• 검색 결과가 없습니다.

c k Ä z º$ [­ Ž(1902-1990): 20: gM ö n ÚP w ‹“ Õ ×8 ý Ç S Ëß e È P

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "c k Ä z º$ [­ Ž(1902-1990): 20: gM ö n ÚP w ‹“ Õ ×8 ý Ç S Ëß e È P "

Copied!
13
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

;

c k Ä z º$ [­ Ž(1902-1990): 20: gM  ö n ÚP w ‹“ Õ ×8 ý Ç S Ëß e È P 

ö

¶ B . > ] ï B

"

fÖ  ¦ @ /† < Ɠ § Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ õ , " fÖ  ¦ 151-748 (2006¸   8 Z 4 29{ 9  ~ à Î6 £ §)

20 [ jl \  ¦  u   H 1 l x î ß – Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤“ É r # Œ Q : £ ¤f ç & h “      o\  ¦   # Q M ® o  . Õ ª ×  æ \ " f• ¸ 1950¸  @ / ´ ú ˜ - 1970¸  @ /\  ”  ' Ÿ ÷ &% 3 ~   p ² D G _  PSSCü < % ò ² D G _  Nuffield Physics  H õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤`  ¦ † < Æë  H×  æd ”  · „ à н ¨×  æd ”  Ü

¼– Ð / å L   >     or (  ~    © œ ×  æ כ ¹ô  Ç > l  ÷ &% 3  . ‘ : r ƒ  ½ ¨  H s  r l \  s [ þ t ¿ º “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ á Ԗ Ð# • o à

Ô\ " f ×  æd ” & h “   % i ½ + É`  ¦ % i “ ¦, 8 A# Qè ß – Ó ü t o  r # 3 y © œƒ  õ  Ó ü t o  > h¥ Æ \  @ /ô  Ç " î  lô  Ç [ O " î 1 p x Ü ¼– Ð  © œ

@

/³ ð& h “   Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤  – Ð · ú ˜ 94 R e ” % 3 Ü ¼ 9, Ä »" î ô  Ç “ §F % i ~   Physics for the Inquiring Mind (1960)_ 

$

 s l • ¸ ô  Ç \ a Ë : – Ð$ Û ¼ (Eric Rogers)_   Ö ¸1 l x õ  \ O & h  Õ ªo “ ¦ Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç Ò q ty Œ •[ þ t`  ¦ Æ Ò& h  

%

i  . : £ ¤ y  s   7 Hë  H“ É r „  ^ ‰& h Ü ¼– Ð – Ð$ Û ¼\  ¦ 20 [ jl  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _  f ç  Ž  o – Ð Õ ªo “ ¦ e ”   H X <, Õ ª כ “ É r Õ ª

 t o & h Ü ¼– Ð " f– Ð   o ÷ &“ ¦ µ 1 τ  K š ¸~   p ² D G õ  % ò ² D G _  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ (    õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤)`  ¦ 1 l x › ¸ o % i  Ü

¼ 9, Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _  † < Æë  H×  æd ” “ §¹ ¢ ¤ õ  { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ Ü ¼– Ð" f_  l @ /% i ½ + É`  ¦ : Ÿ x ½ + Ë % i Ü ¼ 9, Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ \ " f_  z  ´ +

« >z  ´_ þ v õ  > h¥ Æ & h  8 £ ¤€  _  ƒ    `  ¦ : £ ¤ y  y © œ› ¸ % i    H  כ \  Å Ò3 l q l  M :ë  H s  .  t } Œ •Ü ¼– Ð 20[ jl  ×  æ ì

ø Í { © œr _  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _   © œ S ! `  ¦ { © œr _    É r õ † < Æ “ §õ “ §¹ ¢ ¤ x 9 19[ jl  ×  æ ì ø Í_  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ 1 p x õ  ç ß –| Ä Ì >  q

“ §  7 H _  % i  .

PACS numbers: 01.40Gm

Keywords: \ a Ë : – Ð$ Û ¼, PSSC, Nuffield, Ó ü t o r # 3 , Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤, r # 3 y © œƒ  

I. " e  ] Ø

‰

&

³F  & h 6   x ÷ &“ ¦ e ”   H Ä ºo   _  ] j7  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f õ

† < Æõ _  8 ú xF ‹ c 3 l q ³ ð  H “  ƒ   ‰ & ³ © œõ   Ó ü t \  @ / # Œ < É ª p

ü <   ñl d ” `  ¦ t “ ¦ õ † < Æ_  t d ”  ^ ‰> \  ¦ s K   9, „ à Ð

½

¨ ~ ½ ÓZ O `  ¦ _ þ v1 p q # Œ `  ¦   É r  ƒ  › ' a`  ¦ ”   .”s  . 8 ú x F ‹

c3 l q ³ ð\  s # Qt   H W 1 t  † ½ Ó3 l qZ >  3 l q ³ ð\   H “n  ƒ  _ 

„ Ã

н ¨\  ¦ : Ÿ x # Œ õ † < Æ_  l ‘ : r > h¥ Æ `  ¦ s K  “ ¦, z  ´Ò q t Ö ¸ \  s

\  ¦  Ö ¸6   x ô  Ç . o  ƒ  `  ¦ õ † < Æ& h Ü ¼– Ð „ à н ¨   H 0 p x§ 4 `  ¦ l

Ø Ô“ ¦, z  ´Ò q t Ö ¸ \  s \  ¦  Ö ¸6   x ô  Ç .” Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ”   [1].

s

ü < ° ú  s  ‘õ † < Ƅ à н ¨ (scientific inquiry)’  H ] j7  õ † < Æõ 

“

§¹ ¢ ¤ õ & ñ _   © œ ×  æ כ ¹ô  Ç 3 l q ³ ðs  9, õ † < Ƅ à н ¨\  Å Ò# Qt 



 H s  Qô  Ç y © œ› ¸  H 1960¸   s Ê ê t 5 Å q ÷ &  H Ä ºo    “ §¹ ¢ ¤ õ

& ñ \ " f_  { 9 ì ø Í& h “   : £ ¤f ç s l • ¸  . 1 Ó ü t : r, s  כ “ É r

E-mail: [email protected]

1

Ä ºo    õ † < Æõ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f î„ Ã Ð½ ¨ï  H & h # Q• ¸ 1963¸   & h 6   x ) a ]

j2  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ r l  Ò'  ‰ & ³F  t  ×  ¦/ B I y © œ› ¸÷ &% 3 ~   Ù þ ˜d ” & h  כ ¹™ è s

 . \ V\  ¦ [ þ t # Q, ] j6  (1992-1997) “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f  H “ ƒ   ‰ & ³ © œ_ 

„ Ã

н ¨\  < É ª p ü <   ñl d ” `  ¦ t “ ¦, l ‘ : r& h “   „ à н ¨ ~ ½ ÓZ O õ  õ † < Æ t d ” 

`

 ¦ _ þ v1 p q # Œ ‚ ½ Ó_ & h Ü ¼– Ð ë  H ] j\  ¦ K      H 0 p x§ 4 `  ¦ Ø Ô>  ô  Ç . n l

‘ : r& h “   „ à н ¨ ~ ½ ÓZ O `  ¦ _ þ v1 p q # Œ, z  ´Ò q t Ö ¸ ë  H ] j K   \  s \  ¦  Ö ¸6   x ½ + É Ã

º e ” >  ô  Ç . o „ à н ¨  Ö ¸1 l x`  ¦ : Ÿ x # Œ l ‘ : r& h “   õ † < Æ t d ” `  ¦ s K  

p

² D G, % ò ² D G 1 p x [ j> _    É r Å Òכ ¹ ² D G [ þ t \ " f• ¸ / B N: Ÿ x& h Ü ¼

–

Ð      H : £ ¤f ç l • ¸   [2,3]. õ † < Ƅ à н ¨\  @ /ô  Ç s  Q ô

 Ç y © œ› ¸_  Í Òo   H 1950¸  @ /´ ú ˜-1960¸  @ / p ² D G õ  % ò ² D G \ 

"

f „  > h  ) a ™ è0 A † < Æë  H×  æd ”  (¢ ¸  H „ à н ¨×  æd ” ) õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ > h +

À

:î  r1 l x s  9, s   H 19 [ jl  s Ê ê Ä »X O õ  p ² D G \ " f õ † < Æs 

†

< Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \   o  ¸ ú šl  r  Œ •ô  Ç s A  t è ß – €  • 200¸   ç

ß –_  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ % i  \ " f  © œ F g# 3 0 A “ ¦• ¸ ×  æ כ ¹ô  Ç   



o\  K { © œô  Ç  [4].

20 [ jl  ×  æ ì ø Í_  † < Æë  H×  æd ”  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ > h+ À :î  r1 l x“ É r  ƒ  õ 

†

< Æ_  „   ì  r  \    5 g F g# 3 0 A >  „  > h  ) a õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ > h+ À : î

 r1 l x s t ë ß –, Õ ª ×  æ \ " f• ¸ þ jœ í– Ð „  > h÷ &% 3 Ü ¼ 9  © œ S \ ‰ l

& h s “ ¦  H % ò † ¾ Ó§ 4 `  ¦ p ' ¬ I~    כ “ É r Ó ü t o  ì  r  _  PSSCs 



. 2 PSSC  H p ² D G \ " f_  à º† < Æ x 9   É r õ † < Æ ì  r   3   H

“

¦,  ƒ   ‰ & ³ © œ`  ¦ [ O " î   H X <\  s \  ¦ & h 6   x >  ô  Ç . p  ƒ   ‰ & ³ © œ õ

 õ † < Æõ  † < Æ_ þ v \  < É ª p \  ¦ t “ ¦ > 5 Å q K " f „ à н ¨  9  H I • ¸\  ¦ l Ø Ô

>

 ô  Ç . ...”– Ð ÷ &# Q e ”   [1].

2

PSSC (Physical Science Study Committee)  H 1956¸   MIT_  Ó ü t o

† < Æ   º ú ˜o  Û ¼ (Jerrold Zacharias) “ §Ã º Å Ò» ¡ ¤ s  ÷ &# Q p ² D G õ

† < ÆF é ß – (NSF)_  t " é ¶F K 30ë ß –Ô  ¦ – Ð Ø  ¦ µ 1 Ïô  Ç ×  æ1 p x † < Ɠ § Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ > h‚   ƒ  ½ ¨— ¸e ” s % 3  . PSSC  H † < Ɠ § õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ _  > h‚  \  þ j& ñ  © œ /

å

L _  õ † < Æ  ^ ‰> & h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œ >  ÷ &  H þ jœ í_   Y V\  K { © œô  Ç .

3

™ è0 A · ú ˜  Ï @ & o Ù ý t! 3  (alphabet curricula)Ü ¼– Ð Ô  ¦ o   H  כ Ü ¼– Ð" f

Chemical Bond Approach (CBA), Biological Science Curriculum

-296-

(2)

Ó ü

t : r % ò ² D G _  Nuffield õ † < Æ á Ԗ Ð# • oà Ôü < 1970¸  @ /   É r Ä » X O

 ² D G  x 9 [ j>  y Œ •² D G \ " f_  Ä » ô  Ç õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ & ñ > h+ À : î

 r1 l x _  Ø  ¦ µ 1 Ï& h s  ÷ &% 3   [5,6].

