▮ 목차 ▮

(1)

(2)

본 교재의 내용을 사용하고자 할 때는

반드시 출처를 밝히고 사용해주십시오.

(3)

교재 기획 및 개발팀

한혜숙 단국대학교

김태정 단국대학교

백윤수 연세대학교

박현주 조선대학교

이세희 광주서일초등학교

이주림 광주일신초등학교

시뮬레이션 개발

심명훈 연세대학교

장시영 연세대학교

삽화 및 편집 팀

백옥주 조선대학교

이재영 단국대학교

고은별 단국대학교

김윤기 단국대학교

적용 및 자문 협력진

최 연 광주서일초등학교

백지윤 광주서일초등학교

천규진 광주문우초등학교

조아라 광주일신초등학교

이경인 광일일신초등학교

백빛 광일일신초등학교

최정욱 광주일동초등학교

이경학 광주일곡초등학교

(4)

▮ 목차 ▮

1. 나 맞아요! 신체로 인증하는 세상 (생체인식기술의 이해) ··· 2

2. 나의 몸은 거대한 열쇠! (나만의 첨단 보안장치 제안하기) ··· 15

(5)

첨단제품 활용형 프로그램 개발

첨단·안전 보안 장치

초등 3,4학년 6차시 학생용

단국대학교 산학협력단

2014. 12 . 31.

(6)

나 맞아요! 신체로 인증하는 세상

(생체인식기술의 이해)

1~3 차시

초등학교 3,4학년

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

[학생용]

(7)

(동영상내용)알리바바와 40인의 도둑

페르시아의 어느 마을에 알리바바라는 사람이 살고 있었어요. 어느 날 알 리바바는 나무를 해서 내다 팔려고 산에 갔다가 동굴에서 무서운 도둑들을 보게 됐어요.

“열려라, 참깨!”

도둑의 두목이 외치자 동굴의 바위 문이 ‘덜커덩’ 열렸어요.

“얘들아, 보물을 집어넣어라!”

2009 개정 교육 과정

국 어

- 이야기의 내용을 간추리는 방법을 알 수 있다.

- 이야기의 내용을 간추릴 수 있다.

- 주제에 알맞은 의견을 제시하며 회의를 할 수 있다.

- 친구들과 함께 예절을 지키며 대화를 나눌 수 있다.

과

학 - 소리의 세기와 높낮이를 달리하여 소리의 특징을 알 수 있다.

내용 목표

- 생체인식기술의 의미와 종류를 알 수 있다.

- 소리의 높낮이와 세기를 달리해보는 활동을 통해 소리의 특징을 탐구할 수 있다.

- 지문을 채취하는 활동을 통해 지문의 특징을 이해할 수 있다.

과정 목표

- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의식을 갖는다.

학습목표

상황제시

Ⅰ. 생각열기

다음 만화를 보고 생각해 봅시다.

■동영상

http://m.site.n aver.com/0b0 Io

초등학교 3,4학년 STEAM

나 맞아요! 신체로 인증하는 세상

(생체인식기술의 이해)

(8)

도둑들은 동굴 속에 보물을 집어넣고는 말을 타고 떠났어요. 동굴 문을 닫 을 때 역시 ‘닫혀라, 참깨!’ 하고 주문을 외웠죠.

도둑들이 가버린 후 알리바바는 동굴 앞에서 똑같이 외쳐봤어요.

“열려라, 참깨!”

동굴 문이 열리자 알리바바는 동굴 안으로 들어갔어요. 동굴 안에는 눈부 신 금은보화와 보석들이 산더미처럼 쌓여있었답니다.

“우와! 굉장한데”

알리바바는 자루에 금화를 가득 담아서 집으로 돌아왔어요. 알리바바는 금 화의 무게를 달아보기 위해 형 카심에게 저울을 빌렸어요. 카심은 알리바바 가 저울을 무엇에 쓰려는지 궁금했어요.

