본 교재의 내용을 사용하고자 할 때는
반드시 출처를 밝히고 사용해주십시오.
교재 기획 및 개발팀
한혜숙 단국대학교
김태정 단국대학교
백윤수 연세대학교
박현주 조선대학교
이세희 광주서일초등학교
이주림 광주일신초등학교
시뮬레이션 개발
심명훈 연세대학교
장시영 연세대학교
삽화 및 편집 팀
백옥주 조선대학교
이재영 단국대학교
고은별 단국대학교
김윤기 단국대학교
적용 및 자문 협력진
최 연 광주서일초등학교
백지윤 광주서일초등학교
천규진 광주문우초등학교
조아라 광주일신초등학교
이경인 광일일신초등학교
백빛 광일일신초등학교
최정욱 광주일동초등학교
이경학 광주일곡초등학교
▮ 목차 ▮
1. 나 맞아요! 신체로 인증하는 세상 (생체인식기술의 이해) ··· 2
2. 나의 몸은 거대한 열쇠! (나만의 첨단 보안장치 제안하기) ··· 24
첨단제품 활용형 프로그램 개발
첨단·안전 보안 장치
초등 3,4학년 6차시 교사용
단국대학교 산학협력단
나 맞아요! 신체로 인증하는 세상
(생체인식기술의 이해)
1~3 차시
초등학교 3,4학년
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[교사용]
초등학교 3,4학년 STEAM
나 맞아요! 신체로 인증하는 세상 (생체인식기술의 이해)
1. 주제 개요
본 차시는 첨단보안장치로써 생체인식기술의 전반적인 이해를 목적으로 하고 있습니다.
3~4학년의 특성에 맞추어 일상생활에서의 경험을 토대로 안전한 보안장치의 필요성을 느 낄 수 있도록 하였으며 Flipped Learning을 통해 기존에 사용하고 있는 보안장치의 문제점 과 생체인식기술의 개념, 원리, 활용 등을 스스로 이해할 수 있도록 구성하였습니다. 또한 학생들에게 가장 친근한 생체인식기술인 음성 및 지문인식기술과 관련된 활동을 통해 우리 의 신체가 보안에 활용되는 방법과 과정을 탐구하고자 합니다. 이러한 활동들을 통해 학생 들이 문제에 대해 흥미를 가지고 스스로 문제를 해결하고자 하는 도전의식을 가질 수 있을 것으로 기대됩니다.
학생들이 지문인식 기능을 통해 생체인식기술의 원리와 방법을 탐구하는 활동에서 다음 을 참고하여 지도할 수 있습니다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
- 생체인식기술의 의미와 종류를 알 수 있다.
- 소리의 높낮이와 세기를 달리해보는 활동을 통해 소리의 특징을 탐구할 수 있다.
- 지문을 채취하는 활동을 통해 지문의 특징을 이해할 수 있다.
○ 과정 목표
- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의식을 갖는다.
3. STEAM 과목 요소
○ S : 소리의 높낮이, 크기를 달리하여 소리의 특징 이해하기
○ T/E：지문 채취를 통한 생체인식기술의 의미와 분야 탐구하기
○ A：생체인식기술로 활용할 수 있는 신체적∙행동적 특성 토의하기
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
본 차시는 ‘알리바바와 40인의 도둑’ 이야기 중 알리바바가 우연히 동굴에 들어갈 수 있 는 주문을 엿듣고 동굴에 들어가 금은보화를 가지고 나오는 장면과, 카심 또한 알리바바에 게 주문을 듣고 금은보화를 훔치러 동굴에 들어가는 장면을 통해 기존의 보안장치의 문제 점을 인식시키고자 한다. 학생들은 자신에게 친숙한 이야기를 통해 첨단보안장치에 대해 쉽게 접근할 수 있으며 이러한 과정에서 학생들이 더욱 안전한 보안장치의 필요성을 인식 하고 학습주제에 몰입할 수 있을 것으로 기대된다.
○ 창의적 설계
문제 인식 Ÿ 알리바바와 40인의 도둑’ 이야기 속 내용의 상황을 인식하고 기존 보안장치의 문제 점 파악
해결방안 계획 Ÿ 기존의 보안장치의 문제점을 개선할 수 있는 방안으로 생체인식기술 이해 해결방안 실행 Ÿ 실험을 통해 생체인식기술 중 음성인식과 지문인식기술을 탐구
지식 산출 Ÿ 생체인식기술로 활용될 수 있는 나의 신체적∙행동적 특성에 대한 아이디어 산출 지식 평가 Ÿ 모둠별 토의를 통해 자신의 아이디어가 생체인식기술로 활용될 수 있는지 검증 및
평가
○ 감성적 체험
몰입 Ÿ 학생들에게 친숙한 ‘알리바바와 40인의 도둑’ 이야기를 통해 암호나 비밀번호의 문 제점을 파악하게 함으로써 몰입유도
Hands-on Ÿ 지문을 직접 채취해보는 활동과 프로그램을 통해 목소리의 높낮이와 세기를 직접 비교하는 활동을 통해 지문과 목소리의 특징 탐구
성취의 경험 Ÿ 기존의 보안장치의 개선점을 찾고 다양한 활동을 통해 생체인식기술를 이해하는 과정에서 성취의 경험 제공
배려 Ÿ 다른 친구들의 아이디어를 경청하고 공유하며 좋은 점을 수용
새로운 도전 Ÿ 기존의 보안장치의 문제점을 파악하고 더욱 안전한 보안장치의 조건을 떠올리는 과정에서 새로운 보안장치에 대한 도전의식 제고
자기 평가 Ÿ 친구들과 아이디어를 공유하며 개선점을 찾는 활동을 통해 자기 평가
과목 과학, 국어 총차시 3
단원 내용을 간추려 보아요, 회의를 해요, 소리의 성질
교육과정
<국어3-2-3.내용을 간추려 보아요>
- 이야기의 내용을 간추리는 방법을 알 수 있다.
- 이야기의 내용을 간추릴 수 있다.
- 주제에 알맞은 의견을 제시하며 회의를 할 수 있다.
- 친구들과 함께 예절을 지키며 대화를 나눌 수 있다.
<과학3-2-4.소리의 성질>
- 소리의 세기와 높낮이를 달리하여 소리의 특징을 알 수 있다.
학습목표
○ 내용목표
- 생체인식기술의 의미와 종류를 알 수 있다.
- 소리의 높낮이와 세기를 달리해보는 활동을 통해 소리의 특징을 탐구할 수 있 다.
- 지문을 채취하는 활동을 통해 지문의 특징을 탐구할 수 있다.
○ 과정목표
- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의식을 갖 는다.
흐 름 문제제시 & 제작활동 감성적 체험 학습자료(‣) 및 유의점(※)
<상황 제시>
알리바바와 40인의 도둑들
(20분) (1/3차시)
상황제시
- 학생들에게 친숙한 ‘알리 바바와 40인의 도들’ 이야 기를 통해 흥미를 유발하 고 알리바바와 카심이 동 굴에 들어가서 금은보화를 가지고 나오는 상황을 제 시하여 비밀번호나 암호의
< 감성적체험>
- 몰입 : 상황제시를 통해 학 생들이 비슷한 경험을 떠 올려 자신의 문제로 받아 들일 수 있도록 유도한다.
※ 알리바바가 우연히 듣게 된 주문도 일종 의 비밀번호나 암호 임을 알 수 있도록 지도한다.
