프롤로 그
삶을 변화 시키는 기술!
1. 적정 기술
- 적정기술에 대한 영상 (EBS 지식채널)
적정기술이란 대량생산체제에서 자유롭고 첨단기술보다는 단순하며 원시적인 기술보다는 뛰어 나지만 지역에서 쉽게 구할 수 있는 자원을 활용하여 누구나 쉽게 다룰 수 있는 인간적인 기술 을 의미한다. 적정기술의 원조로는 인도의 유명한 정치가이자 사상가였던 마하트마 간디가 꼽힌 다. 간디가 차르카라는 물레를 돌려 옷을 만들어 입자는 운동을 벌였다. 누구든지 필요한 만큼의 을 만들 수 있고, 다른 사람에게 의존할 필요가 없기 때문이었다. 간디가 적정기술의 원조라면, 영국 경제학자 슈마허는 ‘적정기술의 아버지’라 할 수 있다. 슈마허는 미얀마의 경제상황을 보고 제3세계의 빈곤 문제를 다시 보게 되었다. 슈마허는 자신이 알고 있는 서양의 경제학이 제3세계 의 빈곤 문제에는 관심 없으며 이를 해결할 수도 없다고 진단했다. 여기서 찾은 슈마허의 해법은
‘중간기술(intermediate technology)’ 이었다. 그는 중간기술을 “서구의 대량생산 기술과 제3세 계의 토착 기술의 중간 정도에 해당하는 기술로, 지역 문화나 자연적, 사회적, 경제적 환경에 적 합하게 설계되어 누구나 사용할 수 있지만 기존의 토착 기술보다는 생산력이 높은 기술”로 정의 했다. 최근에는 적정기술이 ‘소외된 90%를 위한 디자인’을 모토로 화려하게 부활하고 있다. 그러 한 과정에서 적정기술은 단순히 기술에 국한된 것이 아니라 기술, 디자인, 기업가 정신 등이 복 합적으로 요구되는 것으로 변신하고 있다.
2. 생체 모방 기술
자연에서 찾은 과학, 생체모방기술(KISTI의 과학향기)
생체모방은 생명을 뜻하는 'bios'와 모방이나 흉내를 의미하는 'mimesis' 이 두 개의 그리스 단어에서 따온 단어로, 이름에서 알 수 있듯이 생체모방은 자연에서 볼 수 있는 디자인적 요소들 이나 생물체의 특성들의 연구 및 모방을 통해 인류의 과제를 해결하는 데 그 목적이 있다. 생체 모방학의 선구자인 재닌 베니어스는 생체 모방을 ‘자연이 가져다 준 혁신'이라 정의하기도 하였 다. 현재의 생체 모방학은 새로운 생체물질을 만들고, 새로운 지능 시스템을 설계하며, 생체 구 조를 그대로 모방하여 새로운 디바이스를 만들고, 새로운 광학 시스템을 디자인하는데 많은 도움 을 주고 있다. 생체모방은 바이오미메틱스(biomimetics)라고 불리기도 하며, 비슷한 단어에는 생 체모사가 있다. 이 두 단어는 일정한 방식으로 자연을 모방하는 것과 공학적 해결책을 찾기 위해 자연에서 영감을 얻는 것이라는 의미의 차이를 가지고 있으나 거의 같은 의미로 통용되기도 한 다.
위키백과 :
3. 여름을 즐기자!
영화 ‘인투 더 스톰’은 모든 것을 집어삼킬 인류 역사상 최대 재난의 위력을 그린 재난 블록버 스터로 이들 재난 블록버스터의 흥행 신화를 이을 것으로 예고되고 있다. 대자연이 가진 파괴적 이고 무서운 힘을 마주했을 때 벌어지는 자연 재해 안에 놓인 다양한 사람들의 이야기와 최대풍 속 초속 300m에 육박하는 EF6등급의 수퍼 토네이도가 전 세계를 쑥대밭으로 만드는 초대형 스 케일까지 재난 블록버스터의 흥행 공식을 고스란히 잇는다.