“가진 것도 없는 알리바바가 무엇을 달아보려는 걸까? 저울 밑에 꿀을 발 라놨으니 곧 알게 되겠지”

카심의 속셈을 모르는 알리바바는 저울로 금화를 달아보았어요. 금화 한 닢이 저울 바닥에 철썩 붙어버렸지만 알리바바는 그 사실을 알지 못했어요.

저울 밑에 금화가 붙어있는 것을 본 카심은 알리바바에게 달려갔어요.

“네 이놈! 저울에 달만큼 많은 돈이 어디서 났느냐!”

알리바바는 형에게 동굴에 주문 얘기를 자세히 해주었어요.

욕심 많은 카심은 낙타를 열 마리나 끌고 동굴로 찾아 갔어요. 동굴에 들 어온 카심은 신이 나서 보물을 자루에 가득 담았어요. 그런데 자루를 낙타에 싣고 나오려 할 때 동굴 여는 주문이 생각나지 않았어요.

- 알리바바와 카심은 어떻게 동굴로 들어갈 수 있었습니까?

- 위와 같은 보안장치의 문제점은 무엇입니까?

(9)

종류 장점 단점

Ⅱ. 문제인식

■ (개별활동) 생활 속의 보안장치

- 일상생활에서 사용하고 있는 보안장치의 장점과 단점을 생각해 봅시다.

Ⅲ. 해결방안 계획

■ (모둠활동) 안전한 보안장치란?

- 여러분이 생각하는 ‘안전한 보안장치’의 조건을 생각해 봅시다.

- 여러분이 알고 있는 ‘안전한 보안장치’의 종류는 무엇인지 써 봅시다.

(10)

∎(동영상) “내 몸이 열쇠로!” 생체인식기술, 어디까지 왔나

'생체 인식기술'은 신체의 특정 부분을 일고 분석해 본인을 확인하는 첨단 기술 로, 개인의 고유 신호를 이용하기 때문에 도난이나 분실의 염려가 없어 최근 보안 시장 분야에서 각광받고 있다.

이 기술은 우리 생활 곳곳에서 확인할 수 있는데, 인천 공항의 출입국 심사에 활용되고 있고, 근태 관리에서도 많이 활용된다. 일반 가정에서는 도어락이나 출 입문에 지문, 얼굴 등과 같은 생체 인식 기술을 이용해 출입을 통제하고 있다.

최근 국내 보안업체들도 얼굴인식을 활용한 '출입 통제 시스템'을 시장에 출시 하고 있다. 지난 9월, KT텔레캅에서 출시한 얼굴인식 출입 시스템 ‘페이스캅'이 눈 에 띈다.

예진해 KT텔레캅 프로젝트 기획팀장은 "기존의 열쇠나 출입카드, 그리고 비밀번 호 뿐더러 나아가 ‘지문 인식’ 인증 방식은 쉽게 도용이나 복제가 가능하지만, 얼 굴 인식은 원천적으로 도용과 복제가 불가능하다는 우수성이 있어서 보안인증에 탁월한 기능을 갖고 있다."고 말했다.

[채널IT 스마트 쇼 471회(www.channelit.co.kr)]

∎(읽기자료) 생체인식기술이란?

< 생체인식기술의 의미>

개인마다 다른 신체적 또는 행동적 특징을 바탕으로 인간의 신체적 정보 를 자동화된 장치를 거쳐 본인확인에 이용되는 기술을 말한다. 인간 개인마 다 다른 신체의 특징을 이용한 것은 지문이나 홍채, 망막, 귀, 손 모양, 정맥 모양, DNA 등이 있고 개인마다 다른 행동의 특징을 이용한 것은 음성이나 동작, 서명, 걸음걸이 등이 있다

Ⅳ. 해결방안 실행

■ (거꾸로 학습 & 읽을거리) 생체인식기술이란?

^■이 ^활동을

수행하기 위해 서 학생들은 수업 전에 아 래의 사이트에 들어가서 동영 상을 시청하 고, 수업에 참 여해야 합니 다.

