Unit 3 Go Out and Get Sunlight

(1)

A 1 ④ 2 ① 3 ③ 4 ① 5 ② 6 ② 7 ④ 8 ③ 9 ④ 10 ①

B 1 racket 2 other 3 sore 4 throat 5 lesson 6 member 7 teamwork 8 important 9 popular 10 do one’s best 11 햇빛, 일광 12 활동 13 언젠가 14 쉽게 15 불다 16 자전거를 타다 17 약을 먹다 18 콧물이 나다 19 사라지다 20 친구를 사귀다

C 1 join 2 member 3 practice 4 goes away 5 get sick easily

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

교과서에서 만난

01 fun 02 stay 03 ③ 04 ④ 05 ⑤ 06 stay 07 teamwork 08 racket 09 ③ 10 ② 11 freetime 12 twice

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

01 active

^와

activity

는 형용사와 명사 관계이다.

| 해석 | 활동적인 : 활동 = 재미있는 : 재미

02

^형용사

fat

^과

thin

은 반의어 관계이다.

| 해석 | 살찐 : 마른 = 떠나다 : 머물다

03

①, ②, ④, ⑤는 <형용사

+ ty

> 형태의 명사이고 ③은 <명사

+ y

> 형태의 형용사이다.

| 해석 | ① 안전 ② 현실 ③ 목마른 ④ 활동 ⑤ 어려움

04

입에서 공기를 밀어내다

| 해석 | ① 나르다, 운반하다 ② 웃다 ③ 떠나다 ④ 불다 ⑤ 수업, 교습

05

삶의 문제로 야기되는 압박감이나 걱정

| 해석 | ① (스포츠 팀의) 코치 ② 풍선 ③ 햇빛, 일광 ④ 팀워크, 협력

⑤ 압박, 스트레스

06

어떤 장소에서 계속해서 있다 | 해석 | stay: 머물다

07

다른 사람들과 함께 하는 일 | 해석 | teamwork: 팀워크, 협력

08

테니스나 배드민턴 같은 경기에서 공을 치는 데 이용되는 물건 | 해석 | racket: 라켓

09

^아프다(

sick

)고 했으므로 증상을 말하는 것이 적절하다.

| 해석 | 나 몸이 안 좋아. 두통이 있어. / ① 풍선 ② 경기, 시합 ③ 두

통 ④ 대중적인, 인기 있는 ⑤ 계획

10

축구부에 가입한 사람은 축구부 회원이 된다.

| 해석 | Katie는 축구부에 가입한다. 그녀는 이제 축구부 회원이다. /

① 경주 ② 회원 ③ 놓치다, 거르다 ④ 언젠가 ⑤ (스포츠 팀의) 코치

11 free time:

^{자유 시간, 여가}

12 twice:

^{두 번}

Unit 3

Go Out and Get Sunlight

1 (1)Whydon’t (2)Let’s 2 (1)going (2)eat

3 (1)Shallwegooutforawalk? (2)I’mafraidIcan’t. 4 ⑤

➋ 증상 묻고 답하기Check Up ^{p. 11} 1 (1)wrong (2)toothache 2 (1)What’sthematter? (2)Ihavea highfever. 3 have 4 ②

Step

1

^{➊ 제안하기}Check Up ^{p. 10}

Functions

1 How’severything 2 Let’s 3 thisafternoon 4 Ican’t

5 from 6 Whydon’twe 7 Thatsoundsgood

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

1 (1)winning (2)taking (3)having (4)lying (5)listening (6)dying 2 (1)am (2)cleaning 3 (1)Heisnot〔isn’t〕

eatingahamburger. (2)Issheridingherbikenow? 4 ⑤

➋ 조동사 will Check Up ^{p. 15}

1 (1)be (2)see 2 (1)havenot→nothave (2)goes→go 3 will 4 ①

Step

1

^{➊ 현재진행형}Check Up ^{p. 14}

Grammar

01 ② 02 ③ 03 will 04 amridingabike 05 ② 06 ② 07 aremaking 08 ③ 09 (1)theyaren’t (2)areplaying 10 ③ 11 (1)israining (2)goes 12 (1)Hewon’tbelateforschool.

(2)WillBobcomebackthisSunday? 13 ②

14 Isheswimminginthepool? 15 ④ 16 ⑤

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

01

^「단모음

+

단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 하나 더 붙이고

ing

^{를 붙이므로}

sit

의 -

ing

^형은

sitting

^이다.

02

현재진행형으로 물어보았으므로 현재진행형으로 답해야 한다.

현재진행형의 형태는 「

be

^{동사의 현재형}

+

동사 -

ing

^」이다.

| 해석 | A: 너의 아빠는 지금 무엇을 하고 계시니? B: 그는 TV를 보

고 계셔.

03 next year, tomorrow

와 같은 미래를 나타내는 말로 보아 빈칸에는 미래를 나타내는 조동사

will

^{이 알맞다.}

| 해석 | 나의 형은 내년에 고등학교 학생이 될 것이다. / 너는 내일

무엇을 할 거니?

04

현재 진행 중인 동작을 표현할 때는 「

be

+

^동 사 -

ing

」의 형태를 활용한다.

ride

^는

e

로 끝나는 동사로 -

ing

형은

e

^{를 삭제한 후}

ing

^{를 붙인다.}

| 해석 | A: 너는 무엇을 하고 있니? B: 나는 자전거를 타고 있어.

05

내용상 책을 읽고 있지 않다는 부정의 대답이 와야 한다. 현재 진행형으로 물었으므로 「

No,

^주어

+ be

^동사

+ not.

^{」의 형태} 가 알맞다.

| 해석 | A: 너의 여동생은 책을 읽고 있니? B: 아니. 그녀는 지금 자

고 있어.

06 tomorrow

(내일)는 미래를 나타내는 부사이므로 빈칸에는 미래를 나타내는 시제가 쓰여야 한다. 「

will +

^{동사원형」은}

‘~할 것이다’의 뜻으로 미래를 나타낸다.

| 해석 | 나는 내일 여동생과 쇼핑하러 갈 것이다.

07 be

+

동사 -

ing

^」이다.

복수 주어이므로

be

^동사는

are

^{를 사용하며,}

make

^는

e

^{로 끝} 나는 동사로 -

ing

^형은

e

^{를 삭제 후}

ing

^{를 붙인다.}

08

^{주어진 문장의}

will

은 ‘~할 것이다’의 뜻으로 미래를 나타내 는 조동사이다. 따라서 빈칸에는 미래를 나타내는 부사(구)가 알맞다. ③

last Saturday

는 ‘지난 토요일’로 과거를 나타내 는 부사구이다.

| 해석 | 그는 그의 할머니를 다음 주 월요일/내일/오늘 밤/이번 주말

에 방문할 것이다.

09

(1) 배드민턴을 치고 있는 그림으로 보아 질문에는 공부를 하 고 있지 않다는 부정의 대답이 와야 한다. (2) 현재진행형으 로 물었으므로 현재진행형으로 답한다. 현재진행형의 형태는

「

be

+

동사 -

ing

^」이다.

| 해석 | A: Becky와 민호는 공부하고 있니? B: 아니, 그렇지 않아.

그들은 배드민턴을 치고 있어.

10

^①

eating

^→

eats

^〔

is eating

^{〕 ②}

is water

^→

waters

^〔

is watering

^{〕 ④}

not are

^→

are not

^⑤

are

^→

is

| 해석 | ③ 그들은 나를 보고 있지 않다.

11

‘지금 하고 있는 중’임을 나타내면 현재진행형을 사용하고, 일 반적인 사실이나 습관을 이야기할 때는 현재형을 사용한다.

(1)은 현재 비가 오고 있다는 의미이므로 현재진행형을 사용 하고, (2)는 습관을 나타내므로 현재형이 알맞다.

| 해석 | (1) 축구 하지 말자. 지금 비가 오고 있어. (2) 그녀는 보통 11

시에 잔다.