특히 ‘인투 더 스톰’은 최근 세계적으로 토네이도가 발생하는 기상이변이 자주 일어나고 있어 영화의 상황에 대한 관객들의 체감지수를 높인다. 실제로 초강력 토네이도가 미국 버지니아 주와 플로리다 주, 애리조나 주의 피닉스와 보스턴 지역을 강타했다. 국내에서도 마치 재난 영화의 한 장면을 연상시켰던 일산 토네이도 '용오름 현상'이 일어나 화제를 모았던 바 기상 이변으로 인한 재난이 더 이상 영화 속의 일만이 아님을 확인시켜 주고 있다.
세계 일보 2014.8.27
4. 실패일까? 성공일까?
제1회 국제개발 리더십을 위한 청소년 적정기술 아카데미
전 세계 재화의 90%는 10%의 소수에 집중되어 있고, 나머지 90%는 식수, 에너지, 식량 부족 으로 인해 어려움을 겪고 있습니다. OECD(국제협력개발기구) 회원국인 우리나라는 개발도상국의 빈곤문제 해결에 관심으로 가져야 합니다.
국가적으로도 복지국가를 건설하기 위해 소외계층에 대한 관심이 높아지고 있습니다.
지금은 미래의 지도자인 청소년들에게 대한민국을 이끌고 갈 균형 잡힌 배려의 리더십이 필요 한 때입니다.
소외된 이웃(the other 90%)을 돌보는 36.5도의 따뜻한 기술인 적정기술 아카데미를 통해 소외 된 이웃을 돌보는 건강한 국제개발 리더십을 체험해 보시기 바랍니다.
적정기술업체 ○○○○○
물은 인권이며, 생명이다!
1~2차시
우리나라는 물이 풍부한가?
생각 열기
다음 동영상을 보고 느낀 점을 발표해 봅시다.
KTV ‘남부지방 가뭄…'제주가 타들어간다' 영상자료 http://www.ktv.go.kr/ktv_contents.jsp?cid=469808 제주에는 왜 물이 부족할까요?
가뭄에 바닷물을 써도 될까요?
어떻게 하면 섬 지방에서 물을 만들 수 있을까요?
생각 펼치 기1
나미브사막에서 살아남은 자?
스테노카라는 나미브 사막에서 어떻게 살아남았을까요?
매일 새벽, 아프리카의 나미브 사막에는 잠 깐 동안 안개가 끼었다가 사라집니다. 나미 브 딱정벌레는 이 짧은 시간을 활용해 바람 을 맞을 수 있는 최적의 각도로 몸을 기울 여 물을 얻습니다. 겉날개에 있는 돌기들 은 수분을 끌어당기는 친수성 물질로 구성 되어 있습니다. 그로 인해 주변의 수분이 돌기에 모여 들면서 미세한 물방울들이 점
점 커지게 됩니다. 그런데 돌기 사이에 홈처럼 파인 부분은 방수 기능이 있습니다.
따라서 물방울이 무거워지면서 중력을 이기지 못하면 겉날개의 홈을 따라 흘러 내 려가 결국 딱정벌레의 입으로 들어갑니다. http://handikr.blog.me/10154200094
준비물
가습기, 클레이점프, 유리구슬, 철구슬, 플라스틱구슬, 실, 노끈, 빨대
활동
가. 각 재료를 이용하여 가상의 거저리의 등껍질을 만들어 본다.
나. 가습기를 이용하여 물을 가장 잘 모을 수 있는 껍질을 알아본다.
다. 실, 노끈, 빨대 등에 물이 모일 수 있는 지 알아본다.
생각해보기
가. 어떠한 재료를 사용하는 것이 물을 많이 모을 수 있을까요?
나. 물이 모이는 원리는 무엇일까요?
다. 재료의 배치와 모양은 어떻게 하는 것이 좋은가요?
생각 펼치 기2
가뭄 극복 아이디어
가. 가뭄 극복 송
1) 가사 :
2) 원곡 :
나. 스테노카라를 통해 알아본 생체모방기술을 활용하여 섬지방 또는 산간지역의 물부 족을 해결할 수 있는 아이디어를 그려 보세요. (다른 방법도 좋아요!)
아이디어 명 그림 설명
생각 나누 기
새로운 가뭄 극복 아이디어 발표하기
모둠별로 고안한 가뭄 극복 아이디어를 소개해봅시다.