‣알리바바와 40인의 도둑
(동영상 및 활동지)
5. 지도안 총괄표
<창의적 설계>
우리 생활 속 보안장치
(20분) (1/3차시)
우리 생활 속 보안장치 이해 - 일상생활에서 사용하고 있 는 보안장치 한 가지를 떠 올려보고 장단점 생각하기 - 안전한 보안장치의 조건
토의하기
- 자신이 알고 있는 ‘안전한 보안장치’의 종류 떠올리 기
< 감성적체험>
- 지적 호기심 : 일상생활에 서 우리가 흔히 볼 수 있 는, 혹은 직접 사용하고 있 는 여러 가지 보안장치를 떠올려보고 각각의 장점과 단점을 토의한다. 이를 통 해 안전한 보안장치는 어 떠한 조건을 가지고 있어 야 하며 자신이 알고 있는 안전한 보안장치의 종류를 첨단보안장치인 생체인식 기술과 관련짓는 활동을 통해 첨단 보안 기술에 대 한 지적 호기심을 자극시 킨다.
‣ 생활 속 보안장치의 이해(활동지)
<창의적 설계>
음성인식기술과 지문인식기술
(40분) (2/3차시)
너의 목소리가 들려 - 음성인식 기술
- Cool Edit Pro 프로그램을 통해 소리의 높낮이와 세 기 달리하기
- 음성인식 보안장치를 어떠 한 경우에 활용하면 좋을 지 생각하기
우리와 가장 가까운 생체 인식 기술 ‘지문’
- 지문인식기술에 대한 동영 상 보기
- 다양한 방법으로 자신의 지문 채취하기
- 채취한 지문을 붙여보고 지문의 모양을 관찰하기 - 친구와 나의 지문을 비교
해보고 지문의 특징 정리 하기
< 감성적체험>
- 성취의 경험 : 목소리의 높 낮이와 높이에 따른 파동 을 관찰하는 활동과, 지문 을 직접 채취해 보는 활동 을 통해 초보적인 단계의 생체인식기술의 과정을 체 험해보고 성취감을 느낄 수 있도록 한다.
- 새로운 도전 : 다양한 생 체인식기술에 대한 이해 를 바탕으로 새로운 보안 장치에 대한 도전의식을 느낄 수 있도록 지도한다.
‣Cool Edit Pro 프로그램 (21일 체험버전)
※ Cool Edit Pro의 작 동은 교사가 도와준 다.
‣동영상(지문인식기술)
‣지문채취 kit(닌히드 린용액, 알루미늄가 루, 지문채취용잉크, 솜, 넓은 셀로판테이 프, 가위, 핫플레이 트, 필기구, 붓)
‣학습지
<창의적 설계>
지문이외의 생체인식 기술
탐구 (30분) (3/3차시)
지문과 목소리는 완벽한 보안장치의 역할을 할 수 있을까?
- 동영상과 읽을거리를 통해 지문인식과 음성인식의 문 제점 살펴보기
- 나의 몸을 살펴보고 생체 인식기술로 활용할 수 있 는 신체적 ∙ 행동적 특징 찾기
< 감성적체험>
- 새로운 도전 : 음성인식과 지문인식은 과연 완벽한 보안장치 기술이 될 수 있 을지 의문점을 갖는 활동 을 통해 새로운 도전의식 을 가질 수 있도록 한다.
‣목소리, 완벽한 보안 장치일까?(읽을거리)
‣지문, 위조할 수 있을 까?(동영상)
‣거울
‣학습지
<평가∙보상>
(10분) (3/3차시)
- 자신의 아이디어가 생체인 식기술로 활용될 수 있는 지 모둠별로 토의하기 (아이디어 평가)
- 지문 이외의 생체인식 기 술 이해하기
< 감성적체험>
- 배려 : 친구들의 다양한 의 견을 격려하고 수용하는 태도를 가질 수 있도록 한 다.
‣평가지
프롤로그
■ 생체인식기술이란?
(출처: 생체인식기술버스를 타고 떠나는 여행(http://sktreporter.com/30167536665)
그림출처:
http://blog.naver.com/bestbright?Re direct=Log&logNo=100205263190
인간 개인마다 다른 신체적 또는 행동학적 특성을 기반으로 인간의 생체적 정보를 자동 화된 장치를 거쳐 신원확인에 이용되는 기술 분야를 말한다. 인간 개인마다 다른 신체적 특 성에는 지문이나 홍채, 망막, 귀, 손 모양, 정 맥 모양, DNA 등이 있고 행동적 특성에는 음 성이나 동작, 서명, 걸음걸이 등이 있다.
6. 평가 및 보상
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
교사 관찰
평가 창의적 설계
◆ 생체인식기술의 의미와 분야를 이해하고 있는가?
◆ 안전한 보안장치의 조건을 찾을 수 있는가?
◆ 목소리의 특성을 알 수 있는가?
◆ 지문의 특성을 알 수 있는가?
동료
평가 ◆ 다른 사람과 구별되는 고유한 특성인가?
자기 평가
감성적 체험
◆ 친구의 생각을 존중하며 활동에 적극적으로 참여하였는 가?
7. 학습내용
‣ 지문인식
지문은 모양이 개인마다 다를 뿐 아니라 태어날 때의 모습 그대로 평생 변하지 않고 유지된다. 그래서 식별 성능에 대해 신뢰도와 안정도가 높아 다양하게 활용되고 있다. 일반적으로 지문의 융기한 부분들과 끝 부분들의 특징 점 속성을 추출해 비교하는 방식이 쓰인다.
보안을 요하는 특정한 공간 출입 시에 쓰이는 지문인식기는 물론 최근에는 화폐나 신용 카드 없이도 지문만 인식하며 결제가 이루어지는 시스템, 휴대 폰 보안에도 광범위하게 사용되고 있다. 즉, 필요로 하는 데이터양이 다른 인 식기술에 비해 적어, 대중적으로 가장 많이 사용되고 있는 인체인식기술이다.
단점으로는 지문이 닳거나 노화, 질병에 따라 손가락 무늬가 약해지거나 없 어지는 경우로 인한 오인식의 가능성도 있다는 점이다.
■ 생체인식기술의 분야
(출처: 두산백과사전, 생체인식기술버스를 타고 떠나는 여행 http://sktreporter.com/30167536665, 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소, 박문각)
1) 신체적 기반 특성
‣ 홍채인식
그림출처:
http://blog.naver.com/
gopipopipo/12020245 4158
지문인식기술에 이어 등장한 보안 시스템으로 사람 마다 고유한 특성을 가진 안구의 홍채 정보를 이용해 사람을 인식하는 기술 또는 그러한 인증 체계를 일컫 는데 1980년대에 미국에서 처음으로 소개되었다. 지문 보다 많은 고유한 패턴을 가지고 있고, 안경이나 렌즈 를 착용해도 정확히 인식할 수 있으며, 비접촉 방식이 라 거부감이 없는 것이 장점이다. 홍채 인식은 눈의 동공을 둘러싸고 있는 부분인 홍채의 형태로 개인을 식별할 수 있는데다가 지문 인식보다 구분력이 뛰어난 것으로 알려져 있다.
또한 홍채는 지문과 같이 시간에 흐름에도 일정하게 유지된다. 복제도 거의 불가능한 것으로 알려져 있어 더욱 확실한 본인 인증수단이 될 것으로 예상 된다.