‘

: r  7 Hë  H \ " f  H 20 [ jl  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤“ É r Ó ü t : r õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ „   ì

ø Í\    5 g  © œ  H % ò † ¾ Ó`  ¦ p ' ¬ I~   1960¸  @ /_  „ à н ¨×  æd ”  õ

† < Ɠ §¹ ¢ ¤ > h+ À :_   © œ @ /³ ð& h   Y V\  K { © œ   H p ² D G _  PSSC ü < % ò ² D G _  Nuffield 4 Ó ü t o  õ & ñ \  / B N: Ÿ x& h Ü ¼– Ð  © œ

&

h

F G& h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œ % i ~   Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤   \ a Ë : – Ð$ Û ¼_  Ò q tE  ü

< \ O & h  Õ ªo “ ¦ Õ ª_  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ › ' aº     © œ[ þ t`  ¦ ¶ ú ˜( R4 Ÿ § Ü ¼

–

Ð+ ‹, 20[ jl  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _  µ 1 τ  s    H Ð  o| Ã Ì 5 Å q \ " f Õ ª

° ú

  H % i  & h  _ _ \  ¦ ¶ ú ˜( R˜ Г ¦  ô  Ç .

II. ; c k Ä z º$ [­ Ž8 ý t  ; 0Ñ ÷ ° n ÉX ì Ä

\

a Ë : – Ð$ Û ¼ (Eric Malcolm Rogers)  H 1902¸   8 Z 4 15{ 9 

% ò

² D G  pà Ô t % i _  c ” 9 þ t o  (Bickley)\ " f Ø  ¦Ò q t % i  . – Ð

$

Û ¼  H Ù כ ›á Ô3 9 t % i \  e ”   H Z …X <{ 9 Û ¼ (Bedales) l ¸ n q † < Æ

“

§\ " f ×  æ1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤`  ¦ ~ à ΀ Œ ¤Ü ¼ 9, Õ ª  H † < Ɠ §\  B Ä º ¸ ú ˜

&

h

6 £ x €  " f õ † < Æ r (Scientific Society)_  e ” " é ¶, @ /³ ð† < ÆÒ q t (head boy), † < Ɠ § ¸ ú št _  ¼ # | 9  © œ 1 p x`  ¦ ´ ú    H 1 p x B Ä º  Ö ¸ µ 1 Ï ô

 Ç  Ö ¸1 l x`  ¦ ˜ Ð% i  . Ó ü t o † < Æ\  @ /ô  Ç – Ð$ Û ¼_  › ' a d ” s  { © œ r

 s  † < Ɠ §_  “ § % i Ü ¼ 9  ×  æ \  Û ¼ ¢ - a r  Ä »m ! Qr w  º ú ˜ o

t  (University College, Swansea)_  ^ o =† < Æõ  “ §Ã º  ) a A. Heath \ > " f ß ¼>  % ò † ¾ Ó`  ¦ ~ à ΀ Œ ¤ . 1921¸   H e ” Ú Ôo  t

 @ /† < Æ_  à Ôo m w  º ú ˜o t \  ”  † < Æ # Œ Ó ü t o † < Æ`  ¦ „  / B N

% i “ ¦, 1922¸  \   H à º† < Æ à Ô s Ÿ íÛ ¼ (Tripos) r + « >\ " f Õ

ªo “ ¦ 1924¸  \   H  ƒ  õ † < Æ à Ô s Ÿ íÛ ¼\ " f y Œ •y Œ • 11 p x /

å L (first class honours)`  ¦ ~ à ΍  H Ä ºÃ ºô  Ç $ í & h `  ¦  ¿ º% 3  .

@

/† < Æ`  ¦ a % ¦\ O  €  " f { © œr   Q 8Ÿ í× ¼ (Lord Rutherford)

™

è © œÜ ¼– Ð e ” ~   H   n r  ƒ  ½ ¨™ è\ " f  Œ ™r  z  ´+ « >r ƒ   

Study (BSCS), Chemical Education Materials (CHEMS), Earth Science Curriculum Project (ESCP), Introductory Physical Sci- ence (IPS), Elementary Science Study(ESS), Science Curricu- lum Improvement Study (SCIS), Science-A Process Approach (SAPA) 1 p x s  e ”  .

4

 -€ 9 × ¼ F é ß – (Nuffield Foundation)“ É r ‘ : r A  1877¸   Ø  ¦Ò q t # Œ 15[ j

\

 † < Ɠ §\  ¦ * ‹è ß – Ê ê 6 Ÿ ¤ Û ¼( × ¼ t ~ ½ Ó\ " f  „    à ºo / B N Ü ¼– Ð Ø  ¦ µ 1 Ï 

#

Œ  ×  æ \  Ä »" î ô  Ç Morris  1 l x   r \  ¦ [ O w n ô  Ç William Morris

1943¸   { © œr  1…  ;ë ß – î  r × ¼  © œ{ © œ_  Å Òd ” `  ¦  B  # Œ [ O w n  ) a  ‚  F  é

ß –s  . Õ ª  H 1934¸   z Œ ™ Œ • (barron) Õ ªo “ ¦ 1938¸  \   H   Œ • (vis- count) ÷ &% 3 “ ¦ Õ ª & ñ ‚ à Ìô  Ç 6 Ÿ ¤ Û ¼( × ¼ t ~ ½ Ó_  s 2 £ §“   Nuffield 



 H s 2 £ §`  ¦   ~ à Γ É r s Ê ê Nuffield â s   Ô  ¦ o  ° ? .  -€ 9 × ¼ F é ß –“ É r

“

§¹ ¢ ¤,   r4 Ÿ ¤ t ,   rõ † < Æ, ˜ Ð|  1 p x \  › ' aº   ) a ƒ  ½ ¨ü <  \ O `  ¦ t " é ¶ K

 𠏓 ¦ e ” Ü ¼ 9, 1997¸  _   â Ä º “ §¹ ¢ ¤ ì  r  \  €  • 250ë ß – î  r × ¼_  t 

"

é

¶F K`  ¦ | 9 ' Ÿ  % i  . 1960¸  @ / þ jœ í_  Nuffield õ † < Æ á Ԗ Ð# • oà Ô% i ~   O-level Physics, Chemistry, Biology\  ¦ 0 AK  F é ß –“ É r { © œr  8 ú x 43ë ß –

î  r × ¼_  t " é ¶F K`  ¦ ] j/ B N % i  . t F K • ¸  -€ 9 × ¼ F é ß –“ É r # Œ Q t _  õ

† < Æ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ x 9 “ §õ " f > hµ 1 Ï á Ԗ Ð# • oà Ô[ þ t`  ¦ t " é ¶ “ ¦ e ”   [7,9].

(demonstrator) _  f ” 0 A– Ð “ §¹ ¢ ¤ õ  ƒ  ½ ¨\  ¦ { Œ ™{ © œ % i Ü ¼ 9, s

Ê ê 5¸  ç ß –“ É r Ú Ôo Û ¼d  ¦ _  9 þ t o á ԗ : r º ú ˜o t  (Clifton Col- lege) ü <  ’  _  — ¸“ § Z …X <{ 9 Û ¼ † < Ɠ § 5 _  Ó ü t o “ § \  ¦  5 g, 1930¸   H e ” Ú Ôo t  @ /† < Æ\ " f Ó ü t o † < Æ $ 3   õ & ñ `  ¦  ' ¬ I



.

s

Ê ê ! Q× ¼ @ /† < Æ_  y © œ ü < # Œ Q % ò ² D G  w n † < Ɠ §_  “ §



 1 p x`  ¦  5 g, 1942¸   á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ_  › ¸“ §Ã º\  ¦ r  Œ •Ü ¼

–

Ð 1971¸   & ñ ¸  @e ” ½ + É M : t  á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ_  “ §Ã º\  ¦ t

Í Ç x . Õ ª  H Ó ü t o † < Æ_  @ /×  æ  oü < ×  æ1 p x Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤`  ¦ 0 AK 



€ ª œô  Ç / B N‰  ³õ  \ O & h `  ¦ z Œ ™    H X <, : £ ¤ y  1960¸   Physics for the Inquiring Mind ( s   PFIMÜ ¼– Ð ³ ðl )   H ] j3 l q _ 

@

/† < Æ “ §€ ª œÓ ü t o † < Æ “ §F \  ¦ $ Õ ü t % i Ü ¼ 9 (1982¸  \   H As- tronomy for the Inquiring Mind \  ¦ | 9 € 9  l • ¸ % i  ), p

² D G _  PSSCü < % ò ² D G _  Nuffield Physics á Ԗ Ð# • oà Ô 1 p x \ 

&

h

F G& h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œ # Œ ×  æd ” & h  % i ½ + É`  ¦ à º' Ÿ  % i  . { 9 Ò q t

`

 ¦ : Ÿ x ô  Ç Ó ü t o † < Æ x 9 Ó ü t o † < Æ “ §¹ ¢ ¤ _  µ 1 τ  \  @ /ô  Ç / B N – Ð\  ¦ “  

&

ñ ~ à Î  1969¸   p ² D GÓ ü t o “ § a ž ? r AAPT (American As- sociation of Physics Teachers) _  ü @Ø ÔÛ ¼% Ï @ (Oersted) B j

² ú

˜, 1985¸   % ò ² D GÓ ü t o † < Æ r IOP (Institute of Physics)_  Ú Ô Y

UÕ ª (Bragg) B j² ú ˜, 1986¸   [ j> Ó ü t o † < Æ rƒ  ½ + Ë r IUPAP (International Union of Physics and Applied Physics) _ 

² D

G ] jÓ ü t o “ §¹ ¢ ¤ 0 A" é ¶  r ICPE (International Commission of Physics Education) B j² ú ˜`  ¦ à º © œ   H 1 p x Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ ì  r



_  @ /³ ð& h  B j² ú ˜ @ / Òì  r`  ¦ à º © œô  Ç   e ”  . Õ ª  } © œ ô

 Ç + ', Ò q t„  \  † < Êa  { 9 Ù þ ¡~   1 l x « Ñ ƒ  ½ ¨ [ þ t“ É r Õ ª_  \ O & h 

`

 ¦ l o   H Wonder and Delight (IOP Publishing, 1994)

6 \  ¦ Ø  ¦ ó ø Í % i   [8]. Õ ª\  @ /ô  Ç Ê ê@ /_  ¨ î   H @ /^ ‰& h Ü ¼

–

Ð ðB Ä º ‚ ½ Ó_ & h s “ ¦  l  Ö ¸  9 t } 9  ×  ¦ — ¸Ø ԍ  H  | à ÐÜ ¼– Ð

"

f Ó ü t o † < Æ`  ¦   H  כ \  @ /ô  Ç Á ºô  Çô  Ç \ P & ñ `  ¦ & ’ Ü ¼ 9, “ §

¹

¢

¤`  ¦ ~ à Γ É r — ¸Ž  H  | à Ð[ þ t“ É r # QÖ ¼ & ñ • ¸_  Ó ü t o † < Æ\  @ /ô  Ç s 

5

s  † < Ɠ §_  [ O w n    H Z …[ þ t o  (John Haden Badley)% i Ü ¼ 9, † < Ɠ §  H [ O

w n  œ íl  Ò'    É r l ¸ n q † < Ɠ §\  q K   © œ{ © œy  ”  ˜ Ð& h s “ ¦ + À :" î & h  s

 9 z Œ ™ ./ B N † < Æ`  ¦ Ä »t ô  Ç † < Ɠ §% i  . [ O w n    H # Q 2 ; – Ð$ Û ¼\   © œ{ © œ y

  H % ò † ¾ Ó§ 4 `  ¦ p ' ¬ IÜ ¼ 9, Õ ª 1928¸   — ¸“ §– Ð [  t  ° ú ˜ M :\ • ¸ Z …[ þ t o

_  כ ¹' õ A\  _ ô  Ç  כ s % 3  . Õ ª/ B M \ " f – Ð$ Û ¼  H Ó ü t o “ §  x 9  y Œ ™ (boys’ house-master)`  ¦ t Í Ç xÜ ¼ 9,  Ö  ¦^ o =\   H à º\ O  @ /’  \  Û ¼H s  à

Ôü < d © B  l \  ¦ † < ÆÒ q t x 9 1 l x « ѓ § [ þ t õ  a  ¦ l l • ¸ % i  . Õ ª_   

?