친구들의 발표를 듣고 모둠별로 평가해봅시다.
기준 1모둠 2모둠 3모둠 4모둠 ...
과학적 접근 (이론의 과학적
적합도)
창의성
융합성
실용성 (비용 포함) 내가 생각한
기준(가뭄 극복성의
참신성)
다른 모둠의 완성품을 통해 우리 모둠에서 수정, 보완할 부분은 무엇일까요?
활동
되돌 아보 기
가뭄? 이제 안녕!
생체모방기술이란 무엇인가요?
스테노카라는 나미브 사막에서 어떻게 살아남았을까요?
섬 지방의 가뭄을 극복할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요?
이번 활동에서 나의 모습을 확인하고 평가해봅시다.
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
자기 평가
감성적
체험 ◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여했나요?
창의적 설계
◆ 가뭄 극복 아이디어가 새로웠나요?
◆ 가뭄 극복 아이디어에 문제는 없는가?
◆ 수업 시간에 배운 것들이나 내가 알고 있는 것들을 활 용하기 위하여 노력하였나요?
동료 평가
감성적 체험
◆ 우리 모둠은 역할 분담이 잘 되었으며 협동적으로 활 동이 이루어졌나요?
자유롭게 쓰기
수업 중 나와 우리 모둠의 태도에 대해 칭찬할 점이나 아쉬운 점은 무엇인가 요?
불평등한 여름과 겨울
3~5차시
불평등한 여름과 겨울
생각 열기
다음 동영상을 시청하면서 주위의 어려운 사람들에 대해 생각해봅시다.
불평등한 여름([지식채널e] 불평등한 여름 (2013-07-31))
여름에 어려움을 겪고 있는 사람들은 누구인가요?
어떠한 어려움을 겪고 있나요?
다음 동영상을 시청하면서 주위의 어려운 사람들에 대해 생각해봅시다.
영상자료 시청 - 한파 속 빈곤층
겨울에 어려움을 겪고 있는 사람들은 누구인가요?
어떠한 어려움을 겪고 있나요?
생각 펼치 기1
흰개미를 따라한 이스트게스트 하우스
흰개미의 크기는 0.5cm정도로 사람의 새끼손톱보다도 작은 곤충입니다. 그러나 흙으 로 짓는 개미집은 보통 그 규모가 1~3m 정도로 매우 큽니다. 또 돌처럼 매우 단단 하여 잘 부서지지도 않습니다. 더욱 놀라운 사실은 한 여름 바깥 온도가 35~40℃를 오르내릴 때에도 실내 온도는 30℃를 유지한다는 점입니다.
조별로 조사한 내용을 발표해 봅니다.
흰개미집에 담겨 있는 과학적 원리는 무엇일까요?
생각 펼치 기2
더위와 추위를 이겨낸 동물들
게임 방법 :
각 조별로 눈치 게임으로 동물을 선택하세요.
자신의 조가 선택한 동물이 어떻게 추위와 더위를 이겨냈는지 조사하세요.
조사한 내용을 S노트를 이용하여 정리한 후 드롭박스에 올려주세요.(선착순 3조!!!)
<조건>
동물의 사진 1장과 설명을 적어 주세요.
설명은 복사하지 말고 정리하여 적어주세요.
꼭!!! 과학적 용어(대류, 전도, 복사, 열의 발생 등)를 사용하여 설명해 보세요.
드롭박스에 저장할 때에는 그림파일로 저장해주세요.
동물
- 야크, 북극곰, 펭귄 등
- 땀샘 없는 코알라, 아프리카 코끼리, 사막여우, 낙타, 타조 등
조사 내용
우리 조 동물
사진
<추위(또는 더위)를 이겨내는 방법>
<숨겨진 과학 원리>
생각 펼치 기3 -1
얼음을 사수하라!
팟인팟 쿨러를 알고 있나요?
팟인팟 쿨러는 어떻게 음식물을 시원하게 할 수 있을까요?
1. 문제 인식 : 어떻게 하면 얼음을 사수할 수 있을까요?
2. 실험재료 : 얼음, 비닐종이, 호일, 종이, 천 등
2. 실험 방법 :
① 각 조별로 60g의 얼음을 용기에 담고, 선택한 재료를 이용하여 보냉 처리한다.