12

⁽¹⁾

late

^{는 형용사이므로,}

will

^다음에

be

^{동사의 원형인}

be

^를 넣어주어야 한다. (2) 조동사

will

^{의 의문문은 「}

Will +

^주어

+

동사원형 ~?」으로 쓴다. 따라서

comes

^는

come

^{이 되어} 야 한다.

| 해석 | (1) 그는 학교에 늦지 않을 것이다. (2) Bob은 이번 주 일요

일에 돌아올까?

13 B

가 그는 도서관에서 공부하고 있다고 하였으므로 그가 무엇 을 하고 있는지 혹은 그가 어디에서 공부하고 있는지 물어보 는 질문이 나와야 알맞다.

| 해석 | A: Tony는 어디에서 공부하고 있니? B: 그는 도서관에서

공부하고 있어. / ① 그는 무엇을 하니? (직업) ③ 그는 무엇을 공부 하니? ④ 너는 무엇을 하고 있니? ⑤ 그는 언제 공부하니?

14

현재진행형의 의문문 형태는 「

be

+

^주어

+

^동사 -

ing

^{」이다. 「단모음}

+

단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 하 나 더 붙이고

ing

^{를 붙이므로}

swim

의 -

ing

^형은

swimming

이다.

| 해석 | 그는 수영장에서 수영하나요?

15

^{첫 번째 문장은}

now

로 보아, 현재 진행 중인 동작을 나타내 므로 현재진행형인 「

be

+

동사 -

ing

^{」 형태가} 쓰인다. 두 번째 문장은

tomorrow

로 보아 미래를 나타내는

「조동사

will

^/

won’t +

동사원형」이 빈칸에 알맞다.

| 해석 | Tom은 지금 축구를 하고 있다. 그는 내일 연습에 빠지지 않

을 것이다.

16

^①

won’t fat

^→

won’t get

^〔

be

^〕

fat

^②

wills

^→

will

^③

plays

^→

play

^④

not will

^→

will not

| 해석 | ⑤ 그녀는 파티에서 나의 파트너가 되어 줄까?

1 Let’s 2 ask 3 about 4 doing 5 that

6 amplaying 7 of 8 fromMondaytoFriday

9 important 10never 11willhave 12doingmybest

13takelessons 14twiceaweek 15 better 16someday

17laugh 18goesaway 19with 20don’texercise

21fat 22always 23will 24Advice 25Do

26freetime 27outdoor 28Goout 29Youwill

30won’t

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 Let’smeetsomestudentsintheparkandaskthemabout outdooractivities.

2 Whatareyoudoingnow?

3 Doyoudothatoften?

4 Iamplayingsoccerwithmyfriends.

5 Iamamemberoftheschoolsoccerclub.

6 IplaysoccerafterschoolfromMondaytoFriday.

7 Teamworkisveryimportant.

8 So,Inevermisspractice.

9 Wewillhaveabigmatchsoon.

10 Iamdoingmybest.

11 Iamplayingtennis.

12 Itisfun.

13 Itakelessonsafterschooltwiceaweek.

14 Mycoachsays,“You’regettingbetter.”

15 You’llbeagreattennisplayersomeday.

16 Imovealotandlaughalot.

17 Mystressgoesaway.

18 Iamplayingagamewithmycellphone.

19 Idon’texerciseveryoften.

20 So,Iamgettingfat.

21 Iamalwaystired.

22 Iwillstartin-lineskatingthissummer.

23 Dr.Jackson’sAdvice

24 DoyouplaycomputergamesorwatchTVinyourfreetime?

25 Youneedsunlightandoutdooractivities.

26 Gooutandgetsomeexercise.

27 Youwillfeelgreatandwon’tgetsickeasily.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 21~22

Text

(2)

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 ⑤ 02 ⑤ 03 ② Plus Q 유사 문제 ③ 04 stomachache 05 ⑤ 06 Why,Let’s 07 ③ 08 ① 09 ⓒ－ⓐ－ⓑ

10 ④ Plus Q 유사 문제 ②

11 Theyare〔They’re〕doingtheirhomework. 12 ①,③ 13 ① 14 ④ 15 Shewillhaveabigmatchsoon.

16 ④ 17 Mystressgoesaway. 18 ⑤

19 Idon’t〔donot〕exerciseveryoften. 20 ④ 21 ③ 22 ①,⑤ 23 ④ 24 ④ 25 (1)join (2)swim (3) bestrong (4)fun (5)onWednesdays

01

‘흥미나 재미를 위해 혹은 목표를 이루기 위해 하는 것’은 ⑤

‘활동’이다.

| 해석 | ① 신선한 ② 야외의 ③ 언젠가 ④ 충고

02

⑤의 영영풀이의 뜻은 ‘어떤 사람이 어떤 것을 배우는 시간’이 므로

lesson

(수업, 교습)에 해당한다.

sunlight

^{는 ‘햇빛’, ‘일} 광’을 뜻한다.

| 해석 | ① 팀워크, 협력: 다른 사람들과 함께 하는 일 ② 회원: 클럽

이나 단체, 그룹에 소속된 사람 ③ 불다: 입에서 공기를 밀어내다 ④ 압박, 스트레스: 삶의 문제로 야기되는 압박감이나 걱정

03

^②

have a cold

는 ‘감기에 걸리다’라는 의미이다.

| 해석 | ① 나는 진찰 받으러 갈 것이다. ② 나는 감기에 걸렸어. 오늘

나는 수영을 못 해. ③ 당신은 쉽게 아프지 않을 것이다. ④ 그는 방 과 후에 강습을 받을 것이다. ⑤ 당신은 좋은 친구들을 사귈 것이다.

Plus Q 유사 문제 ③

have a cold

는 ‘감기에 걸리다’라는 의미이 다.

| 해석 | ① 나는 최선을 다할 것이다. ② 휴식을 취하는 게 어때? ③

나는 감기에 걸려서 못 가. ④ 약을 좀 먹는 게 어때? ⑤ 너의 스트레 스는 사라질 것이다.

04 stomachache:

^복통

05

⑤ 괜찮냐는 물음에 대답을

Yes

라고 했는데 감기가 걸렸다고 한 것은 어울리지 않는다.

| 해석 | ① A: 영화 보러 가자. B: 그거 좋은 생각이야. ② A: 점심으

로 햄버거 어때? B: 미안하지만, 나는 햄버거를 좋아하지 않아. ③ A: 우리 축구 동아리에 가입하는 게 어떠니? B: 좋은 생각이야. 그 렇게 하자. ④ A: 오늘 날씨가 매우 덥네. B: 응, 정말 그래. ⑤ A:

Brian, 괜찮니? B: 응. 심한 감기에 걸렸어.

06

^{제안할 때는 「}

How about

-

ing?

^{」 = 「}

Why don’t we

^~?」

= 「

Let’s +

동사원형.」 등으로 나타낼 수 있다.

07

‘나의 할머니가 부산에서 오셔.’라는 뜻으로 상대방의 제안에 대하여 수락하지 못하는 이유를 나타내므로 제안을 거절한 다 음 위치인 ⓒ가 적절하다.

08

^마지막에

Sue

가 내일 영화를 보자고 하고 세호가 이를 받아 들이고 있다.

| 해석 | Sue와 세호는 내일 무엇을 할 것인가? / ① 그들은 영화를

보러 갈 것이다. ② 그들은 세호의 할머니를 방문할 것이다. ③ 그들 은 부산으로 갈 것이다. ④ 그들은 Sue의 할머니를 보러 갈 것이다.

⑤ 그들은 부산에서 돌아올 것이다.

09

괜찮은지 묻는 물음에 증세를 말하면(ⓒ) 병원을 가볼 것을 제 안하고(ⓐ) 제안을 받아들이는(ⓑ) 순서가 가장 자연스럽다.

| 해석 | Brian, 괜찮니? ⓒ 아니. 두통이 심해. ⓐ 안됐구나. 병원에

가보는 것이 어때? ⓑ 응, 그럴게.