‣ 얼굴인식
그림출처:
http://supremanetworks.c o.kr/1212.php
얼굴은 사람이 사람을 인지할 때 가장 많이 보게 되는 신체의 일부이기 때문에 가장 자연스러운 생체인 식 기술로 인정받고 있다. 얼굴 인식은 혈관에서 발생 하는 열상을 적외선 카메라로 촬영하는 특징점 기반 방식과 3차원 얼굴 영상을 이용해 눈, 코, 입 등의 위 치 관계에 따른 영상 기반 방식이 쓰인다. 적외선 카 메라로 열상을 촬영해내는 방식은 밤에 찍으나 낮에 찍으나 신원 확인이 쉬워서 범죄 예방 감시 시스템에 쓰이기 알맞고 3차원 얼굴 영상 방식은 보안이 필요 한 공간의 출입 시에나 금융 보안 분야에 활용된다.
‣ 정맥인식
그림출처:
https://mcssoftware.atlassian.
net/wiki/display/TW/Fujitsu+
PalmSecure+Palm+Scanner
사람마다 다른 손바닥∙손등∙손목∙등의 혈관 패턴을 이용해 신분을 확인하는 인식 기법이다. 주로 손등 의 정맥을 이용한 인식 기법이 많이 이용되는데 지 문이나 손바닥의 손금을 이용하는 인식 기법보다 사용자의 거부감이 적고, 지문이나 손가락이 없는 사람도 이용할 수 있다. 또한 적외선을 이용하기 때문에 인체에 해가 전혀 없고 복제가 거의 불가능 한 점도 장점으로 꼽힌다. 반면 하드웨어 구성이 복잡하고 전체 시스템을 구축하는 데 많은 비용이 들어 실용화가 어렵다.
2) 행동적 기반 특성
‣ 행동인식
동작인식 기술은 처음에 오락적인 기능을 하는 기기 에서 쓰이다가 보안장치로 확대되었다. 걸음걸이 나 손 짓 등 개인의 고유한 행동적 특성을 바탕으로 사람을 식별하는 방법이다. 행동 인식은 걸음걸이, 모션(motion) 등 다양하게 연구되고 있다.
그림출처: http://sktreporter.com/30167536665
‣ 음성인식
그림출처:
http://sktreporter.
com/3016753666 5
음성 인식은 사람의 억양과 말하는 습관에 따른 음의 높 낮이 정보가 모두 고유한 특징을 갖고 있다는 점에서 출발 하였다. 다른 생체인식 분야와 달리 원격지에서도 전화를 이용하여 신분 확인을 할 수 있고, 사용하기 위한 별도의 교육이 필요하지 않으며 시스템 가격이 저렴하다는 장점이 있다. 반면, 감기나 기타 요인에 의해 목이 쉬었을 때 의도 적으로 타인의 목소리를 흉내 내거나 주변 환경에 큰 소음이 있을 경우 취약하므로 보안 분야에 적용하기 위해서는 잡음 처리 후 음성 신호를 추출하는 기술이 우선되어야 한다.
■ Cool Edit Pro 2.1 사용법
① Cool Edit Pro 2.1을 설치 후 실행한다.
② 녹음 버튼을 클릭한다.
③ Channels : Stereo
④ Resolution : 32-bit
⑤ 위와 같이 설정하고 OK버튼 클릭
⑥ 녹음을 시작한다.
⑦ 녹음이 끝나면 정지 버튼을 누른다.
⑧ 소리의 크기는 진폭으로 확인한다.
⑨ 마우스 휠을 돌리면 음파 간격이 넓어진 다. 이를 이용해 진동수를 확인할 수 있 으며 소리의 고저를 분석할 수 있다.
알리바바와 40인의 도둑
페르시아의 어느 마을에 알리바바라는 사람이 살고 있었어요. 어느 날 알리바바는 나무를 해서 내다 팔려고 산에 갔다가 동굴에서 무서운 도둑들 을 보게 됐어요.
“열려라, 참깨!”
도둑의 두목이 외치자 동굴의 바위 문이 ‘덜커덩’ 열렸어요.
“얘들아, 보물을 집어넣어라!”
■ Flipped Learning (거꾸로 학습)
Flipped learning은 이전의 교실에서 이루어졌던 수업 학습 활동을 교실 수업과 수업 전 학습 활동으로 나누어 교실 수업의 공간적, 시간적 제한을 뛰어넘어 학습 의 효과를 최대화하는 교수-학습 방법입니다. 거꾸로 수업은 이전에 이루어지던 학 생들이 교실에서 수업에 참여하고 집에서 숙제를 수행하는 학습과정의 순서와 학습 내용을 바꾸는 것입니다. 즉 교실 수업에 이루어지던 학습내용을 집에서 학습하고, 집에서 했던 숙제를 교실 수업 시간에 하는 것입니다. 교실 수업 전 학습 활동은 인터넷, 스마트폰 등의 다양한 스마트 매체를 통하여 제공됩니다. 이때 수업에서 교 사의 역할은 지식을 전달하는 것이 아니라 학생들을 도와주는 것입니다. Flipped learning에서는 교실 수업의 100% 시간을 온전히 학생들과의 상호작용에 사용하며 학습의 목적을 수업에서 학생 중심의 자기 주도적 학습을 실현하는 것에 두고 있다 고 할 수 있습니다. Flipped learning을 통해 학습자는 자신에게 필요한 맞춤형 교 육을 받을 수 있고 교사는 단순한 지식을 반복 전달하는 것이 아니라 진정한 학습 코치가 되어 학생들에게 더 긴밀하고 적절한 도움을 줄 수 있습니다.
상황제시
Ⅰ. 생각열기
다음 이야기를 보고 생각해 봅시다.
도둑들은 동굴 속에 보물을 집어넣고는 말을 타고 떠났어요. 동굴 문을 닫을 때 역시 ‘닫혀라, 참깨!’ 하고 주문을 외웠죠.
도둑들이 가버린 후 알리바바는 동굴 앞에서 똑같이 외쳐봤어요.
“열려라, 참깨!”
동굴 문이 열리자 알리바바는 동굴 안으로 들어갔어요. 동굴 안에는 눈 부신 금은보화와 보석들이 산더미처럼 쌓여있었답니다.
“우와! 굉장한데”
알리바바는 자루에 금화를 가득 담아서 집으로 돌아왔어요. 알리바바는 금화의 무게를 달아보기 위해 형 카심에게 저울을 빌렸어요. 카심은 알리 바바가 저울을 무엇에 쓰려는지 궁금했어요.
“가진 것도 없는 알리바바가 무엇을 달아보려는 걸까? 저울 밑에 꿀을 발라놨으니 곧 알게 되겠지”
카심의 속셈을 모르는 알리바바는 저울로 금화를 달아보았어요. 금화 한 닢이 저울 바닥에 철썩 붙어버렸지만 알리바바는 그 사실을 알지 못했어 요. 저울 밑에 금화가 붙어있는 것을 본 카심은 알리바바에게 달려갔어요.
“네 이놈! 저울에 달만큼 많은 돈이 어디서 났느냐!”
알리바바는 형에게 동굴에 주문 얘기를 자세히 해주었어요.