② 다른 얼음 60g을 준비하고, ①의 선택 재료를 제외한 다른 재료로 보냉 처리한다.
③ ①과 ②를 각각 항온기에 넣어 둔다.
④ 20분 후 꺼내어 각각의 얼음 질량을 측정한다.
⑤ 보냉 효과가 뛰어난 재료를 고르고, 숨겨진 과학 원리를 정리해 보자.
● 변인을 통제하세요!
3. 실험 결과 : 실험재료
실험 전 질량 60g 60g
실험 후 질량
숨겨진 과학 원리 (우리 조가 생각한
과학 원리)
생각 펼치 기3 -2
시원한 음료수! OK!
팟인팟 쿨러를 알고 있나요?
팟인팟 쿨러는 어떻게 음식물을 시원하게 할 수 있을까요?
1. 문제 인식 : 어떻게 하면 음료수를 시원하게 할 수 있을까요?
2. 실험재료 : 음료수, 비닐종이, 호일, 종이, 천, 얼음, 소금, 설탕 등
2. 실험 방법 :
① 각 조별로 준비한 재료를 이용하여 음료수를 시원하게 할 수 있는 방법을 실행한다.
② 20분 후 음료수 온도를 측정한다.
③ 두 가지 방법을 동시에 실행한다.
④ 음료수를 시원하게 하는 방법을 고르고, 숨겨진 과학 원리를 정리해 보자.
● 변인을 통제하세요!
3. 실험 결과 :
실험방법
실험 후 온도
숨겨진 과학 원리 (우리 조가 생각한
과학 원리)
생각 펼치 기4
몽골을 살린 온돌
몽골 어린이들은 어떠한 어려움을 가지고 있을까요?
영상자료 시청 (동영상, 4분35초) -G-SAVER http://www.youtube.com/watch?v=Pizixz3Lt20
몽골을 살린 온돌 가. 키트 만들기
http://bacci.kr/shop/display/home.php?mode=subdetail&num=2054&catedb=16/35
조사 내용
가. 온돌(구들)에 이용되는 열 전달과 관련된 과학적 원리를 찾아봅시다.
나. 온돌과 G-SAVER 는 어떠한 관련이 있나요?
실내 텐트
가. 실내 텐트의 느낌은 어떠한가요?
나. 실내 텐트에 숨어 있는 과학적 원리는 무엇인가요?
생각 나누 기
평등한 겨울과 여름을 위하여!
어려운 분들의 여름과 겨울을 위한 아이디어를 소개해봅시다.
친구들의 발표를 듣고 모둠별로 평가해봅시다.
기준 1모둠 2모둠 3모둠 4모둠
과학적 접근 (이론의 과학적
적합도)
창의성
경제성
실용성
내가 생각한 기준(예 디자인)
다른 모둠의 완성품을 통해 우리 모둠에서 수정, 보완할 부분은 무엇일까요?
활동
되돌 아보 기
평등한 겨울과 여름을 위하여!
흰개미의 집이 시원한 이유는?
더위 또는 추위를 이겨낸 동물과 과학적 원리는?
온돌에 숨어 있는 과학 원리는?
이번 활동에서 나의 모습을 확인하고 평가해봅시다.
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
자기 평가
감성적
체험 ◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여했나요?
창의적 설계
◆ 평등한 여름과 겨울 아이디어가 새로웠나요?
◆ 실제로 어려움 분들을 도울 수 있는 아이디어 인가요?
◆ 수업 시간에 배운 것들이나 내가 알고 있는 것들을 활 용하기 위하여 노력하였나요?
동료 평가
감성적 체험
◆ 우리 모둠은 역할 분담이 잘 되었으며 협동적으로 활 동이 이루어졌나요?
자유롭게 쓰기
수업 중 나와 우리 모둠의 태도에 대해 칭찬할 점이나 아쉬운 점은 무엇인가 요?
극복하자! 날씨!
6~8차시
날씨는 우리생활에 어떤 영향을 줄까?
생각 열기
<동영상 시청>
계절마다 갑작스런 날씨 변화를 경험한 예를 적어봅시다.
