참 조).
<표 III-40> 교육훈련 프로그램의 결과
교육훈련 결과 평균 표준편차 우선순위
업무수행 능력 향상 3.7 0.928 1
국가 및 민간 전문자격 취득 2.7 1.248 학위 취득(학점 취득) 2.6 1.308 3
전직・창업활동에 도움 2.8 1.225
취미・교양함양・여가선용 3.2 1.286 2
근로자들이 평생교육훈련 프로그램에 참가하지 못하는 이유로 회사일 때 문에 시간을 낼 수 없다는 의견이 47.6% 이었으며, 교육훈련 비용이 부담스 럽다는 의견이 17.6% 로 전통적으로 제기되는 시간과 비용의 문제가 전체의 65% 이상을 차지하고 있으며 육아나 가사문제, 원하는 프로그램의 부족 순 으로 제기되고 있다 (<표 III-41> 참조).
<표 III-41> 교육훈련 프로그램 미참가 사유
미 참가사유 빈도수 응답률
(%)
복수응답률 (%)
우선 순위
교육훈련 비용이 부담스러워서 55 17.6 18.1 2
회사일 때문에 시간을 낼 수가 없어서 149 47.6 49.0 1
원하는 프로그램이 없어서 28 8.9 9.2 4
교육 기관과 거리가 멀어서 7 2.2 2.3 7
교육 기관의 프로그램 등 관련정보를 알지 못해서 26 8.3 8.6 5
과거의 교육에 대한 부정적 인식으로 1 0.3 0.3 8
육아나 가사로 인하여 29 9.3 9.5 3
학습에 대한 동기의 부족으로 18 5.8 5.9 6
전체 응답자 및 응답률 313 100.0 103.0
* 유효사례수 N = 304
전체 응답자 N=456 중 중도 포기자는 12명으로 전체의 2.6%를 차지하고 있는데, 중도포기의 사유는 미참가 사유와 마찬가지로 시간이 전체의 60%
정도를 차지하고 있다. 또한 특이한 것은 육아나 가사가 전체의 25%, 개인의 학습에 대한 끈기나 비용이 8.3%를 차지하고 있다는 것이다 (<표 III-42> 참 조).
<표 III-42> 교육훈련 프로그램 중도포기 사유
중도포기 사유 빈도수 응답률 (
%)
복수응답률 (%)
우선 순위
교육훈련 비용이 부담스러워서 1 8.3 9.1 3
회사일 때문에 시간을 낼 수가 없어서 7 58.3 63.6 1
육아나 가사로 인하여 3 25.0 27.3 2
학습에 대한 끈기 부족으로 1 8.3 9.1 3
합 계 12 100.0 109.1
* 유효 사례수 N = 11