정답 및 해설
1
Lesson
07 The Story of Stone Soup
A
01.마을B
01. little02.두드리다 02. rich
03.충분한; 충분히 03. sadly
04.감자 04. spend
05.돌 05. share
06.동의하다 06. strange
07.당근 07. return
08.빌리다 08. inside
09.서두르다 09. pot
10.잊다 10. taste
11.맛있는 11. magic
12.영리한, 똑똑한 12. pepper
13.그릇 13. soon
14.걱정하다 14. finish
15.가져오다 15. play
16.~할 필요가 있다 16. writing
17.어딘가에 17. paper
18.어리석은 18. invite
19.계속하다 19. mean
20.조용한 20. guess
C
01. tiredfrom 02. took, outof03. isknown 04. oneafteranother 05. isfamousfor 06. saidtomyself 07. inalittlewhile
Words · Phrases Test »
p.7A
1. invite 2. village 3. enoughB
1. forgot 2. Sadly 3. writingC
1. on time 2. known 3. one afterD
1. save 2. poor 3. quiet 4. lend 5. finishE
1. ⓐ 2. ⓔ 3. ⓑ 4. ⓒ 5. ⓓPractice Test »
p.91. ③ 2. ① 3. ② 4. ④
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. F 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ have, to, Don’t, not ❷ some, can’t, go ❸ Why, What, be, can’t, are, in, on ❹ are, give, to, be ❺ lend, is, with, and
❻ of, of, of, of, from, to, to ❼ be, from, to, Many, be, for
❽ about, is, take, not
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. is spoken 2. playing 3. ②
문법 집중 탐구 »
p.1601. (1) The letter was written by him.
(2) Basketball was invented by James Naismith.
02. ① 03. ③ 04. ⑤ 05. ① 06. ② 07. ④ 08. ② 09. ② 10. ⑤ 11. ⑤ 12. ③
교과서 문법 다지기 »
p.1801 수동태는 ① 능동태의 목적어를 수동태의 주어 자리로 옮기고 ② 능동태의 동사를 「be동사 + 과거분사」의 형태로 고치고, be동사의 시제는 능동태의 시제와 같게 하며, be동사의 수는 수동태의 주어와 일치시킨다. ③ 능동태 의 주어는 「by + 행위자(목적격)」의 형태로 쓴다.
02 ② → This house was built by my grandfather.
③ → The Statue of Liberty was made by an old Frenchman.
④ → The window was broken by them.
⑤ → We are taught English by Ms. Kim.
03 수동태 : 주어 + be동사 + 과거분사 + by 목적격
04 -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙여 동명사 형태를 만든다.
⑤ → making
05 글의 내용상 모두 수동태 문장으로 동사의 형태를 「be동사 + 과거분사」 형 태로 바꿔야 한다.
② take → be taken
③ wash → be washed
④ taught → is taught
⑤ gave → is given
06 ① invite → inviting (전치사 뒤에는 동명사가 온다.)
③ draw → drawing (전치사 뒤에는 동명사가 온다.)
④ to do → doing (finish는 동명사를 목적어로 취한다.)
⑤ Read → Reading[To read] (주어 자리에는 동명사 또는 to부정사가 온다.)
07 ⓐ 햄버거는 만들어지는 것이므로 수동태(were made)를 쓴다.
ⓑ Louis는 그것을 햄버거라고 불렀다는 의미이므로 called를 쓴다.
ⓒ 그는 햄버거 만드는 방법을 가르침 받았으므로 was taught를 쓴다.
08 •The mouse ate the cheese. (쥐가 치즈를 먹었다.) - 능동태
• The cheese was eaten by the mouse. (치즈가 쥐에 의해 먹혔다.) - 수동태
09 ① 나는 시를 읽는 것을 좋아한다. (동명사 (like의 목적어))
② 나는 John에게 편지 한 통을 쓰고 있다. (현재분사 (현재진행형))
③ 내 직업은 연극 대본을 쓰는 것이다. (동명사 (보어))
④ 영어를 배우는 것은 쉽지 않다. (동명사 (주어))
⑤ 그녀는 수영을 매우 잘한다. (동명사 (전치사의 목적어)) 10 다리는 사용되어지는 것이므로 used가 아닌 is used가 되어야 한다.
11 ⑤는 현재분사로, be동사와 함께 쓰여 ‘~하는 중이다’의 의미이다.
①②③④는 동명사로 쓰여서 ‘~하기, ~하는 것’으로 해석된다.
zuaki
① 나의 직업은 바이올린을 연주하는 것이다.
② 나의 꿈은 Alaska에 가는 것이다.
③ 나의 목표는 노래 대회에서 우승하는 것이다.
④ 나의 취미는 종이 인형을 만드는 것이다.
⑤ 나의 여동생은 지금 피아노를 치고 있는 중이다.
12 ③ → study
be expected to + 동사원형 : ~하기로 되어 있다
01. ⓐ as ⓑ for 02. little
03. ⓒ walking ⓓ surprised 04. how 05. The magic soup is always good 06. ⓕ better ⓖ better 07. were 08. after 09. lending 10. was used
본문 완전 정복 »
p.2201. ② 02. ② 03. ④ 04. ② 05. for 06. ⑤ 07. be good at
08. you’re expected to be on time 09. ① 10. ③
11. ⑤ 12. ① 13. ④ 14. ① 15. ②
16. ③ 17. clever 18. ③ 19. ④ 20. by
21. ③ 22. ③ 23. ③ 24. ③
25. was brought 26. ② 27. ② 28. ⑤
29. ④ 30. ⓐ be held ⓑ be introduced 31. ④
32. ⑤ 33. was 34. ① 35. ③ 36. ⑤
37. ① 38. how to make soup 39. one after another
40. ⑤ 41. ④ 42. ① 43. ④ 44. making
45. ⑤
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 ② quite는 ‘꽤, 아주’라는 의미로, noisy(시끄러운)의 반의어는 quiet(조 용한)이다. 철자에 주의한다.
02 ⓐ take A out of B : B에서 A를 꺼내다
ⓑ thank you for ~ : ~에 감사하다
ⓒ spend + 시간 + on ~ : ~에 시간을 쓰다
•그 젊은이는 그의 가방에서 다이아몬드를 꺼냈다.
•내게 그 책을 빌려줘서 고마워.
•나는 컴퓨터 게임에 시간을 덜 쓰겠어.
03 안쪽에 있는 사람들의 주의를 끌기 위해 꼭 쥔 손으로 문이나 창문을 치는 것 → 두드리다(knock)
04 ② ‘어떤 것을 다른 사람과 함께 가지거나 사용하는 것’은 share(공유하다) 에 대한 영영풀이이다.
spend(쓰다, 소비하다) : to use your money to pay for goods or services
05 be famous for ~ : ~으로 유명하다 for : ~을 위해
•Solomon 왕은 그의 지혜로 유명했다.
•Joe는 오늘 그의 어머니를 위해 부엌을 청소했다.
06 even은 비교급 앞에서 강조의 의미로 ‘훨씬’의 뜻을 갖는다.
⑤ → 훨씬 더 나아지게
07 be good at : ~을 잘하다, ~에 능숙하다
08 의무를 표현하는 표현으로 be expected to + 동사원형을 사용한다.
on time : 정시에, 제시간에 09 What for? : 왜? (=Why?)
10 수미가 분홍 드레스를 가져갈 필요가 있다고 하자, 수봉이는 ‘수미야, 넌 연 극에서 노파야, 공주가 아니라고!’라고 말하면서 반박하고 있다. 실제로 수 미가 잠시 외출했는지의 여부는 이 대화에서는 알 수 없다.
11 학교 소식지의 기자로서 쇼에 대한 정보를 묻는 것이 가장 어울린다.
① 디자이너 ② 선배 ③ 달리기 선수 ④ 교장 ⑤ 기자 12 take pictures of ~ : ~의 사진을 찍다
13 이어지는 말이 ‘여기서는 카메라가 허용되지 않는다.’이므로 요청에 허락 하지 않는 말이 와야 한다.
① 물론 해도 돼.
② 왜 안 되겠어?
③ 난 네가 해야 한다고 생각해.
④ 미안하지만 안 되겠다.
⑤ 유감스럽게 난 할 수 없어.
14 이어지는 B의 대답에서 그러한 옷을 입고 있는 이유를 설명하고 있다. 따라 서 Why(왜)로 물어야 한다.
15 ②는 ‘약, 대략’이라는 의미의 부사이고, ⓑ와 나머지는 ‘~에 대한[대해]’이 라는 의미의 전치사로 사용되었다.
16 ③은 ‘모든 학생들은 금요일까지 과제를 제출할 것이다.’라는 의미이고 나 머지는 ‘모든 학생들은 금요일까지 과제를 제출하기로 되어 있다.’라는 의 미의 ‘의무’를 나타내는 표현들이다.