날씨 예보가 틀렸다면 어떤 피해가 발생할 수 있을까요?
∘ ∘ ∘ ∘ ∘ ∘
날씨는 우리생활에 어떤 영향을 줄까?
생각 열기
http://www.youtube.com/watch?v=xbTtkGQrKm4 동영상을 보고 느낀 점을 정리해 봅시다.
(왜 이런 일이 일어났을까? 어떤 부분이 미흡했을까? 나는 어떤 감정인가? 등)
이런 상황에서 어떤 장비나 기술이 더 필요할까요?
http://www.youtube.com/watch?v=L0ctCSZIHto 동영상을 보고 느낀 점을 정리해 봅시다.
(왜 이런 일이 일어났을까? 어떤 부분이 미흡했을까? 나는 어떤 감정인가? 등)
이런 상황에서 어떤 장비나 기술이 더 필요할까요?
생각 펼치 기1
친구야! 내가 도와줄께!
<2014 태풍예방 캠페인> 날씨는 우리생활에 많은 영향을 줍니다.
http://www.youtube.com/watch?v=oc_sUqxh5Tw
주어진 상황 중 하나를 선택하여 날씨로 인한 피해를 최소화 하는 방법(장비, 기술, 제품 등)을 고안해 봅시다.
상황 1
산을 오르는 것을 좋아하는 친구는 주말마다 아빠와 등산을 간다.
비가 예보 되어있는 8월에 이 친구는 또 등산을 갔지만 폭우로 인해 고립되 었다.
이 친구에게는 어떤 장비(기술, 제품)가 필요할까?
상황 2
나의 친한 친구는 산 아래 전원주택에 살고 있다.
엄청난 태풍의 영향을 도로가 유실되고 전기 공급이 중단되었다.
이 친구에게는 어떤 장비(기술, 제품)가 필요할까?
상황 3
올 해 친구가 살고 있는 수도권에는 가뭄으로 피해를 입고 있다.
지속되는 가뭄으로 인해 식수가 줄어들어 격일제로 수도가 공급되고 있다.
생각 펼치 기1
친구야! 내가 도와줄께!
우리 모둠이 선택한 상황
우리나라에서 관련된 피해
실태조사
우리 모둠의 의견 (장비, 기술,
제품, 아이디어)
◆설계도, 사용방법, 장점, 상품성 등을 구체적으로 제시 할 것
생각 펼치 기2
광고 만들기(1면 광고)
1면 광고 기획하기(A2 사이즈)
• 상 품 명 :
• 가 격 :
• 기 능 :
• 시나리오 :
• 소비대상 :
• 판 매 처 :
기타 :
1면 광고 초안
1면 광고 만들기...에서 나의 역할은...
생각 펼치 기2
광고 만들기(2분 홍보)
2분 홍보 기획하기
상 품 명 :
시나리오 :
홍보전략 :
2분 홍보하기...에서 나의 역할은...
생각 나누 기
광고 전시 및 홍보하기
모둠 내에서 나의 역할을 구체적으로 작성해봅시다.
모둠별로 평가해봅시다.
기준 조: 조: 조: 조: 조: 조: 조: 조:
아이디어의 상품성 1면 광고의
완성도 1면 광고의
독창성 1분 홍보의
완성도 1분 홍보의
창의성
다른 모둠의 완성품을 통해 나의 작품에서 수정, 보완할 부분은 무엇일까요?
활동
되돌 아보 기
극복하자! 날씨!
이번 활동에 대한 소감을 기록해봅시다.
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
자기 평가
감성적
체험 ◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여하였는가?
창의적 설계
◆ 고안한 기술이 창의적이었는가?
◆ 제작 과정에서 적극적으로 의견을 제시하고 참여하였는가?
◆ 여러 가지 학습적인 요소를 생각하기 위하여 노력하였는가?
동료 평가
감성적 체험
◆ 모둠별로 역할 분담이 잘 되었으며 협동적으 로 활동이 이루어졌는가?
◆ 어떤 모둠의 1면 광고가 가장 인상적인가?
◆ 가장 인상적인 부분은 무엇인가?
◆ 어떤 모둠의 2분 홍보가 가장 인상적인가?