■(거꾸로 학 습) 동영상

http://tvcast.n aver.com/v/9 7708

■글

http://sktrepo rter.com/3016 7536665 생체인식기술 의 효과적 활 용과 문제점, 정연덕, 홍익 대학교.

http://blog.na ver.com/incsc ada/4019692 3815

(11)

<생체인식기술의 분야 – 신체적 특성을 이용한 경우>

• 지문인식

지문은 모양이 개인마다 다를 뿐 아니라 태어날 때의 모습 그대로 평생 변하지 않고 유지된다. 그렇기 때문에 개인이 가지고 있는 고유의 특성이기 때문에 특정 공간에 출입할 때 쓰이는 지문인식기는 물론, 최근에는 핸드폰의 잠금장치, 신용 카드 대신 결제할 수 있는 수단 등 여러 분야에서 다양하게 활용되고 있다. 이러 한 지문 인식에도 약점이 있다면 땀이나 물기가 배어있는 경우 오류가 발생할 수 있고 간혹 지문이 닳아 없어진 사람도 있다. 또한 여러 사람이 접촉한 곳에 자신 의 손가락을 직접 댄다는 것에 불쾌감을 느끼는 사람도 있다.

• 홍채인식

홍채인식은 눈의 동공을 둘러싸고 있는 부분인 홍채의 형태로 개인을 식별할 수 있고 지문 인식보다 식별력이 뛰어나다. 또한 지문처럼 일생동안 변화하지 않 고 콘택트렌즈나 안경을 착용해도 인식이 가능하다. 복제하는 것도 거의 불가능한 것으로 알려져 확실한 본인 인증 수단으로 이용되고 있다.

• 정맥인식

손등이나 손바닥의 정맥도 지문처럼 사람마다 패턴이 다르다. 이러한 패턴의 특 징을 분석해서 인식하는데 정맥도 외부에 노출되지 않는 피부 안에 있기 때문에 복제가 거의 불가능하다.

• 얼굴인식

얼굴은 사람이 사람을 인식할 때 가장 많이 보기 때문에 가장 자연스러운 생체 인식 기술이다. 얼굴인식은 혈관에서 발생하는 열을 적외선 카메라로 촬영하여 인 식하는 방식과, 3차원 얼굴 영상을 이용해서 눈, 코, 입 등의 위치를 인식하는 방 식이 있다. 적외선 방식은 밤에도 인식이 가능하기 때문에 범죄예방 감시시스템에 쓰이고 있다.

■사진 http://blog.na ver.com/best bright?Redire ct=Log&logN o=100205263 190

(12)

<생체인식기술의 분야 – 행동적 특성을 이용한 경우>

• 음성인식

음성인식은 말을 할 때 소리가 지나가는 콧구멍과 입의 모양 등에 의존하므로 모방할 수 없는 또 하나의 생체인식 기술이다.

• 동작인식

동작인식 기술은 처음에 오락적인 기능을 하는 기기에서 쓰이다가 보안장치로 확대되었다. 걸음걸이 나 손짓 등 개인의 고유한 행동적 특성을 바탕으로 사람을 식별하는 방법이다.

■사진 http://sktrepo rter.com/3016 7536665

(13)

1. 한사람씩 돌아가면서 자유롭게 말하며 화면에 나타나는 모습을 관찰해 봅시다.

자유롭게 말해요.

2. 목소리의 크기를 달리하여 같은 단어를 말해 봅시다.

(작은 소리로)사과, (큰소리로)사과

- 화면에 나타나는 모양에 어떤 차이가 있을까요?

3. 목소리의 높이를 달리하여 말해 봅시다.

(천천히)

■ (모둠활동) 너의 목소리가 들려 – 음성인식기술

- 다음을 참고하여 음성인식장치에 자신의 목소리를 녹음해 봅시다.

- 선생님의 도움을 받아 마우스의 휠을 움직여 간격을 넓혀 봅시다.

화면에 나타나는 모양에 어떤 차이가 있을까요?

음성인식 보안장치는 이러한 원리를 이용하여 사람의 목소리를 분석한 뒤 개인을 구별합니다. 알리바바와 40인 의 도둑들에서도 동굴에 이러한 음성인식장치가 활용되었 다면 이야기는 어떻게 달라졌을까요? 친구들과 이야기 해 봅시다.