17 재빨리 어떤 것들을 이해하거나 배울 수 있는 → 영리한(clever) 18 B는 지금 막 학교 연극을 위한 연습을 끝냈다고 말하고 있다.
19 A : 간식을 좀 먹고 싶니?
ⓓ 우리가 여기서 먹을 수 없어서 유감이야.
ⓑ 하지만 난 너무 배고파.
ⓐ 음, 그러면 구내식당으로 가자.
ⓒ 좋은 생각이야!
20 수동태 : 주어 + be동사 + 과거분사 + by + 행위자(목적격) 21 ① are → were
② he → him
④ hitted → hit
⑤ wrote → written
22 Danceing → Dancing이므로 b swiming → swimming이므로 e
We call her Fiona.는 어법상 맞는 문장이므로 a Useing → Using이므로 r
23 비교급을 강조할 수 있는 부사는 even, far, a lot, much, still 등이 있다.
very는 원급을 강조할 때 쓴다.
24 ① → was written
② → was broken
④ → was read
⑤ → was invented
25 햄버거는 미국으로 누군가가 가져온 것이므로 「be동사 + 과거분사」의 수 동태 구문을 쓴다. 시제가 과거이고 주어가 3인칭 단수이므로 be동사로는 was를 쓴다.
햄버거는 1850년 즈음 미국에 전해졌을 때 유명해지고 인기를 얻었다.
26 be expected to ~는 ‘~하기로 되어 있다’라는 뜻으로, 뒤에는 항상 동사원 형이 와야 한다.
27 ①③④⑤는 ‘~하는 것, ~하기’라는 뜻의 동명사로, ②는 ‘~하는 (중)’이라는 뜻의 현재분사로 쓰였다.
① 나는 영화 보는 것을 좋아한다. (목적어)
② 그는 영어를 공부하는 중이다.
③ 나는 설거지하는 것을 싫어한다. (목적어)
④ 그 수학 문제를 푸는 것은 어렵다. (주어)
⑤ 나의 취미는 첼로를 연주하는 것이다. (보어)
zuaki
28 ⓐ의 주어인 devices가 make의 영향을 받으므로 수동태를 쓴다. 주어가 복수명사이며 과거시제이므로 be동사를 were로 쓴다.
ⓑ의 주어인 A solar heater and a solar cooker가 invent의 영향을 받으므로 수동태를 쓴다. 주어가 복수명사이며 과거시제이므로 be동사를 were로 쓴다.
29 ④ → He is good at drawing cartoons.
(전치사 뒤에서 동사는 동사원형-ing의 동명사 형태를 가진다.) 30 국제 만화책 박람회와 여러 나라의 다양한 종류의 만화책들은 동사의 행위
에 영향을 받는 것이므로 be동사 + 과거분사의 수동태로 사용한다. 조동 사 will이 있으므로 be동사의 동사원형을 사용한다.
31 for free는 ‘무료로’라는 의미를 가지고 있다. ④는 ‘나의 어머니를 위해서 선물을 샀다.’라는 의미로 전치사 for가 들어간다.
① free of charge : 무료로
② put in[into] : (양념 등을) 넣다
③ be tired of ~ : ~에 지치다
⑤ run away from ~ : ~으로부터 도망치다
32 ⑤ → 얼마나 많은 나라의 만화책이 소개되는지의 여부는 알 수 없다.
① → It will begin on September 5th.
② → It will take place at the Seoul Comic Book Center.
③ → You can watch popular animations for free.
④ → The readers of this passage are students.
33 ‘~가 있었다’라는 의미의 「there + be동사 ~」 구문이 들어가야 한다. 과거 시제(long, long ago)이며 주어가 3인칭 단수(an old lady)이므로 be동 사는 was를 쓴다.
34 그녀는 그 마을에서 가장 부자로 알려져 있었지만 또한 돈을 거의 쓰지 않 는 것으로 유명했다. 그래서(So) 그녀의 가족은 그녀가 그들을 위해 충분 한 음식을 사지 않았기 때문에 항상 배가 고팠다.
②③ 그러나 ④⑤ 운 좋게도
35 (B) 어느 날, 한 낯선 젊은이가 마을에 왔다.
(A) 그는 걸어서 지쳐 보였다.
(C) 그는 노파의 집 문을 두드리고 “안녕하세요! 제게 음식을 좀 주시겠어 요?”라고 부탁했다.
36 ⓒ와 ⑤는 to부정사의 형용사적 용법으로 ‘~할, ~하는’이라고 해석되며, 나 머지는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 ‘~하기 위해서’라고 해석된다.
① 나는 그 시험에 통과하기 위해 열심히 공부했다.
② 유진은 학교에 가기 위해 그 버스를 탔다.
③ Kate는 첫 기차를 타기 위해 일찍 일어났다.
④ John은 약간의 빵을 사기 위해 빵집에 갔다.
⑤ 그는 그 개에게 마실 물을 좀 주었다.
37 ① surprising → surprised
(사람이 주어일 때는 과거분사(-ed) 형태의 형용사를 쓴다.
38 how to + 동사원형 ~ : ~하는 방법 39 one after another : 차례로
40 젊은이는 냄비에 약간의 닭고기와 소금, 그리고 후추를 넣었다.
41 a big bowl of ~ : 큰 그릇의 ~
42 ①은 ‘젊은이’를 가리키고 나머지는 ‘노파’를 가리킨다.
43 음식이 사용되는 것이므로 수동태 구문이 되어야 한다. 전체적인 문맥상 과 거시제가 알맞으며 a lot of food는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취급하여 be동사는 was를 쓴다.
44 전치사 in 뒤에서 동사는 동명사의 형태를 가지며 전치사의 목적어 역할을 한다.
45 ① 수프가 완성되자 젊은이는 그 집의 모든 사람들을 저녁식사에 초대했다.
② 젊은이는 마법의 돌을 노파에게 주고 길을 떠났다.
③ 젊은이가 끓인 수프는 매우 맛이 있었다.
④ 노파는 많은 음식이 돌 수프를 만드는 데 쓰였다는 것을 잊었다.
01. ② 02. ① 03. ③ 04. ③ 05. ⑤ 06. ⓐ over ⓑ of 07. practicing 08. ⑤ 09. ③ 10. ④ 11. (e)xpected
12. (1) The pill wasn’t[was not] bitten by the dog in this morning.
(2) Was the pill bitten by the dog in this morning?
13. ③, ⑤ 14. ① 15. ② 16. ③ 17. how make → how to make 18. ⑤
19. But it would be even better with some potatoes.
20. ④ 21. ④ 22. the richest person 23. ④ 24. ③ 25. ③
적중! 모의고사 »
p.3001 ② 밑줄 친 hungry는 ‘배고픈’이라는 의미이고 괄호 안의 설명은 ‘배부른 (full)’이다.
hungry(배고픈) : feeling that you want to eat (먹고 싶은 느낌) 02 ①은 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.
① 화가 난
② 잡다 - 놓치다
③ 공손한 - 무례한
④ 마치다 - 시작하다
⑤ 안전한 - 위험한
03 요리 도구로서 음식을 요리하는데 쓰이는 깊고 둥근 금속 용기 → pot(냄 비)
04 ⓐ be known as ~ : ~로서 알려지다
ⓑ be famous for ~ : ~로 유명하다
•Jane은 할리우드에서 가장 성공적인 감독으로 알려졌다.
•조수미는 그녀의 놀라운 목소리로 유명하다.
05 사진을 찍어도 되는지 허락을 구하는 A의 말에 요청을 거절하고 유감을 나 타내는 표현이 왔으므로 ‘여기서는 카메라가 허용되지 않아요.’라고 말하 는 것이 자연스럽다.
06 ⓐ be over : 끝나다
ⓑ take pictures[a picture] of ~ : ~의 사진을 찍다 07 finish는 동명사를 목적어로 갖는 동사이다.
08 ⑤ → Oh, I’m afraid you can’t.
작문 숙제를 연극 후에 제출하면 안 되냐는 Stephanie의 요청에 A는 모 든 학생들이 금요일에 숙제를 제출해야 한다며 Sorry.라고 말했다. 따라서
⑤는 Oh, I’m afraid you can’t.가 되어야 한다.
09 be expected to + 동사원형~ : ~하기로 되어 있다
① B가 연극에서 주연 배우라는 말은 언급되지 않았다.
② 연극은 똑똑한 젊은이와 어리석은 노파에 관한 내용이다.
④ A는 과제 제출 기간을 늘려 주지 않았다.
⑤ 바쁠 것 같다는 A의 말에 B는 수긍하면서 과제 제출 기간을 늘려줄 것 을 부탁했다.