10

^{④ 「단모음}

+

단자음」으로 끝나는 동사는 단자음을 하나 더 쓰고

ing

^{를 붙인다. →}

running

Plus Q 유사 문제 ② 「단모음(

i

⁾

+

^단자음(

t

^{)」으로 끝나므로}

t

^를 한 번 더 써야 한다. →

sitting

11

^주어가

they

인 현재진행형으로 묻고 있으므로 현재진행형

「

They are +

동사 -

ing

^{」로 답한다.}

| 해석 | A: 그들은 지금 무엇을 하고 있니? B: 그들은 숙제를 하고

있어.

12

^①

eats

^→

eat

^③

does

^→

is

| 해석 | ② 너는 자전거를 타거나 차를 운전할 거니? ④ 나는 친구의

집을 방문할 것이다. ⑤ 그들은 내일 어떤 운동을 할 거니?

13

① 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사

+ be

^동사 의 현재형

+

^주어

+

동사 -

ing?

」의 형태이다. →

is

14 be

동사와 일반동사의 원형은 나란히 올 수 없다.

be

^{동사가 있} 으므로 동사의 -

ing

형태가 오는 것이 적절하다.

15

미래를 나타내는 조동사

will

은 주어가 3인칭 단수일 때도 뒤 에 동사원형을 써야 한다.

has

^→

have

16

운동에 관한 이야기 중 갑자기 ‘나는 주말에 저녁을 요리한다.’

라고 이야기하는 것은 어울리지 않는다.

17 My stress

를 주어로 하고 ‘사라지다’라는 뜻의

go away

^를 이용하여 문장을 만든다. 현재시제이고, 주어가 3인칭 단수이 므로 동사

go

^는

goes

^{로 고쳐 쓴다.}

18 Paul

이 현재 무엇을 하고 있는지를 묻는 질문이다.

| 해석 | ① 그는 전화로 이야기하고 있다. ② 그는 친구들과 놀고 있

다. ③ 그는 TV를 보고 있다. ④ 그는 인라인스케이트를 타고 있다.

⑤ 그는 휴대 전화를 가지고 게임을 하고 있다.

19

살이 찌고 있다고 했으므로 문맥상 운동을 그리 자주 하지 않 는다는 내용이 와야 한다.

20

휴대 전화로 게임을 하고 운동을 자주 하지 않아 살이 찌고 있 는

Paul

에게 해 줄 수 있는 충고는 ④ ‘밖에 나가서 운동을 좀 하라.’는 것이 적절하다.

| 해석 | ① 너무 많이 운동하면 안 된다. ② 네 친구들과 테니스를 치

지 마라. ③ 스마트폰을 사용하는 것이 어때? ⑤ 인라인 스케이트는 최고의 스포츠이다.

21

프랑스와 알래스카, 그리고 세계에서 인기 있는 야외 활동에 관한 글이다.

| 해석 | ① 세계에서 가장 인기 있는 스포츠 ② 왜 야외 활동은 그렇

게 인기가 있는가 ③ 세계의 야외 활동 ④ 얼마나 많은 사람들이 야 외 활동을 하고 있는가 ⑤ 왜 알래스카 사람들은 낚시를 하는가

22

② 거의 3백만 개의 호수와 연못을 가지고 있다. ③ 호수와 연 못 주변에서 산다는 말은 없다. ④ 큰 연못들을 가지고 있다는 말은 없다.

| 해석 | ① 알래스카 사람들은 낚시를 매우 좋아한다. ② 그들은 거

의 3백만 개의 호수를 그곳에 가지고 있다. ③ 그들은 호수와 연못 주변에서 산다. ④ 그들은 그곳에 큰 연못들을 가지고 있다. ⑤ 알래 스카에는 대략 66만 명의 사람들이 있다.

23

팀워크가 중요하다고 생각하므로 함께 연습하는 시간에 빠지 지 않는다는 말이 오는 것이 자연스럽다.

| 해석 | ① 나는 운동을 하지 않는다 ② 나는 배드민턴을 친다 ③ 나

는 많은 친구들을 사귄다 ④ 나는 절대로 연습을 빠지지 않는다 ⑤ 나는 아침을 거른다

24

^①

Jessica

는 수요일에 도서관에 갈 것이다. ②

Nick

^과

Mike

는 금요일에 함께 축구하지 않는다. ③

Jason

^{은 월요일} 에 배드민턴을 칠 것이다. ⑤

Mike

가 금요일에 자전거를 탈 것이다.

| 해석 | ① Jessica는 월요일에 도서관에 갈 것이다. ② Nick과

Mike는 금요일에 함께 축구를 할 것이다. ③ Jason은 월요일에 엄 마를 도울 것이다. ④ Nick은 목요일에 축구를 할 것이다. ⑤ Fred 는 금요일에 자전거를 탈 것이다.

25

⁽¹⁾

join:

~에 가입하다 (2)

swim:

^{수영하다 (3)}

be strong:

튼튼해지다 (4)

fun:

^{재미있는 (5)}

on Wednesdays:

^매주 수요일

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ④ Plus Q 변형 문제 ④ 02 ③ 03 haveatoothache 04 ⓒ-ⓑ-ⓓ-ⓐ Plus Q 변형 문제 ④ 05 ②

06 Whydon’tyoutakesomemedicine? 07 ③ 08 ② 09 Sheis〔She’s〕swimming. Plus Q 변형 문제 iseating 10 ⑤ 11 JackandPeterarerunninginthehall. 12 ⑤ 13 ④ 14 ② 15 (1)Willyouhavedinner (2)Iwill nothavedinner 16 fromMondaytoFriday 17 ③ 18 ⑤ Plus Q 변형 문제 ② 19 twiceaweek 20 ④ 21 ③ 22 ⑤getsickeasily→won’t〔willnot〕getsickeasily 23 ④ 24 ② 25 (1)I’m〔Iam〕studyingEnglish.

(2)I’ll〔Iwill〕goshopping (3)[모범답안]Whydon’twegotothe movies?

01

④는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 가까운 - 먼 ② 바쁜 - 한가한 ③ 아픈 - 건강한 ④ 운동

하다 - 운동하다 ⑤ 실내의 - 실외의

Plus Q 변형 문제 ‘건물 내부가 아닌 외부에서 발생하거나 존재하 거나 사용되는’은 ④

outdoor

^{(실외의)이다.}

| 해석 | ① 안의 ② 바쁜 ③ 정원 ⑤ 운동하다

02

^③의

disliked

^가

liked

^{가 되어야 한} 다.

| 해석 | ① 시합: 게임이나 스포츠 경기 ② 언젠가: 미래의 어떤 시점

에 ④ 스트레스: 힘든 상황으로 인한 불안감 ⑤ 수업, 교습: 무언가 를 배우거나 가르치는 시간

03

그림으로 보아 빈칸에는 이가 아프다는 말이 알맞다. /

have a toothache:

^{이가 아프다}

| 해석 | A: 무슨 일이야? B: 나는 이가 아파.

04

계획을 묻는 질문(ⓒ)에 없다(ⓑ)고 하자 농구할 것을 제안(ⓓ) 하고 제안에 응답(ⓐ)하는 순서가 자연스럽다.

| 해석 | ⓒ 너는 방과 후에 무슨 계획이 있니? ⓑ 아니, 없어. ⓓ 그러

면, 우리 농구하자. ⓐ 좋은 생각이야.

Plus Q 변형 문제

That’s a great idea.

는 상대방의 제안을 승 낙하는 표현이다. ④도 제안을 승낙하는 표현이며, 나머지는 제안을 거절하는 표현이다.

| 해석 | ① 다음에 하자. ② 미안한데 안 돼. ③ 다른 계획이 있어. ④

좋아, 그렇게 하자. ⑤ 좋은 생각이지만 안 돼.

05

머리가 아프다고 했으므로, 증상을 묻거나 괜찮은지 묻는 표 현이 빈칸에 적절하다. ②

How do you do?

^{(처음 뵙겠습니} 다.)는 처음 만났을 때 쓰는 표현이며, 나머지는 증상을 묻거 나 괜찮은지 묻는 표현이다.

| 해석 | ①, ⑤ 너 괜찮니? ③, ④ 무슨 일이니?