욕심 많은 카심은 낙타를 열 마리나 끌고 동굴로 찾아 갔어요. 동굴에 들어온 카심은 신이 나서 보물을 자루에 가득 담았어요. 그런데 자루를 낙
■동영상
http://m.site.
naver.com/0b 0Io
종류 장점 단점
∙ 휴대가 편리하고 가격이 싸다.
∙ 열쇠를 잊어버리면 자물쇠 를 열 수 없다.
∙ 도구가 있으면 열쇠 없이 자물쇠를 끊을 수 있다.
∙카드나 열쇠를 가지고 다니 지 않아도 된다.
∙ 비밀번호를 알고 있으면 누 구라도 잠금을 해제할 수 있 다.
∙ 빠른 시간에 잠금을 해제할 수 있다.
∙보관이 간편하다.
∙ 카드를 잃어버리기 쉽다.
∙ 다른 사람도 카드를 가지고 있으면 잠금을 해제할 수 있 다.
- 알리바바와 카심은 어떻게 동굴로 들어갈 수 있었습니까?
동굴로 들어갈 수 있는 주문을 알게 되었다.
- 위와 같은 보안장치의 문제점은 무엇입니까?
1. 다른 사람이 비밀번호나 암호를 알게 되면 더 이상 보안장치가 될 수 없다.
2. 동굴 주인의 목소리를 다른 사람과 구별할 수 없다.
Ⅱ. 문제인식
■ (개별활동) 생활 속의 보안장치
- 일상생활에서 사용하고 있는 보안장치의 장점과 단점을 생각해 봅시다.
예) 나만 열 수 있어야 한다.
다른 사람이 쉽게 복제할 수 없어야 한다.
보안장치를 풀 때 너무 불편하면 안 된다. 등
∎(동영상) “내 몸이 열쇠로!” 생체인식기술, 어디까지 왔나
'생체 인식기술'은 신체의 특정 부분을 일고 분석해 본인을 확인하는 첨단 기술 로, 개인의 고유 신호를 이용하기 때문에 도난이나 분실의 염려가 없어 최근 보 안 시장 분야에서 각광받고 있다.
Ⅲ. 해결방안 계획
■ (모둠활동) 안전한 보안장치란?
- 여러분이 생각하는 ‘안전한 보안장치’의 조건을 생각해 봅시다.
- 여러분이 알고 있는 ‘안전한 보안장치’의 종류는 무엇인지 써 봅시다.
예) 지문인식장치, 홍채인식장치 등
Flipped learning에서 학습한 내용을 바탕으로 기술
Ⅳ. 해결방안 실행
■ (거꾸로 학습 & 읽을거리) 생체인식기술이란?
■거꾸로 학 습 동영상을 학생들이 수 업 전에 미리 시청하고 오 도록 지도한 다.
■(거꾸로 학 습) 동영상
http://tvcast.
입문에 지문, 얼굴 등과 같은 생체 인식 기술을 이용해 출입을 통제하고 있다.
최근 국내 보안업체들도 얼굴인식을 활용한 '출입 통제 시스템'을 시장에 출시 하고 있다. 지난 9월, KT텔레캅에서 출시한 얼굴인식 출입 시스템 ‘페이스캅'이 눈 에 띈다.
예진해 KT텔레캅 프로젝트 기획팀장은 "기존의 열쇠나 출입카드, 그리고 비밀 번호 뿐더러 나아가 ‘지문 인식’ 인증 방식은 쉽게 도용이나 복제가 가능하지만, 얼굴 인식은 원천적으로 도용과 복제가 불가능하다는 우수성이 있어서 보안인증 에 탁월한 기능을 갖고 있다."고 말했다.
[채널IT 스마트 쇼 471회(www.channelit.co.kr)]
∎(읽기자료) 생체인식기술이란?
<
생체인식기술의 의미>개인마다 다른 신체적 또는 행동적 특징을 바탕으로 인간의 신체적 정보 를 자동화된 장치를 거쳐 본인확인에 이용되는 기술을 말한다. 인간 개인마 다 다른 신체의 특징을 이용한 것은 지문이나 홍채, 망막, 귀, 손 모양, 정맥 모양, DNA 등이 있고 개인마다 다른 행동의 특징을 이용한 것은 음성이나 동작, 서명, 걸음걸이 등이 있다
<생체인식기술의 분야 – 신체적 특성을 이용한 경우>
• 지문인식
지문은 모양이 개인마다 다를 뿐 아니라 태어날 때의 모습 그대로 평생 변하지 않고 유지된다. 그렇기 때문에 개인이 가지고 있는 고유의 특성이기 때문에 특정 공간에 출입할 때 쓰이는 지문인식기는 물론, 최근에는 핸드폰의 잠금장치, 신용 카드 대신 결제할 수 있는 수단 등 여러 분야에서 다양하게 활용되고 있다. 이러 한 지문 인식에도 약점이 있다면 땀이나 물기가 배어있는 경우 오류가 발생할 수
■글
http://sktrep orter.com/30 167536665 생체인식기술 의 효과적 활 용과 문제점, 정연덕, 홍익 대학교.
http://blog.n aver.com/incs cada/401969 23815
■사진 http://blog.n aver.com/bes tbright?Redir ect=Log&log No=1002052 63190
있고 간혹 지문이 닳아 없어진 사람도 있다. 또한 여러 사람이 접촉한 곳에 자신 의 손가락을 직접 댄다는 것에 불쾌감을 느끼는 사람도 있다.
• 홍채인식
홍채인식은 눈의 동공을 둘러싸고 있는 부분인 홍채의 형태로 개인을 식별할 수 있고 지문 인식보다 식별력이 뛰어나다. 또한 지문처럼 일생동안 변화하지 않 고 콘택트렌즈나 안경을 착용해도 인식이 가능하다. 복제하는 것도 거의 불가능 한 것으로 알려져 확실한 본인 인증 수단으로 이용되고 있다.
• 정맥인식
손등이나 손바닥의 정맥도 지문처럼 사람마다 패턴이 다르다. 이러한 패턴의 특징을 분석해서 인식하는데 정맥도 외부에 노출되지 않는 피부 안에 있기 때문 에 복제가 거의 불가능하다.
• 얼굴인식
얼굴은 사람이 사람을 인식할 때 가장 많이 보기 때문에 가장 자연스러운 생체 인식 기술이다. 얼굴인식은 혈관에서 발생하는 열을 적외선 카메라로 촬영하여 인식하는 방식과, 3차원 얼굴 영상을 이용해서 눈, 코, 입 등의 위치를 인식하는 방식이 있다. 적외선 방식은 밤에도 인식이 가능하기 때문에 범죄예방 감시시스 템에 쓰이고 있다.
<생체인식기술의 분야 – 행동적 특성을 이용한 경우>
• 음성인식
음성인식은 말을 할 때 소리가 지나가는 콧구멍과 입의 모양 등에 의존하므로 모방할 수 없는 또 하나의 생체인식 기술이다.
• 동작인식
동작인식 기술은 처음에 오락적인 기능을 하는 기기에서 쓰이다가 보안장치로 확대되었다. 걸음걸이 나 손짓 등 개인의 고유한 행동적 특성을 바탕으로 사람을
■사진 http://sktrep orter.com/30 167536665
■ (모둠활동) 너의 목소리가 들려 – 음성인식기술
1. 한사람씩 돌아가면서 자유롭게 말하며 화면에 나타나는 모습을 관찰해 봅시다.
자유롭게 말해요.
