EXERCISE
A
1which[that]makeshoney 2who[that]sellsflowers 3which[that]hasthorns 4which[that]mixesfoods 5who[that]livesnextdoor
ⓓ Sue와 Ted는 부모인 것이 자랑스러웠다.
어휘 beproudof ~을 자랑스러워하다 20 ⓐ 저 깨진 창문을 봐!
ⓑ 소파 위에 누워 있는 고양이는 Mimi이다.
ⓒ 벽에 숨겨진 문이 있다.
▶ ‘숨겨진’이라는 수동·완료의 의미이므로 과거분사를 쓴다.
(hiding →hidden)
ⓓ 나는 Suzy에 의해 입어진 드레스를 보고 싶다.
▶ ‘입어진’이라는 수동·완료의 의미이므로 과거분사를 쓴다.
(wearing → worn)
21 나는 같은 실수를 두 번 하지 않기 위해 항상 기록한다.
어휘 takenotes 기록하다
▶ ‘~하지 않기 위해서’라는 부정의 뜻을 나타낼 때는 inorder notto를 쓴다.
22 Wedidn’tdecidewhentoleave. 우리는 언제 떠날 것인지 아직 정하지 않았다.
▶ 「whento-v」는 ‘언제 ~할지’라는 뜻이다.
23 A : 그 가수는 그의 팬들에게 둘러싸여 있어.
B : 그들은 아마 그가 그들에게 웃어 주는 것을 보고 싶어 할지도 몰라.
A : 여기서 나가는 게 어때? 점점 더 붐비고 있어.
▶ ⓐ ‘둘러싸여 있다’라는 뜻의 수동태가 되어야 하므로 과거분사를 쓴다.
24 어휘 stayoutlate 늦게까지 외출하다
▶ 「objecttov-ing」는 ‘~하는 데 반대하다’라는 뜻이다.
동명사의 의미상 주어는 동명사의 행위를 하는 주체로서, 소유격이나 목적격을 동명사 바로 앞에 써서 나타낸다.
25 어휘 chat 잡담하다
▶ stopv-ing: ~하는 것을 그만두다
26 어휘 highlight 눈에 띄게 하다, 강조하다 / impressive 인상적인
▶ 동사가 주어일 경우 동명사 또는 to부정사의 형태로 쓴다.
주어로 쓰인 동명사구는 단수 취급한다. 동사가 전치사(of)의 목적어로 쓰일 때는 동명사의 형태로 쓴다.
27 지난밤에 잠을 제대로 못 잤기 때문에 나는 시험에서 떨어졌다.
▶ 분사구문을 만들 때는 접속사를 생략하고 부사절과 주절에 반복된 주어를 부사절에서 생략한다. 부사절의 동사를 현재분사 형태로 바꾸고 주절은 그대로 적는다. 분사구문 앞에 not, never 등을 써서 부정의 뜻을 나타낸다.
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1~4 ▶ 선행사가 관계대명사절에서 주어 역할을 할 때는 주격 관계대명사를 사용한다. 선행사가 사람일 때는 who[that]를, 사물이나 동물일 때는 which[that]를 쓴다.
D
1 ⓐ ⓑ which[that]isgreat 2 ⓐ who ⓑ 3 ⓐ ⓑ who[that]wanted
4 ⓐ thebusthatgoes ⓑ thebuswhichgoes 1 A : 너는 댄스 음악에 관심 있는 사람을 알고 있니?
B : Jackson! 그는 춤추기 좋은 음악들을 많이 갖고 있어.
▶ ⓑ 선행사 music 뒤에 관계대명사가 빠져있다. 선행사가 사물이므로 which 또는 that을 쓴다.
2 A : 어제 너랑 닮은 남자를 보았어.
B : 음… 언제? 나 시내에 있는 은행에 있었는데.
어휘 locate 위치하다 / downtown 시내
▶ ⓐ 주격 관계대명사 who가 이미 관계대명사절에서 주어의 역할을 하고 있으므로 he를 중복해서 쓰지 않는다.
ⓑ 「주격 관계대명사 + be동사」인 which[that] is가 생략된 문장이다.
3 A : Ella, 벽에 걸려있었던 사진들은 어디에 있니?
B : 아, 그것들을 원하던 고객에게 드렸어!