◆ 가장 인상적인 부분은 무엇인가?
실패일까? 성공일까?
9~10차시
실패일까? 성공일까?
생각 열기
플레이펌프는 깊은 우물을 어린이용 회전목마의 펌프 와 연결시켜서 오지의 공동체에 신선한 물을 공급한다 는 기발한 아이디어에서 출발하였다. 아이들이 놀면 회전목마가 돌아가고 큰 탱크를 물로 채워서 필요할 때마다 물을 이용할 수 있게 한 것이다.
개당 설치비용은 $14,000이다.
성공일까?
실패일까?
그렇게 생각하는
이유는?
오늘날 전 세계에는 약 7,300만 명의 아동들이 기초 적인 초등교육을 받지 못하고 있으며 그 절반은 사하 라 이남 아프리카에 거주하고 있다. 문맹 퇴치를 통한 글로벌 지속 성장 발전을 위해 2005년 매사추세츠 공 대 미디어랩(Media Lab)의 설립자인 니컬러스 네그로 폰테(Nicholas Negroponte) 교수와 연구진들은 오엘 피시 비영리재단(One Lapton Per Child Foundation)을 설립했다. 오엘피시는 문자 그대로
‘어린이 한 명당 한 대의 컴퓨터를 주자’는 것이다. 오 엘피시 재단은 구글, AMD, 레드햇, 뉴스코퍼 등 10여 개의 글로벌 기업으로부터 각각 200만 불 이상을 지 원받아 세계 최초로 열악한 환경에서도 작동하는 저가 의 컴퓨터, ‘XO컴퓨터’를 자체 개발했다. 개당 구매비 용은 100달러이다.
성공일까?
실패일까?
그렇게 생각하는
실패일까? 성공일까?
생각 열기
Mohammed Bah Abba가 고안해낸 항아리 냉장고는 음식을 보관하는 냉장고 기능을 하고 있다. 항아리 냉 장고(Pot-in-Pot cooler)는 두 개의 도기로 구성되어 있는데 큰 도기 속에 작은 도기가 들어있으며 빈 공간 은 모래와 물로 채워져 있다. 물이 증발하면서 작은 도기 안에 있는 열을 빼앗으므로 야채나 과일을 신선 하게 보관할 수 있다. 나이지리아의 시골에서는 운송 수단, 물, 전기가 없으므로 수확한 농산물의 보관 문제 가 농부들의 큰 걱정거리이다. 대기 중에 보관했을 때 는 2~3일이면 상하던 토마토가 Pot-in-Pot cooler를 사용하면 21일 동안 보존된다. 신선한 농산물을 시장 에 팔 수 있으므로 농부들의 소득이 증대된다.
성공일까?
실패일까?
그렇게 생각하는
이유는?
무엇일까? 이름은?
어떤 기능이 있을까?
생각 펼치 기1
내가 생각해보는 나눔기술
동영상 강의를 듣고 느낀 점을 작성해 보자.
적정기술의 출발은 ‘내 주변에 소외된 사회적 약자에 대한 배려이다.’ 우리 모둠에 서 특정한 불편함을 느끼는 장애인이나 사회적 배려 대상자(노인, 영아, 빈곤층 등)에 대한 제품을 만들어보자.
<나의 의견>
제품 설명회 및 시연에 대한 나의 평가
1모둠
2모둠
3모둠
4모둠
5모둠
활동
되돌 아보 기
나눔의 성공!
이번 활동에 대한 소감을 기록해봅시다.
성공적인 적정기술을 만들기 위해서는 어떤 노력이 필요할까요?
평가 방법
평가
영역 평가기준 평 가
상 중 하
자기 평가
감성적
체험 ◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여하였는가?
창의적 설계
◆ 생각한 아이디어가 창의적이었는가?
◆ 제작 과정에서 적극적으로 의견을 제시하고 참여하였는가?
◆ 여러 가지 학습적인 요소를 생각하기 위하여 노력하였는가?
동료 평가
감성적 체험
◆ 모둠별로 역할 분담이 잘 되었으며 협동적으 로 활동이 이루어졌는가?
◆ 어떤 모둠의 제품 설명이 가장 인상적이며 그 이유는 무엇인가?