10 수동태는 「be동사 + 과거분사」 형태로 쓴다. 주어가 3인칭 단수형이고 시 제는 과거시제이므로 was가 알맞다.
11 be expected to ~ : ~해야 한다, ~하기로 기대되다
12 제시된 문장의 수동태 문장은 The pill was bitten by the dog in this morning이다.
•수동태의 부정문 : 주어 + be동사 + not + 과거분사 + by + 행위자 (목적격) ~.
•수동태의 의문문 : Be동사 + 주어 + 과거분사 + by + 행위자(목적격) ~?
13 ① was → were
② build → built
④ maken → made
zuaki
14 ①은 명사 girl의 상태를 꾸며주는 현재분사이고 나머지는 동명사이다.
① 노래하는 소녀를 봐라.
② 민호는 피아노 치는 것에 흥미가 있다.
③ 나와 일하는 게 어때?
④ 그녀는 바다에서 수영하는 것을 두려워 한다.
⑤ 나는 그를 만나기를 고대하고 있다.
15 Romeo and Juliet은 연극의 제목이므로 단수 취급한다.
② → was
‘로미오와 줄리엣’은 Shakespeare에 의해서 쓰였다.
16 밑줄 친 ⓐ와 ③은 to부정사의 명사적 용법에 해당한다.
① 내게 마실 것을 좀 줘. (형용사적 용법)
② 그녀는 자라서 유명한 가수가 되었다. (부사적 용법 (결과))
③ 저는 음악을 듣고 싶어요. (명사적 용법 (목적어))
④ 나의 엄마가 나를 만나러 이곳에 오셨다. (부사적 용법 (목적))
⑤ 많은 사람들이 열대 우림을 보기 위해 우리나라를 방문한다. (부사적 용법 (목적))
17 how + to부정사 : ~하는 방법, 어떻게 ~할지
18 젊은이는 노파에게 마법의 수프를 만들겠다면서 냄비를 빌렸고, “그것(마 법의 수프)은 항상 맛있어요.”라고 이야기했다.
19 비교급 better 앞에서 강조의 의미로 even이 수식해준다.
with some potatoes : 감자들을 좀 가지고서 20 put into ~ : (양념 등을) 넣다
21 ④ 뒤의 He가 가리키는 대상이 주어진 문장의 young man이 되어야 자연 스러운 글의 연결이 된다.
22 최상급 앞에는 the를 붙인다.
rich(부유한) - richer(더 부유한) - the richest(가장 부유한)
23 그녀의 가족들이 항상 배가 고팠던 이유가 빈칸 뒤에 나오므로, 원인을 나 타내는 접속사 ④ because가 빈칸에 알맞다.
① 그리고 ② 그래서 ③ 그러나 ⑤ 예를 들면
24 ③은 진행 중이라는 의미의 현재분사이고 ⓒ와 나머지는 ‘~ 것, ~하기’라는 의미의 동명사이다.
① 나는 모형 비행기 만드는 것을 즐긴다.
② 내 취미는 모형 차를 만드는 것이다.
③ 나의 아버지는 개집을 만드는 중이셨다.
④ Jim은 캠프를 위한 계획 짜기를 끝마쳤다.
⑤ 나의 어머니는 매주 일요일마다 과자 만드는 것을 좋아하신다.
25 대개 의문문, 부정문에서는 any를 사용하지만, 권유나 부탁의 의문문에서 는 some을 사용한다.
01. ④ 02. ⑤ 03. ③ 04. ② 05. ③ 06. ③ 07. ① 08. ⑤ 09. ⑤ 10. ⑤
11. ⑤ 12. ③ 13. ③ 14. ④ 15. ③
16. broke the vase 17. ④ 18. ④ 19. ③
20. ① 21. ① 22. ④ 23. ⑤ 24. share
25. ⑤ 26. ④ 27. ⑤ 28. ③ 29. much
30. ③
실전 모의고사 »
p.3401 특별한 말을 해서 불가능한 일이 일어나게 하는 아이들의 동화들에 나오는 특별한 사람들의 능력 → ④ magic(마법)
① 지팡이 ② 역사 ③ 그림자 ⑤ 전통
02 ⑤ to have an opinion that is different from the opinion that other person has(다른 사람이 가진 의견과 다른 의견을 가지는 것)는
‘disagree(동의하지 않다)’에 대한 영어 설명이다.
agree(동의하다) : to have or express the same opinion about something as someone else(어떠한 것에 대해 다른 사람과 같은 의견을 가지거나 표현 하다)
03 ① 비열한 / 의미하다 ② 나이 든 / 낡은
③ 연기하다 ④ 시간이 걸렸다 / 데리고 갔다
⑤ ~와 함께 / ~을 가지고(사용하여)
04 ②는 ‘쓰다, 소비하다 - 사용하다’의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의 어 관계이다.
① 밝은 - 어두운 ③ 빌려주다 - 빌리다
④ 안으로 - 밖으로 ⑤ 값싼 - 값비싼 05 look at ~ : ~을 보다
be good at ~ : ~을 잘하다
•229 페이지의 사진들을 보세요.
•소연이는 나무를 가지고 무언가를 만드는 것을 잘한다.
06 ③ calling → called(불리는) be called ~ : ~라고 불리다
07 ⓐ like는 전치사로 ‘~와 같은, ~처럼’의 의미로 쓰였고 뒤의 that과 연결되 어 사용되었다.
ⓑ It’s about ~. : 그것은 ~에 관한 것이다.
08 be expected to + 동사원형은 의무를 나타내는 말로 should, must, have to, be supposed to 등과 바꿔 쓸 수 있다.
⑤ might는 허가, 추측 등의 의미를 가지고 있다.
09 얼마나 많은 소녀들이 학교 연극에 나오는지는 알 수 없다.
① → Because[It’s because / That’s because] she just finished practicing for the school play.
② → It’s called Stone Soup.
③ → It’s about a clever young man and a silly old lady.
④ → Because[It’s because / That’s because] she should practice for the school play.
10 ⑤ I’m sorry but I’d love to.→ I’m sorry but I can’t.
I’m sorry는 유감을 나타내는 말이므로 뒤에는 할 수 없다는 부정의 내용 이 와야 한다.
11 ⓓ 나 지금 가야 해. 하지만 곧 돌아올게.
ⓐ 그래. 하지만 너는 제시간에 와야 해.
ⓒ 걱정하지 마. 나는 다만 내 분홍 드레스를 가져갈 필요가 있어.
ⓑ 무엇 때문에? 수미야, 넌 연극에서 노파야. 공주가 아니라고!
12 ③ 영화 보러 가자. ≠ 너 영화 보러 가니?
13 ③은 현재분사이고 나머지는 ‘~하기, ~하는 것’이라는 의미의 동명사이다.
① Ted는 일본어를 공부하기 시작했다. (목적어)
② 창문 좀 열어주시겠어요? (목적어)
③ 그의 형은 지금 점심을 먹고 있다.
④ Eric은 만화 그리기를 잘한다. (목적어)
⑤ 그녀의 여동생은 전화로 얘기하는 것을 좋아한다. (목적어) 14 수동태 : 주어 + be동사 + 과거분사 + by + 목적격
원래 문장의 시제가 과거이고 주어가 3인칭 단수이므로 was discovered by를 쓴다.
15 ⓐ 안경이 ‘발명된’ 것이므로 수동태로 표현한다.
ⓑ who(발명한 사람)가 주어이므로 능동태인 invented가 알맞다.
16 be동사가 was이므로 과거시제 broke를 쓰고 수동태의 주어 the vase를 목적어로 가져온다.
17 very는 원급을 강조한다. 비교급을 강조할 때는 still, even, far, much, a lot 등을 사용한다.
18 수동태는 「be동사 + 과거분사 + by + 행위자(목적격)」의 형태이며, 원래 문장의 시제(과거)에 일치시킨다.
19 전치사의 목적어로는 동명사를 쓰므로 ③의 buy는 buying으로 고쳐 주어 야 한다.
zuaki
20 그것은 1430년 네덜란드 화가에 의해서 그려졌다. (수동태)
① 1430년에 네덜란드 화가가 그것을 그렸다. (능동태) 21 ⓐ be known as ~ : ~로서 알려져 있다
ⓑ be famous for ~ : ~로 유명하다
22 빈도부사 always는 보통 조동사와 be동사의 뒤, 일반동사의 앞에 위치한다.
23 ⓒ food to share (나눌 음식) (to부정사의 형용사적 용법 )
⑤ 그녀는 같이 놀 친구들이 없다. (to부정사의 형용사적 용법)
① 나는 너를 봐서 기쁘다. (to부정사의 부사적 용법 (감정의 원인))
② 영어는 배우기 어렵다. (to부정사의 부사적 용법 (형용사 수식))
③ 첫 번째 목표는 일찍 일어나는 것이다. (to부정사의 명사적 용법 (보어))
④ 그녀는 음악을 공부하기 위해 이탈리아로 갔다. (to부정사의 부사적 용 법 (목적))
24 다른 사람들과 무언가를 함께 쓰거나 갖는 것 → 공유하다(share) 25 ① 노파의 가족들은 항상 배가 고팠다.