/ ] j_ ± (Janet Drummond)• ¸ s M : † < Êa  Û ¼H s à Ô\  ¦ ~   ] X “ É r % i 



 “ § % i   (Chapter 20 in [8]).

6

s  Õ þ ˜_  ] j3 l q Wonder and Delight   H ¨ î ™ è – Ð$ Û ¼  © œ y © œ› ¸ 



 H Ó ü t o † < Æ_  8 £ ¤€  \  K { © œ  9, z  ´] j– Ð Õ ª  ’  _  Õ þ ˜ Physics for the Inquiring Mind (1960)_   © œ  t } Œ •  Òì  r \ " f ”  & ñ ô  Ç õ † < Æ



_  — ¸_ þ v`  ¦ ¬ ¹    H  6 £ § _   Òì  r \ " f  “ : r  כ s  . Wonder and

Delight: Intellectual Progress Instead of an intense emotional

conviction that his view of Nature is the right one at last, the

scientist’s chief feeling is one of enjoying finding out and enjoying

gaining a wider understanding of Nature. The growth of knowl-

edge is his main concern, not its storage. He shares with our

earliest ancestors a sense of curiosity and feelings of wonder and

delight; and he extends these into a great sense of intellectual

progress. You can share that with him. (p.758) (" é ¶ë  H y © œ› ¸)

(3)

Table 1. Chronology of Eric Rogers

(1902) born in Bickely, Kent, England

(1924) Trinity College, Cambridge Univ., (BSc. in Physics) - Math. & Natural Science Tripos (1st Class) (1924-5) Demonstrator in Cavendish Lab.

(1925-28) Physics Teacher, Clifton College (1928-30) Physics Teacher, Bedales school (1930) Cambridge Univ. (MSc. in Physics) (1930-2) Instructor & Tutor, Harvard Univ.

(1932-7) Physics Teacher, Charterhouse school, England (1937-40) Physics Teacher, Putney School, Vermont, USA (1940-2) Instructor, Mt. Holyoke College & St Paul’s Concorde (1942-71) Professor, Princeton Univ.

(1958-9) a member of PSSC (MIT team) (1960) publishing Physics for the Inquiring Mind (1962-3) Visiting Professor of Experimental Physics, Success Univ.

(1963-) Organizer, Nuffield O-level Physics Project (1968) receiving DSc. from College of Wooster (1969) receiving Oersted Medal, AAPT

publishing Physics for the Inquiring Mind: Teacher’s Book (1971) Organizer, Revised Nuffield Physics

(1979-80) Royal Institute’s Christmas Lectures (broadcasted by BBC) (1980) receiving the 1st ICPE Medal, IUPAP

(1982) publishing Astronomy for the Inquiring Mind

(1985) receiving Bragg Medal, IOP

(1990) died at the age of 87

K

\  ¦ ì ø Í× ¼r  4 R  ô  Ç   H  כ s  Õ ª_  U  ·“ É r ’  ¥ Æ s % 3   ñ ü < ° ú  s  Ó ü t o † < Æ`  ¦ \ P & ñ & h Ü ¼– Ð  | ½ ÓÙ þ ¡~    | à ÐÜ ¼– Ð Õ ª 9 t

“ ¦ e ”   [9].

Á

º% Á ˜ Ð • ¸ \ a Ë : – Ð$ Û ¼  H Ó ü t o † < Æ_  > h¥ Æ & h  [ O " î õ  Ó

ü

t o  r # 3 z  ´+ « > (demonstration)_  r ƒ  Ü ¼– Ð Ä »" î Ù þ ¡ .

AAPT _  œ í‚ ½ Ól  Ò'  † < ÆÕ ü t — ¸e ” \  ‚ à Ð   H ´ ú §“ É r Ó ü t o “ §

¹

¢

¤  [ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð † ½ Ó © œ D h\  v “ ¦ ’  l ô  Ç Ó ü t o  r # 3 z  ´+ « >

`

 ¦ r ƒ   % i Ü ¼ 9, Ó ü t o † < Æ\  @ /ô  Ç ž Џ : r \ " f  H " î  l “ ¦

•

¸ f ” › ' a& h “   > h¥ Æ & h  [ O " î Ü ¼– Ð ' õ A×  æ`  ¦ · ú š• ¸ % i ~    כ Ü ¼

–

Ð · ú ˜ 94 R e ”  . 1969¸   ü @Ø ÔÛ ¼% Ï @ B j² ú ˜_  à º © œ \  ¦ ™ è> h

  H AJP (American Journal of Physics) (Vol.37, No.10, p.953) _  / å J“ É r Õ ª\  ¦  6 £ § õ  ° ú  s  ™ è> h “ ¦ e ”  .

\

 -t  ˜ Д > r Z O g Ë :_  ì  r" î ô  Ç \ Vü @\  K { © œ   H á ԏ 2 ; Û

¼‡   @ /† < Æ_  \ a Ë : – Ð$ Û ¼ “ §Ã º Ä ºo  · ú ¡\  " f >  z 

m  . t è ß – 4ì ø Í[ jl  1 l x î ß –_  AAPT — ¸e ”  ×  æ \ " f,

¾

¡

§ 0 A e ”   H r # 3 z  ´+ « >`  ¦ 0 Aô  Ç Õ ª_  D h– Ðî  r  s n # Q

\

 ¦ : Ÿ x K   Ö ¸ l \  ¦ % 3 t  3 l wÙ þ ¡~   Õ ªo “ ¦ (õ † < Æ x 9 q õ 

†

< Æ „  / B N   — ¸¿ º\  ¦ 0 AK ) Ó ü t o † < Æ& h  > h¥ Æ `  ¦ " î  l 

>

 [ O " î % i ~   Õ ª_  Z  t  î  r f ” › ' a \  _ K  » ¡ ¤4 Ÿ ¤ ~ à Ît  3

l wÙ þ ¡~   — ¸e ” “ É r  _  \ O % 3 _ þ v m  . Õ ª_   s n # Qü <

f ”

› ' a _  ™  ¥& h [ þ t“ É r Ä ºo  ´ ú ˜– Ð ƒ  / å L ½ + É Ã º e ”   H  כ

˜

Ð   s `›    8 ´ ú §“ É r Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ › ' aº   ² D G ? / ·ü @ † < ÆÕ ü t  r _

_  l 2 Ÿ ¤ õ    õ Ó ü t[ þ t \ " f µ 1 Ï| ½ + É Ã º e ” _ þ v m  . e  ¦

Ï Ÿ

9 þ t 2 ; ƒ  ½ ¨™ è, M  g w n ƒ  ½ ¨™ è, 9 \ šY Uq „   1 p x \ " f Õ ªo 

“

¦ † < Ɠ §ü < @ /† < Æ[ þ t`  ¦ ~ ½ Óë  H €  " f Õ ª ˜ Ð% i ~   Ò q t1 l x y

Œ

™ e ”   H r # 3 y © œƒ  [ þ t – РÒ'  ” ¸™ è\  ¦ Ô  ¦ë  H “ ¦ K ‰  w n

= à º \ O s  ´ ú §“ É r  | à Ð[ þ t \ >  l ? £ §`  ¦ Šғ ¦ Ø Ôg Ë >`  ¦ Å

Ò% 3 _ þ v m  . (AJP, 37(10): p.953) ô

 Ǽ # , \ a Ë : – Ð$ Û ¼_   © œ @ /³ ð& h “   \ O & h \  K { © œ   H PFIM“ É r á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ_  “ §€ ª œ Ó ü t o † < Æ “ §F – Ð" f : £ ¤ y  Ó

ü

t o † < Æ`  ¦ „  / B N t  · ú §  H q „  / B N  [ þ t`  ¦ 0 Aô  Ç  כ s  9, €  • 770A á ¤ ì  r | ¾ Ó_  Õ þ ˜s  . s  Õ þ ˜“ É r Õ ª á ԏ 2 ;Û ¼‡  \ " f_  20¸   s

 © œ_  y © œ_  « Ñ\  l œ í # Œ | 9 € 9  ) a  כ Ü ¼– Ð" f, à ºd ” õ 

„

 + þ A& h “   z  ´+ « >˜ Ð   H  “ ¦ü < Æ Ò : r Õ ªo “ ¦ > h¥ Æ & h  s K 

\

 ¦ y © œ› ¸   H  כ s % 3   [10]. 1973¸   s p  11 W\  ¦  [ þ v ½ + É

&

ñ • ¸– Ð s  Õ þ ˜_  “  l ü < ¨ î ó ø Í“ É r B Ä º Z  } € Œ ¤ . : £ ¤ y  s  Õ þ ˜

“ É

r † < ÆÒ q t[ þ t _  > h¥ Æ & h  s K \  ¦ [  v l  0 AK  ’ < H Ü ¼– Ð Õ ª 2 ; B Ä º

´ ú

§“ É r à º_  F p e ”   H ¶ ú š o[ þ t s  { Œ ™  e ”  .