06 Why don’t you

~?: ~하는 게 어때? /

take

⁽

some

⁾

medicine:

^{약을 먹다}

07

할머니가 오신다고 하였으므로 ③은 제안에 대한 거절의 표현 인

Sorry, I can’t.

등으로 바꿔야 대화의 흐름이 자연스럽다.

08

^②

die, tie, lie

^처럼

ie

^{로 끝나는 동사는}

ie

^를

y

^{로 고치고}

ing

을 붙인다. →

dying

09 be

+

^동 사 -

ing

」의 형태를 활용한다. 「단모음

+

ing

^{를 붙이므로}

swim

의 -

ing

형은

swimming

^이다.

| 해석 | A: 그 소녀는 무엇을 하고 있니? B: 그녀는 수영을 하고 있어.

Plus Q 변형 문제 현재 진행 중인 동작을 표현할 때는 「

be

^동사 의 현재형

+

동사 -

ing

eat

의 -

ing

^형은

eating

^이다.

10

빈칸 뒤에 이어지는 말로 보아 빈칸에는 부정의 응답이 알맞 다.

won’t

^는

will not

^{의 축약형이다.}

| 해석 | A: 너는 학교 축제에서 춤을 출 거니? B: 아니, 그러지 않을

거야. 나는 마술쇼를 할 거야.

11 be

+

동사 -

ing

^{」의 형태} 이며, 복수 주어이므로 알맞은

be

^{동사의 형태는}

are

^{이다. 「단} 모음

+

ing

를 붙이므로

run

의 -

ing

^형은

running

^이다.

| 해석 | Jack과 Peter는 복도에서 뛰고 있다.

12

^{현재진행형은 「}

be

+

동사 -

ing

^{」의 형태로 만든} 다.

plan

^{처럼 「단모음}

+

ing

^{를 붙이므로}

plan

의 -

ing

^형은

planning

이다.

| 해석 | A: 너는 무엇을 하고 있니? B: 나는 여행에 대해서 계획을

세우는 중이야.

13

미래의 일을 나타낼 때는 「

will +

동사원형」으로 쓴다. 부정 형은 「

won’t +

^{동사원형」이다.}

(3)

| 해석 | Jane은 심한 감기에 걸렸다. 그녀는 밖으로 나가지 않을 것 이다. / 나의 남동생은 내년에 7살이 될 것이다.

14

^①

studying

^→

study

^③

not are

^→

are not

^④

writeing

→

writing

^⑤

won’t tired

^→

won’t get

^〔

be

^〕

tired

| 해석 | ② 나의 누나는 파티에 오지 않을 것이다.

15

(1) 미래를 나타내는 의문문은 「

Will +

^주어

+

^{동사원형 ~?」}

의 어순으로 쓴다. (2) 조동사

will

의 부정문은 「주어

+ will not +

동사원형 ~」의 어순으로 쓴다.

| 해석 | A: 너는 저녁을 먹을 거니? B: 아니, 나는 저녁을 먹지 않을

거야. 나는 배고프지 않아.

16 from A to B: A

^에서

B

^까지

17

‘팀워크가 매우 중요하다.’는 말은 연습을 빠지지 않는 이유에 해당하므로,

So, I never miss practice.

^{앞에 오는 것이} 자연스럽다.

18

어디에서 중요한 경기를 하는지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① 그녀는 방과 후에 보통 무엇을 하나요? ② 그녀는 누구와

축구를 하고 있나요? ③ 그녀는 언제 축구를 하나요? ④ 그녀는 무 엇이 매우 중요하다고 생각하나요? ⑤ 그녀는 어디에서 큰 경기가 있나요?

Plus Q 변형 문제

Katie

는 학교 축구부 회원이다.

19

빈도를 나타내는 표현은 「횟수

+ a + day

^/

week

^/

month

^」로 표현한다. /

once:

^{한 번,}

twice:

^{두 번,}

three times:

^{세 번}

20

아직 일어나지 않은 미래(

someday

)의 일에 대해 말하고 있

으므로, 미래를 나타내는 조동사

will

을 사용하여 표현하는 것이 자연스럽다.

are

^→

will be

21

ⓐ 운동을 자주 하지 않는다는 말로 보아

fat

^{(뚱뚱한)이 알맞} 다. ⓑ 운동을 하지 않아서 살이 찌고 있는 부정적인 상황과 어울리는 것은

tired

^{(피곤한)이다.}

| 해석 | ① 뚱뚱한 - 건강한 ② 건강한 - 피곤한 ③ 뚱뚱한 - 피곤한

④ 피곤한 - 건강한 ⑤ 건강한 - 신난

22

밖에 나가서 운동을 하면 ‘기분이 좋아지고 쉽게 병이 날 것이 다’라는 내용은 어색하다. ‘병이 쉽게 나지 않을 것이다’가 적 절하다.

23

④ 매주 수요일에 무료 강습을 받을 수 있다.

24

지민이가 열심히 태권도에 참여하는 것이 전체적인 흐름이므 로 ② ‘그녀는 자주 수업에 빠진다.’는 문장은 어색하다.

25

(1) 무엇을 하고 있냐는 질문에 현재진행형(

be

+

동사 -

ing

)의 형태로 답한다. (2) 내일 무엇을 할 것이냐는 질문에 「

will +

동사원형」의 형태로 답한다. (3) 다른 계획이 없다고 했고 제안을 수락하고 있으므로, 빈칸에는 영화 보러 갈 것을 제안하는 말이 알맞다.

| 해석 | Mike: 뭐하고 있어? 보라: 영어 공부를 하고 있어. Mike:

내일은 무엇을 할 거니? 보라: 엄마와 쇼핑을 갈 거야. Mike: 그럼, 이번 주말에 계획이 있니? 보라: 아니, 없어. Mike: 영화 보러 가는 건 어때? 보라: 좋은 생각이야.

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 ④ 02 ③ 03 ② 04 ⑤ 05 ③ 06 ④ 07 ① 08 ⑤

09 don’tweplaybadminton? 10 ④ 11 (1)can’t (2)shehasacold

12 Heis〔He’s〕readingabook.

13 Iwillnotbelateforthemeeting. 14 ③ 15 ④ 16 ⑤ 17 ⑤ 18 Areyoulisteningtomusic 19 isnot〔isn’t〕smiling 20 ② 21 ③

22 Iamdoingmybest. 23 ③ 24 ③ 25 ④ 26 ③ 27 ③ 28 feelgreatandwon’tgetsickeasily 29 ① 30 Wednesdays,Wednesday 31 ④ 32 ③ 33 ① 34 ⓐ-ⓓ-ⓒ-ⓑ-ⓔ

35 (1)don’tyoujoinourclub (2)Let’srideabikeonweekends (3)Youwillenjoyfreshair

01

‘당신이 누군가에게 제시하는 의견으로 그들이 해야 하는 것 에 관한 것’은 ④

advice

^{(충고)이다.}

| 해석 | ① 계획 ② 수업 ③ 약속 ⑤ 충고하다

02 a lot

은 부사로 ‘많이’를 뜻한다.

cf. a lot of:

^많은

| 해석 | ① 친구를 사귀지 그러니? ② 그 아이는 병에 쉽게 걸린다.

③ 내 여동생은 나를 많이 도와준다. ④ 그는 항상 최선을 다한다. ⑤ 너의 고통이 사라질 것이다.

03

<보기>와 ②의

free

는 ‘무료의’를 뜻한다. ①, ④, ⑤는 ‘한가 한’, ‘자유로운’, ③은 ‘~을 첨가하지 않은’의 뜻이다.

| 해석 | 나는 무료 강습을 받을 것이다. / ① 나는 내일 한가해. ② 이

곳은 무료 주차창이다. ③ 그것은 무설탕 풍선껌이다. ④ 오늘 저녁 먹을 시간 있니? ⑤ 그는 자유 시간에 온라인 게임을 한다.

04 take a lesson:

^{수업을 받다 /}

take medicine:

^{약을 복용} 하다

| 해석 | 나는 월요일마다 피아노 강습을 받는다. / 나는 하루에 세 번

약을 먹는다.