② 젊은이는 먹을 음식이 없었다.
③ 노파는 매우 부자였다.
④ 노파는 가족들에게도 충분한 음식을 사 주지 않았다.
26 ⓐ how to + 동사원형 : ~하는 방법
ⓑ take A out of B : B에서 A를 꺼내다
27 주어진 문장은 여러 가지 재료들을 차례로 다 넣었다는 내용이므로, 재료들 을 넣는 과정의 끝 부분에 오는 것이 적절하다.
28 ③은 ‘~하고 있는 중’이란 의미의 현재분사이고, ⓒ와 나머지는 ‘~하기,
~하는 것’이란 의미의 동명사이다.
① Eric은 축구하는 것을 좋아한다. (목적어)
② 나의 취미는 사진을 찍는 것이다. (보어)
③ Amy는 도서관에서 공부하는 중이다.
④ 나의 엄마는 쇼핑 가는 것을 아주 좋아하신다. (목적어)
⑤ 나의 직업은 아픈 사람들은 돌보는 것이다. (보어) 29 food는 셀 수 없는 명사이므로 much로 바꿔 쓸 수 있다.
30 ③ → 고구마가 아니라 감자가 들어갔다.
01. (1) good at (2) was known as (3) run away from
02. (1) baked (2) taken (3) written (4) made
03. A lot of trees were cut down by people.
04. (1) built → was built (2) grew → grown (3) broke → broken (4) is → be
05. |예시답안|expected to be on time 06. (1) Traveling by train
(2) Eating a lot of vegetables 07. (1) Snakes eat frogs.
(2) The picture was taken by Mina.
(3) These cookies were made by Jane.
(4) Your house was built by us last year.
08. (1) ⓐ is → are (2) ⓔ be → were
09. |예시답안| It’s because an old lady spent very little money and didn’t buy enough food for them.
10. (1) The Eiffel Tower was designed by Gustave Eiffel.
(2)Harry Potter books were written by J. K. Rowling.
수준별 서술형 평가 »
p.3911. (1) ⓐ dress → dressed (2) ⓑ to practice → practicing (3) ⓔ is → are
12. (1) Mt. Everest is much[a lot / far / still / even] higher than Mt. Baekdu.
(2) This project is expected to be finished by the end ofFebruary.
(3) I send money over the Internet, so I don’t have to go to the bank.
[수준별 문제 해결하기]
01. was used 02. ⓐ was written by
ⓑ wrote
ⓔ was translated
03. His books are read by thousands of people.
01 (1) be good at ~ : ~을 잘하다 (2) be known as ~ : ~로 알려져 있다 (3) run away from ~ : ~으로부터 도망치다 02 (1) 그 케이크는 무원이에 의해 구워졌다.
(2) 그 사진은 준수에 의해 찍혔다.
(3) 그 카드는 선준이에 의해 쓰여졌다.
(4) 그 테디 베어 인형은 재준이에 의해 만들어졌다.
03 주어진 문장을 수동태로 바꾸는 문제이다. 목적어 a lot of trees가 주어로, 동사 cut down은 were cut down으로, 주어는 by people로 바꿔 쓴다.
04 (1) 집은 지어지는 것이므로 「be동사 + 과거분사 + by + 목적격」의 수동 태로 나타낸다. 주어가 3인칭 단수이고 과거시제의 문장(last year)이 므로 be동사는 was를 쓴다.
(2) grow - grew - grown (3) break - broke - broken
(4) 조동사 뒤에는 반드시 동사원형을 쓴다.
05 의무를 표현할 때 사용할 수 있는 표현을 가지고 답안을 작성하되, be동 사가 이미 제시되어 있으므로 be expected to + 동사원형 혹은 be supposed to + 동사원형의 구조를 사용한다.
06 동사원형에 -ing를 붙여 나타내는 동명사는 문장 안에서 주어, 보어, 목적 어 역할을 할 수 있다. 여기서는 be동사 is의 주어로 쓰였다.
07 수동태와 능동태의 문장전환 시, 주어와 목적어의 자리를 서로 바꾸고 시제 는 원래 문장의 시제와 일치시킨다.
08 ⓐ These plants가 복수이므로 be동사 역시 복수를 쓴다.
ⓔ 시제가 과거시제(bought)이므로 수동태의 be동사 역시 과거시제로 쓰며 복수이므로 be동사도 복수로 쓴다.
09 예시답안의 해석 : 그것은 노파가 돈을 거의 쓰지 않았고, 그들에게 충분한 음식을 사주지 않기 때문이다.
10 수동태 : 주어 + be동사 + 과거분사 + by 목적격 (1) 에펠탑은 Gustave Eiffel에 의해 디자인되었다.
(2) 해리포터 책들은 J. K. Rowling에 의해 쓰였다.
11 ⓐ 옷이 입혀져 있는 수동적인 상태이므로 dressed가 알맞다.
ⓑ finish의 목적어로는 동명사인 practicing이 알맞다.
ⓔ All students는 복수이므로 동사를 복수형인 are로 고쳐야 한다.
12 (1) very는 원급을 수식하고, much, a lot, far, still, even 등은 비교급을 수식한다.
(2) be expected to + 동사원형 : ~하기로 되어 있다 (3) don’t have to + 동사원형 : ~할 필요가 없다
zuaki
[수준별 문제 해결하기]
01 병이 사용된 것이므로 「be동사 + 과거분사」의 수동태로 쓴다. 주어가 3인 칭 단수이고 시제는 과거이므로 be동사는 was로 쓴다.
02 ⓐⓒ 책이 쓰이고, 번역되는 수동의 의미이므로 「be동사 + 과거분사 + (by + 행위자)」의 수동태가 알맞다. 100년 전이라는 과거시제이므로 be 동사의 과거형을 쓴다.
ⓑ 주어인 그녀가 책을 쓰는 행위자이므로 능동태로 쓴다.
03 ‘수천 명의’는 thousands of로 나타낸다.
A
|예시답안|One day, a countryman went to the nest of his Goose and found there an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead. He took it home, and soon found that it was an egg of pure gold.
Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs. As he grew rich, he grew greedy. He wanted to get at once all the gold the Goose could give, so he killed it and opened it only to find nothing. Excessive greed leads to one’s downfall.
B
|예시답안|(1) swimming in the deep water (2) going jogging every day
(3) having my birthday party at the amusement park
자신 있게 Storytelling »
p.42A 예시답안의 해석：어느 날 한 시골 사람이 그의 거위의 둥지에 가서 노랗고 반짝이는 알 하나가 거기에 있는 걸 발견했다. 그가 그 알을 들어 올렸을 때 그것은 납처럼 무거웠다. 그는 그 알을 집으로 가져왔고, 그것이 순금으로 된 알이란 걸 알게 되었다. 매일 아침, 같은 일이 일어났고, 그는 곧 알들을 팔아 부자가 되었다. 그는 부자가 될수록 욕심도 커졌다. 그는 거위가 줄 수 있는 모든 금을 한 번에 얻기를 바랐고, 그래서 거위를 죽여 배를 열었고 아무것도 발견하지 못했다. 과한 욕심은 화를 부른다.
B 예시답안의 해석：(1) 나는 깊은 물에서 수영하는 것을 두려워한다.
(2) 요즘 나는 매일 조깅하러 나가는 데 지쳤다.
(3) 나는 놀이동산에서 내 생일파티를 여는 것을 고대한다.
01. Long, long ago, there was an old lady in a small village.
02. She was known as the richest person in the village, but she was also famous for spending very little money.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.4303. So, her family was always hungry because she didn’t buy enough food for them.
04. One day, a strange young man came to the village.
05. He looked tired from walking.
06. He knocked at the old lady’s door and asked, “Good evening! Can you give me some food?”
07. Sadly, the old lady answered that she did not have any food to share.
08. The young man took a stone out of his bag and asked again.
09. “Then can you lend me a pot so I can make some magic soup?”
10. The old lady was surprised.
11. She wanted to know how to make soup using a stone.
12. So she lent him a pot and watched.
13. “The magic soup is always good,” said the young man.
14. “But it would be even better with some potatoes.” 15. So, the old lady went inside her house and returned
with some potatoes.
16. Then the young man said, “The magic soup tastes good, but it would taste even better with some carrots.” 17. So, the old lady hurried inside and returned with some
carrots.