Õ

ª_  Ä »" î ô  Ç á ԏ 2 ;Û ¼‡   y © œ_ \  l œ íô  Ç Physics for the Inquiring Mind  H, “ §õ " f\  @ /ô  Ç  _  l ¥ Æ  q

– Ð" f, È Ò" î “ ¦• ¸ & ñ ‚   ) a Ó ü t o † < Æ_  µ 1 τ  õ  õ † < Æ _

 " é ¶ À Ó, ~ ½ ÓZ O , % ò F g, ô  Ç>  1 p x Õ ª כ _  t & h  8 £ ¤€  [ þ t

\

 @ /ô  Ç $ í ¸ n q “ ¦ & ñ “ §ô  Ç  7 H _ [ þ t`  ¦ ] j/ B N K  Šғ ¦ e ” 



. (AJP, 37(10): p.953)

q

„  / B N  \  ¦ 0 Aô  Ç “ §F “   ë ß –  p u, PFIM _  { 9 ì ø Í& h “   : £ ¤f ç

“ É

r ´ ú §“ É r ¶ ú š oü < Õ ªa Ë >`  ¦ : Ÿ x ô  Ç > h¥ Æ & h  [ O " î \  œ í& h s  ´ ú Æ Ò

#

Q4 R e ” Ü ¼ 9,  7 H o & h  „  > hü < Æ Ò : r Õ ªo “ ¦ q Ä » 1 p x`  ¦ : Ÿ x K  õ

† < Æ& h  " é ¶ o \  • ¸² ú ˜ • ¸2 Ÿ ¤ „  > h÷ &# Q e ” “ ¦, õ † < Æ  › ' aº  

´ ú

§“ É r ? /6   x[ þ t õ  õ † < Ɠ ¦„  [ þ t – РÒ' _  “  6   xë  H[ þ t s  ´ ú §s  e ” 



 H  כ s  : £ ¤f ç s  . 7 ¢ ¸ô  Ç ˜ Ð: Ÿ x _  Ó ü t o † < Æ “ §F ˜ Ð  % 7 ˜Û ¼ à

Ô_  ì  r | ¾ Ós   © œ{ © œy  ´ ú §Ü ¼ 9,  o† < Æõ  …  ;ë  H † < Æ 1 p x Ä » › ' a ì  r   _

 ? /6   x • ¸  © œ{ © œ à ºï  r Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ” Ü ¼ 9, Ó ü t o † < Æ_  % i  ü <

^ o

=† < Æ 1 p x \  @ /ô  Ç ? /6   x[ þ t • ¸ ´ ú §s  Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ”  . 8 (PFIM _

 ? /6   x \  @ /K " f  H [  Ò2 Ÿ ¤ II] _  3 l q \  ¦ ‚ à Г ¦ l   | à Ð.)

7

  É r Ó ü t o  “ §õ " f\  q K  PFIMs  „  ^ ‰& h Ü ¼– Ð õ † < Æ_  % i  \  @ /ô  Ç

?

/6   x`  ¦ ´ ú §s  { Œ ™“ ¦ e ”   H  כ s   z  ´s t ë ß –, : £ ¤ y  …  ;ë  H † < Æ_  µ 1 τ  õ & ñ `  ¦



À ғ ¦ e ”   H ] j2 Ò  © œ % i  & h  ] X   H`  ¦ ´ ú §s  2 [ “ ¦ e ”   H  Òì  r s 



. t ë ß – ˜ Ð  ‘ : r  & h Ü ¼– Ð õ † < Æ _  ? /6   x`  ¦ Ó ü t o † < Æ (¢ ¸  H Ó ü t o õ 

†

< Æ)_  “ §F \  • ¸{ 9 ô  Ç  כ Ü ¼– Ѝ  H PFIM ˜ Ð  Y > ¸  s  t è ß – + ' µ 1 Ïç ß –  ) a

! Q× ¼Ó ü t o á Ԗ Ð# • oà Ô (HPP)– Ð · ú ˜ 94 R e ”   H The Projects Physics Course (F. J. Rutherford, G. Holton, F. G. Watson, 1970)ü <

Introduction to Concepts and Theories in Physical Science (G.

Holton, 1973) s  e ”  .

8

ô  Ǽ # , 1962¸   { © œr  MIT “ §Ã º– Ð e ” ~   Francis L. Friedman“ É r AJP _

 Õ þ ˜™ è> h ê ø Í\ " f PFIM\  @ /K   6 £ § õ  ° ú  s  & h “ ¦ e ”  . “õ Ø Ô u

  H  | à Ðs   ×  æ \  Ò q t" î õ  % ò y Œ ™`  ¦ Ô  ¦ # QV , # Q    H " î  l “ ¦• ¸  7 H o

& h Ü ¼– Ð ½ ¨$ í  ) a Ó ü t o † < Æ_   „@ /÷  r ë ß –  m  , s  Õ þ ˜“ É r Õ ª  ^ ‰– Ð" f

†

< ÆÒ q t[ þ t \ >   H  F G s  ÷ &  H  -Á º  ´ ú §“ É r Ò q tÒ q tô  Ç q Ä »,  -Á º  ´ ú §“ É r a

% ~“ É r Û ¼ž Ðo ,  -Á º  ´ ú §“ É r B § 4 & h “   | 9 ë  H[ þ t s  { Œ ™ 4 R e ”  .õ” [11].

(4)

s

 Õ þ ˜“ É r Ó ü t o † < Æ`  ¦ · ú ˜“ ¦ z  ·“ ¦ s K  “ ¦ z  ·# Q   H q

Ó ü t o † < ƕ ¸\  ¦ 0 Aô  Ç Ó ü t o † < Æ õ & ñ `  ¦ ] j/ B N “ ¦ e ”  .

#

Œl \   H Å Ò „  / B N s  „  ë  H& h “   Ó ü t o † < Æs      - \ V

\

 ¦ [ þ t # Q,  â ] j† < Æ, “  ë  H † < Æ, Ò q t" î õ † < Æ, _ † < Æ\ Vq õ & ñ - „  / B N _  á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ_  † < ÆÂ ÒÒ q t`  ¦ 0 Aô  Ç 1¸   õ & ñ _

 % 7 ˜Û ¼à Ô, ë  H ] j, z  ´+ « > Ö ¸1 l x 1 p x s  { Œ ™  e ”  . õ s  Õ þ

˜“ É r s „  _  Ó ü t o † < Æ õ 3 l q _  s à º\  ¦ € 9 כ ¹– Ð t  · ú § Ü

¼ 9 ¢ ¸ô  Ç ˜ Ð: Ÿ x _  “ ¦1 p x † < Ɠ § Ó ü t o  õ 3 l q _  ? /6   x \  @ / ô

 Ç “ §¹ ¢ ¤  « Ñ x 9 ~ ½ ÓZ O `  ¦ ì ø Í4 Ÿ ¤ t • ¸ · ú §  H  .   " f

—

¸Ž  H 8 £ x _  1 l q  \  ¦ ¨ 8 Š% ò ô  Ç . õ s  Õ þ ˜“ É r { 9 º  _  Å Ò ]

j\  @ /K  | 9 ×  æ& h Ü ¼– Ð  À ғ ¦ e ”   H X <, s  Qô  Ç Å Ò] j [

þ

t“ É r : Ÿ x ½ + ˝ ) a t d ” _  ½ ¨› ¸\  ¦ + þ A$ í l  0 AK  ‚  Z >  ) a

 כ

[ þ t s  . à º† < Æs  Ó ü t o † < Æ`  ¦ 0 Aô  Ç Ù þ ˜d ” & h “   • ¸½ ¨\  ¦ ]

j/ B N K  Å Òt ë ß –, “ ¦1 p x † < Ɠ § l œ í @ /à º_  à ºï  r õ  ¨ î €   l

 † < Æ & ñ • ¸ë ß –  6   x ÷ &“ ¦ e ”  . ì ø ̀  \ , q ó ø Í& h  1 l q

"

f,  | à Ðf ” ô  Ç Æ Ò : r, " î  lô  Ç  “ ¦ 1 p x`  ¦ t 5 Å q& h Ü ¼– Ð כ

¹½ ¨ “ ¦ e ”  . (PFIM, p.vii)

III. 20 : gM  ö n ÚP w ‹“ Õ ×Ê Ý ; c k Ä z º$ [­ Ž

\

a Ë : – Ð$ Û ¼  H 20 [ jl  „  ^ ‰\    5 g Ò q t” > rÙ þ ¡Ü ¼ 9 : £ ¤ y  1930¸  @ /-70¸  @ /_  l ç ß –\  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤  – Ð" f_  „  ë  H& h “  

 Ö

¸1 l x`  ¦ à º' Ÿ  % i  . š ¸ ½ ™ l ç ß –\    • 2 ; Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç Õ

ª_   Ö ¸1 l x õ   s n # Q\  ¦ # Œ Q y Œ •• ¸\ " f ì  r$ 3  “ ¦ K $ 3 

  H  כ s  0 p x  ’ xÜ ¼ , ‘ : r  7 Hë  H \ " f  H Õ ª\  ¦ 20 [ jl _  Ó

ü

t o “ §¹ ¢ ¤ _  # Œ Q  Òì  r[ þ t`  ¦ ƒ     “ ¦ s [ þ t ç ß –_  " é ¶ Ö ¸ ô  Ç

™

è: Ÿ x`  ¦ 0 p x >  K  ï  r f ç  Ž  o – Ð" f_  — ¸_ þ v \  œ í& h `  ¦

´ ú

Æ Ò# Q ¶ ú ˜( R˜ Г ¦  ô  Ç .

1. Q Œ ¡ ;Ê Ý – ¥. n É8 ý ö n ÚP w ‹“ Õ ×ù p § Ž ì Å+ s Ç À W ¥ Ç S Ëß e È P 

1958¸   – Ð$ Û ¼  H á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ`  ¦ * ‹   Œ ™r  MIT\ 

~

½ Óë  H “ §Ã º– Ð Që  H & h s  e ” % 3  . { © œr  MIT  H PSSC á Ô

–

Ð# • oà Ô_  ‘ : r  Җ Ð" f Õ ª/ B M _  Ó ü t o † < Æõ    o  Û ¼(J. R.