05

③ 점심으로 샌드위치를 먹자는 제안을 거절했으므로

I like sandwiches

^는

I don’t like sandwiches

^{가 되어야 자연} 스럽다.

| 해석 | ① A: 우리 영화 보러 가자. B: 좋은 생각이야. ② A: 괜찮

아? B: 아니. 나는 배가 심하게 아파. ③ A: 점심으로 샌드위치 어 때? B: 미안하지만 나는 샌드위치를 좋아해. ④ A: Amy, 너 괜찮 니? B: 별로 안 괜찮아. 나는 감기에 걸렸어. ⑤ A: 우리 춤 동아리 에 가입할까? B: 좋은 생각이야. 그러자.

06

증상을 묻는 말에 대한 응답(ⓑ)에 적절한 조언(ⓒ)을 해주고 이를 받아들이는(ⓐ) 순서가 자연스럽다.

| 해석 | 무슨 일이니? ⓑ 음, 나 머리가 아파. ⓒ 안됐구나. 좀 쉬는 게

어때? ⓐ 그래, 그럴게.

07

빈칸 다음에 다른 계획이 있다고 하였으므로, 빈칸에는 상대 방의 제안을 거절하는 말이 알맞다. ①은 ‘미안하지만 안 돼.’

라는 뜻으로 제안에 거절하는 표현이다.

| 해석 | A: 방과 후에 축구하는 게 어때? B: 미안하지만 안 돼. 다른

계획이 있어. / ② 좋은 생각이야. ③ 괜찮아. ④ 그것 참 안됐구나. ⑤

좋아, 그렇게 하자.

08

ⓐ 배드민턴을 치자고 제안하고 있으므로 바쁘지 않다고 대답 하는 것이 자연스럽다. ⓒ 라켓이 없다는 말에 두 개를 가지고 있다고 했으므로 괜찮다는 말이 적절하다.

09

^「

Let’s +

동사원형 ~」은 ‘우리 ~하자’라는 뜻으로 제안의 표 현이다. 「

Why don’t we +

동사원형 ~?」으로 바꾸어 쓸 수 있다.

10

빈칸에는 ‘수영하러 가자’는 의미의 제안하는 말이 알맞다. ④ 를 제외한 나머지는 모두 제안의 표현이며, ④ 「

Let me +

^동 사원형」은 ‘내가 ~할게.’라는 뜻이다.

| 해석 | ④ 내가 수영하러 갈게.

11

^{여자의 말}

I have a cold. I can’t swim today.

^{에서 여자} 가 감기에 걸려서 수영을 할 수 없는 것을 알 수 있다.

| 해석 | 여자는 감기에 걸려서 오늘 수영할 수 없다.

12 be

+

^동 사 -

ing

| 해석 | 소년은 무엇을 하고 있는가? / 그는 책을 읽고 있다.

13

^조동사

will

이 쓰인 문장의 부정문은 「주어

+ will not +

^동 사원형 ~」으로 쓴다.

| 해석 | 나는 회의에 늦지 않을 것이다.

14

^「단모음

+

ing

^{를 붙인다. 단,}

listen

^과

open

과 같이 2음절 동사로서 강 세가 첫 음절에 있는 경우는

ing

만 붙인다. 「자음

+ e

^{」로 끝} 나는 동사는

e

^{를 빼고}

ing

를 붙인다. / ① →

listening

^{② →}

opening

^{④ →}

sleeping

^{⑤ →}

writing

| 해석 | ① 그는 음악을 듣고 있다. ② 그녀는 문을 열고 있다. ③ 그

남자는 조깅을 하고 있다. ④ 그 아기는 자고 있다. ⑤ 그는 편지를 쓰고 있다.

15

^①

Is

^→

Are

^②

your sister is

^→

is your sister

^③

Does

→

Is

^또는

sleeping

^→

sleep

^⑤

not is

^→

is not

| 해석 | ④ 너의 형들은 축구를 하고 있니?

16

^조동사

will

이 쓰인 의문문은 「(의문사)

+ will +

^주어

+

^동 사원형 ~?」의 형태이므로, 빈칸에는 동사원형

be

^{가 알맞다.}

| 해석 | A: 내일 언제 시간이 나니? B: 4시 이후에. 학교가 항상 그

때 끝나.

17

^①

will go not

^→

will not go

^②

you will

^→

will you

③

Will you

^→

Will you be

^또는

Will

^→

Are

^④

will doing

^→

will do

^또는

will

^→

is

| 해석 | ⑤ 소년은 강에서 수영하지 않을 것이다.

18

현재진행형의 의문문은 「

be

+

^주어

+

^동사 -

ing

~?」의 형태이다.

| 해석 | A: 너는 음악을 듣고 있니? B: 아니, 나는 TV를 보고 있어.

19

현재진행형의 부정문은 「

be

+ not +

^동사 -

ing

」의 어순으로 쓴다.

smile

^는

e

로 끝나는 동사로 -

ing

^형 은

e

^{를 삭제 후}

ing

^{를 붙인다.}

20

^ⓑ

not will

^→

will not

^ⓓ

Is

^→

Are

^ⓔ

the girls are

^→

are the girls

| 해석 | ⓐ 너의 여동생은 돌아올까? ⓒ 그는 어디에서 요리할 것인

가? ⓕ 너의 사촌은 오지 않을 것이다.

21

월요일부터 금요일까지 방과 후에 축구를 한다고 했으므로 ③

‘너는 보통 언제 축구를 하니?’라고 묻는 것이 적절하다.

| 해석 | ① 너는 내일 무엇을 할 예정이니? ② 너는 왜 방과 후에 축

구를 하니? ④ 너는 언제 연습을 빠지니? ⑤ 너는 자주 연습을 빠지 니?

22

현재진행형 문장이므로 「

be

+

동사 -

ing

^{」의 형} 태를 활용한다. /

do one’s best:

^{최선을 다하다}

23 We will have a big match soon.

에서 큰 시합이 다가오 고 있는 것을 알 수 있다.

| 해석 | ① 나는 학교 테니스 팀에 소속되어 있다. ② 나는 매일 축구

를 한다. ③ 큰 시합이 다가오고 있다. ④ 나는 나의 형제들과 함께 축구를 한다. ⑤ 나는 종종 축구 연습에 빠진다.

24 be

동사와 일반동사의 원형이 함께 쓰일 수 없고 의미상 ‘나아 지고 있다’는 현재진행형이 어울리므로

be

^{동사 뒤에 있는 동} 사

get

^은

getting

^{이 되어야 한다.}

25

‘스트레스가 사라진다’라는 말이 자연스럽다. /

go away:

^없 어지다, 사라지다

26 So

(그래서)를 전후로 ‘원인 - 결과’의 내용이 전개된다. 나는 운동을 자주 하지 않는다.(원인) - 그래서 나는 점점 뚱뚱해지 고 있다.(결과)

27

햇빛과 야외 활동이 필요하다고 하였으므로 나가서 운동을 하 라는 내용이 알맞다.

| 해석 | ① 병원에 가다 ② 영화를 보다 ③ 운동을 하다 ④ 간식을 먹

다 ⑤ 만화책을 읽다

28

문맥상 ‘기분이 좋아지고 쉽게 병에 걸리지 않을 것입니다’라 는 말이 알맞다. /

will +

동사원형: ~할 것이다,

won’t +

^동 사원형: ~하지 않을 것이다

29

테니스 동아리를 홍보하는 광고문이다.

| 해석 | 이것은 어떤 종류의 글인가? / ① 광고 ② 이야기 ③ 시 ④ 연

극 ⑤ 일기

30 on+

^{복수 요일(=}

every+

단수 요일): ~요일마다

31

① 한 달에 → 매일 밤 ② 수영 → 낚시 ③ 300만 명 → 66만 명 ⑤ 세계적으로 가장 인기 있는 스포츠는 무엇인지 본문에 서 언급되지는 않았으나, 소개된 3가지 야외 활동 중 가장 인 기 있는 것은 축구이다.

32

^{③ 지민이의 말}

I feel great and healthy.