18. After that, some chicken, salt, and pepper were put into the pot one after another.
19. In a little while, the soup was done.
20. The young man invited all the people in the house to dinner.
21. Everyone had a big bowl of the delicious soup and agreed it was the best soup ever.
22. The young man took the stone out of the pot and said, 23. “Thank you for lending me the pot. Please take this
magic stone.
24. It is not cooked enough. Maybe you can cook it some more.”
25. The old lady forgot that a lot of food was used in making the stone soup.
26. So, she said to herself,
27. “I’m so happy. I don’t have to spend much money on food anymore.
28. We can have magic soup every day!” 29. - The End -
zuaki
Lesson
08 Different Places, Different Lifestyles
A
01.동굴B
01. shelter02.자연 02. change
03.환경 03. different
04.위험 04. grassland
05.쉽게 05. portable
06.음식을 주다, 먹이를 주다 06. Mongolia
07.양 07. raise
08.가축 08. move
09.지역 09. half
10.바닥 10. underground
11.구멍 11. part
12.사막; 버리다 12. courtyard
13.주소 13. almost
14.사는 방식, 생활 양식 14. durable
15.공식적인 15. such
16.땅 16. reflect
17.풍차 17. same
18.꼭, 정확히 18. word
19.물을 퍼내다 19. wood
20.~부터, ~ 이후 20. most
C
01. hadbetter 02. setup03. looklike 04. Accordingto
05. makealiving 06. andsoon 07. insteadof
Words · Phrases Test »
p.47A
1. feed 2. raise 3. environmentB
1. nature 2. easily 3. officialC
1. all year round 2. and so 3. AccordingD
1. feed 2. same 3. lower 4. sheep 5. dangerE
1. ⓑ 2. ⓐ 3. ⓔ 4. ⓒ 5. ⓓPractice Test »
p.491. ③ 2. ① 3. ④
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ take, looks ❷ called, are, in, and ❸ Where, How, English, for, than ❹ in English, piece, in English ❺ to, in, are, to ❻ through, in, that, of ❼ introduce, are, is ❽ did, like ❾ to, so, in
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. so, that 2. so young that, too young to watch 3. until 4. wins
문법 집중 탐구 »
p.5601. ③ 02. so, that, can’t, too, to 03. ① 04. ⑤ 05. so, that 06. ④ 07. ⑤ 08. ③ 09. ② 10. ④ 11. ①
12. enough to
교과서 문법 다지기 »
p.5801 so ~ that … : 너무[매우] ~해서 …하다
02 so ~ that + 주어 + can’t : 너무 ~해서 … 할 수 없다 (= too ~ to …)
03 ‘너무[매우] ~해서 …할 수 없다’의 의미로 「too ~ to …」 구문이 쓰인다.
04 ‘쇼가 너무 재미있어서 TV를 끌 수 없었다.’는 내용이 되어야 자연스러우므 로 ‘The show was so interesting that I couldn’t turn off the TV.’가 되어야 한다.
① 그녀는 매우 부자여서 큰 집을 살 수 있었다.
② 소년은 너무 열심히 일해서 전화 벨을 듣지 못했다.
③ 그 책은 너무 쉬워서 나는 그것을 이해할 수 있었다.
④ 나는 너무 바빠서 그를 만날 수가 없었다.
05 ‘너무[매우] ~해서 …하다’라는 의미의 「so ~ that …」으로 표현할 수 있다.
06 ④ will come → comes
until이 이끄는 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
07 「too + 형용사[부사] + to부정사」 구문은 「so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t[couldn’t] + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 과거시제이므로 can’t 의 과거형인 couldn’t로 쓴다.
08 too ~ to … : 너무 ~해서 …할 수 없다
= so ~ that + 주어 + can’t …
09 죽을 때까지 많은 사람들을 도왔다는 의미가 되어야 자연스러우므로 until 이 알맞다.
10 so ~ that + 주어 + can … : 매우 ~해서 …할 수 있다
= ~ enough to … : …할 만큼 충분히 ~하다 11 ② will be → is
③ too → so
④ had → he had
⑤ kindly → kind
12 so ~ that + 주어 + can … : 매우 ~해서 …할 수 있다
= ~ enough to … : …할 만큼 충분히 ~하다
01. ⓐ easily ⓑ have changed 02. ⓒ to ⓓ in 03. sheep and horses 04. is 05. that 06. like 07. fishing 08. so as to 09. of 10. study
본문 완전 정복 »
p.62zuaki
01. ④ 02. ① 03. ① 04. ④ 05. ⑤ 06. ① 07. until 08. ⑤ 09. ④
10. how would you say “guitar” in Korean 11. called
12. ③ 13. ② 14. ④ 15. ③ 16. ④
17. ③ 18. ③ 19. ② 20. so, that21. ②
22. ④ 23. ④, ⑤ 24. ② 25. ⑤ 26. ②
27. will be → is 28. ⑤ 29. ⑤ 30. to
31. ③ 32. ④ 33. ① 34. ⑤ 35. ①
36. ④ 37. desert 38. ⑤ 39. ④ 40. ③ 41. ③ 42. ⑤
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 <보기>와 ④는 ‘명사－형용사’의 관계이다.
① 형용사－부사
② 형용사－부사
③ 동사－형용사
⑤ 형용사－부사
02 ②③④⑤는 모두 반의어 관계이다.
① 귀여운 - 예쁜 (유의어 관계)
② 남성 - 여성
③ 더 낮은 - 더 높은
④ 바닥 - 꼭대기
⑤ 위험한 - 안전한
03 bottom : the flat surface on the lowest side of an object (물체의 가 장 낮은 면의 평평한 표면)
04 ④를 제외한 나머지는 모두 2형식으로 쓰일 수 있는 감각동사이다.
05 차례대로 heavy, hard, sad, tired가 들어간다.
•이 상자는 너무 무거워서 나는 그것을 들 수 없다.
•Jack은 공부를 매우 열심히 해서 그 시험에 통과했다.
•그 영화는 너무 슬퍼서 나는 많이 울었다.
•그 소년은 너무 피곤해서 집에 걸어갈 수 없었다.
06 ①은 의문사로 ‘언제’의 의미이며 ②③④⑤는 접속사로 ‘~할 때’의 의미이다.
① 그녀는 언제 태어났니?
② 나는 어렸을 때 만화를 좋아했다.
③ 우리는 아플 때 그 의사를 만난다.
④ 질문이 있으면 여러분의 손을 드세요.
⑤ 내가 다섯 살 때 나는 피아노를 치기 시작했다.
07 until : ~할 때까지
08 피난처 : 살(live) 곳이 없는 사람들이나 위험에 처한 사람들이 머무르고 도 움을 받는 건물
09 ⓐ all year round : 일 년 내내, 연중 내내
ⓑ and so on : ~등, 기타 등등
•엄격한 채식주의자라고 불리는 사람들은 일 년 내내 고기를 먹지 않는다.
•나는 테니스, 농구, 축구 등을 할 수 있다.
10 How do[would] you say ~ in + 언어 이름?은 특정 언어로 어떤 단어 를 어떻게 말하는지 물을 때 사용한다.
11 한국어로도 기타라고 불린다는 의미의 문장이다. 기타는 사람들에 의해 불 리는 명칭이므로 과거분사로 사용해야 한다.
12 대화에서 나온 기타, 토마토, 컴퓨터, 스키, 초콜릿 등의 단어들은 영어와 한국어의 단어가 똑같은 경우를 가리키고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말 은 ‘같은’이라는 의미의 same이다.
13 take a picture : 사진을 찍다 14 be used for ~ : ~을 위해 사용되다
15 ③은 to부정사의 형용사적 용법이고, ⓒ와 나머지는 부사적 용법(목적)이다.
① 그들은 사진을 찍기 위해 걸음을 멈추었다.
② 그는 목욕을 하기 위해 위층으로 갔다.
③ 나는 오늘 해야 할 일이 많다.
④ 나는 책들을 돌려주려 도서관에 갔다.
⑤ 나는 정보를 찾기 위해 인터넷을 사용한다.
16 풍차를 이용해 퍼낸 물은 바다로(to the sea) 흘러 들어간다고 했다.
17 그것과 똑같은 것을 한국에 짓고 싶다고 B가 답변한 것으로 보아 ‘그 집이 정말 귀엽게 보인다.’가 빈칸에 어울린다.
① 나는 이 사진이 싫어요.
② 당신은 영국을 좋아하세요?
③ 그 집이 정말 귀여워 보여요.
④ 왜 당신은 이 사진을 찍었나요, Smith 씨?
⑤ 당신은 한국에 가고 싶으세요?
18 ③ 한국어로 viola를 어떻게 말하냐는 질문에 ‘또한(also) ~라고 불린다’
고 답하고 있으므로 대답으로 violin 대신 같은 단어인 viola가 들어가 야 한다.
