창의적 발상기법

창의적 발상기법&창의적 사고와 융합-1

Orientation

1. 교과목명

1) 국문 : 창의적 발상기법

2. 교과목 성격

- 창의적 사고의 폭을 향상 시키기 위한 창의적 발상기법을 이해하고자 개설된 과목 - 전반적인 구성은 강의 70%, 팀별 활동 30%로 구성된다.

- 강의 식 70%는 주로 창의적 발상기법과 기타 사례와 이해로 구성된다.

- 조별 활동을 위한 팀구성은 학기초와 중간 고사 이후 각각 두 차례 실시

- 조별 활동 결과와 조원 상호 평가는 우수팀과 우수팀원 선정에 중점을 둔다.

(우수팀과 우수팀원은 성적에 인센티브를 제공한다.)

- 조별 활동 주요 내용 : 1)스토리 텔링과 2)불편한 진실(개선 사례) 발굴로 구성 - 수업 시간에 별도의 팀별 활동 시간을 부여

교양 VS 전공

?

개인의 관심도 및 중요도

학점 (전공 35% vs 교양 : 25%) 학생들의 평가 ?

수업의 흥미, 재미 수업에 대한 부담

수강생 구성(영재교육?)

교양/전공을 통한 배움의 효과(단기vs장기)

?

나는 창의적?

나는 창의적?

나는 창의적?

창의적 사고

창의적 사고

? Who is

Creative?

How to be Creative?

Creative Thinking in Group

How to Tell Creative Idea

Brainstorming Convergence

Of Creative Thinking How to Evaluate

Creative Idea

생각의 탄생(2006년)

로버트/루트 루트번스타인

1. 창의적인 생각을 하는 방법에 공식이 있을까? (퍼즐?) 2. 창의적인 사고 방식이 입시에 도움을 줄까?

3. 개인의 창의성이 최고로 발휘되는 순간은?

4. 인터넷 커뮤니티의 역할? 재미? 전문지식? 소통?

5. 창의적인 생각이 강조되는 이유? 경제적 인센티브?

우리가 추구하는 창의적 사고라는 것은 어디까지나 그 테두리 내에서 이야기되는 것들이다. 아름다움 과 재미를 추구하는 인간의 선험적인 특질이 경제적 인센티브라는 후천적이고 학습적인 가치에 종속되 고 있는 것이다. 책에 나오는 많은 창의적인 인물들의 노고와 발견, 발명으로 인해 현재의 인류 문명 이 만들어졌다. 그리고 그 인류문명은 브레이크 없는 자동차가 되어있다. 인간 본연의 유희와 재미, 본래의 인문학과 예술에서 추구하는 것과는 전혀 다른 성질의 문명이 만들어지게 된 것이다. 이대로 가 다가는 결국 인간은 창의적인 생각으로 인해 멸망할 것이다. 정말 창의적인 생각을 가진 인간이 있다 면 그는 과학을아는 예술가도 아니고 예술을 이해하는 과학자도 아닐 것이다. 그는 바로 혁명가일 것 이다.

창의적 사고의 목적

재미? 행복? 경제적 인센티브?

창의적 사고와 실행

Think Plan Do See

단순히 생각만으로 머문다면 그것은 무의미한 잡념일 수 있다.

단지 재미만 추구한다면?

창의 관련 수업에서의 극복해야할 것

19세기 강의실

감당하기 힘든 학생 수 20세기에 태어난 교수 21세기 형 수업을 해야 한다 .

여러분의 대학 수업은 동일한 선상에서 시작하는 단거리 100m달리기가 아닙니다.

학점도 중요하지만 자신의

사고력과 창의성의 발전 정도가 더 중요

(95점-95점, 0점-70점)

본 강의를 위한 간절한 부탁

1. 적극적으로 표현하자 2. 적극적으로 참여하자

3. 우리 팀원을 배려하고 존중하자 4. 긍정적인 마인드로 접근하자

5. 즐겁게 재미를 추구하면서 생각하자 6. 매사에 ?를 품자

7. ?

유사 수업의 유경험자 – 시사상식을 늘린다.

무경험자 – 수업 내용을 활용해보자

스스로가 존중받고 배려받는 방법을 알자

창의적 발상기법(인문사회계열)-1

창의적 사고

창의적 사고

? Who is

Creative?

How to be Creative?

Creative Thinking in Group

How to Tell Creative Idea

Brainstorming Convergence

Of Creative Thinking How to Evaluate

Creative Idea

개인 차원, 집단 차원, 사회 차원에서의 창의

창의 VS 창조

창의 : 새로운 의견을 생각하여 냄 또는 의견

창조 : 전에 없던 것을 처음으로 만듦, 새로운 성과나 업적 가치 따위를 이룩함

창의 : An Original Idea, Originality 창조 : Creation

창의적 : Creative 창조적 : Creative

창조경제 : Creative Economy

창의적(창조적) 사고 : Creative Thinking

창의 VS 창조

창의 : 새로운 의견을 생각하여 냄 또는 의견

창조 : 전에 없던 것을 처음으로 만듦, 새로운 성과나 업적 가치 따위를 이룩함

창(創) : 1. 비롯하다 2. 시작하다(始作--) 3. 다치다 4. 상하다(傷--) 5. 징계하다(懲戒 --) 6. 혼이 나다 7. 슬퍼하다 8. 데다(몹시 놀라거나 심한 괴로움을 겪어 진저리가 나다) 9. 만들다 10. 비로소 11. 상처(傷處) 12. 부스럼