^{에서 지민이는 태} 권도를 할 때 기분이 아주 좋고 건강해지는 것을 느낀다는 것 을 알 수 있다. / ①

soccer

^→

taegwondo

^{② 지민이는 주} 말을 포함하여 매일 태권도를 한다. ④

very sick and tired

→

great and healthy

^⑤

is

^→

will be

| 해석 | ① 지민이는 매일 아침에 축구를 한다. ② 지민이는 주말에

는 태권도 수업을 받지 않는다. ③ 태권도는 지민이를 기분 좋고 건 강하게 한다. ④ 지민이는 매우 아프고 피곤하다. ⑤ 지민이는 올림

(4)

픽에 출전 중이다.

33

소년들이 풍선을 멀리 던지는 동작을 하고 있다.

| 해석 | A: 그 소년들은 무엇을 하고 있니? B: 그들은 ‘풍선 던지기’

를 하고 있어. A: 그것을 어떻게 하니? B: 단지 풍선을 멀리 던지면 돼. A: 재미있겠다. 그 게임을 하자. / ① 풍선을 멀리 던지다 ② 머리 에 책을 얹고 나르다 ③ 종이 뭉치를 바구니에 던지다 ④ 연필로 풍 선을 치다 ⑤ 탁구공을 골대에 불어서 넣다

34

오후에 시간이 있냐는 질문에 그렇다(ⓐ)고 응답한다. 영화 볼 것을 제안(ⓓ)하자, 두통이 심해서 안 된다고(ⓒ) 한다. 여기에 유감이라며 약을 먹으라고 충고(ⓑ)하고 이에 응하는(ⓔ) 순 서가 되는 것이 가장 자연스럽다.

| 해석 | 너는 오늘 오후에 바쁘니? ⓐ 아니, 별로. ⓓ 그럼, 함께 영화

보자. ⓒ 미안하지만 안 되겠어. 나는 머리가 너무 아파. ⓑ 안됐구나.

약을 좀 먹는 것이 어때? ⓔ 알겠어, 그럴게.

35

(1) 동아리 가입을 제안하는 표현으로 「

Why don’t you +

동사원형 ~?」의 형태로 쓴다. (2) 자전거 타기를 제안하는 표 현으로 「

Let’s +

동사원형 ~」의 형태로 쓴다. (3) ‘~할 것이 다’라는 의미로 「주어

+ will +

동사원형 ~」의 형태로 쓴다.

| 해석 | 우리 동아리에 가입하지 그러세요? 우리 주말마다 자전거를

탑시다. 당신은 신선한 공기를 즐길 것입니다. 재미도 있을 것입니 다. 와서 가입하세요. 우리는 매주 토요일 오전 10시에 모입니다.

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01 (1)amemberof (2)gettingbetter (3)getsick 02 haveastomachache

03 (1)No,aren’t (2)areplayingbasketball 04 Whydon’tweplaybasketballafterlunch

05 (1)Theballoonisgettingbigger. (2)Aretheboyseating pizza? (3)Sheisn’tdoingherhomework.

06 take→takes,geting→getting,am→willbe

07 (1)Jennywill getsomerest. (2)Iwon’tgohikingon Sunday. (3)Whatwillyoudoinyourfreetime?

08 (1)isswimming,won’tswim (2)isn’t〔isnot〕takingawalk, willtakeawalk

09 stress,sick,join,outdoor,free 10 won’tbelateforschool

11-1 willgo 11-2 Iwon’t,willseeamovie

11^-3willrunonthebeach,won’t〔willnot〕see,[모범답안]willgo toGrandpa’sbirthdayparty

12 (1)wrong (2)haveaheadache (3)don’tyoutake

13 (1)whydon’tweridebikesinthepark? (2)Ihaveabadcold.

(3)That’stoobad.

14 (1)Sheis〔She’s〕playingthepiano. (2)Heis〔He’s〕dancing.

(3)[모범답안]No,sheisn’t.Sheissinging(asong).

15 (1)won’t,willplaybasketball (2)won’t,willgoshopping

01

⁽¹⁾

a member of:

^{~의 회원 (2)}

get better

^{는 ‘(실력이)} 나아지다’라는 의미로 「단모음

+

단자음」으로 끝나는 동사 는 자음을 하나 더 쓰고

ing

^{를 붙이므로}

get

의 -

ing

^형태는

getting

이 되어야 한다. (3)

get sick:

^{병에 걸리다}

02 What’s wrong?

(무슨 일이니?)이라고 물었으므로 증상을 말한다. /

have a stomachache:

^{배가 아프다}

| 해석 | A: 무슨 일이니? B: 나는 배가 아파.

03

(1) 그림으로 보아 부정의 대답이 와야 한다. (2) 현재진행형으 로 물었으므로 현재진행형으로 답한다. 현재진행형의 형태는

「

be

+

동사 -

ing

^」이다.

| 해석 | A: 학생들은 야구를 하고 있니? B: 아니, 그렇지 않아. 그들

은 농구를 하고 있어.

04 Why don’t we

~?는 ‘우리 ~할까?’의 뜻의 제안의 표현이다.

| 해석 | A: 우리 점심 먹고 농구할까? B: 좋아.

05

(1) 현재진행형의 형태는 「

be

+

동사 -

ing

^」이 다. (2) 현재진행형의 의문문의 형태는 「

be

+

주어

+

동사 -

ing

~?」이다. (3) 현재진행형의 부정문의 형태 는 「

be

+ not +

동사 -

ing

^」이다.

| 해석 | (1) 풍선은 커진다. (2) 그 소년들은 피자를 먹니? (3) 그녀는

숙제를 하지 않는다.

06

주어가 3인칭 단수이다.

take

^→

takes

^/

get

^{은 「단모음}

+

^단 자음」으로 끝나는 동사이므로 자음을 하나 더 붙이고

ing

^를 붙인다.

geting

^→

getting

^/

someday

는 미래의 한 시점을 나타낸다.

am

^→

will be

07

⁽¹⁾

will

을 사용한 긍정문 형태는 「

will +

동사원형」이다. (2)

will

을 사용한 부정문의 형태는 「

won’t +

^{동사원형」이다.}

(3)

will

을 사용한 의문문의 형태는 「

Will +

^주어

+

^동사원형

~?」인데, 앞에 의문사가 있어도 같은 어순이다.

| 해석 | (1) Jenny는 휴식을 취한다. (2) 나는 일요일에 하이킹을 가

지 않는다. (3) 너는 자유 시간에 무엇을 하니?

08

^「

be

+

동사 -

ing

」: ~하고 있다 / 「

be

^{동사의 현} 재형

+ not +

동사 -

ing

」: ~하고 있지 않다 / 「

will +

^동사원 형」: ~할 것이다 / 「

won’t

^〔

will not

^〕

+

동사원형」: ~하지 않을 것이다

| 해석 | 진호는 지금 피자를 먹고 있지만, 내일은 피자를 먹지 않을

것이다. / (1) 진호는 지금 수영을 하고 있지만, 내일은 수영을 하지 않을 것이다. (2) 진호는 지금 산책을 하고 있지 않지만, 내일은 산책 을 할 것이다.

09 stress:

^{스트레스 /}

sick:

^{아픈 /}

join:

^{~에 가입하다 /}

outdoor:

^{야외의 /}

free:

^무료의

10 will

은 ‘~할 것이다’라는 뜻으로

will

뒤에는 반드시 동사원 형이 나온다. 부정문은 「

won’t

^〔

will not

^〕

+

^{동사원형」을 사} 용한다. /

be late for:

^{~에 늦다}

| 해석 | A: 오, 학교에 오전 8시 20분까지 가야 해. 하지만, 벌써 오

전 8시 10분이야. B: 걱정하지 마. 택시를 타렴. 그러면 너는 학교에 늦지 않을 거야.

11-

¹ ^「

will +

동사원형」: ~할 것이다

| 해석 | 토끼: 너는 수요일에 무엇을 할 거니? 거북이: 나는 드라이

브를 갈 거야.

11-

²

Will you

~?(너는 ~할 거니?)에 대한 응답은 긍정일 때 「

Yes, I will.