19 He ran so fast that I couldn’t catch him.
20 「so ~ that + 주어 + can …」은 ‘매우 ~해서 … 할 수 있다’는 의미로 「형 용사[부사] + enough + to부정사」로 바꿔 쓸 수 있다.
21 ② couldn’t → can’t
현재시제의 문장이므로 so ~ that + 주어 + can’t를 사용한다.
22 「so ~ that …」 구문은 시제를 일치시켜 주어야 한다.
④의 was가 과거시제이므로 can을 could로 고쳐야 한다.
23 「so ~ that + 주어 + can’t …」는 「too ~ to …」와 같고 ‘너무(매우) ~해서
…할 수 없다’라는 뜻이다. 시제가 과거이므로 동사의 과거형이 알맞다.
24 ②는 전치사 until이고, 나머지는 모두 접속사 until이다.
25 ⑤에는 ‘~할 때까지’라는 의미의 접속사 until이 들어가고 나머지는 ‘~할 때’의 의미의 접속사 when이 들어간다.
26 ① too dark I play → too dark for me to play
③ too cold to play → too cold for her to play
④ too smart → smart enough
⑤ so busy → too busy
27 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
28 ⓐ와 ①②③④는 전치사 with가 필요한 문장들이다. ⑤는 of가 필요하다.
take a picture of : ~의 사진을 찍다 29 ⓑ와 ⑤는 현재완료의 계속 용법이다.
①② 현재완료의 결과 용법
③ 현재완료의 경험 용법
④ 현재완료의 완료 용법
① 그녀는 그녀의 시계를 잃어버렸다.
② Tom은 캐나다에 가 버렸다.
③ 너는 일본에 가 본 적 있니?
④ 나는 내 중간고사를 막 끝마쳤다.
⑤ 그들은 10년간 친구였다.
30 according to ~ : ~에 따라 31 ③ → 풀이 더 이상 없었다
32 ⓐ와 ④는 to부정사의 형용사적 용법이고, 나머지는 ‘~하기 위해’로 해석되 는 to부정사의 부사적 용법이다.
① 나는 그것을 통달하기 위해 한국어를 매일 연습했다.
② Jamie는 그 문제에 관해 묻기 위해 Jane에게 전화를 했다.
③ 그녀는 과학 숙제를 도와주기 위해 나를 방문했다.
④ 후식은 행복해지는 달콤한 방법이다.
⑤ 나는 사과와 오렌지를 사기 위해 슈퍼에 갔다.
zuaki
33 ⓑ① 여전히 ② 얌전하게(움직임 없이)
③④ 고요한(잠잠한) ⑤ 훨씬
① 엄마, 난 여전히 배가 고파요!
② 교실에 얌전히 앉아 있어라.
③ 밤의 공기는 고요했다.
④ 호수의 물은 잠잠했다.
⑤ 그는 그의 아버지보다 훨씬 더 크다.
34 ⑤ → 게르가 언제 처음 발명되었는지의 여부는 알 수 없다.
① → Gers are white houses in the grasslands of Mongolia.
② → They are portable and easy to set up.
③ → Yes, they are.
④ → It’s because they had to feed their livestock.
35 튀니지 사람들은 일 년 내내 뜨거운 곳에 살고 있기 때문에 집을 땅속에 짓 는다는 것이 흐름상 적절하다.
36 look like + 명사 : ~처럼 보이다
37 늘 매우 뜨겁고 건조한 육지의 넓은 지역으로 많은 모래가 있는 곳은 사막 (desert)이다.
38 땅속 집의 구멍의 바닥이 안마당이다.
39 ④는 ‘거기에’라는 의미이고, 나머지는 「There + be동사 ~.」 구문이다.
① 책상 위에 공책 한 권이 있니?
② 방 안에 다섯 명의 사람들이 있다.
③ 그의 방 안에 많은 책들이 있다.
④ 그것은 거기, 너의 바로 뒤에 있다.
⑤ 새장 안에 새 한 마리가 있다.
40 ③은 의문사 ‘언제’, ⓑ와 나머지는 접속사 ‘~할 때’로 쓰였다.
① 내가 일어났을 때 나는 갈증을 느꼈다.
② 내가 여덟 살이었을 때 나의 엄마가 돌아가셨다.
③ 나는 그가 언제 집에 올지 모른다.
④ 내가 그녀에게 전화했을 때 그녀는 집에 없었다.
⑤ 내가 어렸을 때 나의 가족은 서울로 이사했다.
41 첫 단락은 말레이시아의 수상 가옥에 관한 이야기이고, 두 번째 단락은 집 의 문화적 의미에 대한 결론부이다.
42 ⑤ Saba에 있는 사람들은 쉽게 낚시를 하기 위해 물 위에서 산다고 하였다.
01. ⑤ 02. like 03. ② 04. ④ 05. ⑤ 06. ① 07. same in Korea 08. ④ 09. ③ 10. The house looks really cute. 또는 The house really looks
cute.
11. ③ 12. ③ 13. ⑤ 14. ④ 15. ④
16. ⑤ 17. ④ 18. How[What] about 19. until 20. to eat 21. ④ 22. ③ 23. ②
24. you’d better study their houses first 25. ①
적중! 모의고사 »
p.7001 ⑤는 ‘여행’이라는 뜻으로 유의어 관계, 나머지는 반의어 관계이다.
① 쉬운 - 어려운
② 성공 - 실패
③ 안전한 - 위험한
④ 똑똑한 - 어리석은 02 look like + 명사 : ~처럼 보이다
03 half는 ‘절반’의 의미이므로 one of two equal parts of something(어 떤 것의 동등한 두 부분 중 하나)이라는 풀이가 적절하다.
04 ①②③⑤ 접속사(~할 때, ~하면) ④ 의문사(언제)
① 네게 문제가 있을 때 119로 전화해라.
② 피곤하면 일찍 잠자리에 들어라.
③ 나는 공부할 때 음악 듣는 것을 좋아한다.
④ 나는 네가 언제 Haiti로 떠나는지 알고 싶다.
⑤ 학교에 지각을 하면 너는 교실 청소를 해야 할 것이다.
05 ①②③④ 전치사(~처럼, ~ 같은) ⑤ 동사(좋아하다)
① 그것은 빵 같은 냄새가 난다.
② 그는 의사처럼 보인다.
③ 너는 나의 어머니와 같아.
④ 우리처럼, 그는 학교에 걸어간다.
⑤ 그들은 정말로 나의 그림들을 좋아한다.
06 be called ~ : ~라 말해지다[불리다]
07 대화에서 나온 기타, 토마토, 컴퓨터, 스키, 초콜릿 등의 단어들은 영어와 한국어의 단어가 똑같은 경우를 가리키고 있다. 많은 영어 단어들이 한국 어에서도 똑같다는 말이 흐름상 적절하다.
08 영어와 한국어가 같은 외래어에 해당되지 않는 것을 고른다.
09 Smith 선생님이 ‘나는 그것을 영국에서 찍었어.’라고 말하고 있으므로 빈 칸에는 사진을 찍은 장소를 묻는 표현이 들어가야 하고, 과거시제로 표현 되어야 한다.
10 look + 형용사 : ~하게 보이다 11 ⓑ 그것은 무엇에 쓰이니?
ⓒ 물을 퍼내기 위해 쓰여.
ⓓ 바다로?
ⓐ 응, 네덜란드에서는 육지의 대부분이 바다보다 더 낮아.
12 ① 주격 관계대명사 that[which]
② 지시형용사 that
③ 가주어 it
④ 접속사 that
⑤ so ~ that … 구문
13 「so ~ that …」 구문에서 that은 접속사이므로 that 이하의 문장은 「주어 + 동사 + 목적어[보어]」의 완벽한 형식이어야 하며, 주절의 시제와 시제를 일치시켜야 한다.
14 ‘영어는 매우 인기 있어서 세계 공용어로서 사용된다.’라는 원인과 결과를 나타내는 문장을 만들어야 한다. 그러므로 ‘매우 ~해서 …하다’라는 의미 를 가진 「so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사」의 구문을 써야 한다.
15 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
④ → He will practice English until he is able to speak it well.
16 ‘~할 때까지’는 「until + 주어 + 동사」를 쓴다.
save : 모으다, 저축하다 buy : 사다 (- bought - bought) 17 sheep(양)의 복수형은 sheep이다.
18 「Let’s + 동사원형 ~.」은 상대방에게 어떤 행동을 함께 하자고 제안할 때 사용하는 표현으로 「How[What] about + 동사원형-ing ~?」로 바꿔 쓸 수 있다.
19 until : ~할 때까지
20 ⓐ에는 grass를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사 형태가 와야 한다.
21 ④ → 튀니지의 육지의 거의 절반은 사하라 사막의 일부분이다.