▶ ⓑ 선행사가 사람(thecustomer)이므로 관계대명사 who 또는 that을 쓴다.
4 A : 여기서 공항으로 가는 버스를 탈 수 있나요?
B : 네! 그곳으로 가는 버스의 번호는 200번이에요.
어휘 airport 공항
▶ ⓐ, ⓑ 주격 관계대명사 뒤의 동사는 선행사의 수에 일치시킨다.
선행사(thebus)가 3인칭 단수이므로 3인칭 단수형 동사 goes를 쓴다.
GRAMMAR IN READING
A ⓐ who ⓑ which ⓒ who ⓓ which B 1F 2F
비틀즈는 세계에서 가장 유명한 로큰롤 밴드였다. 그들은 음악을 영원히 바꿔놓은 네 명의 젊은 영국인이었다. 그들은 1960년대 초반에 인상적인 사랑 노래를 부름으로써 유명해졌다. 그러나 나중에 그들은 결코 잊히지 않을 더 흥미로운 음악과 가사를 만들어냈다. 사람들은 그들을 세계 최초의 ‘보이 밴드’라고 부른다. 콘서트에서 그들은 비틀즈를 너무 사랑해서 울부짖던 수천 명의 소녀들을 향해 노래했다.
이 밴드는 록 음악의 모습을 바꾼 앨범들을 만들어 많은 상을 받았다.
0 화가는 그림을 그리는 사람이다.
1 벌은 꿀을 만드는 곤충이다.
어휘 insect 곤충 / honey 꿀 2 꽃 장수는 꽃을 파는 사람이다.
어휘 florist 꽃 장수 3 장미는 가시를 가진 꽃이다.
어휘 thorn 가시
4 믹서기는 음식을 섞는 기계이다.
어휘 blender 믹서기 / mix 섞다 5 그녀는 옆집에 사는 여자이다.
어휘 nextdoor 옆집
0~5 ▶ 주격 관계대명사는 선행사가 사람일 때 who[that]를, 사물·동물일 때는 which[that]를 쓴다. 주격 관계대명사 뒤의 동사는 선행사의 수에 일치시킨다.
B
1which 2who 3which 4who 1 이집트는 흥미로운 것들이 많은 나라이다.
2 파라오는 피라미드 안에 묻힌 왕들이었다.
어휘 bury (땅속에) 묻다 / pyramid 피라미드 3 스핑크스는 피라미드 근처에 있는 거대한 조각상이다.
어휘 huge 거대한 / statue 조각상
4 피라미드를 짓기 시작했던 일꾼들은 피라미드가 완성되는 것을 결코 보지 못했다.
어휘 worker 일꾼
1~4 ▶ 모두 주격 관계대명사로, 선행사가 사람일 때는 관계대명사 who를, 사물이나 동물일 때는 which를 쓴다.
C
1which[that]hadaplayground 2which[that]isonthetable 3who[that]worksinNewYork
4who[that]isplayingtheviolinonstage 1 야영지는 깨끗했다. 그곳에는 운동장이 있었다.
= 운동장이 있는 그 야영지는 깨끗했다.
어휘 campsite 야영지 / playground 운동장
2 그 CD는 Betty가 가장 좋아하는 것이다. 그것은 탁자 위에 있다.
= 탁자 위에 있는 그 CD는 Betty가 가장 좋아하는 것이다.
3 한 남자가 우리 누나와 결혼하고 싶어 한다. 그는 뉴욕에서 일한다.
= 뉴욕에서 일하는 한 남자가 우리 누나와 결혼하고 싶어 한다.
4 나는 그 학생을 안다. 그는 무대 위에서 바이올린을 켜고 있다.
= 나는 무대 위에서 바이올린을 켜고 있는 그 학생을 안다.
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B
1inwhich 2towhich 3inwhich 4towhom 1 Boston은 도시이다. Mary는 그 도시에서 태어났다.
= Boston은 Mary가 태어난 도시이다.
2 아이들은 그 해변을 좋아했다. 그들은 지난여름에 그 해변에 갔다.
= 그 아이들은 지난여름에 갔던 그 해변을 좋아했다.
3 많은 사람들이 박물관을 방문한다. 유명한 그림들이 그 박물관에 보관되어 있다.