2. 목소리의 크기를 달리하여 같은 단어를 말해 봅시다.
(작은 소리로)사과, (큰소리로)사과
- 화면에 나타나는 모양에 어떤 차이가 있을까요?
목소리를 작게 했을 때보다 크게 했을 때 화면에 나타난 복잡한 들이 위로 올라간다. 모양이 달라진다. 등
3. 목소리의 높이를 달리하여 말해 봅시다.
(천천히)
음성인식 보안장치는 이러한 원리를 이용하여 사람의 목소리를 분석한 뒤 개인을 구별합니다. 알리바바와 40인 의 도둑들에서도 동굴에 이러한 음성인식장치가 활용되었 다면 이야기는 어떻게 달라졌을까요? 친구들과 이야기 해 봅시다.
- 다음을 참고하여 음성인식장치에 자신의 목소리를 녹음해 봅시다.
- 선생님의 도움을 받아 마우스의 휠을 움직여 간격을 넓혀 봅시다.
화면에 나타나는 모양에 어떤 차이가 있을까요?
높은음을 낼 때와 낮은음을 낼 때의 모양이 다르다. 높은음을 낼 때 간격이 더 좁다. 등
■교사용 노 트 북 , C o o l Edit Pro
(동영상) 지문 인식 기술
우리의 몸은 나만이 가지고 있는 독특한 특성으로 신비하게 이루어져 있 습니다. 이제 손에 대해서 알아볼까요? 손은 정말 많은 정보를 가지고 있습 니다. 이 정보들은 하나의 암호가 되고 신분증이 되기도 하는데요, 그 중 대 표적인 것이 바로 지문입니다. 첨단 시스템을 도입한 영화에는 어김없이 이 지문 인식이 등장합니다.
“마우스에까지 이런 걸 달아놨네”
“뭔데 이게?”
“지문 인식 마우스라고요, 사용자랑 지문이 안 맞으면 컴퓨터가 작동이 안 돼요.”
■ (모둠활동) 우리와 가장 가까운 생체인식기술 ‘지문’
- 다음 동영상을 보고 우리와 가장 친숙한 생체인식기술인 ‘지문’에 대해 알아봅시다.
- 일상생활에서 지문을 활용했던 경험을 이야기 해 봅시다.
미아방지를 위해 유치원에 다닐 때 지문을 찍은 경험
지문인식 도어락, 엄마의 주민등록증에 찍혀있는 지문을 본 경험 아빠를 따라 주민센터에 가서 증명서를 발급받는데 아빠가 지문을 찍는 것을 본 경험 등
■동영상
http://m.site.
naver.com/0b 1iO
■동영상 원본 http://www.y outube.com/
watch?v=zFK 9I8lVmXk
∎지문 찾기 – 분말법
1. 카드 뒷면에 손가락을 여러 번 겹치지 않게 눌러 찍는다.
(tip : 손을 비벼 땀을 내거나 콧등을 만져 기름이 살짝 묻으면 지문이 더 잘 찍힌다.)
2. 지문이 찍힌 곳에 알루미늄 가루를 살살 뿌린 뒤 카드를 이리저리 돌려 골고루 묻게 한다.
3. 카드의 알루미늄 가루를 잘 털어낸다.
(tip : 가루를 만지지 않도록 조심하면서 탁탁 털어준다. 고운 붓으로 살살 털어내면 더욱 좋다.)
4. 잘 드러난 지문을 골라 넓은 셀로판테이프로 찍어내어 앞면의 창에 붙인다.
∎지문 찾기 – 액체법
1. 카드 앞면 창에 손가락을 지그시 눌러 지문을 찍는다.
2. 찍힌 지문 위에 닌히드린 용액을 카드 표면이 젖도록 뿌린다.
(tip : 손에 용액이 묻지 않도록 주의하고 용액이 묻었다면 바로 씻는다.) 3. 핫플레이트로 굽듯이 가열한다. (핫플레이트가 없으면 다리미로) - 카드를 가열하면 어떤 현상이 일어나는지 관찰해 봅시다.
∎지문 찍기
1. 손가락에 잉크를 묻혀 종이에 지문을 찍고 관찰해 봅시다.
■ (모둠활동) 지문 채취하기
- 다양한 방법으로 자신의 지문을 채취해 봅시다.
- 채취한 지문을 붙여 보고 지문의 모양을 관찰해 봅시다.
지문 붙이는
곳
- 친구의 지문과 나의 지문을 비교해보고 지문에 대해서 알게 된 점을 정리해 봅시 다.
친구와 내 지문은 비슷해 보이지만 크기와 모양이 모두 다르다. 등
■준비물:
지문채취Kit (닌히드린용액, 알루미늄가루, 지문채취용잉 크, 솜, 넓은 셀로판테이프, 가위, 핫플레 이트, 필기구, 붓)
http://www.s ciencekit.co.k r/
■ 교 수 - 학 습 상의 유의점 지문 채취 방 법으로는 분 말 법 , 액 체 법 과 더불어 기 체법을 활용 할 수 있다.
(읽기자료) 목소리, 완벽한 보안장치가 될 수 있을까?
보안일보
O월 O일2014년최근 보안기술로 주목받고 있는 생체인식기술 중 하나는 ‘음성인식 기술’이다. 음성인식 기술은 사람의 목소리를 음성인식장치가 인식하 고 이를 분석하여 개인을 구별해주는 원리다. 이러한 원리를 이용하여 개인의 목소리를 인식하여 잠금을 해지할 수 있는 USB, 음성인식 도어 락(문 잠금장치)등 다양한 보안 제품이 줄줄이 출시되고 있다.
목소리는 거의 복제가 불가능한 것으로 알려져 안전성을 인정받았었 지만 최근에는 이러한 음성인식장치의 단점들도 속속히 밝혀지고 있다.
먼저, 음성인식 장치는 주변 소음의 영향을 받는다. 음성인식장치가 작 동할 때 시끄러운 공간에 있으면 개인의 목소리를 구별할 수 있는 정확 도가 떨어진다. 또한 최근 방영된 ‘히든싱어’라는 프로그램을 보면 목소리뿐만 아니라 호흡, 말할 때 코와 입의 모양까지 비슷한 사람들이 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 경우 개인의 구별이 100% 정확하지 않는 것으로 나타났다.
[김보안 기자 boan@boan.com]
Ⅴ. 지식 산출
■ (개별활동) 다양한 생체인식기술 분야
- 다음 읽기자료와 동영상을 보고 물음에 답하여 봅시다.
- 위의 신문에 나타난 음성인식기술의 단점은 무엇일까요?
주변소음의 영향을 받는다. 비슷한 목소리의 사람들이 많다.
■사진 http://sktrep orter.com/30 167536665
(동영상) 지문, 위조할 수 있을까?
(영화 미녀 삼총사 중에서) 막으려는 자가 있으면 뚫으려는 자도 있는 법, 첩보 영화마다 첨단 해킹 방법이 총동원 되는데요 영화 ‘미녀 삼총사’에는 병에 묻은 지문을 이용해 지문인식 시스템을 통과하는 기발한 상상력이 동 원되기도 했습니다.
위조 지문, 실제로 영화를 따라 해봤습니다. 치과용 재료를 이용해 틀을 만들고 젤라틴을 이용해서 위조 지문을 만들었습니다. 영화대로라면 이 위 조 지문은 시스템을 통과할 수 있어야 하죠. Yes! 무사통과입니다. 지문 인 식 시스템을 뚫는 건 참으로 쉬워 보이는데요.