22 주어진 문장은 맹그로브 나무의 장점(바닷물에 대한 내구성이 강하다), 즉 그들이 수상 가옥을 맹그로브 목재로 만든 이유를 설명하고 있으므로 ‘그 들의 집은 맹그로브 나무로 만들어진다.’라는 내용 뒤가 알맞다.
23 선행사가 사람인 people이므로, 관계대명사 who[that]가 알맞다.
24 had better + 동사원형 ~ : ~하는 편이 낫다 You’d better ~. (= You had better ~.) 25 ① → 맹그로브 나무의 수명에 관한 언급은 없다.
② → They are on the water.
③ → A house does.
zuaki
④ → They make a living by fishing.
⑤ → Yes, they are.
01. ⑤ 02. ⑤ 03. ④ 04. ⓐ looks ⓑ look like 05. in 06. ① 07. ④
08. too heavy for you to lift 09. ⑤ 10. ④ 11. He was so warm-hearted that I fell in love with him.
12. ③ 13. ②
14. He will practice English every day until he is able to speak English well.
15. all year round 16. ① 17. ④ 18. ④ 19. ② 20. ① 21. ⑤ 22. (A) so (B) that 23. people often lived in caves 24. ① 25. ②
26. ⑤ 27. ② 28. ③ 29. ① 30. ⑤
실전 모의고사 »
p.7401 ⑤는 ‘나라 - 민족’만을 지칭하지만 나머지 단어들은 ‘나라 - 언어’의 관계 도 가능하다.
Netherlandish : 네덜란드 사람의, 네덜란드 말의
① 한국 - 한국인, 한국어의
② 중국 - 중국인, 중국어의
③ 일본 - 일본인, 일본어의
④ 독일인 - 독일, 독일어의
⑤ 네덜란드 - 네덜란드 인
02 내용상 이유를 나타내는 접속사 because가 적절하다.
•나는 내 친구에게 선물을 받아 행복하다.
•그는 남동생이 아파서 슬펐다.
03 ④ nature(명사) : natural(형용사) = health(명사) : healthy(형용사)
① 동사원형 : 과거형 ≠ 동사 : 명사
② 명사 : 형용사 ≠ 동사 : 형용사
③ 반의어 관계 ≠ 유의어 관계
⑤ 동사 : 명사 ≠ 명사 : 형용사
04 look + 형용사 / look like + 명사 : ~처럼 보이다
ⓐ 현재시제이고 주어가 3인칭 단수이므로 look에 -s를 붙인다.
05 연도, 계절 앞에는 전치사 in을 쓴다.
live in : ~안에 산다
•Jack은 1990년에 태어났다.
•나는 겨울에 자주 스키를 타러 간다.
•그들은 작은 집에 살지만 행복해 보인다.
06 어디서 사진을 찍었느냐는 질문에 ‘작년 여름에.’라고 말하는 것은 어색하다.
07 ⓓ 수봉아, ‘guitar’를 한국어로 어떻게 말하니?
ⓑ 그것은 역시 ‘기타’라고 불려요.
ⓐ 그거 흥미롭구나. 많은 영어 단어들이 한국어에서도 똑같구나. 단어들 을 좀 더 말해 주겠니?
ⓒ 물론이에요. 토마토, 컴퓨터, 스키, 초콜릿 등이요.
08 「so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t」는 「too + 형용사[부사](+ for + 의미상의 주어) + to부정사」로 바꿔 쓸 수 있다.
09 한국어로 이것을 뭐라고 부르느냐는 A의 질문에 우리는 영어로 그것을 디 저트라고 말한다는 B의 답변은 어색하다.
10 내용상 ‘그 아이는 엄마가 돌아올 때까지 울었다.’가 자연스러우므로 The child cried until his mother came back.이 되어야 한다.
11 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사 : 너무 ~해서 …하다
12 「Let’s + 동사원형 ~.」과 「Why don’t we + 동사원형 ~?」은 ‘~하자’, ‘우 리 ~하는 게 어때?’라는 의미로 함께 하자고 제안하는 표현이지만, 「Why don’t you + 동사원형 ~?」은 상대방이 ~을 하도록 제안하는 것이다.
13 <보기>는 ‘Susie는 그녀의 아이들을 기쁘게 하기 위해서 달콤한 쿠키를 조 금 만들었다.’의 의미로 to부정사의 부사적 용법(목적)에 해당한다.
① 나의 희망은 Gilbert를 다시 만나는 것이다. (명사적 용법 - 보어 역할)
② 나는 그녀를 배웅하기 위해 그곳에 갔다. (부사적 용법 - 목적)
③ 나는 해야 할 숙제가 많다. (형용사적 용법 - 명사 수식)
④ 나는 그 방법을 알아내고 싶지 않다. (명사적 용법 - 목적어 역할)
⑤ 내가 한국 요리를 하는 것은 쉽다. (명사적 용법 - 진주어)
14 내용상 ‘그가 영어를 잘할 수 있을 때까지, 그는 영어 연습을 계속 할 것이 다.’의 의미가 되는 것이 적절하다. 주절이 미래시제일 때, until이 포함된 시간의 부사절은 현재시제로 미래를 나타낸다.
15 all year round : 일 년 내내
16 ① 목적격 관계대명사이고 ⓐ와 나머지는 접속사이다.
① 이것이 네가 찾고 있는 그 책이니?
② 그들은 우리에게 그가 집에 가야 한다고 말했다.
③ 너는 그녀가 영국 출신인 것을 아니?
④ 나는 그가 정직한 소년이었다는 것을 안다.
⑤ 그는 그녀를 더 이상 보지 못할 것을 두려워한다.
17 ④는 일반동사 like(좋아하다), ⓑ와 나머지는 전치사(~처럼, ~ 같이)이다.
① 그것은 무엇처럼 생겼니?
② 그것은 새소리처럼 들린다.
③ 그녀는 나비처럼 춤춘다.
④ 나는 만화책 읽는 것을 좋아하지 않는다.
⑤ 그의 어머니처럼 그는 프랑스어를 잘 말할 수 있다.
18 ④ 구멍의 바닥이 안마당(the bottom of the hole is a courtyard)이라고 했다.
19 먹을 풀이 없어질 때까지 한 곳에 머물렀다는 내용은 ‘그 다음에 다른 곳으 로 이동했다’는 내용 앞에 오는 것이 자연스럽다.
20 ①은 to부정사의 명사적 용법(보어)이고 나머지는 to부정사의 부사적 용법 (목적)으로 ‘~하기 위해’라는 의미로 쓰였다.
① 나의 꿈은 치과 의사가 되는 것이다.
② 나는 아름다운 미술 작품들을 보기 위해 그곳에 갔다.
③ 그녀는 개를 산책시키기 위해 그 공원에 갔다.
④ 준하는 그 수학 시험을 통과하기 위해 열심히 공부했다.
⑤ 그녀는 어머니의 생신을 축하하기 위해 케이크를 만들었다.
21 livestock은 ‘가축’을 뜻하므로 앞 문장에서 언급된 ‘양들과 말들’로 바꿔 쓸 수 있다.
22 게르는 운반하기 쉽고 설치가 간단해 몽골 사람들이 그것들을 집으로 사용 해 오고 있으므로 ‘매우 ~해서 …하다’라는 뜻의 「so ~ that …」 구문으로 표현 가능하다.
23 빈도부사 often은 일반동사의 앞, be동사와 조동사의 뒤에 온다.
24 ⓐ는 선행사가 사물인 the environment이고, 뒤에 「주어 + 동사」가 있으 므로 목적격 관계대명사 that 또는 which가 알맞고, ⓑ는 선행사가 사람 인 the people이고 주격 관계대명사가 와야 하므로 who 또는 that이 알 맞다. 그러므로 공통으로 들어갈 수 있는 것은 that이다.
25 집은 단순히 건축물이 아니라 사는 사람들의 주변 환경과 생활양식을 반영 한다는 것이 글의 요지로 알맞다.
26 get through ~ : ~을 견뎌 내다
한국인들은 추운 겨울을 견디기 위하여 온돌 집을 지었다.
27 오늘날에는 온돌에 불을 피우는 ‘대신에’ 뜨거운 물을 사용하고 있으므로 instead of가 알맞다.
① ~ 덕분에 ③ ~ 앞에 ④ ~ 때문에 ⑤ ~의 중간에 28 ③ → 온돌을 일본말로 뭐라고 하는지는 언급되지 않았다.
① → Koreans did.
② → It’s because they had to get through cold winters.
④ → Hot water is used.
⑤ → Yes, it is.
zuaki
29 ⓐ make a living : 생계를 유지하다
ⓑ be built of + 재료에 해당하는 명사 : ~로 지어지다
30 ⑤ → 지문에서 수상 가옥의 특별한 점으로 공식적인 주소가 있다는 점을 들었다. 따라서 ‘허가되지 않았기 때문에 별다른 주소는 가지고 있지 않다.’