■교사용 노트 북,Cool Edit Pro

(14)

(동영상) 지문 인식 기술

우리의 몸은 나만이 가지고 있는 독특한 특성으로 신비하게 이루어져 있 습니다. 이제 손에 대해서 알아볼까요? 손은 정말 많은 정보를 가지고 있습 니다. 이 정보들은 하나의 암호가 되고 신분증이 되기도 하는데요, 그 중 대 표적인 것이 바로 지문입니다. 첨단 시스템을 도입한 영화에는 어김없이 이 지문 인식이 등장합니다.

“마우스에까지 이런 걸 달아놨네”

“뭔데 이게?”

“지문 인식 마우스라고요, 사용자랑 지문이 안 맞으면 컴퓨터가 작동이 안 돼요.”

■ (모둠활동) 우리와 가장 가까운 생체인식기술 ‘지문’

- 다음 동영상을 보고 우리와 가장 친숙한 생체인식기술인 ‘지문’에 대해 알아봅시다.

- 일상생활에서 지문을 활용했던 경험을 이야기 해 봅시다.

예) 도장이 없을 때 지장을 찍는다.

■동영상

http://m.site.n aver.com/0b1 iO

■동영상 원본 http://www.y outube.com/

watch?v=zFK 9I8lVmXk

(15)

∎지문 찾기 – 분말법

1. 카드 뒷면에 손가락을 여러 번 겹치지 않게 눌러 찍는다.

(tip : 손을 비벼 땀을 내거나 콧등을 만져 기름이 살짝 묻으면 지문이 더 잘 찍힌다.)

2. 지문이 찍힌 곳에 알루미늄 가루를 살살 뿌린 뒤 카드를 이리저리 돌려 골고루 묻게 한다.

3. 카드의 알루미늄 가루를 잘 털어낸다.

(tip : 가루를 만지지 않도록 조심하면서 탁탁 털어준다. 고운 붓으로 살 살 털어내면 더욱 좋다.)

4. 잘 드러난 지문을 골라 넓은 셀로판테이프로 찍어내어 앞면의 창에 붙인 다.

∎지문 찾기 – 액체법

1. 카드 앞면 창에 손가락을 지그시 눌러 지문을 찍는다.

2. 찍힌 지문 위에 닌히드린 용액을 카드 표면이 젖도록 뿌린다.

(tip : 손에 용액이 묻지 않도록 주의하고 용액이 묻었다면 바로 씻는다.) 3. 핫플레이트로 굽듯이 가열한다. (핫플레이트가 없으면 다리미로) -카드를 가열하면 어떤 현상이 일어나는지 관찰해 봅시다.

∎지문 찍기

1. 손가락에 잉크를 묻혀 종이에 지문을 찍고 관찰해 봅시다.

■ (모둠활동) 지문 채취하기

- 다양한 방법으로 자신의 지문을 채취해 봅시다.

- 채취한 지문을 붙여 보고 지문의 모양을 관찰해 봅시다.

지문 붙이는

곳

- 친구의 지문과 나의 지문을 비교해보고 지문에 대해서 알게 된 점을 정리해 봅시 다.

■준비물:

지문채취Kit (닌히드린용액 ,알루미늄가루 , 지문채취용 잉크, 솜,넓은 셀로판테이프, 가위,핫플레이 트, 필기구,붓) http://www.sc iencekit.co.kr/

(16)

(읽기자료) 목소리, 완벽한 보안장치가 될 수 있을까?

보안일보

^{O월 O일}^2014년

최근 보안기술로 주목받고 있는 생체인식기술 중 하나는 ‘음성인식 기술’이다. 음성인식 기술은 사람의 목소리를 음성인식장치가 인식하고 이를 분석하여 개인을 구별해주는 원리다. 이러한 원리를 이용하여 개인 의 목소리를 인식하여 잠금을 해지할 수 있는 USB, 음성인식 도어락(문 잠금장치)등 다양한 보안 제품이 줄줄이 출시되고 있다.