」이고, 부정일 때 「

No, I won’t

^{」이다. /}

「

will +

동사원형」: ~할 것이다

| 해석 | 토끼: 너는 목요일에 영화를 볼 거니? 거북이: 아니. 나는 금

요일에 영화를 볼 거야.

11-

³ ^「

will +

동사원형」: ~할 것이다 / 「

won’t

^〔

will not

^〕

+

^동 사원형」: ~하지 않을 것이다

| 해석 | 거북이는 목요일에 해변 위를 뛸 것이다. 그는 토요일에는

영화를 보지 않을 것이다. 그는 할아버지의 생신 파티에 갈 것이다.

12 What’s wrong?:

^{무슨 일이니? /}

have a headache:

^머리 가 아프다 /

Why don’t you +

동사원형 ~?: ~하지 그러 니? (제안의 표현) /

take

⁽

some

⁾

medicine:

^{약을 먹다}

| 해석 | 엄마: 무슨 일이니? 세호: 음, 머리가 아파요. 엄마: 약을 먹

지 그러니? 세호: 네, 알겠어요.

13

⁽¹⁾

Why don’t we

~?: 우리 ~하지 않을래? (제안의 표현) (2)

have a

⁽

bad

⁾

cold:

(심한) 감기에 걸리다 (3)

That’s too bad.:

그것 참 안됐다. (유감을 나타내는 표현)

| 해석 | 수진: 너는 학교 끝나고 바쁘니? 민호: 아니, 별로. 수진: 그

럼 우리 공원에 자전거 타러 가지 않을래? 민호: 미안하지만 안 돼.

나는 심한 감기에 걸렸어. 수진: 그것 참 안됐다.

14

현재진행형으로 물었으므로 현재진행형으로 답한다. 현재진 행형의 형태는 「

be

+

동사 -

ing

^{」이다. 의문사} 없이 「

be

^동사

+

^주어

+

동사 -

ing?

」로 물었을 때는 「

Yes,

^주 어

+ be

^{동사.」나 「}

No,

^주어

+ be

^동사

+ not.

^{」으로 답한다.}

| 해석 | (1) A: 지수는 무엇을 하고 있나요? B: 그녀는 피아노를 치

고 있습니다. (2) A: 두리는 무엇을 하고 있나요? B: 그는 춤을 추고 있습니다. (3) A: 미나는 마술쇼를 하고 있나요? B: 아니오, 그녀는 노래하고 있습니다.

15 will +

동사원형: ~할 것이다 /

won’t

^〔

will not

^〕

+

^동사원 형: ~하지 않을 것이다

| 해석 | (1) Bob은 다음 주 화요일에 농구를 할 것인가? - 아니다.

그는 다음 주 월요일에 농구를 할 것이다. (2) Sally는 다음 주 목요 일에 집에서 공부할 것인가? - 아니다. 그녀는 다음 주 목요일에 쇼 핑을 갈 것이다.

A 1 ② 2 ② 3 ① 4 ④ 5 ② 6 ③ 7 ④ 8 ① 9 ④ 10 ②

B 1 finally 2 shout 3 nervous 4 hall 5 lose 6 raise 7 speech 8 lead 9 performance 10 be ready for 11 ~을 겁나게〔놀라게〕 하다

12 마법, 마술 13 당기다 14 붓다, 쏟다 15 고치다 16 일어나다, 발생하다 17 혼자 18 딸꾹질; 딸꾹질하다 19 숨을 멈추다, 숨을 참다 20 걱정하다

C 1 safe 2 put on 3 special 4 hold your breath 5 scare

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

01 quiet 02 scare 03 ② 04 ⑤ 05 ① 06 main 07 choir 08 tickle 09 ②

10 happen 11 Are,readyfor 12 Turnoff

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

01

^동사

open

^과

close

는 반의어 관계이다.

| 해석 | 열다 : 닫다 = 조용한 : 시끄러운

02

^형용사

delicious

^와

tasty

는 유의어 관계이다.

| 해석 | 맛있는 : 맛있는 = ~을 겁나게〔놀라게〕 하다 : ~을 겁나게

〔놀라게〕 하다

03

①, ③~⑤는 형용사이고 ②는 명사이다.

| 해석 | ① 긴장한, 초조한 ② 축제 ③ 맛있는 ④ 아름다운 ⑤ 주요한,

주된

04

다른 사람을 겁먹게 하거나 걱정되게 하다

| 해석 | ① 고치다 ② 간지럽히다 ③ 반납하다, 돌아오다 ④ 일어나

다, 발생하다 ⑤ ~을 겁나게〔놀라게〕 하다

05

어떤 사물이나 사람을 자신 쪽으로 움직이게 하려고 단단히 붙잡고 힘을 쓰다

| 해석 | ① 당기다 ② 붓다, 쏟다 ③ ~을 올리다 ④ 손대다, 만지다

⑤ 닫다

06

가장 중요하고 크거나 가장 자주 이용되는 | 해석 | main: 주요한, 주된

07

예를 들어 교회나 학교에서 함께 노래를 부르는 일단의 사람들 | 해석 | choir: 합창단

08

누군가를 웃게 하기 위해 손가락으로 가볍게 만지다 | 해석 | tickle: 간지럽히다

09

②는 ‘대사’, ①, ③~⑤는 ‘줄’이라는 의미로 쓰였다.

| 해석 | ① 너는 줄을 서야 해. ② 제 대사가 생각나지 않아요. ③ 많

은 사람들이 긴 줄을 서서 기다린다. ④ 그녀는 줄의 제일 앞에 있다.

⑤ 놀이 기구를 타기 위해서는 줄을 서세요.

Unit 4

At the School Festival

(5)

10 happen:

^{일어나다, 발생하다}

11 be ready for:

^{~할 준비가 되다}

12 turn off:

^{(불·전원을) 끄다}

1 (1)Openthewindow. (2)Bebackbysix.

2 (1)Be (2)Open 3 Turn,will 4 ③

➋ 격려하기Check Up ^{p. 47}

1 (1)Youwilldowell. (2)Youareagoodpianoplayer.

2 (1)Cheer (2)will (3)Don’t 3 ② 4 ④ Step

1

➊ 지시하기 Check Up ^{p. 46}

Functions

1 Listen 2 Don’t 3 them 4 Standinline

5 Beback 6 by

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

1 (1)Close (2)be 2 (1)Pourthewaterintothisbottle.

(2)Don’tbelateforthemeeting. 3 (1)Don’t (2)Turn 4 ⑤

➋ 조동사 should Check Up ^{p. 51} 1 (1)Youshouldcomebackbefore12:00. (2)Youshouldnot takethebookshome. 2 (1)shouldstudy (2)shouldnot 3 ③ 4 ④

Step

1

^{➊ 명령문}Check Up ^{p. 50}

Grammar

01 ② 02 should,shouldnot 03 ④ 04 ③ 05 should 06 Don’t 07 ① 08 ①

09 shouldwashes→shouldwash또는washes 10 Youshouldnotgive 11 Turnoff 12 Don’tbring 13 Youshouldcleanyourroom. 14 ③ 15 ① 16 ②

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

01

긍정명령문은 동사원형으로 시작한다. / ⑤

be

^{동사와 일반동} 사의 원형은 함께 쓸 수 없다.

02

^「

should +

동사원형」: ~해야 한다 / 「

should not +

^동사원 형」: ~해서는 안 된다

| 해석 | 너는 조용히 해야 한다. / 너는 뛰어다녀서는 안 된다.

03

^{부정명령문은 「}

Don’t +

동사원형」의 형태이다.

| 해석 | 도서관에서 떠들지 마라.

04

^{③ 「}

should not +

^{동사원형」이므로}

are

^{를 동사원형인}

be

^로 써야 한다.

| 해석 | 너는 학교에 늦으면 안 된다.

05

^명령문을

should

를 이용하여 바꾸어 쓸 수 있다.

| 해석 | 이를 닦아라. = 너는 이를 닦아야 한다.