라는 내용은 옳지 않다.
01. so, that
02. (1) shelter (2) portable (3) cave
03. (1) She exercised a lot until she lost 5 kg.
(2) He waited at the house until his parents came home.
04. become
05. |예시답안| (1) Where did you take this picture?
(2) Where is she?
06. What do you call the cup in Korean?
07. until he comes
08. She is tall enough to reach the ceiling.
09. (1) don’t we (2) Shall we (3) about taking 10. so that, could
11. (1) so difficult (2) so small that I can 12. I am too sleepy to keep my eyes open.
13. was so heavy that I couldn’t lift it was too heavy for me to lift 14. reflects
15. You can’t go outside until you finish your homework.
16. so smart that they can remember 10 human faces
[수준별 문제 해결하기]
01. so, that, couldn’t
02. so hard that he couldn’t hear the phone ring 03. (1) This bag is so heavy that I couldn’t move it.
(2) This bag is too heavy for me to move.
수준별 서술형 평가 »
p.7901 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사 : 너무 ~해서 …하다 (원인과 결과) 02 (1) 살 곳이 없는 사람들이나 위험에 처한 사람들이 머무르고 도움을 받는
건물 → shelter(피난처)
(2) 쉽게 옮기거나 이동하는 것이 가능한 → portable(휴대가 쉬운) (3) 절벽의 측면이나 언덕 혹은 지하의 커다란 자연적인 구멍
→ cave(동굴) 03 until : ~할 때까지
(1) 그녀는 5kg이 빠질 때까지 운동을 많이 했다.
(2) 그의 부모님이 집에 오실 때까지 그는 집에서 기다렸다.
04 시간이나 조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
05 장소를 물을 때는 의문사 where을 사용하며 Where + be동사 + 주어
~? 또는 Where do[does / did] + 주어 + 동사원형 ~?의 형태로 표현 한다.
06 B의 대답을 통해서 빈칸에는 ‘컵을 한국어로 어떻게 부르니?’라는 의미의 질문이 적절함을 알 수 있다.
07 until : ~할 때까지
시간이나 조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
08 ~ enough to … : ~해서 …하다 (= …할 정도로 충분히 ~하다) 그녀는 천장에 닿을 정도로 키가 크다.
09 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’라는 뜻의 제안하는 표현으로 「Why don’t we + 동사원형 ~? / Shall we + 동사원형 ~? / How[What] about + 동사원형-ing ~?」로 바꿔 쓸 수 있다.
이 MP3 플레이어를 분실물 보관소에 가지고 가자.
10 so ~ that + 주어 + can … : 너무[매우] ~해서 …할 수 있다 시제가 과거이므로 can 대신 could를 쓴다.
11 (1) so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 : 너무 ~해서
…할 수 없다
(2) so + 형용사[부사] + that + 주어 + can + 동사원형 : 매우 ~해서
…할 수 있다
12 too + 형용사[부사] + to + 동사원형 : 너무 ~해서 …할 수 없다.
(주절과 that절의 주어가 같으므로 for을 이용한 의미상의 주어는 쓰지 않 는다.)
나는 너무나 졸려서 내 눈을 뜨고 있을 수 없다.
13 「so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t[couldn’t] + 동사원형」은 「too + 형용사[부사] + to + 동사원형」로 바꿔 쓸 수 있다. 둘 다 ‘너무 ~해서
…할 수 없었다’의 뜻을 가진다.
14 지문에서 ‘사람들은 그들이 살고 있는 환경에 따라 그들의 집을 변화시켜 왔습니다.’라고 말하고 있다. 따라서 집은 단지 건물이 아니라 거기에 사는 사람들의 양식을 ‘반영’하는 것이라고 말할 수 있다.
15 go outside : 밖으로 나가다 until : ~할 때까지
16 so ~ that … : 너무[매우] ~해서 …하다
지나 : 너 그거 알아? 양은 10명의 사람 얼굴을 기억할 수 있어.
민수 : 정말? 와우, 그들은 정말 똑똑하구나.
→ 양은 매우 똑똑해서 10명의 사람 얼굴을 기억할 수 있다.
[수준별 문제 해결하기]
01 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 : 너무 ~해서 …할 수 없다
시제가 과거이므로 can’t 대신 couldn’t를 씀에 유의한다.
02 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 : 너무 ~해서 …할 수 없다
study hard : 열심히 공부하다
03 「so ~ that + 주어 + couldn’t …(너무[매우] ~해서 … 할 수 없었다)」 구 문은 「too ~ to부정사 …」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.
A
|예시답안|I want to live in a Korowai tree house. It would be fun to climb up a tree whenever I get into the house. Also, the air around the house must be fresh and clean. Plus, the house would be safe from wild animals’ attacks because it’s literally up in the air.
B
(1) natural (2) mountain (3) heating자신 있게 Storytelling »
p.82A 예시답안의 해설：나는 Korowai의 나무집에 살고 싶다. 내가 집으로 들어 갈 때마다 나무를 타고 올라가는 것은 재미있을 것이다. 또한 집 주변의 공 기는 틀림없이 신선하고 깨끗할 것이다. 게다가 그 집은 말 그대로 공중에 떠 있기 때문에 야생 동물들의 공격을 받을 위험이 없을 것이다.
B 지문의 해석：한국의 전통 집인 한옥은 아름다울 뿐만 아니라 실용적이다.
한옥은 주변의 자연환경과 조화를 이룬다. 한옥의 내부구조는 배산임수라 고 불리는 원리에 기초하고 있는데, 배산임수는 말 그대로 뒤에는 산이 있 고 앞에는 강이 있는 곳에 지어진 이상적인 집을 의미한다. 한옥은 마루가 있는 공간과 방이 있는 공간으로 이루어져 있다. 방들은 난방 설비인 온돌 을 갖고 있다. 온돌 바닥은 겨울에는 방을 따뜻하게 하고 여름에는 습기와 열기를 없애는 데 사용된다.
zuaki
01. Long ago, people often lived in caves.
02. The caves were shelters from the dangers of nature.
03. Later, people made their houses with things they could get easily.
04. Since then, people have changed their houses according to the environment they live in.
05. Let’s look at some different houses in different places in the world.
06. Gers in Mongolia
07. Gers are white houses in the grasslands of Mongolia.
08. Long ago, Mongolians often raised sheep and horses in the grasslands.
09. They stayed in one place until there was no more grass to eat.
10. Then they moved to another place to feed their livestock.
11. Mongolians made Gers because they are portable and easy to set up.
12. Even now, some Mongolians still live in Gers . 13. Underground Houses in Tunisia
14. Tunisia is a country in Africa.
15. In Tunisia, almost half of the land is part of the Sahara Desert.
16. It is so hot all year round that some Tunisians in the desert areas have built their houses underground.
17. They look like big holes in the ground.
18. In such houses, the bottom of the hole is a courtyard, and people live in the rooms around the courtyard.
19. Water Houses in Malaysia
20. Many people in Saba on Borneo Island make a living by fishing, and they live on the water in order to fish easily.
21. In Saba, there are many houses on the water.
22. Their houses are built of mangrove trees because mangrove tree wood is so durable against the sea water.
23. One interesting thing about these water houses is that they have official addresses.
24. A house is not just a building.
25. It reflects the lifestyle of the people who live there.
26. So, when you want to learn about different lifestyles, you’d better study their houses first.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.83Lesson
09 Did I Do
Something Wrong?
A
01.손님B
01. run02.오해하다, 잘못 생각하다 02. cultural 03.실제로, 사실상 03. belief
04.실내에서 04. death
05.운, 행운 05. strange
06.뒤엎다; 뒤집히다 06. Filipino
07.베개 07. whistle
08.죽다 08. matter
09.존중하다, 존경하다 09. wrong
10.교차된 10. difference
11.가장 좋아하는 11. Greek
12.목걸이 12. nervous
13.믿다; 생각하다 13. trick
14.~ 사이에 14. guide
15.비둘기 15. consultant
16.상징하다 16. right
17.평화 17. advise
18.건강한 18. prepare
19.마지막의 19. stay
20.꺼리다, 싫어하다 20. quickly
C
01. turnover 02. isgoodfor03. relatedto 04. eachother
05. getbetter 06. alotof 07. rightaway
Words · Phrases Test »
p.87A
1. matter 2. run 3. actuallyB
1. consultant 2. belief 3. culturalC
1. take a 2. are from 3. each otherD
1. guest 2. peaceful 3. misunderstood 4. indoors 5. wrongE
1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓒ 4. ⓑ 5. ⓐPractice Test »
p.891. I wish you all the best. 2. ④ 3. ④
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. F 2. T
