q21a1w3 21-a1. 혼자서 교과공부를 한 시간(국어) (시간)
값
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 28
평균 1.80 시간
표준편차 2.292
q21ab1w3 21-a1. 혼자서 교과공부를 한 시간(국어) (분)
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 55
평균 3.50 분
표준편차 9.737
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마
q21ab2w3 21-a2. 혼자서 교과공부를 한 시간(영어) (분)
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 50
평균 3.10 분
표준편차 9.238
q21b2w3 21-b2. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(영어)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 64 1.9 2.6
별로 효과가 없었다 2 269 7.8 10.8
보통이다 3 938 27.2 37.7
다소 효과가 있었다 4 1,012 29.3 40.7
매우 효과가 있었다 5 206 6.0 8.3
무응답 9 8 0.2
시스템 결측값 952 27.6
3,449 100.0 100.0
q21a3w3 21-a3. 혼자서 교과공부를 한 시간(수학) (시간)
값
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 35
평균 2.84 시간
표준편차 3.537
q21ab3w3 21-a3. 혼자서 교과공부를 한 시간(수학) (분)
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 50
평균 2.98 분
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
3) 수학
q21b3w3 21-b3. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(수학)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 88 2.6 3.5
별로 효과가 없었다 2 376 10.9 15.0
보통이다 3 825 23.9 32.9
다소 효과가 있었다 4 945 27.4 37.7
매우 효과가 있었다 5 270 7.8 10.8
무응답 9 9 0.3
시스템 결측값 936 27.1
3,449 100.0 100.0
q21a4w3 21-a4. 혼자서 교과공부를 한 시간(사회영역) (시간)
값
유효합계 3,122
최소값 0
최대값 20
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
4) 사회영역
최대값 20
평균 1.16 시간
표준편차 1.774
q21ab4w3 21-a4. 혼자서 교과공부를 한 시간(사회영역) (분)
유효합계 3,122
최소값 0
최대값 50
평균 3.58 분
표준편차 9.984
q21b4w3 21-b4. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(사회영역)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 55 1.6 2.8
별로 효과가 없었다 2 219 6.3 11.3
보통이다 3 850 24.6 43.9
다소 효과가 있었다 4 673 19.5 34.7
매우 효과가 있었다 5 141 4.1 7.3
무응답 9 9 0.3
시스템 결측값 1,502 43.5
3,449 100.0 100.0
q21a5w3 21-a5. 혼자서 교과공부를 한 시간(과학영역) (시간)
값
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 24
평균 1.32 시간
표준편차 1.957
q21ab5w3 21-a5. 혼자서 교과공부를 한 시간(과학영역) (분)
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 50
평균 3.41 분
표준편차 9.592
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
5) 과학영역
표준편차 9.592
q21b5w3 21-b5. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(과학영역)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 52 1.5 2.6
별로 효과가 없었다 2 250 7.2 12.6
보통이다 3 838 24.3 42.1
다소 효과가 있었다 4 687 19.9 34.5
매우 효과가 있었다 5 164 4.8 8.2
무응답 9 8 0.2
시스템 결측값 1,450 42.0
3,449 100.0 100.0
q21a9w3 21-a6. 혼자서 교과공부를 한 시간(전문교과) (시간)
값
유효합계 688
최소값 0
최대값 5
평균 0.01 시간
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
6) 전문 교과 (실업고 학생만 응답)
q21ab9w3 21-a6. 혼자서 교과공부를 한 시간(전문교과) (분)
유효합계 688
최소값 0
최대값 13
평균 0.02 분
표준편차 0.496
q21b9w3 21-b6. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(전문교과)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
별로 효과가 없었다 2 1 0.0 20.0
보통이다 3 2 0.1 40.0
매우 효과가 있었다 5 2 0.1 40.0
시스템 결측값 3,444 99.9
3,449 100.0 100.0
q21a6w3 21-a7. 혼자서 교과공부를 한 시간(음악) (시간)
값
유효합계 3,123
최소값 0
최대값 30
평균 0.30 시간
표준편차 1.207
q21ab6w3 21-a7. 혼자서 교과공부를 한 시간(음악) (분)
유효합계 3,117
최소값 0
최대값 50
평균 2.77 분
표준편차 8.543
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
7) 음악
q21b6w3 21-b7. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(음악)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 30 0.9 3.6
별로 효과가 없었다 2 123 3.6 14.7
보통이다 3 396 11.5 47.3
다소 효과가 있었다 4 219 6.3 26.1
매우 효과가 있었다 5 70 2.0 8.4
무응답 9 2 0.1
시스템 결측값 2,609 75.6
3,449 100.0 100.0
q21a7w3 21-a8. 혼자서 교과공부를 한 시간(미술) (시간)
값
유효합계 3,123
최소값 0
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
8) 미술
최대값 30
평균 0.31 시간
표준편차 1.301
q21ab7w3 21-a8. 혼자서 교과공부를 한 시간(미술) (분)
값
유효합계 3,117
최소값 0
최대값 50
평균 2.67 분
표준편차 8.351
q21b7w3 21-b8. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(미술)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 28 0.8 3.4
별로 효과가 없었다 2 116 3.4 14.0
보통이다 3 391 11.3 47.3
다소 효과가 있었다 4 223 6.5 27.0
매우 효과가 있었다 5 68 2.0 8.2
무응답 9 2 0.1
시스템 결측값 2,621 76.0
q21a8w3 21-a9. 혼자서 교과공부를 한 시간(체육) (시간)
값
유효합계 3,122
최소값 0
최대값 42
평균 0.30 시간
표준편차 1.319
q21ab8w3 21-a9. 혼자서 교과공부를 한 시간(체육) (분)
유효합계 3,116
최소값 0
최대값 50
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마 나 되십니까?
9) 체육
평균 2.64 분
표준편차 8.267
q21b8w3 21-b9. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(체육)
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 효과가 없었다 1 29 0.8 3.5
별로 효과가 없었다 2 103 3.0 12.5
보통이다 3 388 11.2 47.3
다소 효과가 있었다 4 211 6.1 25.7
매우 효과가 있었다 5 90 2.6 11.0
무응답 9 1 0.0
시스템 결측값 2,627 76.2
3,449 100.0 100.0
q23a1w3 23-a1. 진로관련 강연이나 수업 수행 여부
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
없다 1 2,127 61.7 68.1
있다 2 998 28.9 31.9
시스템 결측값 324 9.4
3,449 100.0 100.0
q23b1w3 23-b1. 진로관련 강연이나 수업의 진로설정관련 도움 여부
변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트
전혀 도움이 안될 것 1 35 1.0 3.5
별로 도움이 안될 것 2 122 3.5 12.3
보통 3 346 10.0 35.0
대체로 도움이 될 것 4 417 12.1 42.2
매우 도움이 될 것 5 68 2.0 6.9
무응답 9 10 0.3
시스템 결측값 2,451 71.1