= 많은 사람들이 유명한 그림들이 보관되어 있는 그 박물관을 방문한다.
4 그 관광객들은 호주에서 왔다. 그녀는 그 관광객들과 이야기를 나누었다.
= 그녀가 이야기를 나눈 그 관광객들은 호주에서 왔다.
1~4 ▶ 선행사가 전치사의 목적어인 경우 그 전치사를 관계대명사 앞에 쓸 수 있다. 단, 선행사가 사람일 때, 전치사 뒤에는 목적격인 whom을 써야 한다. 관계대명사 that 앞에는 전치사를 쓸 수 없다.
C
1themanwhosecar 2thehotelinwhich 3peoplewho(m)[that] 4onwhich
5afriendwhose 6What 또는 Thethingthat[which]
1 저 사람이 자기 차를 도둑맞은 남자이다.
▶ 선행사(theman)가 사람이고 관계대명사절에서 소유격 역할(theman’s)을 하므로 whose를 써야 한다.
2 저것은 우리 가족이 묵었던 호텔이다.
▶ 전치사를 관계대명사 앞에 쓰면 그 관계대명사는 생략할 수 없다.
3 그들은 내가 파티에 초대했던 사람들이다.
▶ 관계대명사 people이 있으므로 선행사를 포함한 관계대명사 what은 쓸 수 없다. 선행사가 사람이고 관계대명사절에서 목적어 역할을 하므로 관계대명사 who(m) 또는 that을 쓴다.
4 안락의자는 팔을 올려놓을 수 있는 가구이다.
어휘 armchair 안락의자 / furniture 가구 / rest 쉬다; *두다, 얹다
▶ 관계대명사가 전치사의 목적어인 경우, 관계대명사 that 앞에는 전치사를 쓸 수 없다. that을 which로 바꾸거나, 전치사를 문장의 끝으로 보내야 한다.
5 이것은 아기가 이제 막 생후 두 달이 된 친구를 위한 선물이다!
▶ 소유격 관계대명사 whose가 관계대명사절에서 이미 선행사의 소유격 역할을 하고 있으므로 소유격 his를 중복해서 쓰지 않는다.
6 내가 그 차고에서 찾은 것은 내 오래된 교복이었다.
▶ what = thethingthat[which]
▶ A ⓐ 선행사가 사람(fouryoungEnglishmen)이고 관계대명사절에서 주어 역할을 하므로 who가 적절하다.
ⓑ 선행사가 사물(musicandlyrics)이고 관계대명사절에서 주어 역할을 하므로 which가 적절하다.
ⓒ 선행사가 사람(thousandsofgirls)이고
관계대명사절에서 주어 역할을 하므로 who가 적절하다.
ⓓ 선행사가 사물(albums)이고 관계대명사절에서 주어 역할을 하므로 which가 적절하다.
B 1 비틀즈는 사랑 노래를 부르지 않았다.
▶ 1960년대 초에 사랑 노래를 불러 유명해졌다.
2 비틀즈는 콘서트에 약간의 팬만 있었다.
▶ 그들을 너무 사랑해서 울부짖던 수천 명의 소녀 팬이 있었다.
45
UNIT관계대명사 II
EXERCISE
A
1whose 2which 3What 4who 5which 1 이름이 Elizabeth인 그 여자는 변호사이다.
어휘 lawyer 변호사
▶ 선행사 Thewoman이 사람이고 관계대명사절에서 선행사의 소유격 역할(Thewoman’s)을 하므로 whose를 쓴다.
2 아버지가 운동하시는 체육관은 우리 집 근처에 있다.
어휘 gym 체육관
▶ 선행사 Thegym이 사물이고 전치사 at의 목적어 역할을 하므로 which를 쓴다.
3 내가 호주머니에 가지고 있는 것은 나의 시계이다.
▶ 문장에 선행사가 없으므로 선행사를 포함하는 관계대명사 What을 쓴다.
4 그녀는 우리 엄마가 그 가게에서 만났던 소녀이다.
▶ 선행사 thegirl이 사람이고 관계대명사절에서 목적어 역할을 하므로 who를 쓴다.
5 그 의사는 James가 운전하고 싶어 하던 차를 가지고 있었다.
▶ 선행사 acar가 사물이고 관계대명사절에서 목적어 역할을 하므로 which를 쓴다.