Zacharias) “ §Ã º PSSC_  œ í@ / Õ þ ˜e ”  – Ð  Ö ¸1 l x “ ¦ e ” 

%

3  . MIT PSSCh Ë >_  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç l ‘ : r& h  ~ ½ ӆ ¾ ӓ É r a

% v “ ¦ U  ·> (fewer topics in greater depth) Ø Ôu “ ¦ Ó ü t o 

†

< Æ\  @ /ô  Ç : Ÿ x ½ + Ë& h s “ ¦ „  ^ ‰& h “   Õ ªa Ë >`  ¦ ° ú • ¸2 Ÿ ¤   H  כ s

% 3   [12]. { © œƒ  y  MITh Ë >“ É r Õ ª Qô  Ç 3 l q ³ ð\   © œ & h ½ + Ë ô

 Ç “  Ó ü t ×  æ  % i ~   – Ð$ Û ¼\  ¦ Õ ª[ þ t _  { 9 " é ¶ Ü ¼– Ð œ í' õ A 

%

i Ü ¼ 9, – Ð$ Û ¼  H PSSC _  Part 1 (Ä ºÅ Ò), Part 3 (% i † < Æ), Part 4 („  l  x 9 " é ¶  ½ ¨› ¸)_  > hµ 1 Ï\  ‚ à Ð# Œ >  ÷ &% 3  . 9

ô

 Ǽ # , – Ð$ Û ¼  H p ² D G \ " f_  PSSC ‚ à Ð# Œ  â + « >`  ¦ ”   +

', 1962¸   % ò ² D G Success @ /† < Æ_  z  ´+ « >Ó ü t o † < Æ ~ ½ Óë  H “ §Ã º_ 



  Ü ¼– Ð  Œ ™r  › ¸² D G Ü ¼– Ð ÷ &[  t   e ” % 3  . p ² D G \ " f_  PSSC ü < ° ú  s  % ò ² D G \ " f• ¸ 2  [ j> @ /„   s Ê ê à º† < Æ x 9 õ 

†

< Æ ì  r  _  ×  æ1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç q ó ø Ís  ] jl ÷ &% 3 “ ¦, „   ë

 H õ † < Æ [ þ t s  ×  æd ” s  ÷ &# Q ×  æ1 p x õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ & ñ `  ¦ + À :’  

“ ¦    H ¹ ¡ §f ” e ” s  r  Œ •÷ &% 3 Ü ¼ 9, Õ ª כ _  Ø  ¦ µ 1 Ï& h “ É r



-€ 9 × ¼ OY U6 \ š Ó ü t o  (Nuffield O-level Physics) 10 % i  . s 

 כ

“ É r 1962¸   Nuffield Science Teaching Project_  { 9 ¨ 8 Š Ü ¼

–

Ð r  Œ •  ) a þ jœ í_  á Ԗ Ð# • oà Ô ×  æ  % i  . Õ ªo “ ¦ 1963¸  

–

Ð$ Û ¼  H  -€ 9 × ¼ OY U6 \ š Ó ü t o _  Õ þ ˜e ”  \  ¦ ´ ú   " f á Ԗ Ð# • o à

Ô\  ¦ ”  ' Ÿ  >   ) a  . 11 ¢ ¸ô  Ç Õ ª  H 1971¸    -€ 9 × ¼ OY U6 \ š Ó

ü

t o _  à º& ñ ó ø Í`  ¦ è ­ q M :\ • ¸ Õ þ ˜e ”  \  ¦ ´ ú   " f á Ԗ Ð# • oà Ô

\

 ¦ à º' Ÿ  % i  .

–

Ð$ Û ¼  H l Õ ü t s   / B N † < Ƙ Ð  í  H à º õ † < Æ\   8 { 9  & h  y ©

œ› ¸\  ¦ ¿ º% 3 Ü ¼ 9, s  Qô  Ç Õ ª_  $ í † ¾ ӓ É r á ԏ 2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ\ 

"

f ˜ Ð# ŒÅ Ò% 3 ~   î„ Ã Ð½ ¨_  & ñ ’  `  ¦ 0 Aô  Ç (for inquiring mind)ï Ó

ü

t o “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç Õ ª_   s n # Q\  ¦  -€ 9 × ¼ á Ԗ Ð# • oà Ô\  ¦ : Ÿ x K

 z  ´‰ & ³ “ ¦  ô  Ç  כ s % 3  . Õ þ ˜e ”  – Ð" f ÷  r ë ß –  m  , – Ð

$

Û ¼  H : £ ¤ y  Ó ü t o  z  ´+ « >z  ´_ þ v  Ö ¸1 l x x 9 l ½ ¨_  > hµ 1 Ï\  ß ¼>  /

B N‰  ³`  ¦ % i  .

õ \ a Ë : – Ð$ Û ¼  H ^ ‰+ « >+ þ A(hands-on) z  ´+ « >z  ´_ þ v  Ö ¸ 1

l

x _  € 9 כ ¹$ í \  @ /K  \ P & ñ & h “   ’  ¥ Æ `  ¦ t m “ ¦ e ” % 3 



.  -€ 9 × ¼ OY U6 \ š Ó ü t o  á Ԗ Ð# • oà ԍ  H ×  æ1 p x † < Ɠ §\  “ : r

° ú

 7 á x À Ó_  ‚ ½ Ó_ & h  z  ´+ « >l ½ ¨\  ¦ • ¸{ 9 r (  Ü ¼ 9, s  z  ´ +

« >l ½ ¨_   © œ{ © œÃ º  H \ a Ë : – Ð$ Û ¼_   s n # Q– ÐÂ Ò '

 s = å J # Q”    כ s  . õ (J. Jardine, Wonder and Delight, p.169)

s

– Ð+ ‹ – Ð$ Û ¼  H 1950¸  @ /´ ú ˜ - 1970¸  @ /_  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ & ñ + À :’  l _  € ª œ@ / í ß –Ð  o\  K { © œ   H p ² D G _  PSSCü < % ò

9

s ü < › ' aº   # Œ á Ôo × ¼ë ß –(F. L. Friedman)“ É r  6 £ § õ  ° ú  s   r © œÙ þ ¡ .

“õ — ¸o ’  H, – Ð$ Û ¼, á ÔÏ Ÿ ß ¼, – Ð}  “ §Ã º 1 p x“ É r — ¸Ž  H ì  r  \ " f ‚ ½ ӛ ¸& h 



s n # Qü <  « Ñ_  ‚  & ñ \  e ” # Q" f ×  æd ” & h “   % i ½ + É`  ¦ % i  .” (F. L.

Friedman, PSSC Physics, 1960).

10

 -€ 9 × ¼ Ó ü t o   H y Œ • † < Ƹ  Z > – Ð “ § 6   x t • ¸" f (teacher guides), z  ´+ « >t 

•

¸" f (guides to experiments), | 9 ë  HÕ þ ˜  (question books) > hµ 1 Ï

÷

&% 3 Ü ¼ 9, | 9 ë  HÕ þ ˜ \  ¦ ] jü @ “ ¦  H † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ 0 Aô  Ç “ §õ " f \ O % 3  .

s

  H „  : Ÿ x& h  _ p _  “ §õ " f š ¸y  9 õ † < Æ / B N  Ò\  • ¸¹ ¡ § s  ÷ &t  · ú §



 H    H ó ø Íé ß –\  l œ í “ ¦ e ” % 3 Ü ¼ 9, “ § 6   x t • ¸" f\  ×  æ כ ¹ô  Ç ? /6   x[ þ t s

 — ¸¿ º Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ” % 3   [9].

11

1962¸   4 Z 4 þ jœ í– Ð Õ þ ˜e ”   (organizer)\  ¦ ´ ú  € Œ ¤~    | à Г É r s „  \  Scottish Certificate of Education_  O-level Ó ü t o  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ _  > h

&

ñ `  ¦ ´ ú  € Œ ¤~   M  g w n “ §¹ ¢ ¤ y Œ ™1 l q› ' a (HMI: Her Majesty Inspectors)_  Ð  o U

 ´(Donald McGill)s % 3 Ü ¼ 9 % ƒ6 £ § \  – Ð$ Û ¼  H  ë  H 0 A" é ¶`  ¦ ´ ú  € Œ ¤% 3  Ü

¼ , 1963¸   3 Z 4 Ð  oU  ´_  ° ú š Œ •Û ¼ Qî  r º ¡ ¤6 £ § Ü ¼– Ð “  K  – Ð$ Û ¼ Õ ª



o \  ¦ s # Q~ Ã Î>  ÷ &% 3  . (K. Fuller, Wonder and Delight, p.203)

(5)

Fig. 1. The Front Page of Physics for Inquiring Mind (1960).

Fig. 2. The Front Page of Wonder and Delight (1994).

² D

G _  Nuffield Ó ü t o  á Ԗ Ð# • oà Ô\  — ¸¿ º ‚ à Ð# Œô  Ç Ä »{ 9 ô  Ç õ † < Æ



 ÷ &% 3  . s „   t  % i   ·   r& h  8 £ ¤€  \ " f  © œ{ © œô  Ç

s \  ¦ ˜ Ð# Œ M ® o~   @ /" f€ ª œ_  € ª œî ß –`  ¦ š ¸ 9 ™ è0 A † < Æë  H×  æ d ”

 x 9 „ à н ¨×  æd ” _  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤`  ¦ > h' ‘  “ ¦ Õ ª כ _  z  ´| 9 & h 

“

  “ §õ " f x 9 “ §¹ ¢ ¤  « Ñ > hµ 1 Ï  Œ •\ O \  & h F G& h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œ† < Ê Ü

¼– Ð+ ‹, – Ð$ Û ¼  H p ² D G õ  Ä »X O  (: £ ¤ y , % ò ² D G) _  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤

`

 ¦ ƒ     “ ¦ “ §À Ó\  ¦ 8 ú ¤”   # Œ s [ þ t ¿ º @ /µ ¢ ¤ _  Ó ü t o  (õ 

†

< Æ)“ §¹ ¢ ¤`  ¦ 1 l x › ¸ o (Ú±‹)   H f ç  Ž  o _  % i ½ + É`  ¦ à º' Ÿ 

% i ~    כ s  . Õ ªo “ ¦ s X O >  1 l x › ¸ o  ) a PSSC x 9  -€ 9 

×

¼ Ó ü t o _  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤  › ¸  H s # Qt   H [ j>  y Œ •² D G _  Ê ê5 Å q D

h– Ðî  r “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  “ §õ " f[ þ t`  ¦ : Ÿ x K  „   [ j> – Ð ( 4 R 

>   ) a  . 12

2. ] K ¡ à U Øú n ÞÅ k È w ‹“ Õ ×Ê Ý ø m nj ˜ m w ‹“ Õ ×ù p § Ž ì Å+ s Ç À W ¥ Ç S Ëß e È  P



\

a Ë : – Ð$ Û ¼  H Ó ü t o † < Æ_  t & h  a  ¦  ¹ ¡ §  ^ ‰\  ´ ú §“ É r  u

\  ¦ ¿ º% 3 ~   Ó ü t o † < Æ s t ë ß –, Õ ªX O  “ ¦ Õ ª_  õ † < Æõ  “ §

12

Ä ºo   _   â Ä º õ † < Ƅ à н ¨\  ¦ y © œ› ¸   H s  Qô  Ç D h– Ðî  r “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ “ É r 1973¸   Ò'  & h 6   x ) a ] j3  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ  Ò'  ‘ : r  & h Ü ¼– Ð • ¸{ 9 ÷ &l  r  Œ •

% i  .