목소리는 거의 복제가 불가능한 것으로 알려져 안전성을 인정받았었지 만 최근에는 이러한 음성인식장치의 단점들도 속속히 밝혀지고 있다. 먼 저, 음성인식 장치는 주변 소음의 영향을 받는다. 음성인식장치가 작동할 때 시끄러운 공간에 있으면 개인의 목소리를 구별할 수 있는 정확도가 떨어진다. 또한 최근 방영된 ‘히든싱어’라는 프로그램을 보면 목소리 뿐만 아니라 호흡, 말할 때 코와 입의 모양까지 비슷한 사람들이 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 경우 개인의 구별이 100% 정확하지 않는 것으 로 나타났다.

[김보안기자 boan@boan.com]

Ⅴ. 지식 산출

■ (개별 활동) 다양한 생체인식기술 분야

- 다음 읽기자료와 동영상을 보고 물음에 답하여 봅시다.

- 위의 신문에 나타난 음성인식기술의 단점은 무엇일까요?

■사진 http://sktrepo rter.com/3016 7536665

(17)

(동영상) 지문, 위조할 수 있을까?

(영화 미녀 삼총사 중에서) 막으려는 자가 있으면 뚫으려는 자도 있는 법, 첩보 영화마다 첨단 해킹 방법이 총동원 되는데요 영화 ‘미녀 삼총사’에는 병에 묻은 지문을 이용해 지문인식 시스템을 통과하는 기발한 상상력이 동 원되기도 했습니다.

위조 지문, 실제로 영화를 따라 해봤습니다. 치과용 재료를 이용해 틀을 만들고 젤라틴을 이용해서 위조 지문을 만들었습니다. 영화대로라면 이 위조 지문은 시스템을 통과할 수 있어야 하죠. Yes! 무사통과입니다. 지문 인식 시 스템을 뚫는 건 참으로 쉬워 보이는데요.

뚫으려는 자가 있으면 막으려는 자도 있겠죠? 이미 예상했던 일입니다. 위 조지문 검출 시스템을 작동시키면 지문 모양은 일치하나 위조 지문이라는 문자가 뜨면서 출입을 막습니다.

- 지문인식은 완벽한 보안장치가 될 수 있을까요? 위의 동영상을 보고 지문인식의 약점을 친구들과 이야기 해 봅시다.

- 지문 이외에 생체인식기술로 활용할 수 있는 것 은 무엇이 있을까요? 거울을 이용하여

나의 몸

을 관찰해보고 나만이 가지고 있는 신체적인 특징을 찾아봅시다.

- 거울을 이용하여

나의 행동

을 관찰해보고 나만 이 가지고 있는 행동적인 특징이나 습관을 찾아 봅시다.

■동영상

http://m.site.n aver.com/0b1 jl

■동영상 원 본

http://www.y outube.com/

watch?v=zFK 9I8lVmXk

■준비물:

거울

(18)

이름 특징 다른 사람과 구별되는가?

생체인식기술에 적용할 수 있는가?

J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J

Ⅵ. 지식 평가

- 모둠별 토의를 통해 내가 찾은 신체적인 특징이나, 행동적인 특징이 나만 가지고 있는 고유한 특성이 맞는지 확인해 봅시다.

(친구의 의견을 평가하여 스마일에 색칠해 보세요.)

(J J J J J : 매우 좋음 / J J J J : 좋음 / J J J :보통 / J J : 나쁨 / J J J 매우 나쁨)

Ⅶ. 더 생각하기

- 일상생활에서 보안장치가 필요한 경우나 내가 지키고 싶은 물건을 생각해 봅시다.

(19)

내 몸은 거대한 열쇠

(나만의 첨단보안장치 제안하기)

4~6 차시

초등학교 3,4학년

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용 학생용]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

[학생용]

(20)

2009 개정 교육 과정

국 어

- 친구들과 자신의 생각을 나눌 수 있다.

- 읽는 이를 생각하며 제안하는 글을 쓸 수 있다.