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2 무하마드 알리는 인종 차별에 대항하여 싸웠다.
▶ 인종 차별과 전쟁에 반대하기 위해 자신의 명성을 이용했다.
구문해설
3행 …, MuhammadAliisstillthoughtofas“theChamp.”
▶ 「thinkofAasB(A를 B로 생각하다)」가 수동태 「Ais thoughtofasB」로 쓰인 형태이다.
4행 …, MuhammadAlifacedchallenges [thatwere greaterthananything {(that) hehadeverdealt with}].
▶ [ ]는 선행사 challenges를 수식하는 주격 관계대명사절 이다. 목적격 관계대명사 that이 생략된 관계대명사절 { }가 선행사 anything을 수식하며, 선행사 anything은 관계대명사절에서 전치사 with의 목적어 역할을 한다.
6행 Heusedhisfameinapeaceful, nonviolentway [to opposeracismandwar].
▶ [ ]는 부사처럼 쓰인 to부정사구로 ‘목적(~하기 위해서)’의 뜻이다.
46
UNIT관계부사
EXERCISE
A
1(b) 2(c) 3(a)
1 3월은 새로운 학기가 시작되는 달이다.
어휘 semester 학기
2 지진이 발생한 나라의 많은 사람들이 집을 잃었다.
어휘 earthquake 지진 / occur 발생하다, 일어나다 3 내가 시험에 늦은 몇 가지 이유가 있었다.
1~3 ▶ 선행사가 시간일 때는 관계부사 when, 장소일 때는 where, 이유일 때는 why를 쓴다.
B
1why 2when 3how 4where 1 그가 해고당한 이유를 아니?
어휘 fire 해고하다 what은 선행사를 포함한 관계대명사이므로 앞에 선행사를 또
쓰지 않는다.
D
1whatyousaw 2which[that]Igave 3whoseparentsare 4who[that]works 5which[that]Iworeyesterday
1 ▶ what = thethingthat[which]: ~하는 것 2 ▶ Whereisthebook? + Igaveyouthebook
yesterday.
선행사 thebook이 관계대명사절에서 목적어 역할을 하므로 목적격 관계대명사 which[that]를 쓴다.
3 어휘 scientist 과학자
▶ ‘친구의 부모님’이므로 선행사 afriend의 소유격인 afriend’s 대신 소유격 관계대명사 whose를 쓴다.
4 ▶ 선행사 Thelady가 사람이므로 주격 관계대명사 who[that]를 쓴다. 주격 관계대명사절 뒤의 동사는 선행사의 수에
일치시키므로 3인칭 단수 works를 쓴다.
5 ▶ Thedresswasmysister’s. + Iworethedress yesterday.
선행사 Thedress가 관계대명사절에서 목적어 역할을 하므로 목적격 관계대명사 which[that]를 쓴다.
GRAMMAR IN READING
A ⓐ what ⓑ that ⓒ whose B 1F 2T
“나는 나비처럼 날아서 벌처럼 쏜다. 당신의 손은 당신의 눈이 볼 수 없는 것을 때릴 수 없다!” 그의 마지막 경기 후 30년이 넘었어도, 무하마드 알리는 여전히 ‘챔피언’으로 여겨진다. 하지만 링 밖에서 무하마드 알리는 지금껏 그가 겪은 어떤 일보다도 더 엄청난 도전에 직면했다. 그는 인종 차별과 전쟁에 반대하기 위해 평화롭고 비폭력적인 방식으로 자신의 명성을 이용했다. 그는 링 안과 밖 모두에서 가장 위대한 승리를 이룬 사람으로 기억될 것이다.
▶ A ⓐ hit의 목적어 역할을 하는 절이 필요하므로, 명사절을 이끌며 선행사를 포함하는 what이 적절하다.
ⓑ 선행사가 사물(challenges)이고 관계대명사절에서 주어 역할을 하므로 that이 적절하다.
ⓒ 선행사가 사람(aman)이고 관계대명사절에서 소유격 역할(aman’s)을 하므로 whose가 적절하다.
B 1 무하마드 알리는 더 이상 ‘챔피언’으로 여겨지지 않는다.
▶ 무하마드 알리는 여전히 ‘챔피언’으로 여겨진다.