¹

¢

¤ \  @ /ô  Ç › ' a& h s  Ó ü t o † < Æ\  @ /ô  Ç † < Æë  H×  æd ” _  { 9  © œ\  ] j ô

 Ç÷ &  H  כ “ É r  m % 3  . š ¸y  9 – Ð$ Û ¼  H Ó ü t o † < Æ(õ † < Æ)_ 

“

§¹ ¢ ¤`  ¦ { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ _  Ù þ ˜d ” & h “   כ ¹™ è– Ð ˜ Ѐ Œ ¤Ü ¼ 9, { 9 ì ø ͓ §

¹

¢

¤ _  3 l q ³ ð\  ¦ & h F G& h Ü ¼– Ð z  ´…  ;   H à ºé ß –õ  : Ÿ x – Ж Ð ç ß –Å Ò

% i  . – Ð$ Û ¼  H { © œr _  õ † < Æs  † < ÆÒ q t[ þ t _  “ §¹ ¢ ¤ { 9 ì ø Í\ 

#

Q* ‹ô  Ç % i ½ + Éõ  l 0 p x`  ¦   H \  @ /K  q ó ø Í& h  › ' a& h `  ¦ |  t

 “ ¦ e ” % 3  . : £ ¤ y , õ † < Æ  € ª œ$ í `  ¦ 0 Aô  Ç Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ s  — ¸

Ž

 H † < Æ_ þ v  \  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð   H { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ \ " f Õ ª@ /– Ð & h 6   x

÷

&# Q" f  H î ß –  ) a    H { 9  © œ`  ¦ y © œ >  | t  “ ¦ e ” % 3  . Õ ª o

“ ¦ s  Qô  Ç Õ ª_  { 9  © œs   – Ð q „  / B N  \  ¦ 0 Aô  Ç Ó ü t o Õ þ ˜ PFIM\  ¦ | 9 € 9 ô  Ç s Ä »s l • ¸  . 13

ë

 H" î \  _ ô  Ç @ / Òì  r _  4 Ÿ ¤ t Ê êÒ q t Õ ªo “ ¦   • ¸ ë  H

"

î _  Y >  t • ¸ õ † < Æ\  _ ” > r ô  Ç . Ä ºo _  õ † < Æ õ 

&

ñ “ É r † < ÆÒ q t[ þ t – Ð # ŒF K s  Qô  Ç _ ” > r$ í `  ¦ s K  • ¸ 2

Ÿ

¤ Ø Ôu “ ¦ e ”   H ? õ † < Æ [ þ t“ É r Ä ºo  õ † < Æ& h  I 

13

ð s  Õ þ ˜“ É r Ó ü t o † < Æ\  @ /K  · ú ˜“ ¦ z  ·# Q “ ¦ s K  “ ¦ z  ·# Q   H q Ó ü t o

† < ƕ ¸\  ¦ 0 Aô  Ç Ó ü t o õ & ñ `  ¦ ] j/ B N ô  Ç . s  Õ þ ˜\   H  â ] j† < Æ, “  ë  H † < Æ, Ò q t

"

î õ † < Æ, _ † < Æ\ Vq  õ & ñ 1 p x „  ë  H& h Ü ¼– Ð Ó ü t o † < Æ`  ¦ „  / B N t  · ú §  H á Ô



2 ;Û ¼‡   @ /† < Æ_  † < ÆÂ ÒÒ q t`  ¦ 0 Aô  Ç  כ Ü ¼– Ð s \  ¦ 0 Aô  Ç { 9 l  « Ñ, ë  H ] j, z  ´ +

« >î ß –? / 1 p x`  ¦ { Œ ™“ É r 1¸   õ & ñ _  Õ þ ˜ s  . õ s  Õ þ ˜“ É r Ó ü t o † < Æ\  @ /ô  Ç



„   “ §¹ ¢ ¤  â + « >`  ¦ € 9 כ ¹– Ð t  · ú §Ü ¼ 9, Õ ªX O  “ ¦ “ ¦1 p x † < Ɠ § Ó ü t o † < Æ _

 { 9 ì ø Í& h  ? /6   x`  ¦ ì ø Í4 Ÿ ¤ t • ¸ · ú §  H  . õ ì ø ̀  \  q ó ø Í& h  { 9 l ,  7 H o 

&

h  Æ Ò : r, " î  lô  Ç  “ ¦ 1 p x s  > 5 Å q ì ø Í4 Ÿ ¤ K " f כ ¹' õ A ) a  .ñ (E. Rogers,

Preface of PFIM, 1960)

(6)

•

¸  õ † < Æ& h  ~ ½ ÓZ O  ¢ ¸  H õ † < Æ Õ ª  ^ ‰ “ ¦ Â ÒØ ԍ  H  

“

¦ “ ¦ >  S \ ‰ “ ¦  Œ •\ O    H  כ \  @ /ô  Ç : £ ¤& ñ ô  Ç ~ ½ ÓZ O 

`

 ¦ ™ èÄ » “ ¦ e ” Ü ¼ 9, s  Qô  Ç  כ [ þ t“ É r — ¸Ž  H † < ÆÒ q t[ þ t \ 

>

 t & h   " é ¶ õ  “  ? /\  ¦ ] j/ B N ô  Ç . Ä ºo _  õ † < Æ õ 

&

ñ “ É r † < ÆÒ q t[ þ t – Ð # ŒF K s  Qô  Ç õ † < Æ\  @ /ô  Ç s K \ 



Å Ò l   >  “ ¦ ¢ ¸ s \  ¦ D h– Ðî  r ~ ½ ӆ ¾ ÓÜ ¼– Ð    o r

~  ´ ï  r q \  ¦ >    H ? Ä ºo _  õ † < Æ õ & ñ `  ¦ s  Ã

º % i ~   : Ÿ x u  ü < ' Ÿ & ñ [ þ t“ É r s  r @ /_  Ù þ ˜d ” & h 

“

  ë  H ] j[ þ t \  @ /K  õ † < Æ [ þ t õ  t & h Ü ¼– Ð a ž ?_ ½ + É Ã º e ”

  H ? ˜ Ð  { 9 ì ø Í& h Ü ¼– Ð, † < Ɠ §ü < @ /† < Æ\ " f_  Ä º o

_  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤“ É r { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ \  & h ] X ô  Ç l # Œ\  ¦ “ ¦ e ”

  H ? Õ ªo “ ¦ õ † < Æ`  ¦ Ø Ôu   H ë  H ] j\  e ” # Q" f• ¸ Ä

ºo   H † < ÆÒ q t[ þ t _  € 9 כ ¹ü <  B} © œ`  ¦ Ø  æ7 á ¤ r v “ ¦ e ”   H

?

õ { 9

ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ \ " f Ä ºo   H f ” \ O & h “   õ † < Æ  ô ¥º  `  ¦ r 



Œ

•½ + É € 9 כ ¹ \ O Ü ¼ 9 (s   H { 9 é ß – f ” \ O s  ‚  × þ ˜ ) a s  Ê

ê  s `›    8  Ø Ô>  ”  ' Ÿ | ¨ c à º e ”  ), — ¸Ž  H  | à Ð[ þ t`  ¦ Ã

º´ ú §“ É r õ † < Æ& h  t d ” Ü ¼– Ð Á º © œ >  ½ + É € 9 כ ¹• ¸ \ O   ( s   H Õ þ ˜\  $  © œ | ¨ c à º e ”    „  ë  H [ þ t \ >  ´ ú    Z

 ~`  ¦ à º e ”   H  כ s  ). @ /’   Ä ºo   H † < ÆÒ q t[ þ t \ >  õ 

†

< Æõ  õ † < Æs  Ä ºo _  ¶ ú ©_  t & h , & ñ ’  & h , Ó ü t| 9 & h  8 £ ¤

€

 \  l # Œ   H  \  ¦ s K  • ¸2 Ÿ ¤ ½ + É € 9 כ ¹ e ”   H  כ s

 . (Science Courses in General Education: 1-2)

–

Ð$ Û ¼  H { 9 ì ø Íõ † < Æ õ & ñ _  3 l q ³ ð\  ¦ ` õ † < Æ& h  ~ ½ ÓZ O  : r, a ‚ ½ ӛ ¸& h   Œ •\ O , b { 9 ì ø Í0 p x§ 4 _  † < ʀ ª œ, c l ‘ : r " é ¶ o _  “ §

¹

¢ ¤, d õ † < Æ, õ † < Æ& h  ] X  , õ † < Æ _  — ¸_ þ v`  ¦ ˜ Ð# ŒÅ ҍ  H  כ Ü

¼– Ð ˜ Ѐ Œ ¤ . Õ ª  H ¢ ¸ô  Ç Ó ü t o † < Æ(¢ ¸  H õ † < Æ)_  p A   ^ ‰

 { 9 ì ø ͓  _  t t \  l œ í “ ¦ e ” Ü ¼ 9, õ † < Ɠ É r “  À Ó_  t 

&

h

 ë  H  o„  : Ÿ x _   – Ð" f ˜ Ð   ô  Ç   H › ' a& h `  ¦ | t  

% i  .

z 

´6   x& h  t d ”  Õ ªo “ ¦ 1 l x r \  t & h  Ä »í ß –Ü ¼– Ð" f_  õ 

†

< Æ_  p A   H † < ÆÂ җ ¸, “ § , ' Ÿ & ñ , & ñ u  ... — ¸

Ž

 H “ §¹ ¢ ¤ ~ à Γ É r  | à Ð(educated people) 7 £ ¤, { 9 ì ø ͓  [ þ t _

 I • ¸\  ß ¼>  _ ” > r ô  Ç .   " f õ † < Æs    H Õ ª

¿

ËÒ 6 x ô  Ç " î g A`  ¦ s # QŠҍ  H  כ “ É r õ † < Æ& h  ë  H" î _  { 9 " é ¶

“

   – Ð # Œ Qì  r[ þ t _  ’ < H \  ² ú ˜ 9 e ”   H  כ s  . (E.

Rogers, Preface of PFIM, 1960: p.759)

–

Ð$ Û ¼  H @ /† < Æ “ §€ ª œ“ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f_  õ † < Æ y © œý a[ þ t“ É r Õ ª y

© œ› ¸& h s   s n # Q  õ † < Æ& h  ~ ½ ÓZ O  ¢ ¸  H ^ o =$ ô  Ç s K 



m   ? /6   x \  Å Ò# Q4 R e ” Ü ¼ 9, y © œý a[ þ t s  ˜ Ð  „  ë  H  o  ) a õ

† < Æ_   Œ •\ O `  ¦ 0 Aô  Ç `  ¦   É r l œ í\  ¦ ] j/ B N   H  כ \  › ' a d ” 

`

 ¦ ¿ º“ ¦ e ”  “ ¦ t & h  “ ¦ e ”  . @ /† < Æ_  “ §€ ª œ õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ \ 

@

/ô  Ç s  Qô  Ç q ó ø Í& h  › ' a& h `  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð, Õ ª  H @ /† < Æ[ þ t s   Ò

&

h

] X ô  Ç  7 H o \  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð “ §€ ª œ“ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç „  : Ÿ x& h “   y © œ ý

a[ þ t (orthodox courses) _  & ñ { © œ$ í `  ¦ 6 Ÿ x   ñK  M ® o  “ ¦ t & h 

“ ¦ e ”  . 14

3. ÷ m Ç] M ö÷ m Ç ø p ©Ê Ý 4 G › ÈX ì Ä כ r Çã _ Ë ù p § Ž ì Å+ s Ç À W ¥ Ç S Ëß e È P 

\

a Ë : – Ð$ Û ¼  H : £ ¤ y  Ó ü t o  r # 3 z  ´+ « >  © œu _  “ ¦î ß –õ  s 

\

 ¦ s 6   x ô  Ç „ à Ì Z 4ô  Ç r ƒ   (demonstration)  Ö ¸1 l x Ü ¼– Ð Ä »" î

% i  . „  ë  H Ó ü t o † < Æ   H Ó ü t : r { 9 ì ø ͓  `  ¦ @ / © œÜ ¼– Е ¸ Ó ü t o