뚫으려는 자가 있으면 막으려는 자도 있겠죠? 이미 예상했던 일입니다.
위조지문 검출 시스템을 작동시키면 지문 모양은 일치하나 위조 지문이라 는 문자가 뜨면서 출입을 막습니다.
- 지문인식은 완벽한 보안장치가 될 수 있을까요? 위의 동영상을 보고 지문인식의 약점을 친구들과 이야기 해 봅시다.
지문을 위조할 수 있으며 위조한 지문으로 다른 사람이 보안장치를 해지할 수 있다.
- 지문 이외에 생체인식기술로 활용할 수 있는 것은 무엇이 있을까요? 거울을 이용하여 나 의 몸을 관찰해보고 나만이 가지고 있는 신 체적인 특징을 찾아봅시다. 눈동자, 눈 코 입 의 생김새 등
- 거울을 이용하여 나의 행동을 관찰해보고 나 만이 가지고 있는 행동적인 특징이나 습관을 찾아봅시다. 목소리, 걸음걸이, 눈을 깜빡이는 모양 등
■동영상
http://m.site.
naver.com/0b 1jl
■동영상 원 본
http://www.y outube.com/
watch?v=zFK 9I8lVmXk
■준비물:
거울
■지도상의유 의점:
신체적, 행동적 특성을 스스로 찾기 어려울 때에는 짝이나 모둠친구들과 함께 찾을 수 있도록 지도한 다.
이름 특징 다른 사람과 구별되는가?
생체인식기술에 적용할 수 있는가?
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
Ⅵ. 평가
- 모둠별 토의를 통해 내가 찾은 신체적인 특징이나, 행동적인 특징이 나만 가지고 있는 고유한 특성이 맞는지 확인해 봅시다.
(친구의 의견을 평가하여 스마일에 색칠해 보세요.)
(J J J J J : 매우 좋음 / J J J J : 좋음 / J J J :보통 / J J : 나쁨 / J J J 매우 나쁨)
Ⅶ. 더 생각하기
- 일상생활에서 보안장치가 필요한 경우나 내가 지키고 싶은 물건을 생각해 봅시다.
내 몸은 거대한 열쇠
(나만의 첨단보안장치 제안하기)
4~6 차시
초등학교 3,4학년
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[교사용]
초등학교 3,4학년 STEAM
내 몸은 거대한 열쇠
(나만의 첨단보안장치 제안하기)
1. 주제 개요
본 차시는 첨단보안장치로써 생체인식기술의 이해를 바탕으로 자신만의 첨단 보안장치를 제안하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 이를 위해 4학년 교육과정에 제시된 ‘제안하는 글 쓰기’를 활용하여 일상생활 속에서 보안장치가 필요했던 경험을 바탕으로 첨단 보안장치의 아이디어를 떠올리고 구상한 후 제안서를 작성하는 순서로 구성하였습니다. 본 차시를 진 행하는 전 과정에서 모둠토의가 필요하며 이를 통해 아이디어를 공유하고 점검하며 배려와 존중의 경험을 할 수 있을 것으로 기대합니다.
학생들이 자신만의 첨단 보안장치를 구상하고 제안서를 작성하는 활동에서 다음을 참고 하여 지도할 수 있습니다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표
- 생활 속에서 생체인식기술이 활용 되는 상황을 이해할 수 있다.
- 첨단보안장치를 구상하여 제안하는 글을 쓸 수 있다.
○ 과정 목표
- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의식을 갖는다.
3. STEAM 과목 요소
○ S: 소리의 특징을 이해하기
○ T/E：생체인식기술을 활용하여 첨단보안장치 구상하기
○ A：구상한 첨단보안장치를 제안하는 글쓰기
○ M：선분, 직선, 원, 도형을 이용하여 사물의 특징을 표현하기
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
자신의 비밀일기를 엄마에게 들켜서 속상한 ‘수지의 일기’를 통해 일상생활에서 무엇인가 를 지키고 싶었던 경험이나 보안장치가 필요했던 경우를 떠올리게 하고자 한다. 이를 통해 학생들은 첨단보안장치나 생체인식기술을 자신의 경험과 관련지어 생각하고 수지의 상황에 감정이입하며 문제 해결의 의지와 도전의식을 가질 수 있을 것이라고 기대한다.
○ 창의적 설계
문제 인식 Ÿ ‘수지의 일기’를 읽고 비슷한 경험을 떠올려 일상생활에서 보안장치의 필요성 인식
해결방안 계획 Ÿ 생체인식기술을 활용한 첨단보안장치 아이디어 떠올리기
해결방안 실행 Ÿ 생체인식기술을 활용한 첨단보안장치의 구상도 그리기 Ÿ 제안하는 글쓰기
지식 산출 Ÿ 생체인식기술을 활용한 첨단보안장치 구상도 및 제안서 산출
지식 평가 Ÿ 모둠별 발표 및 평가, 재구상
○ 감성적 체험
몰입 Ÿ 일상생활에서 일어날 수 있는 상황을 제시하고 비슷한 경험을 떠올려 첨단 보안장 치의 필요성 인식
Hands-on Ÿ 모둠별로 생각한 첨단보안장치의 구상도를 직접 그리고 제안서 작성
성취의 경험 Ÿ 자신들만의 첨단 보안장치를 구상하고 제안하는 활동을 통해 성취의 경험을 제공 배려 Ÿ 다른 친구들의 아이디어를 경청하고 공유하며 좋은 점을 수용
새로운 도전 Ÿ 새로운 보안장치를 직접 구상하는 활동으로 도전 의식 제고
자기 평가 Ÿ 친구들과 아이디어를 공유하며 개선점을 찾는 활동을 통해 자기 평가
과목 국어, 수학, 과학 총차시 3
단원 회의를 해요, 제안하고 실천하고, 소리의 성질 수직과 평행
교육과정
<국어4-1-2.회의를 해요>
- 친구들과 자신의 생각을 나눌 수 있다.
<국어4-2-2.제안하고 실천하고>
- 읽는 이를 생각하며 제안하는 글을 쓸 수 있다.
<과학3-2-4.소리의 성질>
- 소리의 특징을 알 수 있다.
<수학4-2-2.수직과 평행>
- 수평선과 평행선을 그릴 수 있다.
학습목표
○ 내용목표
- 생활 속에서 생체인식기술이 활용되는 상황을 이해할 수 있다.
- 자신만의 첨단보안장치를 구상하여 제안하는 글을 쓸 수 있다.
○ 과정목표
- 나와 다른 사람의 개인정보가 소중함을 알고 개인정보에 대한 윤리의식을 갖 는다.
흐 름 문제제시 & 제작활동 감성적 체험 학습자료(‣) 및 유의점(※)
<상황 제시>
수지의 일기 (20분) (1/3차시)
상황제시
- 엄마가 자신의 비밀 일기 를 보게 되어 속상한 수지 의 일기를 통해 비슷한 경 험 떠올려 자기 문제화하 기
< 감성적체험>
- 몰입 : 상황제시를 통해 학 생들이 비슷한 경험을 떠 올려 자신의 문제로 받아 들일 수 있도록 유도한다.