과

학 - 소리의 특징을 알 수 있다.

수

학 - 수평선과 평행선을 그릴 수 있다 내용

목표

- 생활 속에서 생체인식기술이 활용되는 상황을 이해할 수 있다.

- 자신만의 첨단보안장치를 구상하여 제안하는 글을 쓸 수 있다.

과정 목표

- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의 식을 갖는다.

학습목표

프롤로그

지키려고 하는 자 VS 뚫으려고 하는 자

지키려고 하는 사람이 있다 면 보안을 뚫으려고 하는 사 람들도 있다. 회사의 중요한 정보나 개인정보를 훔치기 위 해 보안을 뚫는 사람들을 ‘해 커’라고 한다. 이 해커들은 아 주 복잡한 보안장치도 쉽게 뚫을 수 있어 국가나 기업에 서는 정보보호에 각별히 노력 을 기울이고 있다. 이러한 해 커들의 행위는 엄연한 범죄에 해당되어 강력한 처벌을 받게 된다. 돈이나 물건 을 훔치는 사람뿐만 아니라 ‘정보’를 훔치는 사람도 똑같이 ‘도둑’인 셈이다. 이 렇게 훔친 정보는 범죄에도 활용될 수 있다.

잊지 말자! 개인정보도 우리가 반드시 지켜야할 것 중에 하나라는 것을!

■사진출처:

http://cafe.na ver.com/noo dles/472846

초등학교 3,4학년 STEAM

내 몸은 거대한 열쇠

(나만의 첨단보안장치 제안하기)

(21)

2014년 OO월 OO일 O요일 날씨: 맑음

제목: 속상한 날

어제 학교에서 소정이와 다툰 후 나는 기분이 좋지 않았다. 내 마음을 몰라주는 소정이가 미웠지만 한편으로는 미안한 마음이 들기도 했다.

학교에서 돌아온 나는 내 방문을 꽝 닫고 방에 서 나가지 않았다. 엄마는 무슨 일 있냐고 물 어보셨지만 나는 아무와도 말을 하고 싶지 않 았다.

시간이 지나고 나는 내 일기장에 나의 마음을 쓰기 시작했다. 소정이에게 서운했던 일, 또 미안했던 일을 써 내려가니 내 마음이 한결 편해졌다. 역시 일기는 내 둘도 없는 비밀친구였다.

그런데 저녁에 엄마께서 나에게 말씀하셨다.

“ 너 소정이랑 화해는 했니?”

나는 깜짝 놀라서 엄마께 물었다.

“ 엄마! 제가 소정이와 싸운 건 어떻게 아셨어요?”

그러자 엄마는

“ 그야 네 일기장 보고 알았지~ 친구끼리 싸우면 못써요!

얼른 화해하렴. “

정말 아무에게도 말하고 싶지 않았던 비밀이었는데.. 엄마가 내 일기장을 보다니, 정말 화가 나고 속상했다.

이럴 땐 내 일기장에 자물쇠를 채워놓고 싶다. 아니지, 엄마가 열쇠로 열어 볼 수 있으니 지문인식기가 달려있는 일기장이 있었으면 좋겠다. 오늘은 정 말 속상한 하루였다.

상황제시

Ⅰ. 생각열기

수지의 일기를 보고 물음에 답해 봅시다.

Ⅱ. 문제인식

- 수지에게 무슨 일이 있었을까요?

- 여러분도 이와 비슷한 경험이 있습니까? ㉠과 비슷한 생각을 한 경험이 있으면 친구들과 이야기 해 봅시다.

(22)

이름 아이디어 좋은 점 아쉬운 점

Ⅲ. 해결방안 계획

■ (개별 활동) 생각 모으기

- 지금까지 공부한 생체인식기술을 활용하여 첨단보안장치를 만들고자 합니다. 어 떠한 첨단 보안장치를 만들고 싶습니까?

(첨단 보안장치란? 중요하거나 소중한 물건을 주인 이외는 사용할 수 없도록 하 는 장치입니다. 다른 사람이 일부러 또는 잘못하여 사용하려고 해도 그것을 불가 능하게 하고, 때로는 경보를 발생시켜주기도 합니다.)