† < Æ& h  ‰ & ³ © œ`  ¦ 8 A# Qè ß – z  ´+ « >& h  l Z O Ü ¼– Ð ˜ Ð% i Ü ¼ 9, s \  ¦ t

& ‘ : r  | à Ð[ þ t“ É r \ Vü @ \ O s   â s – й ¡ § õ  ò ø Í$ í Ü ¼– Ð Õ ª_  r

ƒ   Ö ¸1 l x`  ¦ t & ˜ Ѐ Œ ¤ “ ¦ l % 3  ) a  .



| à Ð[ þ t s  Õ ª_  y © œƒ    © œ™ è– Ð [ þ t # Q€   – Ðá Ô\  ¦ “ ¦ …

 ; © œ t  `  ¦    , Ó ü t ½ ¨ Á º\  ¦ " f" f  Ž   , B 

² ú

˜ 9 e ”   H “ ¦Á º ~ ½ Ó\  Ó ü t`  ¦  Ò# Q Õ ª כ s  ' 4 R" f



o 9ô  Ç  À Ò { Œ •Ü ¼– Ð f  ­ # Qt   H 1 p x \  -t  ˜ Д > r Z O  g Ë

:\  0 Aì ø Í “ ¦ e ”   H – Ð$ Û ¼ “ §Ã ºü < Õ ª– Г  K  ¸ n uº ¡ ¤ s

“ ¦ e ”   H ' õ A×  æ[ þ t`  ¦ µ 1 Ï|    H U  ·“ É r “   © œ`  ¦ ° ú >  | ¨ c

 כ

{ 9 m  . (AJP, 37(10): p.953)



© œ{ © œô  Ç ½ ©— ¸_  ' õ A×  æ`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð   [ þ t # Œ”   r # 3 z  ´ +

«

>`  ¦ : Ÿ x K   8¹ ¡ ¤ Û  æ  ÒK t “ ¦  Ö ¸ l  · ¡ ¤1 l s  t   H Ó ü t o

† < Æ y © œƒ  _  + þ Ad ” “ É r d  ¦a Ë >\ O s  \ a Ë : – Ð$ Û ¼ Ó ü t o 

†

< Æ`  ¦ Ø Ôu   H  ƒ  Û ¼ Qî  r ~ ½ Ód ” s % 3  . õ – Ð$ Û ¼



 H „ à Ì Z 4ô  Ç ® é ± ps % 3 Ü ¼ 9, Õ ª  ’  _  ? /€  \   H    Æ

Ó# Q ƒ  l   ¸ n u  4 R e ” % 3 ~    כ s  . (A. French, Wonder and Delight, p.207)

14

– Ð$ Û ¼  H @ /† < Æ_  “ §€ ª œõ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ s  { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤`  ¦ 0 Aô  Ç  6 £ § _   $ Á  t

  © œ& h `  ¦ t      H „  : Ÿ x& h “   Šҁ © œ\  @ /K  q ó ø Í& h  { 9  © œ`  ¦ | t  % i 



. ` õ † < Æ\  @ /ô  Ç ^ o =$ ô  Ç l œ í / B N  ҍ  H õ † < Æ_  ‘ : r$ í \  @ /ô  Ç `  ¦  

 É

r  s n # Q\  ¦ ] j/ B N K  ï  r  . ⇒ t ë ß –, z  ´] j– Ð † < ÆÒ q t[ þ t s  „  : Ÿ x& h  y © œ ý

a[ þ t s  s  Qô  Ç 3 l q ³ ð\  ¦ à º' Ÿ ô  Ç “ ¦ Ò q ty Œ •   H t \  @ /K " f _ ë  H Û ¼X O 



. „  : Ÿ x& h  y © œý a[ þ t“ É r ? /6   x s   -Á º ´ ú §“ ¦ Õ ªA " f ] j@ /– Ð  Á ºo  t  3

l

w ô  Ç . a õ † < Æ_  Å Òכ ¹  z  ´\  @ /K  · ú ˜>  ÷ &  H  כ  ^ ‰ ë  H" î  o

 )

a ¶ ú ©`  ¦ 0 Aô  Ç u – Ðî  r “ §¹ ¢ ¤ s  . ⇒ ë ß –€  • 𓠧¹ ¢ ¤ s ê ø Í # Œ Qì  r s  C î  r

 כ

[ þ t`  ¦ { 9 # Q! Q 2 ; s Ê ê\  z Œ ™  e ”   H  כ ñs  €  , õ † < Æ& h   z  ´õ  ? /6   x

`

 ¦ ] j/ B N   H  כ “ É r { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤`  ¦ 0 Aô  Ç õ † < Æ y © œý a_  Ä »{ 9 ô  Ç 3 l q ³ ð ÷ &

#

Q" f  H î ß –  ) a  . b ^ o =$ ô  Ç / B N  Ò_  ô ¥º   Õ ª  ^ ‰ u – Ðî  r  כ s 



. ⇒ s  Šҁ © œ“ É r d ” o † < Æ [ þ t _  q ó ø Í_  @ / © œs  ÷ &# Q e ”   H X <, õ † < Æ

\

" f• ¸ s  Qô  Ç Å Ò © œ“ É r y n C`  ¦ { 9 `  ¦  כ s  9,   • ¸   É r 3 l q ³ ð[ þ t – Ð @ /

^

‰÷ &# Q  ½ + É  כ s  . c õ † < Æ& h   Œ •\ O “ É r õ † < Æ& h  ~ ½ ÓZ O \  @ /ô  Ç ô ¥º  `  ¦ ]

j/ B N K  ×  ¦  כ s  9, s  כ “ É r { 9 ì ø Í& h “   ¶ ú ©\ " f   É r † < Æ_ þ v s     É r  Ö ¸ 1

l

x % ò % i [ þ t – Ð „  s  | ¨ c  כ s  . ⇒ ƒ  ½ ¨\   Ø Ô€   s  Qô  Ç ô ¥º  _  „  s 



 H    ï ~ 1 >  { 9 # Q t  · ú §  H  . „  s \  ¦ 8 ú ¤”  r v l  0 AK " f  H “ §¹ ¢ ¤

`

 ¦  7   ô  Ç . d @ /† < Æ 1† < Ƹ  \ " f õ † < Æ\  @ /K  } f ›^  ¦ à º e ”    H  כ

“

É r { 9 Â Ò † < ÆÒ q t[ þ t \ >  õ † < Æ – Ð_  p A \  ¦   & ñ   H l  r\  ¦ ] j/ B N K  ï  r



. ⇒ s  Šҁ © œ“ É r : £ ¤ y  # QÖ ¼ õ † < Æ`  ¦ ‚  × þ ˜½ + É  כ “  \  ¦ “ ¦     H † < ÆÒ q t [

þ

t \ >   H  z  ´s  . t ë ß – Õ ª Q  Õ ª כ s  t F K _  „  : Ÿ x& h “   + þ Ad ” { 9 

€ 9

כ ¹  H \ O  .

(7)

Fig. 3. Roger’s colleagues and some newly developed ap- paratus during Nuffield project. (Wonder and Delight, p.155).

Fig. 4. Conceptual network on the kinetic theory of the gases, illustrating conceptual connectedness in physics.

(Wonder and Delight, p.158).

–

Ð$ Û ¼\ >  e ” # Q" f Ó ü t o † < Æ_   © œ ‘ : r| 9 & h “   † < Æë  H& h  : £ ¤ f ç

×  æ    H  ƒ    ^ ‰\  @ /ô  Ç „ à н ¨% i Ü ¼ 9,  ƒ  \  @ /ô  Ç

„ Ã

н ¨  H z  ´+ « > Ö ¸1 l x`  ¦ : Ÿ x K " fë ß – % 3 `  ¦ à º e ”   H  כ s  .   

"

f Õ ª\ >   H z  ´+ « >s  1 l x ì ø Í÷ &t  · ú §“ É r “ §õ " f& h  t d ” “ É r õ 

†

< Æ_  ‘ : r| 9 `  ¦ ˜ Ð# ŒÅ ҍ  H  כ s   m % 3  .

Ä

ºo   H z  ´] j_   ƒ  \  @ /K  | 9 ë  H “ ¦ e ”   H  כ s l  M

:ë  H \ , z  ´] j_   ƒ  \  @ /ô  Ç z  ´+ « >ë ß –s  Õ ª כ \  @ /ô  Ç

² ú

š`  ¦ ×  ¦ à º e ”   H  כ s  . õ Õ þ ˜\  e ”   H & ñ ˜ Ѝ  H Õ ª כ s

 z  ´] j& h  8 £ ¤& ñ Ü ¼– РÒ'  • ¸Ø  ¦ ) a  כ s   m €    Á º

™

è6   x s  \ O   H  כ s  . (E. Rogers, PFIM: p.13)

–

Ð$ Û ¼ s X O >  z  ´+ « >`  ¦ y © œ› ¸ô  Ç “ ¦ K " f Ó ü t o † < Æ_  > h

¥ Æ

& h  8 £ ¤€  `  ¦ ™ èf . Ë y  ô  Ç  כ “ É r    ï  m % 3  . š ¸y  9 ¾ º

½

¨˜ Ð • ¸ Ó ü t o † < Æ_  > h¥ Æ & h  s K \  ¦ y © œ› ¸ % i Ü ¼ 9, Õ ª_  PFIM“ É r f ” › ' a,  7 H o & h  Æ Ò : r,  © œ © œ§ 4 õ  ½ + Ëo & h   “ ¦ 1 p x`  ¦ y

© œ› ¸† < ÊÜ ¼– Ð+ ‹ Ó ü t o † < Æ_  > h¥ Æ & h  s K \  ¦ y © œ› ¸ô  Ç @ /³ ð& h    Y

V\  K { © œô  Ç . : £ ¤ y  – Ð$ Û ¼  H t d ” _  ƒ  › ' a$ í `  ¦ y © œ› ¸ 

€

 " f õ † < Ɠ É r † < ÆÒ q t[ þ t \ >  > 5 Å q K " f $ í  © œ   H t d ” _  ½ ¨

›

¸(fabric of knowledge)– Ð ] jr ÷ &  H  כ s  ×  æ כ ¹  “ ¦ t 

&

h ô  Ç .

†

< ÆÒ q t[ þ t \ >  õ † < Ɠ É r > 5 Å q $ í  © œ   H t d ” _  ½ ¨› ¸– Ð ]

jr ÷ &# Q   9, s  t d ” _  ½ ¨› ¸\ " f  H † < ÆÒ q t[ þ t s 

†

< Æ_ þ v ô  Ç  _  › ¸y Œ • t d ” “ É r   É r › ¸y Œ •[ þ t õ  ì ø Í6 £ x 

“

¦ s \  ¦ : Ÿ x K  ˜ Ð  ¢ - a# 4 ô  Ç t d ” `  ¦ ½ ¨$ í >   ) a  .