‣수지의 일기(활동지)
5. 지도안 총괄표
(20분) (1/3차시)
자신만의 첨단보안장치에 대한 아이디어 떠올리기 - 자신이 생각한 아이디어를
모둠 친구들과 토의한 후 한 가지 선택하기
을 바탕으로 첨단 보안장 치에 대한 아이디어를 떠 올리는 과정에서 지적 호 기심을 느낄 수 있도록 한 다.
- 새로운 도전 : 가장 좋은 아이디어를 선택하고 문제 화 함으로써 새로운 문제 에 대한 도전의식을 가질 수 있도록 한다.
- 배려와 수용 : 모둠 친구들 과 의견을 나누고 평가하 며 배려와 수용을 경험한 다.
<창의적 설계>
나만의 첨단 보안장치 구상하기
(30분) (2/3차시)
첨단 보안장치 구상하기 (모둠)
- 구상도 그리는 방법 알기 - 모둠에서 선택한 아이디어
를 바탕으로 생체인식기술 을 이용한 보안장치를 구 상하여 그림으로 자세히 나타내기
< 감성적체험>
- 성취의 경험 : 자신만의 첨 단 보안장치를 구상하여 그림으로 자세히 나타내는 활동을 통해 성취감을 느 낄 수 있도록 한다.
- 배려와 협력 : 모둠별로 문제를 해결해 가는 활동 을 통해 배려와 협력을 경 험한다.
‣첨단보안장치 구상하 기 (활동지), 색연필, 사인펜, 연필, 30cm
자
<창의적 설계>
제안하는 글쓰기 (30분) (2-3/3차시)
제안하는 글쓰기(개인) - 제안하는 글을 쓰는 방법
알기
- 구상한 내용을 바탕으로 아이디어를 제안하는 글쓰 기
- 제안서를 교실에 전시하고 다른 친구들의 글 읽고 생 각 나누기
< 감성적체험>
- 성취의 경험 : 구상한 내용 을 바탕으로 아이디어를 제안하는 글을 쓰는 활동 을 통해 성취감을 느낄 수 있도록 한다.
- 배려와 협력 : 모둠별로 문 제를 해결해 가는 활동을 통해 배려와 협력을 경험 한다.
‣제안하는 글쓰기 (학습지)
<평가∙보상>
평가 및 개선점 찾기 (20분) (3/3차시)
새로운 도전
- 구상도를 모둠별로 발표하 고 평가하기
- 재설계하기
- 알게 된 점이나 느낀 점, 더 알고 싶은 점 이야기하 기
< 감성적체험>
- 수용 : 다른 모둠 친구들의 의견을 바탕으로 수정, 보 완한다.
- 새로운 도전 : 공부한 내용 을 바탕으로 새로운 문제 를 인식한다.
‣평가 및 새로운 도전 (활동지)
6. 평가 및 보상
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
교사 평가
창의적 설계
◆ 보안장치가 필요한 상황을 이해하고 있는가?
동료 평가
◆ 창의적인 첨단보안장치를 구상하였는가?
◆ 구상한 첨단보안장치를 제안하는 글을 쓸 수 있는가?
자기 평가
감성적
체험 ◆ 친구의 생각을 존중하며 활동에 적극적으로 참여하였는가?
2014년 OO월 OO일 O요일 날씨: 맑음
제목: 속상한 날
어제 학교에서 소정이와 다툰 후 나는 기분이 좋지 않았다.
내 마음을 몰라주는 소정이가 미웠지만 한편으로는 미안한 마 음이 들기도 했다. 학교에서 돌아온 나는 내 방문을 꽝 닫고
프롤로그
지키려고 하는 자 VS 뚫으려고 하는 자
지키려고 하는 사람이 있다면 보안을 뚫으려고 하는 사람들도 있다. 회사 의 중요한 정보나 개인정 보를 훔치기 위해 보안을 뚫는 사람들을 ‘해커’라고 한다. 이 해커들은 아주 복 잡한 보안장치도 쉽게 뚫 을 수 있어 국가나 기업에 서는 정보보호에 각별히 노력을 기울이고 있다. 이러한 해커들의 행위는 엄연한 범죄에 해당되어 강력 한 처벌을 받게 된다. 돈이나 물건을 훔치는 사람뿐만 아니라 ‘정보’를 훔치는 사람도 똑같이 ‘도둑’인 셈이다. 이렇게 훔친 정보는 범죄에도 활용될 수 있다.
잊지 말자! 개인정보도 우리가 반드시 지켜야할 것 중에 하나라는 것을!
상황제시
Ⅰ. 생각열기
수지의 일기를 보고 물음에 답해 봅시다.
■사진출처:
http://cafe.na ver.com/noo dles/472846
7. 학습내용
방에서 나가지 않았다. 엄마는 무슨 일 있냐고 물어보셨지만 나는 아무와도 말을 하고 싶지 않았다.
시간이 지나고 나는 내 일기장에 나의 마음을 쓰기 시작했다. 소정이에게 서운했던 일, 또 미안했던 일을 써 내려가니 내 마음이 한결 편해졌다. 역시 일기는 내 둘도 없는 비밀친구였다.
그런데 저녁에 엄마께서 나에게 말씀하셨다.
“ 너 소정이랑 화해는 했니?”
나는 깜짝 놀라서 엄마께 물었다.
“ 엄마! 제가 소정이와 싸운건 어떻게 아셨어요?”
그러자 엄마는
“ 그야 네 일기장 보고 알았지~ 친구끼리 싸우면 못써요!
얼른 화해 하렴!“
정말 아무에게도 말하고 싶지 않았던 비밀이었는데.. 엄마가 내 일기장을 보다니, 정말 화가 나고 속상했다.
㉠이럴 땐 내 일기장에 자물쇠를 채워놓고 싶다. 아니지, 엄마가 열쇠로 열어 볼 수 있으니 지문인식기가 달려있는 일기장이 있었으면 좋겠다. 오늘은 정말 속상한 하루였다.
Ⅱ. 문제인식
- 수지에게 무슨 일이 있었을까요?
소정이와 다툰 일을 일기장에 썼는데 엄마가 일기장을 보고 소정이와 수지가 다투게 된 일을 알게 되었다.
- 여러분도 이와 비슷한 경험이 있습니까? ㉠과 비슷한 생각을 한 경험이 있으면 친구들과 이야기 해 봅시다.
예) 내 자전거를 도둑맞았을 때 정말 속상해서 자물쇠 대신에 지문을 인식하는 잠금장치가 있으면 좋겠다고 생각했다.
내 사물함에 있는 물건들을 나만 보고 싶은 데 친구들이 열어 볼 수 있어서 속상했다. 등
이름 아이디어 개선 된 점 아쉬운 점
OOO 지문인식 사물함
사물함은 대부분 자물쇠로 되어 있는데 어린 학생들은 물건을 잘 잃어버리기 때문에 불편했다. 지문 인식 사물함은 이러한 불편함을 줄일 수 있다.
OOO 홍채인식 도어락
무거운 짐을 들었을 때 물건을 내 려놓고 손을 대지 않아도 된다.
OOO 안면인식 일기장
나의 비밀 일기장을 아무도 보 지 못하게 보호할 수 있다.
일기장의 가격이 너무 비싸 질 것 같다.
OOO 동작인식 교실문
다른 반 친구들이 우리 반에 들 어오는 것을 막을 수 있고 자물 쇠의 비밀번호나 열쇠를 잊어버 린 경우에도 우리 반 친구라는 것이 인증되면 교실에 들어올 수 있다.