의(意) : 1. 뜻, 의미(意味) 2. 생각 3. 사사로운 마음, 사욕(私慾) 4. 정취(靜趣), 풍 정(風情) 5. 대저(大抵: 대체로 보아서), 무릇, 혹은(或-: 그렇지 아니하면) 6. 생각컨대 7. 아아! 8. 의심하다(疑心--) 9. 헤아리다

조(造) : 1. 짓다 2. 만들다 3. 이루다 4. 성취하다(成就--) 5. 이룩하다 6. 양성하다 (養成--) 7. 배양하다(培養--) 8. 기르다 9. 넣다 10. 조작하다 11. 가짜로 꾸미다 12.

날조하다(捏造--) 13. 시작하다(始作--) 14. 벌여놓다

창의적 사고의 결론

Who is Creative?

Who is Creative?

어둡다. 부드럽다.

매끈하다. 느리다.

아름답다. 높다.

골칫거리. 단단하다.

빛. 자유롭다.

맛이쓰다. 길다.

기쁨. 조용하다.

Who is Creative?

Who is Creative?

Who is Creative?

Who is Creative?

Who is Creative?

Who is Creative?

How to be Creative?

동영상 :창의적 인간이 되기 위한 29가지 방법

How to be Creative?

1. Make Lists

2. Carry a Notebook Everywhere 3. Try Free Writing

4. Get away from Computer 5. Quit Beating Yourself

6. Take Breaks

7. Sing in the Shower 8. Drink Coffee

9. Listen to New Music 10. Be Open

11. Surround Yourself with Creative People 12. Get Feedback

13. Collaborate

14. Don’t Give up 15. Practice

How to be Creative?

16. Allow Yourself to Make Mistakes 17. Go Somewhere New

18. Count Your Blessings 19. Get Lots of Rest

20. Take Risk

21. Break the Rules 22. Don’t Force It

23. Read a Page of the Dictionary 24. Create a Framework

25. Stop Trying to be Someone else’s Perfect 26. Got an Idea Write It Down

27. Clean Your Workspace 28. Have Fun

29. Finish Something

다음

메모와 계획 Make Lists

Carry a Notebook Everywhere Try Free Writing

Got an Idea Write It Down Create a Framework

휴식과 여유 Take Breaks Sing in the Shower

Drink Coffee Listen to New Music

Get Lots of Rest Have Fun

다른 사람과의 관계 Be Open

Surround Yourself with Creative People Get Feedback

Collaborate

자신에 대한 존중 Quit Beating Yourself Allow Yourself to Make Mistakes

Count Your Blessings

Stop Trying to be Someone else’s Perfect Don’t Give up

습관과 실행 Get away from Computer

Go Somewhere New Read a Page of the Dictionary

Clean Your Workspace Take Risk, Practice

Break the Rules Don’t Force It Finish Something

학익진

기존의 해전 학익진의 장단점 판옥선과 왜군선 화포의 장점과 단점

조선시대 수학책 : 구일집- 망해도술

이순신장군은 창의적?

학익진

이순신장군은 창의적 인간이라 말 할 수 있는 이유?

-누구도 생각하지 않은 학익진을 해전에 응용

-다양한 지식에 기반 : 진법, 함선의 특징, 망해도술, 화포 -치밀한 분석에 통한 논리적 계산으로 수립된 전략과 전술

명량해전 사례에서 나타난 창의적 인간의 전제?

-다양한 분야에 대한 지식을 겸비

-다양한 지식을 분석할 수 있는 분석 능력

나는 창의적인가?

나의 고민 거리

-나의 지식은 다양성이 부족하다 -나의 지식은 깊이가 없다

-다양한 지식을 분석할 수 있는 분석 능력도 없다

나의 고민 거리의 해결책?

-( )를 활용하자 -나의 역할?

문제적 남자

지식의 유무, 지식의 폭의 넓고 좁다는 것은 큰 문제는 아닐 수 있다. 자신의 위치에서 참여하고 기여하려고 마음 먹는 것으로도 자신의 역할을 단 한 것 일 수 있다. 단 ‘침묵하는 자’는?

오스본 리스트

조구성 (30분)

1. 자율적으로 팀원을 구성합니다.

2. 팀원은 1개조 당 8명으로 구성

3. 팀원 구성 원칙 : 다른 학과 학생들로 구성

4. 팀의 기본 점수는 각 팀에 소속된 구성원의 학과수

(만약 1개조가 5개 학과의 학생으로 구성이 되면 : 5점) (만약 1개조가 1개 학과의 학생으로 구성이 되면 : 1점)

5. 팀 구성이 완료가 되면 각 팀의 명단을 작성하고, 제출합니다.