- 자신이 생각한 아이디어를 모둠 친구들과 이야기 해보고 아이디어를 평가한 후 한 가지를 선택해 봅시다.

- 우리 모둠에서 결정한 첨단보안장치는 무엇입니까?

(23)

자신이 만들고자 하는 제품의 용도와 재료를 결정하고 구상한 제품의 특징 이 잘 나타나도록 연필을 사용하여 제품의 윤곽을 자연스러운 손동작으로 표 현한다.

1) 제품을 구상할 때에는 다양하고 창의적인 아이디어를 스케치로 표현한다.

2) 스케치를 할 때에는 주로 선과 원을 사용한다.

3) 선을 그을 때에는 수평 또는 수직으로 한 번에 긋고, 원호나 원을 그릴 때에 도 한 번에 그어 완성한다.

4) 구상한 제품의 길이, 높이, 너비까지 입체적으로 나타내는 것이 좋다.

5) 그림으로 설명이 어려운 점은 그림 옆에 글로 보충 설명한다.

Ⅳ. 해결방안 실행

■ (모둠활동) 첨단 보안장치 구상하기

- 모둠에서 선택한 아이디어를 바탕으로 생체인식기술을 이용한 첨단 보안장치를 구상하여 그림으로 자세히 나타내 봅시다.

‣구상도 그리는 방법

(24)

‣구상도 그리기

보안장치 이름:

(　　　)모둠

‣구상도

‣사용된 생체인식 기술 :

‣구상한 보안장치에 대한 설명

‣기존의 보안장치보다 개선 된 점 (혹은 편리한 점)

(25)

1. 제안하는 글에 들어갈 내용 • 문제 상황

• 제안하는 내용 • 제안하는 까닭

2. 제안하는 글의 표현 방법

제안을 쓸 때에 사용하는 표현

• ~ 합시다.

• ~ 하면 좋겠습니다.

• ~ 하면 어떨까요?

까닭을 쓸 때에 사용하는 표현

• 왜냐하면

• 그 까닭은

• 그렇게 하면

• ~ 때문입니다.

3. 글의 짜임에 따라 생각을 정리하는 방법

1) 제목 : 제안하는 내용이 잘 드러나게 제목을 정한다.

2) 문제 상황 : 상대가 잘 이해할 수 있도록 문제 상황을 자세히 쓴다.

3) 제안 : 문제를 해결하기 위하여 제안하는 내용을 쓴다.

4) 왜 그런 제안을 생각하였는지, 제안대로 하면 무엇이 더 나아지는 지 쓴다.

4. 읽는 이를 생각하며 제안하는 글을 쓰는 방법 • 문제 상황이 잘 드러나도록 구체적으로 쓴다.

• 누구에게 제안할 것인지 읽는 이를 고려하여 쓴다.

• 제안에 대한 적절한 까닭을 쓴다.

• 제안과 까닭에 알맞은 표현을 사용한다.

Ⅴ. 지식 산출

■ (개별 활동) 제안하는 글쓰기

- 구상한 내용을 바탕으로 여러분의 아이디어를 제안하는 글을 써 봅시다.

‣제안하는 글을 쓰는 방법

(26)

‣제안하는 글쓰기

제목:

제안하는 대상 :

- 제안하는 글을 교실에 전시하여 다른 친구들의 글을 읽고 이야기를 나누어 봅시다.

(27)

모

둠 작품 이름 창의성

(25) 개선도

(25) 실용성

(25) 경제성

(25) 순위

1

2

3

4

5

6 Ⅵ. 평가

■ (모둠활동) 구상도발표 및 평가하기

- 구상도를 발표하고 평가해 봅시다.

- 다른 모둠 친구들의 의견을 참고하여 모둠 아이디어를 수정해 봅시다.

Ⅶ. 더 생각하기

- 이번 활동을 통해 알게 된 점이나 느낀 점, 더 알고 싶은 점이 있으면 써 봅시다.

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