구성주의 학습환경설계모형
PBL
Problem-Based Learning: PBL
(문제기반학습/문제해결학습/문제중심학습)
교수자가 제시한 문제와 문제상황 을
소규모 팀별로 해결 해 가는 과정에서
학습자들로 하여금 자연스럽게
수업목표를 달성하게 하는 학습자 중심의 학습형태
PBL의 절차
1 Session 1
2 Session 2 3 Session 3
교수자의 문제제시
제시된 문제탐색
개인별 과제 분배
개인과제 완성
그룹별 1차 해결안 조정 및 정리
발표/토론 및 피드백
학습자원 및 추가자료 요청 제시된 문제 재탐색
그룹별 해결안 수정 및 보완
발표/토론 및 피드백
최종 보고서 작성
평가
자율/협동학습 자율/협동학습
•
In-class 미팅(session)과 그룹별 자율/협동학습 미팅•
상황에 따라 session2를 2주에 걸쳐 진행 (이 경우 session4로 구성)PBL 절차 – 세부절차 (session 1)
•
비구조화된 문제: 정답이 없거나 다수•
실제적인 문제: 실제 생활에서 접할 수 있는•
학습자를 고려한 문제•
교육과정에 기초한 문제1 Session 1
교수자의 문제제시
제시된 문제탐색
개인별 과제 분배
•
가설 및 가정•
알고 있는 사실들•
더 알아야 할 사항들 (학습과제)•
알아내는 방법 (실천계획)•
고려사항그룹별 토론 후, 활동지에 정리 및 필기
•
더 알아야 할 사항들에 대한 조사 를 그룹 구성원들에게 분배교수자가 이 를 고려하여 사전에 제작
문제분석기준표 이용
그룹별 토론 후, 활동지에 정리 및 필기
PBL 절차 – 세부절차 (session 2)
•
그룹별 1차 해결안(잠정 해결안) 점검 및 발표•
발표 후 피드백 필요 (타 그룹 및 교 수자로부터)•
피드백에 대한 토론•
더 알아야 할 사항들(학습과제) 추가그룹별 토론 후, 활동지에 정리 및 필기
•
문제해결에 필요한 학습자원 및 추 가자료가 있다면 요청모든 그룹이 발표할 수 있 도록 배려
2 Session 2
발표/토론 및 피드백
학습자원 및 추가자료 요청 제시된 문제 재탐색
그룹별 토론 후, 활동지에 정리 및 필기
PBL 절차 – 세부절차 (session 3)
•
그룹별 수정된 해결안 점검 및 발표•
발표 후 피드백 필요 (타 그룹 및 교 수자로부터)•
피드백에 대한 토론•
피드백에 대한 토론 결과를 토대로 최종 보고서 틀 완성•
가능한 그룹은 최종 보고서 작성하 여 제출 (또는 과제로 제시)•
설문 평가, 그룹내 구성원 평가 등모든 그룹이 발표할 수 있 도록 배려
3
Session 3
발표/토론 및 피드백
최종 보고서 작성
평가
PBL의 절차
1 Session 1
2 Session 2 3 Session 3
교수자의 문제제시
제시된 문제탐색
개인별 과제 분배
개인과제 완성
그룹별 1차 해결안 조정 및 정리
발표/토론 및 피드백
학습자원 및 추가자료 요청 제시된 문제 재탐색
그룹별 해결안 수정 및 보완
발표/토론 및 피드백
최종 보고서 작성
평가
자율/협동학습 자율/협동학습