06 should not

은 ‘~해서는 안 된다’는 의미이므로 부정명령문 으로 바꾸어 쓸 수 있다. 따라서 빈칸에는

Don’t

^{가 알맞다.}

| 해석 | 너는 집에 늦게 와서는 안 된다. = 집에 늦게 오지 마라.

07

‘너는 피곤해 보인다. 휴식을 취해라.’라는 의미이다. 빈칸에는 긍정명령문에 알맞은 형태의 동사가 들어가야 하므로 동사원 형이 적절하다. /

get some rest:

^{휴식을 취하다}

08

^{빈칸 뒤에 형용사(}

quiet, careful

)가 왔으므로 일반동사가 아 닌

be

^{동사의 원형}

be

^{가 온다.}

| 해석 | 우리는 박물관에서 조용해야 한다. / 우리는 길을 건널 때 조

심해야 한다.

09 should

다음의 동사는 원형의 형태가 되어야 한다. 충고나 의무가 아닌 습관을 나타낼 때는

should

^없이

washes

^{를 써} 야 한다.

| 해석 | 그는 식사 전에 그의 손을 씻어야 한다/씻는다.

10

^「

should not +

동사원형」: ~해서는 안 된다

11

긍정명령문은 동사원형으로 시작한다. /

turn off:

^{~을 끄다}

| 해석 | 너의 휴대 전화를 꺼라.

12

^{부정명령문은 「}

Don’t +

동사원형」의 형태이다. /

bring:

^가 져오다, 데려오다

| 해석 | 애완동물을 식당에 데려오지 마시오.

13

상대방에게 하는 충고이므로 주어는

You

^{를 쓰고,}

should

^다 음에 내용상 동사

clean

(청소하다)이 와야 한다.

| 해석 | 너는 네 방을 청소해야 한다.

14

^{③ 부정명령문은 「}

Don’t +

동사원형」의 형태이다.

going

^→

go

/ ⑤ 부정명령문에서 강조를 위해

Don’t

^대신

Never

^를 쓸 수 있다.

| 해석 | ① 거기에 서 있지 마라. ② 어리석게 굴지 마세요. ④ 수업

중에 이야기하지 마라. ⑤ 그에게 절대 아무 말도 하지 마라.

15

^{① 「}

should not +

동사원형」의 형태가 되어야 한다.

eats

^→

eat

| 해석 | ② 우리는 그를 도와서는 안 된다. ③ 너는 음악 소리를 줄여

야 한다. ④ 나는 많은 돈을 저축해야 한다. ⑤ 그는 수학을 열심히 공부해야 한다.

16

^{② 조동사}

should

다음에는 동사원형이 나와야 한다.

are

^→

be

| 해석 | 도서관에 있을 때, 너는 조용히 해야 한다. 너는 너의 휴대 전

화를 사용하면 안 된다. 너는 또한 크게 이야기 하면 안 된다.

1 festival 2 many 3 Some 4 Others

5 hasagoodtime 6 special 7 too 8 isgoingtosing

9 will 10alone 11lastpractice 12up 13But

14happens 15Drink 16musicteacher 17should

18holdshisbreath 19turnsred 20isworried

21shouldhurry 22jumpsup 23scare 24him

25Don’t 26runsaway 27Timeto 28aregone

29shouts 30raiseshisarms 31isreadyfor 32soon

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

1 TodayisMiraeMiddleSchool’sfestival.

2 Ithasmanyinterestingevents.

3 Somestudentssinganddance.

4 Othersputonamagicshoworafashionshow.

5 Everyonehasagoodtimeatthefestival.

6 ItisaspecialdayforDalguk,too.

7 Heisgoingtosinginthechoir.

8 Hewillsingpartofasongalone.

9 Thechoirhasitslastpracticeinthemusicroom.

10 Dalgukstandsupandsingshispart.

11 Butthen,somethinghappens.Hiccup!Hiccup!

12 “Drinksomewater,”saysMr.Jang,themusicteacher.

13 Dalgukgetsadrink.Hiccup!

14 “Youshouldholdyourbreath,”saysTaeho.

15 Dalgukholdshisbreath.

16 Hisfaceturnsred.Hiccup!

17 Everyoneisworried.

18 “Weonlyhavetenminutes.Weshouldhurry,”saysMr.Jang.

19 “BOO!”shoutsHobin.Dalgukjumpsup.

20 “Don’tscareme,”hesays.

21 Everyonewaits.Hiccup!

22 “Ticklehim!”saysMina.

23 So,everyoneticklesDalguk.

24 “Hahaha!Don’tdothat!”Herunsaway.

25 “Timetogo!”shoutsMr.Jang.

26 “Listen.Myhiccupsaregone!”saysDalguk.

27 “Hooray!”everyoneshouts.

28 Thechoirgoesintothehall.

29 Mr.Jangraiseshisarms.

30 Dalguksmiles.

31 Heisreadyforhispart.

32 Themusicbegins,andDalguksings.

33 Butsoon,hiccup!

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 57~58}

Text

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

01 ③ 02 ③ 03 Turnon Plus Q 유사 문제 Turnoff 04 ③ 05 ⓐ－ⓒ－ⓓ－ⓑ 06 ① 07 ⑤ 08 ①,②,⑤ 09 Don’tworry. 10 Don’trun 11 ② 12 ③ 13 ⑤ Plus Q 유사 문제 ③

14 ⑤ 15 notloseyourtickets 16 ⑤ 17 ② 18 딸꾹질(이시작된것) 19 Drinksomewater. 20 ⑤ 21 깜짝놀라게만들기-간지럼태우기 22 ⑤ 23 ② 24 ④ 25 (1)delicious (2)should (3)quiet (4)should (5)take (6)When

01

③의 영영풀이의 뜻은 ‘특별히 대단하거나 중요한 혹은 특별 한 특징을 가진’이므로

special

(특별한)에 해당한다.

festival

은 ‘축제’이다.

| 해석 | ① 합창단: 예를 들어 교회나 학교에서 함께 노래를 부르는

일단의 사람들 ② 겁주다: 다른 사람을 겁먹게 하거나 걱정되게 하 다 ④ 간지럼 태우다: 누군가를 웃게 하기 위해 손가락으로 가볍게 만지다 ⑤ 공연: 연극, 춤 또는 다른 여흥의 형태를 공연하는 행위

02 be ready for:

~할 준비가 되어 있다 /

be late for:

^{~에 늦} 다

| 해석 | 달국이는 그의 파트를 할 준비가 되어 있다. / 학교에 늦지

마라.

03

책을 읽고 있으므로

Turn on

(~을 켜다)을 써야 한다.

Plus Q 유사 문제 도서관에서는 휴대 전화를 끄는 것이 좋다.

| 해석 | 도서관에서는 휴대 전화를 꺼라.

04 put on:

^{공연하다 /}

put on:

~을 입다〔신다/끼다/쓰다〕 /

stand in line:

^{줄을 서다}

05

열어. ⓑ 알았어. 그럴게.

06

밑줄 친 표현은 ‘너는 잘할 거야.’라는 격려의 말로 ①과 같은 뜻이다.

| 해석 | A: 무슨 일이니? B: 나는 내일 경주가 있어. 걱정이 돼. A:

두려워하지 마. 너는 잘할 거야. / ① 너는 잘할 거야. ② 너는 잘하지 못할 거야. ③ 최선을 다하지 마. ④ 너는 왜 화가 났니? ⑤ 너는 잘 해야 해.

07

상대방을 격려하는 말이므로 걱정하지 말라는 말 다음에 오는 것이 자연스럽다.

08

③ 민호와 민호 엄마는 연극 연습을 할 것이다. ④ 민호는 대 사가 생각나지 않아서 걱정하고 있다.

| 해석 | ① 민호는 걱정한다. ② 민호 엄마가 민호를 격려한다. ③ 민

호와 민호 엄마는 쇼핑하러 갈 것이다. ④ 민호는 학교 연극에서 대 사를 모두 잊기를 바란다. ⑤ 민호는 일주일 후에 학교 연극에서 연 기할 것이다.

09

^{부정명령문 「}

Don’t +

동사원형」을 이용한다. /

worry:

^걱정 하다