(E. Rogers, RNPGI, p.63) 15

†

< ÆÒ q t[ þ t õ  1 l q  [ þ t – Ð # ŒF K õ † < Æ [ þ t s  · ú ˜“ ¦ e ”   H

~

½ Ód ” Ü ¼– Ð Ó ü t o † < Æ`  ¦ s K ½ + É Ã º e ” • ¸2 Ÿ ¤ l  0 AK " f



 H, Ó ü t o † < Æ& h  t d ” õ   “ ¦ ƒ     ) a d  ¦`  ¦ ˜ Ð# ŒÅ Ò# Q



ë ß – ô  Ç . s \  ¦ 0 AK  s  Õ þ ˜“ É r é ß –" é ¶ _  ? /6   x[ þ t`  ¦ ƒ  

 

 f ± “ ¦ e ”  . (E. Rogers, Preface of PFIM: p.viii) Õ

ª  H s  : r s ê ø Í z  ´+ « >& h  t d ” õ   © œ © œ& h   “ ¦ Õ ªo “ ¦ t 

&

h “   Æ Ò : r`  ¦ ƒ       H  _  $ í  © œ   H s K _  ½ ¨› ¸ 

“

¦ Šҁ © œô  Ç .   " f Õ ª\ >  e ” # Q" f Ó ü t o † < Æ ? /6   x`  ¦ ¢ - a# 4 

>  s K ô  Ç   H  כ “ É r z  ´+ « >, r # 3 z  ´+ « >, ž Џ : r Ö ¸1 l x, Ó ü t o & h 



“ ¦ 1 p x \  : Ÿ x ½ + Ë& h Ü ¼– Ð ‚ à Ð# Œ½ + É M : 0 p x ô  Ç  כ s  .



’  _  z  ´+ « >`  ¦ à º' Ÿ   9“ ¦ “ ¦, r # 3 z  ´+ « >`  ¦ › ' a ¹ 1 Ï

“ ¦, “ § ü < ž Џ : r “ ¦, Û ¼Û ¼– Ð_   “ ¦\  ¦ z  ´' Ÿ ô  Ç



. s M : † < ÆÒ q t“ É r  l   ’  _  t d ” `  ¦ ë ß –[ þ t # Q  H

 כ

s  9, q – Й è ðs K Ù þ ¡ ñ “ ¦ ´ ú ˜½ + É Ã º e ”   H  כ s 



. (E. Rogers, RNPGI, p.63)

15

? /6   xRNPGI: Revised Nuffield Physics General Introduction. s  Â

Òì  r“ É r Wonder and Delight (p.44) \ " f F “  6   x ô  Ç Â Òì  re ” .

(8)

Fig. 5. An illustration explaining the contents of exper- iments related to air pressure (PFIM, p.364).

Fig. 6. An illustration explaining the outlines of the experiments related to heat with work (PFIM, p.436).

–

Ð$ Û ¼ Ó ü t o † < Æ_  > h¥ Æ & h  s K \  ¦ y © œ› ¸½ + É M : Õ ª  H : £ ¤ y

 % i  & h  Ð  o| à Ì`  ¦  © œ{ © œy  ×  æ כ ¹ >  Ò q ty Œ • % i  . \ V\  ¦ [ þ t

#

Q, : £ ¤& ñ ô  Ç Å Òכ ¹ > h¥ Æ `  ¦ ™ è> h½ + É M : Õ ª  H Õ ª Qô  Ç > h¥ Æ s 

•

¸² ú ˜ >  | ¨ c M : t _  % i  & h  õ & ñ õ  Ð  o| à Ì`  ¦ ¸ ú ˜ כ ¹€  • 

#

Œ ] jr  “ ¦, 1 l x r \  Õ ª Qô  Ç > h¥ Æ & h  µ 1 τ  õ & ñ s  r @ /\ 



 É r z  ´+ « > ¢ ¸  H › ' a8 £ ¤ _    õ [ þ t õ  # Qb  G>  ƒ  › ' a ÷ &  H t  1 p x

\

 @ /ô  Ç  © œ[ jô  Ç [ O " î õ   « Ñ\  ¦ ] j/ B N # Œ ³ ð‰ & ³ “ ¦ e ”  .

(Fig. 4-6 ‚ à Г ¦.) Õ ªo “ ¦ € 9 כ ¹ô  Ç  â Ä º > h¥ Æ & h  s K \  ¦ 0 AK 

´ ú

§“ É r à º_  F p e ”   H ¶ ú š o[ þ t õ   € ª œô  Ç q Ä » x 9  “ ¦z  ´+ « >

([  Ò2 Ÿ ¤ I] ‚ à Л ¸.) 1 p x`  ¦ & h F G& h Ü ¼– Ð  Ö ¸6   x l • ¸ % i  .

IV. + s Ç Â ] Ø

Ä

ºo   H t F K  t  \ a Ë : – Ð$ Û ¼_  \ O & h õ   Ö ¸1 l x Õ ªo “ ¦ Ó

ü

t o “ §¹ ¢ ¤ \  @ /ô  Ç Õ ª_   s n # Q[ þ t \  @ /K  ¶ ú ˜( R˜ Ѐ Œ ¤ .

Õ

ªo “ ¦ Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤  – Ð" f_  Õ ª_  % i ½ + É`  ¦ 20 [ jl  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _

 f ç  Ž  o – Ð : £ ¤f ç  o €  " f,  6 £ § _   z  ´[ þ t \  Å Ò3 l q 

%

i  . ' Í P :, ™ è0 A õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤+ À :’  l _   © œ @ /³ ð& h “   Ó ü t o 

“

§¹ ¢ ¤ õ & ñ s % 3 ~   p ² D G _  PSSCü < % ò ² D G _  Nuffield á Ԗ Ð# • o à

Ô\  1 l x r \  ‚ à Ð# ŒÙ þ ¡~   Ù þ ˜d ”  “  Ó ü t – Ð" f @ /" f€ ª œ`  ¦  s \ 

¿

º“ ¦  2 £ § _  „  : Ÿ x`  ¦ s # Q M ® o~   p ² D G õ  % ò ² D G _  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤

`

 ¦ „ à н ¨×  æd ” Ü ¼– Ð s = å J “ ¦ / B N › ¸ o   H X < / B N‰  ³ % i  . Ñ ü t P

:, { © œr  Šҕ ¸& h  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _   ⠆ ¾ Ós % 3 ~   † < Æë  H×  æd ” & h  ] X 



 H õ  † < Êa , – Ð$ Û ¼  H õ † < Æ& h   “ ¦ü < I • ¸ 1 p x ˜ Ð: Ÿ x “ §¹ ¢ ¤ Ü ¼

–

Ð" f_  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _  % i ½ + Éõ  ~ ½ ӆ ¾ Ó$ í \  @ /K  ´ ú §“ É r › ' a d ” `  ¦

¿

º% 3  . Ä »" î ô  Ç Õ ª_  Õ þ ˜ Physics for the Inquiring Mind (1960)  Õ ª \ V\  K { © œô  Ç . ! Ó P :, ~ ½ Ó' õ AÌ  o_  ò ø Í$ í `  ¦  



? /  H Õ ª_  \ P & ñ & h s “ ¦• ¸ l µ 1 Ïô  Ç r # 3 z  ´+ « >[ þ t“ É r ƒ  ] j  Z

 t  î  r f ” › ' a& h s “ ¦• ¸ : Ÿ x ½ + Ë& h “   > h¥ Æ & h  [ O " î Ü ¼– Ð s # Q& ’ 



. Õ ª  H > h¥ Æ õ  z  ´+ « >s    H Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ _  ¿ º » ¡ ¤ _  : Ÿ x ½ + Ë`  ¦

&

h

F G& h Ü ¼– Ð y © œ› ¸ % i ~    כ s  . t ë ß – Õ ª ”  & ñ Ü ¼– Ð Æ

Ò½ ¨ % i ~   f ç  Ž  o  % i ½ + ɓ É r   • ¸ s  © œ (ideal)õ  z  ´ ]

j (practice)_  ƒ    s   ½ + É Ã º e ”  ’ x . { 9 ì ø ͓ §¹ ¢ ¤ _  3 l q ³ ð

\

 ¦ z  ´‰ & ³   H  כ “   1 l x r \  ”  & ñ ô  Ç Ó ü t o † < Æ& h  s K \  ¦ „ à н ¨

“ ¦, 1 l x r \  † < Ɠ §_  Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ s  z  ´] j– Ð & ñ ‚ Ã Ì l  0 AK 

€ 9

כ ¹ô  Ç ½ ¨^ ‰& h “    † ½ Ó[ þ t (: £ ¤ y , r # 3 z  ´+ « >, z  ´+ « > © œu , Ó ü t o

¨ î ë  H † ½ Ó 1 p x) \  @ /K " f• ¸ ´ ú §“ É r › ' a d ” `  ¦ ¿ º% 3  . – Ð$ Û ¼



 H Û ¼Û ¼– Ð_  % i ½ + É`  ¦ Ó ü t o † < Æõ  { 9 ì ø ͓  `  ¦ ƒ       H ×  æ F 



– Ð € Œ • % i Ü ¼ 9, s ü < ° ú  “ É r ×  æ F  – Ð" f_  % i ½ + É`  ¦ …  ; Å

ғ §_  Šғ §– Ð q Ä » l • ¸ % i  . 16

16

s  © œõ  z  ´] j\  ¦ ×  æ F  “ ¦  % i ~   Õ ª_  $ í † ¾ ӓ É r  ’  s  y © œ› ¸   H z  ´ +

« >z  ´_ þ v  Ö ¸1 l x`  ¦ 0 Aô  Ç ü @& h “   › ¸| \ " f• ¸   è ß – . \ V\  ¦ [ þ t # Q, – Ð

$

Û ¼  H z  ´+ « >_  3 l q ³ ð\  ¦ ² ú ˜$ í   H  כ \  z  ´+ « >z  ´_  # Œ| s  ×  æ כ ¹ t 

수치

Table 1. Chronology of Eric Rogers
Fig. 2. The Front Page of Wonder and Delight (1994).
Fig. 4. Conceptual network on the kinetic theory of the gases, illustrating conceptual connectedness in physics.
Fig. 6. An illustration explaining the outlines of the experiments related to heat with work (PFIM, p.436).
+2

참조

관련 문서

As a contemporary genre of music in the late 20th century, minimal music has been reputed as a contributor that reconnected composers and the audience.

To learn about the necessity of textile art education and tapestry technique, to study the value of tapestry education and to utilize it in art education

This paper analyzes the effectiveness of adopting fractal geometry in teaching infinite sequences, a topic which students find especially difficult, using

First, it examines the music environment in the 20th century and developmental process of technical improvements and materials used which allowed for the

In doing this, the films reflect policies of the colonial education and the children which embodied a dominant ideology representing the reconciliation

This study characterizes the effects of vocational education as the probability of attaining qualification certificates, employability, and income level, which

‹ The science of Geophysics is the application of physics to investigations of the Earth, Moon and Planets3. × In

This research suggests a need for an instructor education program for effective feedback practice and the enhancement of feedback quality in higher education..