학생들의 동작을 하나하나 정해서 인식하기는 어려울 것 같다. 그리고 학생들이 많아 비슷한 동작을 하는 학 생들이 있을 경우 오류가 생 길 수 있다. 그래서 지문인 식이나 홍채인식 교실 문으 로 바꾸었으면 좋겠다.
Ⅲ. 해결방안 계획
■ (개별활동) 생각 모으기
- 지금까지 공부한 생체인식기술을 활용하여 첨단보안장치를 만들고자 합니다. 어 떠한 첨단 보안장치를 만들고 싶습니까?
(첨단 보안장치란? 중요하거나 소중한 물건을 주인 이외는 사용할 수 없도록 하 는 장치입니다. 다른 사람이 일부러 또는 잘못하여 사용하려고 해도 그것을 불가 능하게 하고, 때로는 경보를 발생시켜주기도 합니다.)
예) 지문인식 장치가 달려 있는 사물함
홍채 인식 도어락, 안면 인식 일기장, 지문인식 교실문, 음성인식 게임기 등
- 자신이 생각한 아이디어를 모둠 친구들과 이야기 해보고 아이디어를 평가한 후 한 가지를 선택해 봅시다.
- 우리 모둠에서 구상할 보안장치는 무엇인가요? : 지문인식 사물함
자신이 만들고자 하는 제품의 용도와 재료를 결정하고 구상한 제품의 특징 이 잘 나타나도록 연필을 사용하여 제품의 윤곽을 자연스러운 손동작으로 표 현한다.
1) 제품을 구상할 때에는 다양하고 창의적인 아이디어를 스케치로 표현한다.
2) 스케치를 할 때에는 주로 선과 원을 사용한다.
3) 선을 그을 때에는 수평 또는 수직으로 한 번에 긋고, 원호나 원을 그릴 때에 도 한 번에 그어 완성한다.
4) 구상한 제품의 길이, 높이, 너비까지 입체적으로 나타내는 것이 좋다.
5) 그림으로 설명이 어려운 점은 그림 옆에 글로 보충 설명한다.
보안장치 이름: 지문인식 사물함
( 1 )모둠
‣구상도
Ⅳ. 해결방안 실행
■ (모둠활동) 나만의 첨단 보안장치 구상하기
- 모둠에서 선택한 아이디어를 바탕으로 생체인식기술을 이용한 첨단 보안장치를 구상하여 그림으로 자세히 나타내 봅시다.
‣구상도 그리는 방법
‣구상도 그리기
‣사용된 생체인식 기술 : 지문 인식 기술
‣구상한 보안장치에 대한 설명
지문인식 사물함은 지문인식기술을 사물함에 적용한 것으로
학기 초에 지문을 인식해 놓으면 1년 동안 사물함을 열 때 손을
대면 자동으로 열리는 보안장치이다.
‣기존의 보안장치보다 개선 된 점 (혹은 편리한 점)
기존의 사물함은 잠금장치가 없어서 모든 친구들이 내 사물함 을 열어보기도 하고 물건을 잃어버린 경우도 있었다. 그래서 자물쇠를 달았는데 매일 잠그고 여는 것도 불편하고 열쇠를 집에 놓고 왔을 때는 사물함을 열 수 없어 매우 불편했다.
새로운 보안장치는 이러한 점을 모두 개선하였다.
1. 제안하는 글에 들어갈 내용 • 문제 상황
• 제안하는 내용 • 제안하는 까닭
2. 제안하는 글의 표현 방법
제안을 쓸 때에 사용하는 표현
• ~ 합시다.
• ~ 하면 좋겠습니다.
• ~ 하면 어떨까요?
까닭을 쓸 때에 사용하는 표현
• 왜냐하면
• 그 까닭은
• 그렇게 하면
• ~ 때문입니다.
3. 글의 짜임에 따라 생각을 정리하는 방법
1) 제목 : 제안하는 내용이 잘 드러나게 제목을 정한다.
2) 문제 상황 : 상대가 잘 이해할 수 있도록 문제 상황을 자세히 쓴다.
3) 제안 : 문제를 해결하기 위하여 제안하는 내용을 쓴다.
4) 왜 그런 제안을 생각하였는지, 제안대로 하면 무엇이 더 나아지는 지 쓴다.
4. 읽는 이를 생각하며 제안하는 글을 쓰는 방법 • 문제 상황이 잘 드러나도록 구체적으로 쓴다.
• 누구에게 제안할 것인지 읽는 이를 고려하여 쓴다.
• 제안에 대한 적절한 까닭을 쓴다.
• 제안과 까닭에 알맞은 표현을 사용한다.
Ⅴ. 지식 산출
■ (개별활동) 제안하는 글쓰기
- 구상한 내용을 바탕으로 여러분의 아이디어를 제안하는 글을 써 봅시다.
‣제안하는 글을 쓰는 방법
학생이라면 한 번 쯤 사물함에 넣어놓은 물건을 잃어버린 경험 이 있을 것입니다. 우리 학교에 있는 사물함에는 잠금장치가 없어 누구나 나의 사물함을 열어볼 수 있고 물건을 잃어버릴 수 있습니 다. 사물함에 자물쇠를 달 수 있는 학교도 있지만 열쇠를 잊어버릴 수 있고 항상 챙겨야 하는 불편함이 있습니다. 또한 번호로 된 자 물쇠는 다른 사람이 비밀번호를 알게 되면 소용이 없어집니다.
그래서 사물함에 지문인식장치를 부착하는 것은 어떨까요?
지문은 우리 학교 학생 모두가 다르기 때문에 학기 초에 한 번만 등록해 놓으면 자기 사물함을 자기만 열 수 있습니다. 물건을 잃어 버리는 일도 없을 것입니다. 그리고 지문인식장치는 음성인식장치 와 달리 소음의 영향도 받지 않고 사물함을 열 때에는 어차피 손을 사물함에 갖다 대기 때문에 번거롭지도 않습니다.
어떤 사람은 이러한 지문인식 사물함이 비싸다고 생각할 수 도 있습니다. 하지만 학교에 있는 사물함은 한 번 사면 십년도 넘게 사용하기 때문에 처음에 비용을 들이면 오래 쓸 수 있습니다. 또한 학생들도 자신의 사물함을 더욱 소중히 쓸 수 있을 것입니다.
교장선생님, 이렇게 편리한 점이 많고 안전한 지문인식 사물함을 설치해보면 어떨까요?
‣제안하는 글쓰기
제목: 지문인식 사물함을 설치하면 좋겠습니다.
제안하는 대상 : 교장선생님
- 제안하는 글을 교실에 전시하여 다른 친구들의 글을 읽고 이야기를 나누어 봅시다.
모
둠 작품 이름 창의성
(25) 개선도
(25) 실용성
(25) 경제성
(25) 순위
1 2 3 4 5 6
Ⅵ. 평가
■ (모둠활동) 구상도와 제안서 발표 및 평가하기
- 구상도와 제안서를 모둠별로 발표하고 평가해 봅시다.
- 다른 모둠 친구들의 의견을 참고하여 모둠 아이디어를 수정해 봅시다.
Ⅶ. 더 생각하기
- 이번 활동을 통해 알게 된 점이나 느낀 점, 더 알고 싶은 점이 있으면 써 봅시다.
정맥인식장치의 원리
와 다양한 예를 더 알아보고 싶다.
